亲子养殖成长观察记录

亲子养殖成长观察记录
一粒种子的旅行，跟孩子一起见证植物从一颗种子变成果实的全过程，并且陪孩子用画笔观察记录下来，养成孩子的记录和观察的好习惯！培养孩子持之以恒和认真观察的能力！
过程记录：
1、给孩子准备一个南瓜，让孩子亲手抠出来南瓜种子，观察一下南瓜籽的形态
2、准备一个小花盆，让孩子把种子种到花盆里，并且浇水...
3、小苗长出来我们就可以和孩子一起记录小苗的形态，可以摸一摸，闻一闻，用感官感受一下植物，并且标注日期。

4、小苗长到一定高度就要给他移到大花盆里，这时候可以让孩子观察一下南瓜苗根部的样子，像不像老爷爷的白胡须？
5、定期让孩子浇水，告诉孩子要照顾植物，培养孩子的爱心和耐心...
6、准备一根绳子让南瓜的秧顺着绳子爬藤，大概两个月以后就会开花和结果了....
幼儿园饲养活动是一个比较老的课程，它在我们平日的教学中始终存在，今天我们重新把它提出来，作为一个新的课题研究，是基于它对促进幼儿生命、生存观形成的教育价值。

幼儿园饲养活动本是幼儿园自然科学教育的重要内容，一方面，幼儿参与饲养活动能增进对动物的了解，丰富有关动物的名称、类型、习性等方面的经验；另一方面，参与饲养活动，幼儿能更真切地感受动物的发展
变化，感受动物生命的存在，感受自己的行为与动物生命之间的关系，从而真正去感受生命，了解生命，珍惜生命。

此外，饲养活动还是一个综合活动，除了能帮助幼儿了解动物的外形特征、生活习性外，也能丰富幼儿关于动物与植物的关系、人与动物的关系、动物与天气等条件的关系等方面的经验，当然也能增进幼儿的责任意识、任务意识、合作意识，提高幼儿的服务能力。

然而，幼儿园的饲养角开展以来，都比较形式主义，饲养的小动物只是让孩子偶尔去看看，很难培养孩子的责任心，爱心，以及孩子的观察能力。

而孩子们是十分喜欢小动物的，每次去的时候都很想去抱抱小动物，可是幼儿园的饲养条件却无法满足孩子的饲养需要。

针对这一情况，我们班进行了一次集体轮流饲养小兔活动。

什么叫集体轮流饲养呢？就是让孩子把小兔带回家每人饲养一天，并把孩子饲养中出现的问题带回到班上，共同交流。

在饲养过程中，要求家长同孩子一起查阅资料，共同记录孩子是怎么样观察饲养兔子的。

观察记录跟着流转兔子一起轮流转下去，让家长们相互学习，同时也能让老师发现存在的问题，有针对性的引导。

集体轮流饲养，是一种能激发孩子责任感及饲养兴趣较好方式。

过程中，孩子的情绪是愉悦的。

同时，透过孩子的言行，也看到了孩子通过这一活动，在幼儿园获得的有效知识经验。

在集体轮流饲养小兔子的活动中，我们的目的是让老师、家长能有针对性的去指导孩子饲养小动物，提高孩子的饲养兴趣，学会观察小动物的生活习性，更好的了解动物，从而养成从小爱护动物
的观念，让孩子知道人与动物应合谐相处。

下面就是几个轮流饲养活动的观察记录，通过这样的跟踪分析，让家长、老师更好的去了解孩子，共同学习与成长。

观察记录一：
背景：
今天是小兔到班上的第一天，孩子见到小兔的时候别提有多高兴了，在班上，老师组织孩子为小兔取了名字，叫“小白”。

放学时，“小白”跟着然然小朋友回家了，下面是然然家出现的饲养情况。

今天是饲养“小白”的第一天，刚从幼儿园把它拿回来，然然别提有多兴奋了。

在然然的妈妈忙于引导儿子观察“小白”的外形特征时，然然却全然不听妈妈的，急切地说：妈妈，让小白出来走走嘛！我们老师说要经常让它出来走走，多锻炼身体才不会死掉，是这样吗？噢！应该对吧！妈妈查一查资料。

”
资料查阅情况：
1.经常弄一些新鲜的绿色叶茎肥厚的食物给兔子，所有留在笼中超过三十分钟的食物都要拿走，若不然便会枯萎、发霉或腐烂。

坏了的植物会增加兔子患病的机会，经常放置干草去减少宠物盘污染。

2.定时去喂饲你的兔子，兔子的肠胃才能很快适应常规时间。

3.确定你的兔子能有适量的运动，那么便会更健康和充满活力。

笼养的兔子每天要保持1小时以上的笼外活动时间。

4.如果它太肥，要进行节食斋戒一星期，短时期节食不会影响到它健康。

观察中遇到的问题：
然然说小兔在幼儿园里已经关了一天了，要让“小白”出来活动活动，得到妈妈的同意后，然然激动地打开笼子的门，可是“小白”怎么都不愿出来，于是宝宝想了几个办法：
方法一：把莴苣叶拿到笼子外，引它出来。

方法二：拿心爱的奥特曼玩具给他看。

方法三：轻声叫“小白”的名字。

方法四：跺脚、吼叫。

方法五：打开笼子翻来翻去。

这些方法都没有奏效！这时孩子开始让妈妈把小兔叫出来，然然的妈妈也没有什么办法能让小兔立刻出来，这时妈妈把问题带到了班上，问老师应该怎样去引导孩子去观察呢？
解读：
透过孩子的言行，也看到了在这一活动中，家长在积极地引导孩子去动脑筋想办法解决问题。

在宝宝尝试让初到家里的“小白”出来，他采用的方法虽然看似“无知”，但可以看到孩子思维活跃。

孩子眼中的兔子，就是他的好伙伴。

但这时作为父母还可以再拓宽孩子的知识面，让孩子知道小兔子的性情就是胆小，兔子是因为胆小才不敢出来的。

只要我们离开它远一点，把笼子的门打开，它一会就能出来。

同时告诉孩子人与动物应该怎么才能合谐相处，
有时我们不必太过于关注它们，而应该给它们一个空间，让小动物宽松地自由地生活在我们身边，同时也可以告诉孩子，他能想到这么多的办法，已经很不错了，虽然不成功但这不是他的问题。