三年级数学上册 专项复习 空间与图形 新人教版

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图形与几何 三年级数学上册总复习

图形与几何 三年级数学上册总复习
课题
图形与几何
所属单元

课时
第 2 课时
教学
目标
1.能够辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状,具有一定的空间观念。
2.复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法,能够准确进行测量并求周长。
3.通过整理与复习,形成习惯,并对自己进行合理地评价。
教学
重难点
重点:复习巩固长方形的周长、正方形的周长的计算办法,能够准确进行测量并求周长。
资源
准备
班班通教学软件,希沃白板
落实目标
信息技术应用
自主
调整
【温故知新】
1.点评作业。
2.在数与代数中,我们都复习了哪些内容?
谁能说说在做笔算减法时我们应注意些什么?
【导学释疑】
活动一:先让学生仔细观察,一张课桌或讲桌,从不同位置观察,你看到了什么?
1.独立思考。
2.同桌相互说一说。
3.指名汇报。
4.练一练:课本98页第1题.
第一种:5+2×3=11(米);第二种:3+2×5=13(米)。
2.完成课本98页第4题。
(5+3)×2=16(厘米),16÷4=4(厘米)。
【拓展延伸】
完成课本98页第5题。
长方形周长:(4+7)×2=22(厘米)
正方形周长:4×4=16(厘米)。
【课堂总结】
全课小结:说说你有什么收获?
课件出示
学生课件中演示












图形与几何
一、观察物体
二、周长




课堂
作业
必做:课本98页第3题,95页第8题,

【知识点归纳】三年级数学上册专项核心知识梳理-《图形与几何》 人教新课标版

【知识点归纳】三年级数学上册专项核心知识梳理-《图形与几何》 人教新课标版

三年级数学上册核心知识梳理《空间与图形》
认识长度单位毫米 认识长度单位分米 认识质量单位吨 吨与千克的单位换算 认识长度单位千米 千米与米的单位换算
吨的认识 长





识 1 测 量 四边形的认识:四边形是由四条线段围成的图形,有四个角、四条直的边。

四边形 周 长 3四边形 平行四边形的认识:平行四边形是四边形的特殊形式,它的两组对边分别平行且相等。

其特性是容易变形。

1.长方形边的特征:对边相等;周长的计算方法:长方形的周长=(长+宽)×2 2.正方形边的特征:四条边都相等;周长的计算方法:正方形的周长=边长×4 周长的认识:周长是指一个物体或图形一周的总长度,不同的物体或图形的周长的轨迹也是不相同的。

估计一个物体的长度。

例如:包装礼品盒的彩带长度应如何估算。

三年级数学上册教材梳理空间与图形新人教版

三年级数学上册教材梳理空间与图形新人教版
1测量
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专项部分 空间与图形
认识长度单位毫米
长 度 单 位 的 认 识
认识长度单位分米
ห้องสมุดไป่ตู้
认识长度单位千米
千米与米的单位换算

认识质量单位吨



吨与千克的单位换算
1
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四边形的认识:四边形是由四条线段围成的图形,有四个角、四条直的边。
四边形
3 四边形
平行四边形的认识:平行四边形是四边形的特殊形式,它的两组对边分别平行且 相等。其特性是容易变形。
周长的认识:周长是指一个物体或图形一周的总长度,不同的物体或图形的周长 的轨迹也是不相同的。
动手操作 乐趣多
1.长方形边的特征:对边相等;周长的计算方法:长方形的周长=(长+宽)×2
2
2.正方形边的特征:四条边都相等;周长的计算方法:正方形的周长=边长×4
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周长 估计一个物体的长度。 例如:包装礼品盒的彩带长度应如何估算。
3

人教版小学三年级数学上册知识点总结和复习要点

人教版小学三年级数学上册知识点总结和复习要点

人教版小学三年级数学上册知识点总结和复习要点一、数与代数1. 数的认识定义:千以内的数:学生应能熟练地数出千以内的数,并理解这些数的顺序和大小关系。

数的组成:了解每个三位数由几个百、几个十和几个一组成,如257由2个百、5个十和7个一组成。

性质:数的顺序:例如,567比500大,但比600小。

数的比较:能够直接比较千以内数的大小。

例子:说出下一个数和前一个数:如果现在是325,那么下一个数是326,前一个数是324。

2. 加法和减法定义:加法:将两个数合并成一个数的运算。

减法:从一个数中减去另一个数,得到差的运算。

性质:加法的交换律:a + b = b + a。

加法的结合律:(a + b) + c = a + (b + c)。

减法的性质:a - b = a + (-b)。

例子:计算:237 + 459 = 696,696 - 459 = 237。

实际应用:如果你有300元钱,又买了218元的玩具,你现在还有多少钱?3. 乘法和除法定义:乘法:表示重复加法的运算。

除法:将一个数平均分成若干份的运算。

性质:乘法的交换律:a × b = b ×a。

乘法的结合律:(a ×b) × c = a ×(b ×c)。

乘法的分配律:a ×(b + c) = a × b + a ×c。

除法的性质:a ÷ b = c 表示a被b除,商为c。

例子:计算:3 × 4 = 12,12 ÷ 3 = 4。

实际应用:如果你有6组小朋友,每组4人,总共有多少人?二、空间与图形1. 平面图形的认识定义:正方形:四边相等,四个角都是直角的四边形。

长方形:对边相等,四个角都是直角的四边形。

平行四边形:对边相等,对角相等的四边形。

三角形:有三条边和三个角的图形。

圆形:所有点到中心距离都相等的图形。

性质:正方形和长方形的对边相等。

人教版三年级上册期末专项复习:图形与几何

人教版三年级上册期末专项复习:图形与几何

第四节:图形与几何专项复习四边形的初步认识【例1】下列说法不正确的是()。

A.正方形是特殊的长方形B.长方形是特殊的平行四边形C.正方形是特殊的平行四边形D.四边形是特殊的平行四边形思路引导长方形和正方形是四个角都为直角的特殊的平行四边形。

正确解答:D四边形的特点:有4条边、4个角的封闭图形。

各类图形的包含关系是常考点且是易错点,主要明确四边形包含平行四边形、梯形、长方形、正方形等等;长方形和正方形是特殊的平行四边形;正方形是特殊的长方形。

【变式1】1.把各个图形的编号填在合适的圈里。

周长的认识【例2】小明和晓东周末参加骑行比赛,下面是比赛场地平面图。

比赛规则:从起点(★)出发,绕A区或B区边线骑行一周,先回到起点者胜。

小明对晓东说:“你个子小,我让你绕A区骑,近一些,我绕B区骑。

”小明真的让了吗?请说明理由。

我认为小明()。

(填“让了”或“没让”)我的理由:思路引导观察上图可知,中间曲线是A、B的公共边,长方形的对边相等,所以A区、B区的周长相等,据此即可解答。

正确解答:小明没有让。

因为中间曲线是A、B的公共边,长方形的对边相等,A区、B区的周长相等,说明无论是绕A区还是B区,他们骑行的距离相等。

本题主要考查周长定义的应用,是周长比较大小的易错点,注意周长是指图形一周的长度,并非指图形的大小。

本题可用笔描绘一下两个区域的外轮廓,即可发现周长是相等的。

【变式2】2.下图中,甲的周长()乙的周长。

A.大于B.等于C.小于【例3】解答下列各题。

(1)一块长方形菜地长50米,宽32米,沿这块菜地走一周,可以走多少米?(2)一块正方形花坛的边长是25米,在它的四周围上铁栏杆,这些铁栏杆至少需要围多少米?思路引导由题意可知,两道题均求的是图形的周长,根据长方形的周长=(长+宽)×2,正方形的周长=边长×4,代入数据计算即可。

正确解答:(1)(50+32)×2=82×2=164(米)答:可以走164米。

三年级上册数学教案-第2课时空间与图形(人教版)

三年级上册数学教案-第2课时空间与图形(人教版)

三年级上册数学教案第2课时空间与图形(人教版)教案:三年级上册数学教案第2课时空间与图形(人教版)一、教学内容1. 平面图形的识别:矩形、正方形、三角形、圆形等。

2. 平面图形的分类:按边分类,按角分类。

3. 图形的对称性:对称轴的概念,判断图形是否对称。

二、教学目标通过本节课的学习,使学生能够:1. 认识并区分各种平面图形,了解它们的特征。

2. 能够对平面图形进行分类,理解分类的依据。

3. 理解图形的对称性,学会判断图形是否对称。

4. 培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。

三、教学难点与重点重点:平面图形的识别和分类,图形的对称性的理解和判断。

难点:图形的对称性的理解和判断。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具:课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察教室里的物品,找出哪些物品是平面图形,并尝试进行分类。

2. 知识讲解:通过课本示例,讲解平面图形的识别和分类方法,以及图形的对称性。

3. 例题讲解:出示一些有关平面图形对称性的例题,引导学生通过观察、思考、动手操作,掌握判断图形是否对称的方法。

4. 随堂练习:让学生动手剪出一些平面图形,并进行分类和对称性判断。

5. 巩固练习:通过多媒体出示一些有关平面图形对称性的练习题,让学生进行巩固练习。

六、板书设计板书设计如下:平面图形识别分类对称性七、作业设计1. 作业题目:(1)判断下列图形是否对称,并说明理由。

(2)用彩色笔描绘出你认为最美的对称图形,并剪下来。

2. 作业答案:(1)判断题答案:略(2)答案:学生的作品各不相同,只要符合题意,均可给予好评。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,激发了学生的学习兴趣,通过例题讲解和随堂练习,让学生掌握了平面图形的识别、分类和对称性的判断方法。

但在课堂中,对于部分学生的掌握情况还需进一步关注,课后需进行针对性的辅导。

拓展延伸:让学生在生活中寻找对称图形,观察它们的特点,并尝试进行创作。

(新插图)人教版三年级上册数学 10-4 图形与几何 知识点梳理课件

(新插图)人教版三年级上册数学 10-4 图形与几何 知识点梳理课件
(4)纸条长(34 )毫米。
点评:数纸条占了几小格,就是几毫米。
(5) 一个长方形的长是 8 分米,宽是6 分米,从中截 下一个最大的正方形,这个正方形的周长是( 24 ) 分米。余下部分是一个( 长方)形,它的周长是 ( 16 )分米。
点评:截下的最大正方形的边长对应长方形的宽, 即 6 分米,所以正方形的周长是 6×4=24(分米)。 余下部分是一个长为 6分米,宽为 8-6=2(分米) 的长方形,周长是(6+2)×2=16(分米)。
(6) 用一根 36 厘米长的铁丝围成一个正方形,这个 正方形的边长是( 9 )厘米。
点评:铁丝正好围成正方形,说明正方形的周长 就是铁丝的总长。正方形的边长 = 周 长 ÷4。
(7)
如图,蓝蓝家到学校有 7000 米,到银行有 8000 米,超市到银行有5000 米。 ①学校到银行的距离是( 1000 )米,超市到学校的 距离是( 4000 )米。 ②蓝蓝家到超市的距离是( 3000 ) 米,合( 3 )千米。
4.如图,小正方形的周长是多少厘米? (20-5-5)× 4=40(厘米) 答: 小正方形的周长是 40 厘米。
点评:小正方形的边长 = 大正方形的边长 -5 厘 米 -5 厘米。
点评:根据题目描述,在图上描出相应线段的长 度解题更直观、简单。
复 习 提 升 1 有关周长的绘制题闯关
2.在下面的方格纸中按要求画图。 (每个小格的边 长表示 1 厘米)
如图, 涂法不唯一。
复 习 提 升 2 解决图形周长闯关
3.计算下面图形的周长可以通过平移线段,转化 成长是 18 厘米,宽是 14 厘米的长方形。
(2)在 里填上“>”“<”或“=”。 50 毫米 < 5 分米 1 厘米 > 9 毫米 6 吨 > 600 千克 300 米 +700 米 = 1 千米

人教版小学三年级上册数学练习课件 总复习 2 图形与几何

人教版小学三年级上册数学练习课件 总复习 2 图形与几何
人教版-三年级-上
总复习
2 图形与几何
1.下面图形中,是四边形的有( 5
D.6
2.下面4个图中,周长最长的是( B )。
3.我会比。 (1)60分米、6千米、60厘米、6毫米。
6千米 > 60分米 > 60厘米 >6毫米 (2)3千米、40分米、3004米、4000厘米。 40分米< 4000厘米 < 3千米 < 3004米
4.一个边长为8米的正方形鸡舍,一面靠墙(墙足够 长),三面用篱笆围起来(如图所示)。 (1)至少需要准备多长的篱笆?
8×3=24(米) 答:至少需要准备24米的篱笆。
(2)如果现有篱笆长是12米,那么能围成边长是多 少米的正方形鸡舍(一面靠墙)?
12÷3=4(米)
答:能围成边长是4米的正方形鸡舍。
5.从一块长16分米、宽9分米的长方形布料上裁 下一个最大的正方形布料,这个正方形布料的周长 是多少分米?剩下布料的周长是多少分米?
9×4=36(分米) 16-9=7(分米) (9+7)×2=32(分米)
答:周长是36分米,剩下布料的周长是32分米。
6.计算右面图形的周长。 (20+10)×2+5×2=70(cm)

三年级数学上册教案:第10单元 总复习 图形与几何-人教版

三年级数学上册教案:第10单元  总复习  图形与几何-人教版

2图形与几何课时复习的是长方形、正方形的特征以及周长的计算方法。

1.进一步掌握四边形的有关知识,理解周长的概念,会计算长方形、正方形的周长。

2.应用周长的计算方法,解决简单的实际问题。

【重点】长方形、正方形周长的计算方法。

【难点】运用所学知识解决实际问题。

【教师准备】多媒体课件。

考点应用四边形的周长公式解决实际问题一、知识整理。

四边形:1.有4条直的边和4个角的封闭图形我们叫四边形。

2.四边形的特点:有四条直的边,有四个角。

3.长方形的特点:长方形有两条长,两条宽,四个直角,对边相等。

4.正方形的特点:有4个直角,4条边相等。

5.长方形和正方形是特殊的平行四边形。

6.平行四边形的特点:(1)对边相等、对角相等。

(2)平行四边形容易变形。

(三角形不容易变形)7.周长是图形一周的长度。

长方形周长计算:(长+宽)×2=长方形的周长正方形周长计算:边长×4=正方形的周长二、例题讲练。

一块菜地长20米,宽15米,其中一面靠墙,如图。

现在要在其他三面围上篱笆,篱笆长多少米?[分析]此题中,菜地一面靠墙,在围篱笆的过程中,靠墙的那面不用围,只需要围三面,因此要从图中看出围的是哪三面,这样才能确定围成的长方形中使用了几条长和几条宽。

从图中可以看出,求篱笆的长,就是求一条长和两条宽的长度和。

[解答]15×2+20=50(米)答:篱笆长50米。

将一个边长18厘米的正方形剪成4个大小相同的小正方形,4个小正方形的周长总和比原来正方形的周长多几厘米?[分析]根据题意,可以画出下面的示意图:大正方形的边长是18厘米,小正方形的边长就是18÷2=9(厘米),先求出大正方形的周长和每个小正方形的周长,再求出四个小正方形周长的和,最后用四个小正方形周长的和减去大正方形的周长即可。

[解答]18÷2=9(厘米)9×4×4-18×4=72(厘米)答:4个小正方形的周长总和比原来正方形的周长多72厘米。

三年级数学上册 专项复习 空间与图形 新人教版

三年级数学上册 专项复习 空间与图形 新人教版

空间与图形一、填一填。

1、把右边的单位名称分成两组。

千米、克、厘米、毫米、吨、分米、千克、米长度单位:质量单位:2、填上合适的单位。

(1)小明家住在一幢15()高的房子里,家里有一台80()高的洗衣机,书房里有一张60()高的书桌和3()高的椅子。

桌子上有一只长21()、重65()的文具盒,盒里有一块长3()的橡皮和5枝长约12()的铅笔。

(2)估一估:一头大象重约4(),一只鸭子约重2(),我睡的床长2(),直尺厚2(),我们班4位同学的体重约100()。

3、在○里填上>、<或=6厘米○60毫米 3吨○300千克3吨○1000千克 +1500千克6千米○3000米+3000米5000千克○10吨—5吨60米○30分米+30厘米4、胜利小学的跑道每圈400米,小江每天到校后跑两圈,是()米,再跑()米是1千米。

5.在直尺上,1厘米的长度里面有()个小格,一个小格的长度就是()。

6.厘米和毫米的进率是()。

7.比千克大的质量单位是()。

8、填上适当的数。

8米=()分米 8000米=()千米5千米500米=()米 3250千克=()吨()千克60厘米=()分米 100分米-80厘米=()分米12吨-2000千克=()吨 2500千克-500千克=()吨5吨-3000千克=()千克 1千米=500米+()米二、判断对错,我能行。

1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨 ( )2、丽丽的身高是136分米。

()3、1200千克-200千克=1000千米()4、1千克棉花比1千克盐重。

()5.毫米和厘米都是长度单位。

()6.1个乒乓球的质量是25千克。

()三、排排队。

1、按从大到小的顺序排起来:400厘米 30米 20分米 1千米2、按从小到大的顺序排列:5000毫米 200厘米 1米 5000米四、找朋友。

(连一连)一辆汽车每小时大约行驶70 厘米一课桌高约70 千克一个西瓜重5 分米水杯的高约1 毫米数学课本的宽约是145 米一枝钢笔长大约14 克自行车每分钟行300 千米五、列式计算。

人教版三年级上册RJ数学精品教学课件 总复习 第3课时 图形与几何

人教版三年级上册RJ数学精品教学课件 总复习 第3课时 图形与几何
右图中小正方形的边长是10厘米,大 正方形的周长是多少?
单位:厘米
(10+5+5)×4 = 80(厘米) 答:大正方形的周长是80厘米。
2.一张长方形纸,长30厘米,宽21厘米。从这张纸上剪下 一个最大的正方形。正方形的周长是多少厘米?剩下的 图形的周长是多少厘米? (教科书第113页练习二十四12)
17+1=18(分米) 18÷2=9(分米) 答:这两块木板各长9分米。
2
四边形
领域模块 四边形
知识要点
具体内容
由四条直边围成的封闭图形是四边形,四
四边形、长方 边形有四条边和四个角。
形和正方形
长方形的对边相等,四个角都是直角;正
方形的四条边都相等,四个角都是直角。
周长
长方形的周长:(1)把四条边的长度相加; (2)长×2+宽×2;(3)(长+宽)×2。
正方形的周长:(1)把四条边的长度相加; (2)边长×4。
2.用两个长是6厘米、宽是3厘米的长方形分别拼成一 个长方形,也可以拼成一个正方形。
(教科书第110页总复习2)
它们的周长分别是多少厘米? 长方形的周长:(6×2+3)×2=30(厘米) 正方形的周长:6×4=24(厘米)
3 综合训练
1.(教科书第113页练习二十四11)
三年级数学上册(RJ)
第3课时 图形与几何
1 数学广角——集合
领域模块 知识要点
具体内容
数学广角 ——集合
运用集合的 方法解决重 叠问题
集合的意义:把指定的具有某种性质的事物 看作一个整体,就是一个集合。
重叠问题的解题策略: 先从已知条件入手进行分析,画出维
恩图,再借助维恩图进行思考。
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空间与图形一、填一填。

1、把右边的单位名称分成两组。

千米、克、厘米、毫米、吨、分米、千克、米长度单位:质量单位:2、填上合适的单位。

(1)小明家住在一幢15()高的房子里,家里有一台80()高的洗衣机,书房里有一张60()高的书桌和3()高的椅子。

桌子上有一只长21()、重65()的文具盒,盒里有一块长3()的橡皮和5枝长约12()的铅笔。

(2)估一估:一头大象重约4(),一只鸭子约重2(),我睡的床长2(),直尺厚2(),我们班4位同学的体重约100()。

3、在○里填上>、<或=6厘米○60毫米 3吨○300千克3吨○1000千克 +1500千克6千米○3000米+3000米5000千克○10吨—5吨60米○30分米+30厘米4、胜利小学的跑道每圈400米,小江每天到校后跑两圈,是()米,再跑()米是1千米。

5.在直尺上,1厘米的长度里面有()个小格,一个小格的长度就是()。

6.厘米和毫米的进率是()。

7.比千克大的质量单位是()。

8、填上适当的数。

8米=()分米 8000米=()千米5千米500米=()米 3250千克=()吨()千克60厘米=()分米 100分米-80厘米=()分米12吨-2000千克=()吨 2500千克-500千克=()吨5吨-3000千克=()千克 1千米=500米+()米二、判断对错,我能行。

1、如果每个学生的体重是25千克, 那么40个学生的体重就是1吨 ( )2、丽丽的身高是136分米。

()3、1200千克-200千克=1000千米()4、1千克棉花比1千克盐重。

()5.毫米和厘米都是长度单位。

()6.1个乒乓球的质量是25千克。

()三、排排队。

1、按从大到小的顺序排起来:400厘米 30米 20分米 1千米2、按从小到大的顺序排列:5000毫米 200厘米 1米 5000米四、找朋友。

(连一连)一辆汽车每小时大约行驶70 厘米一课桌高约70 千克一个西瓜重5 分米水杯的高约1 毫米数学课本的宽约是145 米一枝钢笔长大约14 克自行车每分钟行300 千米五、列式计算。

1、60千克的两倍是多少?2、1吨比800千克多多少千克?3、比3千米多400米是多少米?4、比18厘米少5毫米是多少?5、比1吨200千克多800千克是多少千克?合多少吨?六、画一画。

1、画一条比5厘米少5毫米的线段。

2、画一条比1分米多2厘米的线段。

七、用数学解决生活中的实际问题。

1、一层楼高约3(),五层楼的高大约是多少?(先在括号里填上合适的单位,再解答出来)2、一枝铅笔原来长8厘米7毫米,用去了9毫米。

现在这枝铅笔有多长?3、一根4分米的木条,锯成每段是5厘米的小木条,可以锯成多少段?要锯多少次?4.它们三个哪个高呢?老虎:我的身高是58厘米。

小兔:我高2分米7厘米。

长颈鹿:我的身高是1米3分米!请你帮它们比一比:()最高,()最矮。

5、小明的妈妈买了一个西瓜抱回家,小明问妈妈:“妈妈,买回来的西瓜有多重?”妈妈说,这个西瓜的质量等于3千克加上半个西瓜的重,你知道这个西瓜有多少千克重吗?6.一头牛的质量是500千克,6头这样的牛共重多少吨?7、仓库有36吨水泥。

(1)用载重4吨的车去运,几次可以运完?(2)如果再增加一辆载重2吨的车一起运,几次可以运完?8、著名的五岳山—东岳泰山海拔1500米,西岳华山海拔2200米,南岳衡山海拔1300米,北岳恒山海拔2000米,中岳嵩山海拔400米。

请根据上面的数据信息提出两个用减法计算的问题并解决。

问题一:算式:问题二:算式:9、有一辆载重4吨的卡车,上面装了4台机器,其中每台重1050千克的有2台,每台重900千克的有2台。

这些机器的重量超过这辆卡车的载重量了吗?10、如下图,张敏家到学校有450米,张敏家到丁强家有390米,学校到王红家有320米,王红家到丁强家有多少米?张敏家丁强家学校王红家第二组[四边形]一、填空。

1、封闭图形一周的长度,就是这个图形的()。

2、数学书的封面是( )边形,也是( )形。

3、四边形有( )条边,( )个角。

4、长方形的周长=( ),正方形的周长=( ) 5)个平行四边形;)个四边形。

6、伸缩门是运用了平行四边形的()特性。

7、一只枕套长5分米,宽3分米,如果在它的四周镶上花边,至少需要( )分米的花边。

8、绕着一个边长为500米的正方形人工湖走一圈,走的路程是( )米,合( )千米。

9、周长是24厘米的正方形,边长是( )厘米。

10、如图3厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )厘米。

二、选择。

1、下面图形中( )是平行四边形。

①②2、用软尺量得一个钟面一圈的长度是26厘米。

就是说这个钟面的( )是26厘米。

① 长② 宽③ 周长3、右图中,图甲和图乙的周长比,结果正确的是( )① 图甲大 ② 图乙大 ③ 相等4、把一个大长方形剪成两个小长方形后,周长之和比原来的长方形周长( ) ① 增加② 减少③ 相等5、一块边长是6米的正方形菜地,从中间分成两个相同的长方形,其中一个长方形周长是( )米。

① 12② 18③ 366、一个长方形的长是6厘米,宽是4厘米,它的周长是( )分米① 20② 18③ 27、下列3个图形中,每个小正方形都一样大,那么( )图形的周长最长。

①②③三、判断题。

1、用两块同样大小的长方形可以拼成一个正方形。

()2.长方形的周长就是它四条边长度的和。

()3.如果一个正方形的周长是20厘米,它的边长就是10厘米。

()4.用同一条铁丝先围成一个最大的正方形,再围成一个最大的长方形,长方形和正方形的周长相等。

()5.有四条边组成的图形是四边形。

()6.因为正方形可以分成两个完全一样的三角形,所以正方形比三角形的周长大。

()7.把一个四边形沿一条直线剪去一个角后,还剩下3个角。

()8.对边相等的四边形就是平行四边形。

()9.长方形、正方形和平行四边形都是四边形。

()10.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形,平行四边形的周长等于这两个三角形周长的和。

()四、先量一量,再计算下面各图形的周长。

(单位:厘米)五、实践操作。

1、在方格纸上各画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形2、在下边画一个同样的平行四边形。

3、把下图改成平行四边形。

六、你能用12厘米长的铁丝围出几种长方形或正方形?(长与宽均为整厘米数)七、解决问题。

1、一根铁丝围出一个长28厘米,宽12厘米的长方形后,还剩下50厘米,这根铁丝原来长多少分米?2、一块长方形菜地的宽是20米,比长少5米,这块菜地的周长是多少米?3、一个正方形的游泳池,边长是8米,小明沿池边走一周,小明走了多少米?4、用两个长8厘米,宽4厘米的长方形,依次拼成一个长方形和一个正方形,它们的周长分别是多少厘米?5、篮球场是一个长28米、宽15米的长方形,小明沿篮球场跑了3圈,他共跑了多少米?6、一个长方形镜框长2米,宽1米。

用一条长7米的花边能绕镜框一周吗?7、王大妈沿着一条河用篱笆围一个长25米,宽10米的长方形菜地,最少需要准备多长的篱笆?(见右图)8、从小红家到学校有下面几条路可以走,你能说出哪条路近,哪条路远?八、实践活动。

先估一估,再量一量。

参考答案一、1、长度单位:千米、厘米 、毫米、分米、米 质量单位:克、吨、千克2、(1)米 厘米 厘米 分米 厘米 克 厘米 厘米⑵⑴⑶学校小红家(2)吨千克米毫米千克3、= >> = = >4、800 2005. 10 1毫米6. 107. 吨8、80 8 5500 3 250 6 92 10 2 2000 500二、1、√ 2、× 3、× 4、× 5.√ 6.×三、1、1千米>30米>400厘米>20分米2、1米<200厘米<5000毫米<5000米五、1、120千克 2、200千克 3、3400米 4、17厘米5毫米 5、2000千克合2吨七、1、米 15米 2、7厘米8毫米 3、8段 7次 4、长颈鹿小兔 5、 6千克6、3吨7、(1)9次(2)6次 9、没有超过 10、380米第二组[四边形]一、1、周长 2、四长方 3、4 44、(长+宽)×2 边长×45、3 56、容易变形7、16 8、2000 2 9、610、18二、1、② 2、③ 3、③ 4、① 5、② 6、③ 7、③三、1、× 2、√ 3、× 4、√5.×6.×7.×8.×9.√ 10.×六、七、 1、13分米 2、90米 3、32米4、长方形的周长是:40厘米;正方形的周长是:32厘米5、258米6、能7、45米8、3条。

第(1)条路最近,第(2)条与第(3)条路同样近。

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