(泰山版)第一册下信息技术教案 拼音写汉字
泰山版小学信息技术第一册(下)教案
泰山版小学信息技术第一册(下)教案泰山版学校信息技术第一册(下)教案1第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能abc输入法的基本运用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能abc输入法的基本运用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能abc输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入*ue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就需要告知计算机我要输入汉字了，怎么告知计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角e n〔**下是ch〕，单击en涌现几个选项，我们把鼠标移动到智能abc输入法上并单击它，这时会涌现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能abc 输入法。
同学依据师演示和解说一步步选择智能abc输入法。
2、输入单个汉字的方法。
a、输入拼音*ue涌现什么，〔*ue的拼音没有涌现在白纸上，而是涌现在一个框中，这个框叫“输入框”。
〕b．按空格键，观测现象〔出的新框叫“选字框”，里边有许多*ue的'读音的字，并且前面都标有数字，〕c．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
d．假如所要的字涌现在输入框中时径直按“空格键”就可以输入这个汉字了。
〔师先演示然后让同学跟着做，一个同学完成后另一个同学输入。
〕3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----依据选字框提示、选所要的字前面的数字三、同学自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个同学完成后另一个同学输入。
四、总结泰山版学校信息技术第一册(下)教案2一、教材分析：《学校学校信息技术》教材共三册，本学期学习第一册〔下〕，共两个单元：第一单元：汉字输入；第二单元：网上冲浪。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合学校生的知识特点和认识水平，便于学校生更加简单地掌控教材内容。
泰山信息技术第一册下教案
泰山版小学信息技术第一册下第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的根本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的根本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先翻开写字板，也就是翻开一张我们写字的白纸。
输入xue现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，ma的拼音。
怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角En〔2000下是CH〕，单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC 输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，〔xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框〞。
〕B．按空格键，观察现象〔出的新框叫“选字框〞，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，〕C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键〞就可以输入这个汉字了。
〔师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
〕3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结第二课：拼音写词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的根本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：智能ABC输入法的根本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇〞这个字吗？先看老师试一下。
小学信息技术一年级下册《1 拼音“写”汉字》教案
小学信息技术一年级下册《1 拼音“写”汉字》教案一年纪：小学一年级下册学科：信息技术教材版本：泰山版【教材分析】《拼音“写”汉字》是一年级小学信息技术教材中的重要内容，是汉字输入的基础。
通过学习该教材，学生可以掌握单个汉字的输入方法，为进一步学习词组输入、写文章等内容打下坚实基础。
因此，本课是本单元最重要的一课。
教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
教学重难点：1、智能ABC输入法的基本使用方法。
2、在写字板中输入单个汉字的方法。
3、使用“汉字翻页键”和“汉字翻页按钮”查找汉字。
教学方法：1、演示、上机指导。
2、分小组学习，培养学生的互助合作意识和团队精神。
教学过程：1、导入：介绍智能ABC输入法的概念，激发学生的学习兴趣。
2、学习输入法：首先打开写字板，输入拼音xue，然后选择智能ABC输入法，输入汉字“学”。
3、输入单个汉字的方法：输入拼音xue，按空格键，根据选字框提示选取所需汉字。
4、学生自己练习：出示一些汉字，让学生自己练习输入。
小结：总结本节课所学内容，为下一节课做好准备。
教学准备：5、硬件准备：多媒体网络微机教室、投影。
6、软件准备：“智能ABC输入法”、“写字板”。
小学信息技术一年级下册《1 拼音“写”汉字》教案二一、教学目标的确立本节课的教学目标旨在培养学生自我学习的能力和互助合作学习的能力。
具体包括以下几点：知识与技能目标：学会进入“写字板”工作室、调出“智能ABC输入法”。
掌握在“写字板”中输入单个汉字的方法。
学会使用“汉字翻页键”和“汉字翻页按钮”查找汉字。
掌握特殊字母“ü”的处理。
过程与方法目标：在教师的引导下，让学生自主学习、互助合作。
采用“任务驱动”的方式，激励学生主动地探索、发现、学习新知。
采用分小组的合作学习形式，让学生讨论、探索，充分发挥学生的个人特长并培养其互相合作的团队精神。
情感与价值观目标：培养学生的自我学习能力。
小学信息技术第一册下拼音写词组教案泰山版
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，部分学生对于汉语拼音的掌握不够扎实，可能会影响他们在写词语时的准确性；其次，学生在使用拼音输入法时，可能会遇到键盘操作不熟练、输入速度慢等问题；最后，学生在进行小组讨论和合作时，可能会遇到沟通不畅、分工不明确等挑战。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的关注和引导，帮助他们克服问题，提高学习效果。
小学信息技术第一册下拼音写词组教案泰山版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
小学信息技术第一册下“拼音写词组”的教学内容，旨在让学生掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节，并用拼音写出简单的词语。本节课通过生动有趣的教学活动，引导学生进一步熟悉拼音字母，提高拼读和写词的能力。
本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过学习，学生能够运用拼音写词语，提高他们的语言表达能力。同时，本节课还注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，为他们在信息技术课程中的进一步学习打下坚实的基础。
（3）电脑（dǎn bǎi）：指一种电子设备，由声母“dǎn”和韵母“bǎi”组成。
（4）手机（shǒu jī）：指一种便携式通讯设备，由声母“shǒu”和韵母“jī”组成。
3.请用拼音写出一个新的词语，并解释它的含义。
例如：草莓（cǎo méi），指一种水果，味道酸甜可口。
4.请以小组为单位，讨论拼音写词组在实际生活中的应用，并提出两个改进的建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）在线教育平台：中国大学MOOC、网易云课堂、学堂在线等，搜索“拼音写词组”相关课程，进行在线学习。
一年级信息技术下册拼音写汉字教案泰山版
教学资源拓展
1.拓展资源：
-汉字文化知识：介绍汉字的起源、演变和构造原理，让学生了解汉字的文化内涵。
-拼音输入法技巧：提供一些拼音输入法的快捷键和使用技巧，提高学生的输入速度和准确性。
-汉字书写规范：学习汉字书写的基本规则和标准，包括笔画顺序、字形结构等。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验拼音写汉字知识的应用，提高实践能力。
在拼音写汉字新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拼音写汉字知识的掌握情况。
-通过有趣的插图、图标或动画等元素，增加板书设计的趣味性。
-设计互动式的板书，让学生参与其中，激发他们的学习兴趣和主动性。
③重点与难点突出：
-利用不同颜色的粉笔或标记，将重点知识点突出显示，帮助学生抓住重点。
-对于难点知识点，可以通过提示语或解释性语句，引导学生理解和掌握。
-板书设计应避免过于复杂或冗余，保持简洁明了，便于学生理解和记忆。
-注重学生的作业过程和努力，而不仅仅是结果，鼓励学生积极参与和努力完成作业。
-定期与学生进行作业评价和反思，共同探讨如何提高作业质量和学习效果。
注意事项：
-作业布置和反馈应具有针对性和实用性，与本节课的教学内容紧密相关。
-作业难度应适中，既能够巩固所学知识，又能够激发学生的学习兴趣和挑战性。
-作业反馈应及时，避免学生等待过久导致学习效果的流失。
-设计不同类型的作业，包括练习题、案例分析、小组项目等，以满足不同学生的学习需求。
小学信息技术《拼音写汉字》教案
一、教学目标1. 让学生掌握拼音输入法，能够用拼音输入法正确地输入汉字。
2. 培养学生运用信息技术进行汉字输入的兴趣和能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 拼音输入法的认识与使用。
2. 常用汉字的拼音输入方法。
3. 练习用拼音输入法写汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：拼音输入法的使用，常用汉字的拼音输入方法。
2. 难点：音节的选择，多音字的输入。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 教学课件或教案。
3. 学生练习用的汉字材料。
五、教学过程1. 导入新课利用投影仪展示一些用拼音输入法写出的汉字，引导学生关注信息技术在汉字输入中的应用。
2. 讲解与演示讲解拼音输入法的概念，演示如何使用拼音输入法输入汉字。
重点讲解音节的选择、多音字的输入方法。
3. 学生练习让学生分组练习用拼音输入法输入汉字，教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调拼音输入法的使用方法和注意事项。
5. 课后作业布置一道用拼音输入法写汉字的作业，要求学生在课后完成。
六、教学策略1. 采用“讲解演示练习”的教学模式，让学生在实践中掌握拼音输入法。
2. 利用多媒体教学资源，直观展示汉字输入过程，提高学生的学习兴趣。
3. 分组讨论与合作，培养学生的团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂练习：观察学生在练习过程中拼音输入的准确性和速度。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量，巩固所学知识。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高。
八、教学拓展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍拼音输入法的应用和发展趋势。
2. 组织学生进行汉字输入比赛，激发学生的学习兴趣。
3. 结合语文课程，让学生运用拼音输入法辅助阅读和写作。
九、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、适中，能否满足学生的学习需求。
2. 反思教学方法：是否生动、有趣，能否激发学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价：是否合理、有效，能否全面客观地评价学生的学习成果。
2019-2020年小学信息技术第一册下 第二课 拼音写词组 2 教案 泰山版
2019-2020年小学信息技术第一册下第二课拼音写词组 2 教案泰山版教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
二、学习汉字翻页：1、生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。
为什么呢？由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。
怎样翻到另一页呢？2、翻页的方法。
按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。
3、找到选字框中的字后选数字就可以了。
师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。
4、学生自己练习其他字的输入：汽校旦织支之志等字三、学习特殊拼音的输入：同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。
学生练习输入：绿路去等四、学生自己练习：惜校誉敬师长人相处遵法纪海有边山有路学无崖不停步等一个学生完成后另一个学生输入。
五、小结附送：2019-2020年小学信息技术第一册下第八课关键字查询教案泰山版教学目标：掌握在因特网上查找资料的一般方法，进一步掌握使用浏览器的方法。
重点、难点：掌握在因特网上查找资料的一般方法。
教学方法：讲解、练习指导教学过程：一、导入因特网上的资料太多了，怎么在因特网上查找所需要的信息呢？我们可以用搜索功能来实现。
二、搜索引擎的学习。
搜索引擎是一类帮助大家查找因特网上内容的专门网站，常见的有百度搜索、google搜索等。
方法：1、用浏览器打开搜索网站，百度（baidu），google搜索（google）等。
小学信息技术第一册下拼音写词组(泰山版)
课题：2、拼音写词组本学期总第2课时本单元第2课时课型：新授主备人：岳卫东复备人：岳卫东授课日期：2011.2.28——3.4教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程设计意图预设、教法等一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
二、学习汉字翻页：1、生说师演示输入奇的拼音qi -----按空格键----找选字框中所要的字前面的数字，没有这个字。
为什么呢？由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能显示9个字，其余的字在另一页。
怎样翻到另一页呢？2、翻页的方法。
按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。
3、找到选字框中的利用创设情境教学法创设一个游戏情境，在游戏中的各个环节均设置一定的任务，让学生在学习的过程中，通过闯关完成任务，以任务驱动的方式发展能力。
培养了学生的自我学习和合作学习能力，拓展信息技术课，单纯只教电脑操作的狭隘的课程局面，让学生的综合能力也在信息技术课堂中得到充分锻炼和用鼠标点击“开始”指向程序再指向附件，移向“写字板”学生用鼠标选择教师演示操作学生操作键盘翻页按钮的使用字后选数字就可以了。
师边演示边说，完成后学生自己练习输入“奇”字。
4、学生自己练习其他字的输入：汽校旦织支之志等字三、学习特殊拼音的输入：同学们找一找键盘上有没有ü这个拼音，没有，如果我们输入“nü“女”我们怎么输入呢？我们用v代替ü，师演示输入nvi -----按空格键----找选字框中“女”前面的数字1，输入“女”字。
四、学生自己练习：一个学生完成后另一个学生输入。
五、总结培养让学生成立学习小组，开展互帮互助学习，教师在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。
泰山版第一册下信息技术ppt课件拼音写汉字
用法
最好先 从全拼 开始
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
• 你瞧，一串串泡泡飞起来啦！你试试能用 拼音打在写字板上吗？
小
服
桥主
家
装难
席
乡
忘
接
革
立 飘 船送
命
刻动 帆
生
时
活
候
谢谢观看
Thank you for watching
行为养成
这节课你做到 了吗？
1.遵守拼音规则 2.选择汉字，组
成三字句。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
我思我获
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
欢迎你来到汉 字乐园
找到右下角E n（2000下是CH）， 单击En出现几个选项，我们把鼠 标移动到智能ABC输入法上并单 击它，这时会出现 这样一个 图标，这就说明我们已经选择了 智能ABC输入法。
一年级信息技术下册 拼音“写”汉字课件 泰山
算机呢？
第四页，共十四页。
精讲练习
欢迎你来到(lái dào) 汉字乐园
找到右下角E n（2000下是CH），单 击En出现几个选项，我们把鼠标移动 (yídòng)到智能ABC输入法上并单击它， 这时会出现 这样一个图标，这
就说明我们已经选择了智能ABC输入 法。
第五页，共十四页。
点击输入法选择 (xuǎnzé)自己熟悉的
音xue出现(chūxiàn)什么，（xue的拼音没有出现(chūxiàn)在白纸上，而是出现(chūxiàn)在一个框中）。输
入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字。在选字框中，一次显示九个汉字其它同 音汉字在另一页中。智慧展示我最棒
12/10/2021
第十四页，共十四页。
第三页，共十四页。
新知 园 (xīn zhī)
1.这一节课我们就学习一种汉字的输 入法---智能ABC输入法。 2.学习输入法。 首先打开写字板，也就是打开一张我们写字 的白纸。输入xue ma的拼音。
现在只能(zhī nénɡ)输入 拼音，要想输入汉字就 必须告诉计算机我要输 入汉字了，怎么告诉计
第八页，共十四页。
汉字输入小窍门
总结输入(shūrù)汉 字的方法：
输入(shūrù)拼音------按空 格键----根据选字框提示、 选所要的字前面的数字
第九页，共十四页。
我思我获
通过本堂课学习,收获如何? 让我们一起(yīqǐ)回顾一遍!
第十页，共十四页。
我会“写”汉字(Hànzì)
学生(xué sheng)自己练习：
用法
最好(zuì hǎo)先从全
拼开始
第六页，共十四页。
思维 点击 (sīwéi)
一年级信息技术下册 拼音“写”词组课件 泰山
我学习 我快乐 (xuéxí)
• 使用拼音输入词组后，如果词组中后面的汉字没有生母， 即音节是a、o、e开头的，需要在两个(liǎnɡ ɡè)汉字拼音中 间加隔音符号。
• 找学生回答，如何输入奴隶、方案、平安等词语。
第九页，共十二页。
大显身手(dà xiǎn shēn shǒu)
第五页，共十二页。
新知 园 (xīn zhī)
怎组的拼音后， 击空格键，选词方式与选 字方式相同。
第六页，共十二页。
哇！真快 呀！
第七页，共十二页。
输入女儿的拼音 (pīnyīn)“never ”，怎么不对 呀？
击退格键，或Esc 键，输入 (shūrù)nv’er就可以 了！
• 当然现在又出现了更方便的拼音输入法，如“搜狗” 拼音输入法，这种输入法的特点(tèdiǎn)是有记忆功能， 比如第一次输入zaijian，第二次只输入“zj”就可出 现再见。
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
泰山版第一册下信息技术。一个一个字地输入，速度太慢了。击退格键，或Esc键，输入nv’er就可以了。 找学生回答，如何输入奴隶、方案、平安等词语。学生练习输入 ：绿 路 去 等。惜校誉 敬师长 人相处
第四页，共十二页。
教你一招(yī zhāo)授之以渔
• 1.由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框只能 显示9个字，其余的字在另一页。怎样翻到另一 页呢？
• 2. 翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往 回翻。
• 3.找到选字框中的字后选数字就可以了。师边 演示边说，完成后学生(xué sheng)自己练习输入 “奇”字。
(xiāngchǔ)。遵法纪 海有边 山有路。学无崖 不停步等。一个学生完成后另一个学生输入。聪明驿站
小学信息技术第一册下 拼音“写”词组课件 泰山版
学习目标
1.学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻 页寻找汉字。
2.能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
一个一个字地输 入，速度太慢了！
为什么不采用词 组方式输入呢？
复习回顾：
1.上一节课我们学习了在电脑中输入汉字 同学们自己能在电脑中输入汉字，那我 们能输入“奇”这个字吗？
2.生说师演示输入奇的拼音 qi -----按空格键----找选字框中所要 的字前面的数字，没有这个字。为什么呢？
• 1.由于念“奇”的字很多，而电脑的选字框 只能显示9个字，其余的字在另一页。怎样 翻到另一页呢？
• 2. 翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-” 可以往回翻。
• 3.找到选字框中的字后选数字就可以了。师 边演示边说，完成后学生自己练习输入 “奇”字。
• 当然现在又出现了更方便的拼音输入法，如 “搜狗”拼音输入法，这种输入法的特点是有 记忆功能，比如第一次输入zaijian，第二次只 输入“zj”就可出现再见。
怎么输 入词组
呢？
输入词组的拼音 后，击空格键，选 词方式与选字方式 相同。
哇！真 快呀！
输入女儿的拼音 “never”，怎么不对呀？
击退格键，或 Esc键，输入 nv’er就可以了！
我学习我快乐
• 使用拼音输入词组后，如果词组中后面的汉字没有 生母，即音节是a、o、e开头的，需要在两个汉字拼 音中间加隔音符号。
• 找学生回答，如何输入奴隶、方案、平安等词语。
大显身手
• 1.输入“女”字。 • 学生练习输入 ：绿 路 去 等 • 2.学生自己练习： • 惜校誉 敬师长 人相处 • 遵法纪 海有边 山有路 • 学无崖 不停步等 • 一个学生完成后另一个学生输入。
小学信息技术第一册下拼音“写”汉字课件泰山版共15页
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂 Nhomakorabea恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
三年级下信息技术教案-拼音“写”汉字_泰山版(三起)
第1课拼音“写”汉字第1课时教学目标：1、学会word的启动和退出。
2、掌握使用键盘输入拼音字母的方法与技巧。
重点、难点：掌握使用键盘输入拼音字母的方法与技巧。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入。
我们写信要用什么？用电脑写信也需要纸和笔吗？“word”就是电脑写信的纸，键盘就是写字的笔。
今天我们就用电脑给妈妈写信。
二、学习用电脑写信。
1、首先我们拿出纸来，也就是打开“word”，步骤：双击桌面Word图标（上课前先把word 的快捷方式发送到桌面上）打开word。
出现一闪一闪的光标。
2、随便按键盘的几个字母，输入看看，然后按退格键去掉输入的字母。
1、出示奇奇给妈妈的信，准备输入。
Mama:Gao su ni yi ge hao xiao xi ,wo neng yong dian nao xiezuo wen le .zhe ge xue qi wo men xue xiao gou mai le dian nao ,kai she le dian nao ke .dian nao de ben ling ke da le !bu dan neng chang ge .hua hua xie zi .hai neng xue ying yu ,zuo shu xue ne !2、学生输入老师随机指导，特别是回车键等的使用。
(根据时间让同一台微机的2个学生都练习到.)3、单击 x 退出三、小结：教后记：第2课时教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了用电脑给妈妈写信,但是输入的都是拼音字母，我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开word，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
拼音写汉字
教学目标：
1. 知识目标：
学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2. 能力目标：
能用拼音输入汉字。
3. 情感目标：
培养学习计算机的信心。
重点、难点：
智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：
演示、上机指导。
教学过程：
一、导入
我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？
1. 选择输入法
师演示：找到右下角En（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它。
学生根据师演示和解说进一步选择智能ABC输入法。
2. 输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。
）
B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且
前面都标有数字。
）
C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
）
3. 总结输入汉字的方法：
输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字。
三、学生自己练习：
出示：学、喜、打、五、认、汉、小、大、来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。