多媒体辅助生物教学中的应用

多媒体辅助生物教学中的应用
一.恰当地运用媒体，激发学习兴趣，集中注意力。

许多中学生对生物课很感兴趣，因为生物课是关于与自己密切相关的生活或生理过程的。

然而，在当今视频高度发达的时代，中学生不再满足于老师讲的“生物学”，而是希
望老师能带领他们在生物学的海洋中漫游。

正确使用各种媒体，在学生面前再现实物，可
以激发学生的学习兴趣，集中注意力。

一些专家说：注意力是心灵的门户，意识中的一切
都只能通过它来实现；注意力是保证学习的必要条件。

二.利用多媒体电脑，增大课堂教学容量。

中学生物教学只需要掌握一些基本的生物学知识。

教师有很大的自主权。

生物学与我
们密切相关。

例如，我们今天面临的人口、环境、粮食和资源等世界问题都与生物学有关。

因此，我们可以在书本之外教给学生更多的生物学知识。

展示多媒体计算机的魅力，培养
学生的理解和分析能力。

人的思维是在感性认识的基础上形成的，多媒体的出现，可以丰富学生的感性认识，
启发学生积极思维，培养其理解和分析的能力，逐步实现从应试教育向素质教育的转变。

充分展现多媒体教学的魅力，不但可以变枯燥的理论分析为真正的\理论联系实际\，培养
了学生的理解和分析能力，使学生分析问题、解决问题的能力得到提高。