幼儿园大班《雨》教案精选5篇

幼儿园大班《雨》教案精选5篇
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序言
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幼儿园大班《雨》教案精选5篇
制定教案是为了更好的将知识传播给学生们，教案是老师为了掌握课堂节奏提前完成的教学文书，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班《雨》教案精选5篇，供大家参考。

幼儿园大班《雨》教案篇1
活动目标：
1．复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

2．区分音、形相似的字母，正确认读。

3．激发了幼儿的好奇心和探究心愿。

4．乐于探索、交流与分享。

活动准备：
字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。

标有字母u，v、m，n、f，t，b，p、d，q，的头饰若干。

画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。

黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。

实物准备：苹果，书，笔。

汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

活动过程：
一、律动《拍拍手》
点题：今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
一、复习所学字母。

创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。

今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

1、拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。

教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。

）
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

（复习23个声母。

教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。

教师强调，平舌音（z，c，s.）和翘舌音（ zh，ch，sh，）的发音区别。

二、区分音、形相似的字母。

声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。

现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？
（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v，b-p，d-q，m-n，f-t 。

）
三、拼音拼读。

1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。

请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音
节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

（图卡字母拼读。

请幼儿仔细观察黑板上两组图。

分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。

教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。

再请个别幼儿上台当小老师带读。

）
2、拼的真好。

拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。

只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。

有没有信心？
（第一个问题：汉字卡拼读。

教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。

）
（第二个问题：实物拼读。

教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。

）
四、游戏—摘果子
小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。

国王欢迎小朋友去摘果子了。

游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。

没拼出来或拼错均不能得到。

五、总结。

今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。

它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。

老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

幼儿园大班《雨》教案篇2
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

重点与难点：
重点：
引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点：
分辨小鱼和鲨鱼两种不同兴趣的音乐。

准备：
大海图一幅，各种水生动物。

过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里？
大海里有什么呀？
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。

（完整欣赏音乐一遍）
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！
问：你听了音乐，有什么感受？
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。

（完整欣赏一遍）
（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

a。

我们来听这段音乐是谁来了。

（幼儿欣赏辨别）
b。

小鱼怎么游的？
c。

我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。

d。

老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）
e。

集体跟着音乐有节奏地摆动。

f。

小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

g。

跟音乐不同的小鱼游。

（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。

a。

听听着段音乐是谁来了？
b。

鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）
c。

鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）
d。

辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！
三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：
a。

老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

b。

听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

活动反思：
学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。

这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园大班《雨》教案篇3
活动意图：
《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。

故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好。

有了勇气才能使我们的生活更加美好。

活动目标：
1.阅读绘本理解勇气含义。

2.能用“勇气，是。

”讲述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：
1.ppt课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2.有阅读绘本的经验和能力。

活动过程：
(一)引出主题——勇气。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

1.教师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情?
（1)“智力竞赛”的画面。

(2）“女孩骑车”的画面。

(3）“黑夜”的画面。

（4)“主动讲和”的画面。

（5)“主动打招呼”的画面。

（6)“不摘花”的画面。

（7)“糖果”的画面。

（8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的画面。

3.师幼讲述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，
勇气是坚持。

(三)用“勇气，是。

”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?
幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是。

”进行讲述。

2.师生集体讲述自制图书《勇气》
(四)了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?
2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：
续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：
绘本最吸引人的地方就是它的图片。

勇气有很多种。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。

勇气是勇敢地面对自己，不恐，不惧，不惊，能够勇于献出自己的一切，这便是真正的勇气，相信通过这节活动，大家会对勇气有一个全新的认识。

勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，他不仅启迪孩子，也足以让我们成人受教。

幼儿园大班《雨》教案篇4
活动目标
1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点。

2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能自立地进行操作活动。

活动准备
打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》cd、节奏图谱。

活动过程
1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏，初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格。

2、完整欣赏，引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字员的工作场景，理解音乐的内容。

3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏。

（1）引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音，初步感知音乐的难点。

（2）出示节奏谱，借助语词准确感知并读出节奏。

如：哒哒哒哒哒哒。

（3）边看图谱边听音乐，准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏。

如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反复进行练习。

4、尝试有控制地用乐器表现音乐。

（1）出示碰铃，引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏。

（2）幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮”。

尝试有控制地演奏乐器。

（3）加入键盘，幼儿分角色配合练习演奏：一组演奏碰铃，一
组用键盘表现打字节奏。

可交替演奏。

活动反思
这节活动首先是符合本班幼儿年龄特点的。

但是整节活动下来感觉孩子们有点蒙，不是我预期想到的。

首先在出示魔法棒和魔法棒做游戏时就呆呆的，跟不上。

其次，就是在第二环节中幼儿感受乐曲得快慢这是重点反复听了几遍跟不上节奏。

在第三环节中幼儿可以慢慢的初步跟着音乐的变换做出不同的动作了。

在幼儿还不很熟练的情况下第四环节时装秀表演以失败告终原先我是想再提高一个难度但没想到音乐快幼儿变换不办动作都是匆匆地就过去了，没有起到应有的作用。

幼儿园大班《雨》教案篇5
活动名称：大班艺术活动
活动内容：《小小发型设计师》
活动目标：
1、尝试用废旧材料制作假发。

2、体验自己动手制作的乐趣。

活动准备：
1、各种发型的图片ppt。

2、假发及多种经过清洁的废旧材料。

活动过程：
一、兴趣导入
教师随音乐进行模特表演
引导语：老师今天漂亮吗？和平时有什么不一样？(发型变了)
讨论：老师以前是什么发型？现在那？你留的是什么发型？
你喜欢自己的发型吗？为什么？
你的家人都留了什么发型？你喜欢谁的发型？为什么？
你还在什么地方见过什么样的发型？
总结：女士的发型种类繁多，有长发、短发、卷发、直发，男士的发型种类少，并多为短发。

二、视野拓展
欣赏ppt中发型图片，观察不同发型有不同的特点。

讨论：这些发型与我们平时见到的有什么不同？你最喜欢哪一个？为什么？
三、创意制作
1、出示假发体验假发的方便。

讨论：假发可以为我们提供什么方便呢？
（如：老人的白发戴上黑色的假发，就显得年轻；演员戴假发可以在短时间内变换发型等）
2、观察自制假发，激发幼儿动手制作的兴趣。

3、出示材料，介绍基本制作方法。

引导语：今天老师请小朋友当小小发型设计师，为自己设计一个漂亮的假发。

4、自己动手，用各种废旧材料制作假发，教师观察辅导并及时将幼儿的作品拍下来。

四、作品展示
引导语：老师把小朋友的作品都变到了大屏幕上，我们一起来看看，找找那个是自己的。

五、模特表演
听音乐进行“发型模特表演”
“孩子们，我们一起来参加发型模特表演，把你们漂亮的发型展示出来吧！”孩子们随音乐一起表演，把本次活动推向热潮，使活动圆满结束。

活动延伸：
将材料投放到“理发店”和“表演区”幼儿自由选择进行游戏。

幼儿园大班《雨》教案精选5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。