中班主题教案下雨啦教案反思

中班主题教案下雨啦教案反思1、中班主题教案下雨啦教案反思
活动目标：
1.让孩子初步感知复合节奏，可以用两种不同的节奏演唱。

2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

3.培养孩子积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动重点难点：
活动重点：
能够正确的唱出歌曲的节奏。

活动难点：
了解复合节奏。

活动过程：
一、开始部分
1、导入
2、创设情景
二、基本部分
1、欣赏歌曲
2、练节奏
(1)大雨节奏
(2)小雨节奏
(3)复合节奏
3、演唱歌曲
(1)游戏：开城门
(2)大雨的歌。

(3)小雨的歌。

三、结束部分
幼儿在歌舞表演中结束。

活动反思：
学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。

在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。

2、小班主题活动教案：下雨啦教案(附教学反思)
活动设计背景
雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。

活动目标
1、学习用点和线表现雨。

2、感受下雨时的美景。

3.探索和发现生活的多样性和特点。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

教学重点、难点
孩子要感受雨滴和雨线的美，从艺术的角度去感受雨天。

活动准备
水和洒水壶
活动过程
过程1、导入
教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。

过程2、回忆雨点
请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。

然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

请幼儿回忆下雨的情景。

教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

过程3、观察雨点
老师模拟下雨的场景，用喷壶装满水模拟下雨。

教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

教学反思
准备雨滴音乐(雨滴)，让孩子在下雨的时候更有兴趣学习和理解雨滴的美。

而且孩子的活动经常被打断，不一致。

3、中班音乐活动教案：下雨歌教案(附教学反思)
活动设计背景：
下雨天，伞成了孩子们的宝贝。

抓住这个兴趣后，我们开始有目的地观察孩子的反应。

在后来的活动中，孩子们对伞的使用相对有限，但他们的兴趣仍然浓厚。

纲要指出，儿童是教育活动的积极参与者，而不是被动的给予者和接受者。

活动的内容必须符合儿童的兴趣、需求和接受能力。

引导幼儿到最近的目标区域。

活动目标
(1)尽量用声音、动作、节奏来表达自己的想象。

(2)用歌声和动作展现下雨的乐趣。

(3)和同龄人一起体验学习的快乐。

(4) 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

(5)和同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。

教学重点、难点
重点:学歌曲，掌握更多有趣的打伞方式。

难点:根据孩子的不同情况，培养孩子探索和尝试的能力。

活动准备
(1) 音乐DO RE MI：《下雨歌》
(2) CD《下雨歌》
(3)打击乐器:小令、沙球、鼓、伞。

教学反思
活动前，让孩子感受一下。

下雨时:掌握了这些基本的声音后，我也给孩子们留了一些悬念，让他们课后大胆联想，思考和想象如何用自己的肢体动作来表达这些声音，也就是让孩子们尝试用声音、动作、节奏来表达自己的想象，在下雨时感受不一样的乐趣。

在此次活动中，老师们根据孩子的年龄特点，在音乐活动中大胆尝试教唱歌，让孩子在游戏中学会唱歌，在边玩边唱中不知不觉学会唱歌。

所以整个活动中孩子们的积极性很高。

同时，孩子们不仅知道雨伞的各种特性，尝试雨伞的其他用途，还可以模仿伞面的雨声，让他们感到快乐，表达欲进一步提高。

当然，整堂课下来，还是有很多不完善的地方，比如:有些孩子在尝试雨伞的其他用途时，没有那么大胆，缺乏自信。

所以在以后的教学中，我得培养孩子大胆探索的想象力，找到改进的方向。

相信以后孩子的探索能力会有更深的进步。

4、中班主题活动教案：下雨啦教案(附教学反思)
活动目标：
1.让孩子初步感知复合节奏，可以用两种不同的节奏演唱。

2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动重点难点：
活动重点：
能够正确的唱出歌曲的节奏。

活动难点：
了解复合节奏。

活动过程：
一、开始部分
1、导入
2、创设情景
二、基本部分
1、欣赏歌曲
2、练节奏
(1)大雨节奏
(2)小雨节奏
(3)复合节奏
3、演唱歌曲
(1)游戏：开城门
(2)大雨的歌。

(3)小雨的歌。

三、结束部分
幼儿在歌舞表演中结束。

活动反思：
学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。

在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。