数学求原来有多少的实际问题PPT课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
今天的知 识你学会 了吗？
15
16
2020/1/6
17
原来有多少个 ？
3
二、学习新知，明晰思路
（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
7＋5＝12（个）
问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
4
三、课堂练习，巩固提升
原来有多少个鸡蛋？
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
5
咱们去摘 桃子！
一共剪了多少个窗花？
4. 为什么要用加法计算？
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
12
已经吃掉4个 个苹果 。
妈妈买了多少 少个苹果？
4+12=16（个）
答：妈妈买了16个苹果。 13
14
今天你有什么收获？
要求原来有多少，就要把两部分合起来， 用加法计算。一部分是采走的或借走的，还有 一部分就是剩下的。
一年级数学上册
解决问题（例6）
求原来有多少的实际问题
1
一、复习铺垫，导入新知
计
8+6 =1
9+7 =16
4
7+4 =1
1
算
6+9 =15 9+4 =13
6+6 =12
5+7 =12 4+8 =1
2
2
二、学习新知，明晰思路
• （一）出示图片，收集信息。
问题： 从图中你都知道了什么？
（二）自主探究.
6
还树剩上5还树剩上5个桃
我已经 采了9个 桃啦！还可以怎样列式计算？
5+9=14（个） 答：树上原来有14个桃。 剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃 子
8
2020/1/6
9
考考你，相 信你是最棒
的！
10
一共有多少人？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
11
1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？
15
16
2020/1/6
17
原来有多少个 ？
3
二、学习新知，明晰思路
（三）集体交流，明晰思路。
谁来说一说你是怎样解答的。
7＋5＝12（个）
问题：1. 这幅图表示什么意思？ 2. 为什么要用加法计算？ 3. 算式中的每个数表示图中的哪一部分？
4
三、课堂练习，巩固提升
原来有多少个鸡蛋？
8 ＋ 6 ＝ 14 （个）
5
咱们去摘 桃子！
一共剪了多少个窗花？
4. 为什么要用加法计算？
8 ＋ 8 ＝ 16 （个）
12
已经吃掉4个 个苹果 。
妈妈买了多少 少个苹果？
4+12=16（个）
答：妈妈买了16个苹果。 13
14
今天你有什么收获？
要求原来有多少，就要把两部分合起来， 用加法计算。一部分是采走的或借走的，还有 一部分就是剩下的。
一年级数学上册
解决问题（例6）
求原来有多少的实际问题
1
一、复习铺垫，导入新知
计
8+6 =1
9+7 =16
4
7+4 =1
1
算
6+9 =15 9+4 =13
6+6 =12
5+7 =12 4+8 =1
2
2
二、学习新知，明晰思路
• （一）出示图片，收集信息。
问题： 从图中你都知道了什么？
（二）自主探究.
6
还树剩上5还树剩上5个桃
我已经 采了9个 桃啦！还可以怎样列式计算？
5+9=14（个） 答：树上原来有14个桃。 剩下的桃子+摘下的桃子=树上原来的桃 子
8
2020/1/6
9
考考你，相 信你是最棒
的！
10
一共有多少人？
7 ＋ 6 ＝ 13 （人）
11
1. 从图中你知道了什么？ 2.“同样多”是什么意思？ 3. 要求的问题是什么？