人教部编版历史八年级上第13课五四运动课件(共23张PPT)
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(名师整理)最新部编人教版历史8年级上册第13课《五四运动》精品课件
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京 、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
二、五四运动的扩大
2.主力 工人阶级
3.扩大 上海：工人罢工；商人罢市
上海各界举行民众大会，号召 全国罢工罢市来援助学生。6月5日 ，上海日本纱厂工人全体罢工，参 加罢工的有两万人以上。接着电车 工人、船坞工人、清洁工人、轮船 水手，也相继罢工。罢工工人总数 前后约有六、七万人之多。
维 钧
中国代表在巴黎和会上提出正当要求：:
①取消帝国主义在华特权
巴
②废除“二十一条”
黎
③收回青岛主权
和 会
会
结果 将德国在中国山东的特权全 场
部转让给日本。
导火线 “关于索还胶州租借之对日外
交战争，业已失败。”
——5月1日，上海《大陆报》
“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！ ”——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民 族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬白手 ，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因 伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精 神不磨灭，真是再造中国的原素。”
——罗家伦《“五四运动”的精神》1919 年 5 月 26 日
新 ？
新的领导阶级：工人阶级。 新的指导思想：马克思主义。 新的斗争面貌：彻底地反帝反封建。 新的群众基础：民族意识觉醒。 新的时代特点：无产阶级革命的组成
工 人
“三罢”: 学生罢课、 工人罢工、
商人罢市.
二、五四运动的扩大
4.结果
①北洋政府被迫释放被捕学生 。②罢免了曹汝霖等人的职务。
③中国代表也没有在巴黎和 约上签字。
五四运动的直接目标得 到了实现，这是中国人民反 帝斗争的一次重大胜利。
二、五四运动的扩大
2.主力 工人阶级
3.扩大 上海：工人罢工；商人罢市
上海各界举行民众大会，号召 全国罢工罢市来援助学生。6月5日 ，上海日本纱厂工人全体罢工，参 加罢工的有两万人以上。接着电车 工人、船坞工人、清洁工人、轮船 水手，也相继罢工。罢工工人总数 前后约有六、七万人之多。
维 钧
中国代表在巴黎和会上提出正当要求：:
①取消帝国主义在华特权
巴
②废除“二十一条”
黎
③收回青岛主权
和 会
会
结果 将德国在中国山东的特权全 场
部转让给日本。
导火线 “关于索还胶州租借之对日外
交战争，业已失败。”
——5月1日，上海《大陆报》
“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！ ”——５月２日《辰报》《外交警报敬告国人》
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！民 族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬白手 ，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的也有，因 伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也有。这样的精 神不磨灭，真是再造中国的原素。”
——罗家伦《“五四运动”的精神》1919 年 5 月 26 日
新 ？
新的领导阶级：工人阶级。 新的指导思想：马克思主义。 新的斗争面貌：彻底地反帝反封建。 新的群众基础：民族意识觉醒。 新的时代特点：无产阶级革命的组成
工 人
“三罢”: 学生罢课、 工人罢工、
商人罢市.
二、五四运动的扩大
4.结果
①北洋政府被迫释放被捕学生 。②罢免了曹汝霖等人的职务。
③中国代表也没有在巴黎和 约上签字。
五四运动的直接目标得 到了实现，这是中国人民反 帝斗争的一次重大胜利。
人教版八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共19张PPT)
讲授新课
由《京报》主 笔邵飘萍报告 巴黎和会上中 中国在巴黎和会上的外交失败 国外交的失败 情况
五四运动的爆发
导火线
巴黎和会会场
讲授新课
五四运动的爆发
时间： 1919年5月4日 中心： 北京 主力： 学生
（最能体现 反帝反封建 的性质）
外争主权，内除国贼” 口号： ““誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字
逐渐居于领导阶级的地位，在 1.斗争中马克思主义得到广泛的 五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。 传播，社会主义已成为中国社 2.会发展的方向，五四运动成为 在这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台。 3.新旧民主革命的分界线，是新 一些接受马克思主义的知识分子和青年学生，在 民主主义革命的开端。
学习目标
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 4.感悟五四青年崇高的爱国精神。
知识储备
巴黎和会介绍
第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎凡尔赛宫举行国际 “和平会议”（1919年1月18日—6月28日），参加者有英、法、 美、日、意等27个战胜国，苏俄未被邀请参加。因这次会议在 法国巴黎召开，也称“巴黎和会”。帝国主义者召开这次会议主 要是瓜分战败国的领土和反对苏俄。中国在这次大战中参加英、 美、法等协约国方面对德作战，曾派出20万华工参加战争勤务， 所以作为战胜国也参加了和会。会议为英、法、美三国操纵， 经过激烈的争吵，签订了《凡尔赛和约》、《国联盟约》，还 秘密拟定了武装干涉苏俄、瓜分苏俄领土的计划。会议还无理 地决定将战前德国在中国山东的特权交给日本，这激起中国人 民的极大愤怒。巴黎和会实际上是在帝国主义大国操纵下宰割 战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。
人教部编版八年级历史上册第13课 五四运动 课件(42张ppt)
1919 1949
旧民主主义革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
旧 农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
农民、
主 主 义
地主阶级
洋务运动 戊戌变法
地主、
失 资产阶 败 级都不
革
资产阶级
辛亥革命
能救中
命
新文化运动
国
新民主主义革命
无产阶级
课后练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民 英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月， 我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课， 你们认为什么是五四精神呢？
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！ 民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬 白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的 也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也 有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。”
(1)这是哪次运动的传单？这次运动爆发的导火线是什么？ 五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。 (2)宣言中的“外争主权”指什么？“内除国贼”又指谁？ 拒绝在巴黎和约上签字，收回山东青岛主权；曹汝霖等人。 (3)宣言希望全国工商各界参加爱国运动，结果怎样？ 北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼职务， 拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。
吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直
A 接原因是( )
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响
D.中国无产阶级队伍不断壮大
2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青
年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青
旧民主主义革命时期
新民主主义 革命时期
社会性质:半殖民地半封建社会
旧 农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
农民、
主 主 义
地主阶级
洋务运动 戊戌变法
地主、
失 资产阶 败 级都不
革
资产阶级
辛亥革命
能救中
命
新文化运动
国
新民主主义革命
无产阶级
课后练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民 英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月， 我国正式宣布五月四日为中国青年节。学习了这一课， 你们认为什么是五四精神呢？
“学生牺牲的精神万岁！社会制裁的精神万岁！ 民族自决的精神万岁！”五四运动“奋空拳， 扬 白手，和黑暗势力相奋斗，受伤的也有，被捕的 也有，因伤而死的也有，因志愿未达而急疯的也 有。这样的精神不磨灭，真是再造中国的原素。”
(1)这是哪次运动的传单？这次运动爆发的导火线是什么？ 五四运动。巴黎和会上中国外交的失败。 (2)宣言中的“外争主权”指什么？“内除国贼”又指谁？ 拒绝在巴黎和约上签字，收回山东青岛主权；曹汝霖等人。 (3)宣言希望全国工商各界参加爱国运动，结果怎样？ 北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼职务， 拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。
吼，掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直
A 接原因是( )
A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治
C.新文化运动的影响
D.中国无产阶级队伍不断壮大
2.“痛殴卖国贼，火烧赵家楼。除奸不惜死，来把中国救。”青
年学生，总是用他们满腔的热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青
第13课 五四运动课件(33张PPT)部编版八年级历史上册
背景3
北洋军阀的黑暗统治 （对内独裁对外卖国，阶级矛盾尖锐）
材料一 袁世凯死后，北洋军阀分裂为皖系、直系、奉系 三大派系，在外国列强操纵下，尔吞我并，争斗不已。
材料二 1912年--1919年，全国田赋增加了七倍；盐税、烟 税、酒税增加了三倍；印花税增加了六倍。
材料三 1916年--1919年5月，北洋政府借外债100多次，债权 国包括：日、美、英、法、德、俄、比、荷等国，以中国的矿 山、交通、税收、国库券为担保。
1912—1919年，新建厂矿470余家， 新增资本达1.3亿元，相当于辛亥革命 前50年投资总额。
辛亥革命前产业工人达50万--60万 人，1919年产业工人达200万；工人阶 级受压迫和剥削最重，罢工斗争频繁 发生。1912--1919年的7年间，工人罢 工130次，仅1919年的前5个月就达19 次。
第13课 五四运动 (1919年)
背景1
一战期间日本加紧侵略中国
1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭亡中国的 “二十一条”。1915年5月9日，称帝心切的袁世凯接受了“二十 一条”的大部分内容。（“五九国耻”）
日本前首相寺内称：在他任期内， 1916年--1918年日本对华贷款三倍 于前，日本在华权利十倍于《二十 一条》 。
爆发：1919年5月4日，五四运动在北京爆发
“外争主权，内除国贼”
最能 反映
“誓死力争，还我青岛”
五四
运动
“废除二十一条”
反帝
拒绝在“和约”上签字
反封 性质
二、五四运动的经过
第一阶段（爆发）
时间 中心 主力
5月4日——6月5日 北京
青年学生
口号 方式
外争国权，内除国贼 示威游行、罢课
人教部编版历史八年级上册课件： 五四运动【优秀课件】
北京高师被捕学生回 校时受到热烈欢迎
三、五四运动的历史意义
1.性质： 五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、
广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱 国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、 捏卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社 会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识 的伟大思想启蒙运动。
•
2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作，并 组织班 组职工 讨论， 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
•
3.按照定额组织生产，对班组和个人 均严格 按定额 下达生 产任务 ，并进 行考核 。
•
4.定期检查本班组成员定额完成情况 ，及时 了解完 成和没 有完成 或超额 完成定 额的原 因，掌 握第一 手资料 ，反馈 给车间 或上级 部门。
《五四运动》（绘画）
“誓死力争， 还我青岛”
五四时期的 爱国纪念章
在第一次世界大战中，中国是战胜国，为 什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？
当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政 府仍实行封建专制统治；帝国主义列强在华仍 有许多特权；中国的社会性质仍是半殖民地半 封建社会。
二、五四运动的扩大
1.五四运动的扩大：
1919年6月初前后，五四运动的不同点
时期 1919年6月5日前 1919年6月5日前
中心
北京
上海
主力
青年学生
工人阶级
斗争方式 示威游行罢课
三罢斗争
2.五四运动中取得的胜利：
在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋 政府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人 的职务，中国代表也没有在“巴黎和约”上签 字。五四运动的直接目标得到了实现，这是中 国人民反帝斗争的一次重大胜利。
(名师整理)最新部编人教版历史8年级上册第13课《五四运动》精品课件
五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥 革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝 国主义和彻底地不妥协地反封建主义……五四运动时 期，已经有了大批的具有初步共产主义思想的知识分 子，而且有广大的无产阶级、小资产阶级和资产阶级 参加，成为全国范围的革命运动。自有中国历史以来 ，还没有过这样伟大而彻底的文化革命。
——胡锦涛讲话
青年在行动
五四丰碑永伫立
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
课堂小结 爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日
五
第一阶段：中心在北京
四
口号：外争主权、内除国贼
运 经过 动
主力：学生
第二阶段：中心在上海，发展至全国
学生罢课、工人罢工[运动主力]、
罢
商界罢市不及一日，而北京被捕学生释；工人商界罢
工
工不及五日，而曹、章、陆去。
——《上海学联告同胞书》（1919年6月12日）
五四运动第一阶段和第二阶段对比
时间
中心 斗争形式 主力 结果
第一阶段 (6月5日前)
北京
集会、游 行、罢课
学生
学生被 逮捕
第二阶段
(6月5日后) 上海
罢工、 罢市
工人
取得初 步胜利
1919年5月3日晚7时北大礼堂挤满了青年学生，有 人以血书写四个大字“还我青岛”，不少人写下了遗 嘱，他们相约第二天举行示威，以表达愤慨。
1919年5月4日……
一、导火线：巴黎和会中国外交失败
二、经过
时间：1919年5月4日 地点：北京 参加者：学生 口号：外争主权，内除国贼
（要求惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆）
福州 5月30日罢课
第13课《五四运动》课件 (共23张PPT)
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阅读下列材料：回答从6月起，五四运动的扩大有什么表现？运动的 主导力量、中心有什么变化？
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日， 而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》 材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!” ——商人罢市 “罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利”
第四单元
新时代的曙光
第13课 五四运动
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1
掌握五四运动的爆发 掌握五四运动的扩大（发展） 理解五四运动的历史意义
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3
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一、五四运动的爆发
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问题1.五四运动爆发的背景
巴 黎 和 会 场 景
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巴黎和会参加的中国代表团提出了哪些要求 ，结果目标实现了吗？
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1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代 表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵 飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激 愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书 “还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二 天，五四运动爆发了。 上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？ 愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。
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00Leabharlann 0归纳五四运动的过程
阶段 时间 地点 主力 军
学生
口号
结果
五四爱国运动取得初 步胜利。 北洋政府释放被捕的 学生，罢免曹汝霖等 人的职务，中国代表 没有在“巴黎合约” 上签字。
1919 爆发 年5月 北京 4日 扩大
部编版八年级历史(上)第13课 五四运动课件
——商人罢市
五四运动的扩大
时间：6月5日 主力：学生
工人
地点：北京
上海
表现：学生罢课、商人 罢市、工人罢工
结果
五四运 动的直 接目标 得到实 现。
1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
五四运动的两个阶段
从地点看 从人员看
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
二、五四运动的扩大
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉， 乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及 五日。而曹章陆去”
——《上海学联告同胞书》 材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”
——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”
北京 学生
上海 工人商人
全国各地 工商学联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
三、五四运动的历史意义
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为 辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不 妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建 主义。
——毛泽东《新民主主义论》
彻底的反帝反封建的爱国运动
“外争国权”
“内惩国贼”
认识：弱国无外交,落后就要挨打。
2.爆发
时间：1919年5月4日 地点：北京 运动主力：学生 斗争形式：游行示威
五四运动的口号
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字
最能反映五 四运动性质
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四” 青年学生的什么精神？
课堂小结
爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日
五四运动的扩大
时间：6月5日 主力：学生
工人
地点：北京
上海
表现：学生罢课、商人 罢市、工人罢工
结果
五四运 动的直 接目标 得到实 现。
1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
五四运动的两个阶段
从地点看 从人员看
忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
二、五四运动的扩大
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉， 乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生获释，工界罢工不及 五日。而曹章陆去”
——《上海学联告同胞书》 材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”
——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!”
北京 学生
上海 工人商人
全国各地 工商学联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
三、五四运动的历史意义
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为 辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不 妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建 主义。
——毛泽东《新民主主义论》
彻底的反帝反封建的爱国运动
“外争国权”
“内惩国贼”
认识：弱国无外交,落后就要挨打。
2.爆发
时间：1919年5月4日 地点：北京 运动主力：学生 斗争形式：游行示威
五四运动的口号
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字
最能反映五 四运动性质
从这份传单内容中，我们能够感受到“五四” 青年学生的什么精神？
课堂小结
爆发
导火线：巴黎和会上中国外交的失败 时间：1919年5月4日
人教版部编历史八年级上册第13课五四运动(共29张PPT)
团提出了哪些要求？
正廷（左上）、施肇基（右下）、 魏宸组（左下）
第13课 五四运动
第四单元
火——点燃黑暗中的光亮（背景）
中国代表提出的正当要求：
①取消五帝国四主运义在动华的特权导火德山国线东在问：18题9巴由7年来黎强占胶 ②废除“二和十会一条中”国州1外9湾14交，年把一的山战东失爆划发为败后势，力日范本围。
斗争，勇领敢导地人对社会进
行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南 京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。 ６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一 步激起了中国人民的反日怒潮。
第13课 五四运动
第四单元
焱——燃烧群众的烈焰（扩大）
第四单元
五四运动中的“三罢” 学生罢课、工人罢工、商人罢市
【材料】学生罢课半月，政 府不惟不理，且对待日益严 厉。乃工人、商界罢市不及 一日，而北京被捕学生释； 工人罢工不及五日，而曹、 章、陆去。
—《上海学联告同胞书》
（1919年6月12日）
工人阶级成 为主力—— 开始登上政
治舞台
第13课 五四运动
学生，在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第13课 五四运动
第四单元
燚（yì）—开启革命新征程（意义）
农
旧
农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
民 地 主 资
主
主
地主阶级 洋务运动 失
产 阶 级
义 革
败
无戊戌产变法阶级
都 不
能
命
马克思主义 资产阶级
拯
救
人教版部编八年级上册 第13课 五四运动(共23张PPT)
巴黎和会决定将德国在山东的特 权全部转让给日本！
法国 巴黎
中国 北京
五四运动导火线：巴黎和会中国外交失败
在第一次世界大战中，中国也是战胜国之一， 为什么摆脱不了主权被侵犯的命运？
提示： 当时中国综合国力仍然很弱；北洋军阀政府
仍实行封建统治；帝国主义列强在华仍有很多特 权；中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会。
历史结论：弱国无外交 ！
口号 特点：革命性
彻底不妥协 反帝反封建
性质：是一场彻底地反帝反封建的爱国革命运动。
“现在日本在万国和会（即巴黎和会）要 求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！ 他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！ 山东大势已去，就是破坏中国的领土。中国的 领土破坏，中国就亡了！
——摘编自徐中约《中国的奋斗》 指出五四运动在中国近代史上的意义。
三、五四运动的历史意义
推动了中国社会的进步，促进了马克思主义的 传播，促进了马克思主义同工人运动的结合，为中 国共产党的成立做了准备，为新的革命力量、革命 文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。
五四运动是在当时世界革命号召之下，是在俄国革命
号召之下，是在列宁号召之下发生的，五四运动是当时无产
阶级世界革命的一部分。
特点：进步性
——毛泽东《新民主主义论》
地位：五四运动是中国新民主主义革命的开端。
名称
旧民主主 义革命
新民主主 义革命
时间
1840－ 1919年
1919－ 1949年
领导阶级 资产阶级 无产阶级
指导思想 三民主义 马克思主义
发展前途 建立资产阶级 共和国
五四运动
——1919年5月4日
第一环节：寻源五四 第二环节：图说五四 第三环节：感悟五四 第四环节：弘扬五四
第13课 五四运动 精品课件PPT 部编统编版·八年级上册《历史》
巴黎和会 外交失败
五四运动
工人阶级登 上政治舞台
新民主主 义革命的
开端
随堂练习
1.以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，
正确的是（ C ）
A.都经过长期的起义准备 B.一些初步接受了马克思状元成主才路 义的知识分子和青年 学生在运动中起到了重要作用
状元成才路
C.都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质 D.中国工人阶级登上了历史舞台
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
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上海商人罢 市游行
北京高师被捕 学生回校时受
到热烈欢迎
三、五四运动的历史意义
1.性质： 彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
2.历史意义：
中国工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大 的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和 青年学生，在运动中起了重要的作用。五四运动是 中国新民主主义革命的开端。
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模 的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多 名学生被捕。消息传出，6月5日，上海工人罢 工，商人罢市。工人阶级成为五四运动的主力， 运动的中心也由北京转移到了上海。
2.五四运动中取得的胜利：
在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政 府不得不释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务， 中国代表也没有在“巴黎和约”上签字。五四运动 的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的 一次重大胜利。
相关史事： 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生
代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主 笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况， 群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣 襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加 激愤。第二天，五四运动爆发了。
部编人教版八年级历史上册第13课《五四运动》优质课件
新 文 1 化 运 9 动 1
时 兴起 间 标志
口号
主要 代表 人物
思想 阵地
活动 基地
5
陈独秀 在上海 民主 陈独秀 《新 李大钊 创办 青年》 胡适 《青年 科学 鲁迅 杂志》
北 京 大 学
19世纪60年代——20世纪初
近代化的探索
洋务 运动 戊戌 变法 辛亥 新文化 革命 运动
新 课 导 入
上面这段话最能反映五四运动怎 样的性质？为什么？
背景：巴黎和会上中国
五 经过：北京(中心) 上海(中心) 四 5.4 运 学生(主力) 工人(主力) 动 结果： 初步胜利
历史意义：
外交的失败
中国近代史
1840年 旧民主 主义革 命时期 1919年 1949年
五 新民主 四 主义革 运 动 命时期
对帝国主义和封建主义的爱国运动。 中国无产阶级开始登上政治舞台, 发挥了主力军作用
一些初步接受了马克思主义的知识分子 和青年学生，在运动中起了重要的作用。
划时代的意义：五四运动是中国新 民主主义革命的开端。
材 料 研 读
希望全国工商各界，一律起来设法开国民 大会，外争主权，内除国贼。中国存亡， 就在此一举了！今与全国同胞立两个信条： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！” ——《北京学界全体宣言》
哪位同学知道五月四日是中 国什么节日？这个节日是怎 么来的呢？
它源于一场伟大的爱国运动——五 四运动，它如同一颗流星划破星空，如 同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的 篇章。今天就让一起学习第13课：五四 运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾 的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神 的精髓吧！
第13课 五四运动
时 兴起 间 标志
口号
主要 代表 人物
思想 阵地
活动 基地
5
陈独秀 在上海 民主 陈独秀 《新 李大钊 创办 青年》 胡适 《青年 科学 鲁迅 杂志》
北 京 大 学
19世纪60年代——20世纪初
近代化的探索
洋务 运动 戊戌 变法 辛亥 新文化 革命 运动
新 课 导 入
上面这段话最能反映五四运动怎 样的性质？为什么？
背景：巴黎和会上中国
五 经过：北京(中心) 上海(中心) 四 5.4 运 学生(主力) 工人(主力) 动 结果： 初步胜利
历史意义：
外交的失败
中国近代史
1840年 旧民主 主义革 命时期 1919年 1949年
五 新民主 四 主义革 运 动 命时期
对帝国主义和封建主义的爱国运动。 中国无产阶级开始登上政治舞台, 发挥了主力军作用
一些初步接受了马克思主义的知识分子 和青年学生，在运动中起了重要的作用。
划时代的意义：五四运动是中国新 民主主义革命的开端。
材 料 研 读
希望全国工商各界，一律起来设法开国民 大会，外争主权，内除国贼。中国存亡， 就在此一举了！今与全国同胞立两个信条： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！” ——《北京学界全体宣言》
哪位同学知道五月四日是中 国什么节日？这个节日是怎 么来的呢？
它源于一场伟大的爱国运动——五 四运动，它如同一颗流星划破星空，如 同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的 篇章。今天就让一起学习第13课：五四 运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾 的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神 的精髓吧！
第13课 五四运动
人教部编版八年级历史上册：第13课 五四运动 课件(共22张PPT)
北洋政府被迫释放被捕学生 罢免曹汝霖等卖国贼的职务 拒绝在对德“和约”上签字
结果：五四运动取得初步胜利。
五四运动有怎 样重大的历史
意义？
意义： ①是一次彻底地反帝反封建的爱国运动； ②工人阶级开始登上政治舞台； ③是新民主主义革命的开端。
中国民主革命： 1840——1919 ——1949
第13课 五四运动
序幕：巴黎和会
出征：中国代表团
陆征祥
顾维钧Leabharlann 王正廷施肇基魏宸祖
19世纪末20世纪初帝国主义列强在中国 的势力范围
愤怒：中国的正义要求被拒绝
北大法科礼堂
邵飘萍
巴黎和会上中国外交 失败（导火线）
五四运动
匡互生
北京莘莘学子，振臂高呼：
“外争主权，内除国贼” 取消“二十一条”
• …… • 第四号
中国政府允准所有中国沿岸港湾及岛屿，一概不 让与或租与他国。
• 第五号 ……
反对在对德“和约”上签字 “誓死力争，还我青岛”
性质：五四运动是一次彻底地反帝 反封建的爱国运动。
五
四
精
神
忧国忧民
敢于斗争 不
屈
不
挠
五四运动的扩大
1919年6月5日，上海日商纱厂的中国 工人首先罢工。
机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、 船坞、铁路工人相继罢工，商人罢市。
各地工人也参加罢工斗争。
第二阶段 6月5日起 上海 工人阶级三罢斗争
3.结果：直接目标得到实现，是反帝斗争的一次重大胜利 4.意义：
1920年8月至1921年3月建立的共产主义小组
中华民国八年五月四日北京学界游街大会被拘留 之北京高师爱国学生七日返校时撮影
“二十一条”（1915年）
结果：五四运动取得初步胜利。
五四运动有怎 样重大的历史
意义？
意义： ①是一次彻底地反帝反封建的爱国运动； ②工人阶级开始登上政治舞台； ③是新民主主义革命的开端。
中国民主革命： 1840——1919 ——1949
第13课 五四运动
序幕：巴黎和会
出征：中国代表团
陆征祥
顾维钧Leabharlann 王正廷施肇基魏宸祖
19世纪末20世纪初帝国主义列强在中国 的势力范围
愤怒：中国的正义要求被拒绝
北大法科礼堂
邵飘萍
巴黎和会上中国外交 失败（导火线）
五四运动
匡互生
北京莘莘学子，振臂高呼：
“外争主权，内除国贼” 取消“二十一条”
• …… • 第四号
中国政府允准所有中国沿岸港湾及岛屿，一概不 让与或租与他国。
• 第五号 ……
反对在对德“和约”上签字 “誓死力争，还我青岛”
性质：五四运动是一次彻底地反帝 反封建的爱国运动。
五
四
精
神
忧国忧民
敢于斗争 不
屈
不
挠
五四运动的扩大
1919年6月5日，上海日商纱厂的中国 工人首先罢工。
机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、 船坞、铁路工人相继罢工，商人罢市。
各地工人也参加罢工斗争。
第二阶段 6月5日起 上海 工人阶级三罢斗争
3.结果：直接目标得到实现，是反帝斗争的一次重大胜利 4.意义：
1920年8月至1921年3月建立的共产主义小组
中华民国八年五月四日北京学界游街大会被拘留 之北京高师爱国学生七日返校时撮影
“二十一条”（1915年）
人教部编版八年级历史上册第13课五四运动课件(共23张PPT)
一、五四运动的爆发
问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。
爆发时间 地点
口号
“外争主权，内除 国贼” “誓死力争，还我 青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上 签字
主力
斗争形式
提出要求
严惩亲日 派卖国贼 曹汝霖、 陆宗舆、 章宗祥
1919.5.4 北京
学生
游行示威
结合所学知识思考：旧民主主义革命和新民主主义革命的异同
相同点 不同点 领导阶级 指导思想 发展前途 建立资产阶 级共和国， 走资本主义 道路
名称
旧民 主主 义革 命
革命性 质
革命 任务
资产阶 级民主 革命
反帝 反封 建
资产 阶级
阶级
马克思列宁 主义
实现社会 主义
归纳五四运动的过程
阶段 时间 地点 主力军 口号
“外争主权，内除 国贼”，“誓死力 争，还我青岛”， “废除二十一条” ，拒绝在“和约” 上签字
结果
五四爱国运动取得初 步胜利。 北洋政府释放被捕的 学生，罢免曹汝霖等 人的职务，中国代表 没有在“巴黎合约” 上签字。
1919年 爆发 北京 5月4日
第四单元
新时代的曙光
右图展现的是人民英雄纪念碑上的 浮雕作品“五四运动”。1919年5月，一 群情绪激昂的爱国青年学生与全国同胞 立下两个信条：中国的土地可以征服而 不可以断送！中国的人民可以杀戮而不 可以低头！这就是著名的五四爱国运动。
1 2
3
五四运动的爆发
五四运动的扩大
五四运动的历史意义
问题1.五四运动爆发的背景是什么？
材料一：“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉，乃商界罢市不及一日， 而北京被逮之学生获释，工界罢工不及五日。而曹章陆去” ——《上海学联告同胞书》 材料二：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼,誓不开市!” ——商人罢市 “罢市救国，不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利” ——上海商人罢市标语、口号
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前期
军警逮捕学生
工人罢工
商人罢市
罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私利
国事如此，无心整容， 请君不必光顾。 ——上海某理发馆 贴出的告示
二、五四运动的扩大
北京（中心） 逮捕学生 5月4日 学生（主力）
前期
上海（中心）
6月3日
后期
工人（主力）
君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、 半腔热血存焉否乎？如有存也，请交告其子，姊教其 妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。
新课导入
哪位同学知道五月四日是 中国什么节日？这个节日是怎 么来的呢？ 它源于一场伟大的爱国运动——五四运 动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿 透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就 让我们一起来学习第13课：五四运动，去寻 找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先 锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！
——上海中华工业协会通告
人教版八年级上 五四运动中的“三罢” 册 形式 学生罢课、工人罢工、商人罢市
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉； 乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢 工不及五日,而曹、陆、章去。 工人阶级 ——《上海学联告同胞书》 1919年6月 力量大
爱国运动汹涌澎湃地发展着，一个浪头比一个浪 头猛烈，军阀政府眼看无法控制局势，“自身难 保”，不得不做出让步……
无产阶级领导的人民大众的反帝、反封的 革命。
本课小结
爆发
第12课 新文化运动
导火线 1919年，巴黎和会上中国外交的 失败
时间、地点、主力、口号
五 四 运 动
中心： 北京
上海 工人
扩大
主力： 学生
结果： 取得初步胜利
是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
意义
2018年10月30日
是中国新民主义革命的开端
B
课堂练习
3.（2012· 苏州· 8）口号是供人们口头呼喊的有纲领性和 鼓动作用的简短句子，往往带有强烈的政治色彩，具有 明显的特定时代气息。下列口号中属于五四运动时期的 是 ①驱除鞑虏，恢复中华 ②外争主权，内除国贼 ③取消“二十一条” ④誓死力争，还我青岛 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B
4．（2017· 江苏宿迁· 7）下列口号中，最能体现五四运 动“反帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“外争国权，内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上 签字”
C
课堂练习
5．（2017· 湖南郴州· 7）1923年，陈独秀说：“五四运动虽 然未能达到理想的成功，而在此运动申最努力的革命青年， 遂接受世界的革命思想，由空想而实际行动，开始了中国革 命之新的方向。”材料中所说的“世界的革命思想”指的是 （ ） A．维新思想 B．三民主义 C．马克思主义 D．毛泽东思想
第13课
五四运动
五四运动
• 爆发（导火线、时间、主力、 口号） • 扩大（地点、主力） • 历史意义
协约国
同盟国 德 俄 奥 意
英
法
第一次世界大战（1914—1918）
巴黎和会
导火索——巴黎和会中国外交的失败
巴黎和会全体会议现场
我们是战胜国， 帝国主义在华 的特权要取消
中国太弱了，自 己管不了，德国 在山东的特权转 让给日本
课堂练习
1．（2017· 山东青岛· 23）政治漫画将过去的人、事以精 妙的艺术形式进入了人类记忆的空间。该漫画(右图)反映 的事件是（ ） A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争
C
2. （2015· 苏州· 8）梁启超在纪念某一运动时说：“目前 之政治运动，专恃感情冲动作用。感情之为物，起灭迅 速，乏继续性，群众尤甚。吾以为近日之青年，宜萃全 力以从事于文化运动，则将来之有效的政治运动，自孕 育于其中……”他评述的是 A．义和团运动 B．五四爱国运动 C．新文化运动 D．国民革命运动
一、五四运动的爆发
1919、5、4 时间： 北京 地点： 北大等校3000多名学生 主力：
一、五四运动的爆发
口号： “外争主权、内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字”
五四运动路线图
天安门 集会
火烧赵家 楼
东郊民 巷请愿
一、五四运动的爆发
北京（中心） 逮捕学生 5月4日 学生（主力）
B
课堂练习
7.近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，实现民族独 立和国家富强，进行了艰苦卓绝的探索，以下历史事件的 先后顺序是（ ）
D
①五四运动 ②孙中山就任临时大总统 ③创办江南制造总局 ④谭嗣同英勇就义
A．①②③④ C．①③②④
B．④②①③ D．果
释放被捕的学生
二、五四运动的扩大
3、结果
罢免曹汝霖等人的职务
二、五四运动的扩大
3、结果
拒绝在“巴黎和约”上签字
二、五四运动的扩大
3、结果：
释放被捕的爱国学生
取得了初步胜利 罢免曹汝霖等人职务 拒绝在“巴黎和约”上签字
三、五四运动的历史意义
外争主权 内除国贼
反 帝
反封建
C
6．（2017· 湖北鄂州· 5）1919年6月的英国《泰晤士报》评论 说，巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如 说它是近代中国人第一次对西方人说“不” 的国际会议。这 主要是因为（ ） A．巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来 B．中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 C．五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条” D．中国在巴黎和会上收回了山东主权
态度坚决彻底
性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱 国运动
三、五四运动的历史意义
（2）在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治 舞台，展现了伟大的力量； （3）一些初步接受了马克思主义的知识分子和 青年学生，在运动中起了重要的作用； （4）是中国新民主主义革命的开端。
定 义
（1）性质：是一次彻底地反帝反封建的爱国运动；
军警逮捕学生
工人罢工
商人罢市
罢市救国 不办卖国贼不开行 为良心救国牺牲私利
国事如此，无心整容， 请君不必光顾。 ——上海某理发馆 贴出的告示
二、五四运动的扩大
北京（中心） 逮捕学生 5月4日 学生（主力）
前期
上海（中心）
6月3日
后期
工人（主力）
君等四年以来之国耻纪念，至今仍有一线之良知、 半腔热血存焉否乎？如有存也，请交告其子，姊教其 妹，师训其徒，毋忘此国耻纪念日。
新课导入
哪位同学知道五月四日是 中国什么节日？这个节日是怎 么来的呢？ 它源于一场伟大的爱国运动——五四运 动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿 透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就 让我们一起来学习第13课：五四运动，去寻 找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先 锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！
——上海中华工业协会通告
人教版八年级上 五四运动中的“三罢” 册 形式 学生罢课、工人罢工、商人罢市
学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉； 乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢 工不及五日,而曹、陆、章去。 工人阶级 ——《上海学联告同胞书》 1919年6月 力量大
爱国运动汹涌澎湃地发展着，一个浪头比一个浪 头猛烈，军阀政府眼看无法控制局势，“自身难 保”，不得不做出让步……
无产阶级领导的人民大众的反帝、反封的 革命。
本课小结
爆发
第12课 新文化运动
导火线 1919年，巴黎和会上中国外交的 失败
时间、地点、主力、口号
五 四 运 动
中心： 北京
上海 工人
扩大
主力： 学生
结果： 取得初步胜利
是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动
意义
2018年10月30日
是中国新民主义革命的开端
B
课堂练习
3.（2012· 苏州· 8）口号是供人们口头呼喊的有纲领性和 鼓动作用的简短句子，往往带有强烈的政治色彩，具有 明显的特定时代气息。下列口号中属于五四运动时期的 是 ①驱除鞑虏，恢复中华 ②外争主权，内除国贼 ③取消“二十一条” ④誓死力争，还我青岛 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
B
4．（2017· 江苏宿迁· 7）下列口号中，最能体现五四运 动“反帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“外争国权，内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上 签字”
C
课堂练习
5．（2017· 湖南郴州· 7）1923年，陈独秀说：“五四运动虽 然未能达到理想的成功，而在此运动申最努力的革命青年， 遂接受世界的革命思想，由空想而实际行动，开始了中国革 命之新的方向。”材料中所说的“世界的革命思想”指的是 （ ） A．维新思想 B．三民主义 C．马克思主义 D．毛泽东思想
第13课
五四运动
五四运动
• 爆发（导火线、时间、主力、 口号） • 扩大（地点、主力） • 历史意义
协约国
同盟国 德 俄 奥 意
英
法
第一次世界大战（1914—1918）
巴黎和会
导火索——巴黎和会中国外交的失败
巴黎和会全体会议现场
我们是战胜国， 帝国主义在华 的特权要取消
中国太弱了，自 己管不了，德国 在山东的特权转 让给日本
课堂练习
1．（2017· 山东青岛· 23）政治漫画将过去的人、事以精 妙的艺术形式进入了人类记忆的空间。该漫画(右图)反映 的事件是（ ） A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争
C
2. （2015· 苏州· 8）梁启超在纪念某一运动时说：“目前 之政治运动，专恃感情冲动作用。感情之为物，起灭迅 速，乏继续性，群众尤甚。吾以为近日之青年，宜萃全 力以从事于文化运动，则将来之有效的政治运动，自孕 育于其中……”他评述的是 A．义和团运动 B．五四爱国运动 C．新文化运动 D．国民革命运动
一、五四运动的爆发
1919、5、4 时间： 北京 地点： 北大等校3000多名学生 主力：
一、五四运动的爆发
口号： “外争主权、内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在和约上签字”
五四运动路线图
天安门 集会
火烧赵家 楼
东郊民 巷请愿
一、五四运动的爆发
北京（中心） 逮捕学生 5月4日 学生（主力）
B
课堂练习
7.近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，实现民族独 立和国家富强，进行了艰苦卓绝的探索，以下历史事件的 先后顺序是（ ）
D
①五四运动 ②孙中山就任临时大总统 ③创办江南制造总局 ④谭嗣同英勇就义
A．①②③④ C．①③②④
B．④②①③ D．果
释放被捕的学生
二、五四运动的扩大
3、结果
罢免曹汝霖等人的职务
二、五四运动的扩大
3、结果
拒绝在“巴黎和约”上签字
二、五四运动的扩大
3、结果：
释放被捕的爱国学生
取得了初步胜利 罢免曹汝霖等人职务 拒绝在“巴黎和约”上签字
三、五四运动的历史意义
外争主权 内除国贼
反 帝
反封建
C
6．（2017· 湖北鄂州· 5）1919年6月的英国《泰晤士报》评论 说，巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如 说它是近代中国人第一次对西方人说“不” 的国际会议。这 主要是因为（ ） A．巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来 B．中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 C．五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条” D．中国在巴黎和会上收回了山东主权
态度坚决彻底
性质：是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱 国运动
三、五四运动的历史意义
（2）在这次运动中，中国工人阶级开始登上政治 舞台，展现了伟大的力量； （3）一些初步接受了马克思主义的知识分子和 青年学生，在运动中起了重要的作用； （4）是中国新民主主义革命的开端。
定 义
（1）性质：是一次彻底地反帝反封建的爱国运动；