《我的榜样》{胡适}教案设计

《我的榜样》{胡适}教案设计
我的榜样-胡适教案设计
目标
通过本节课，学生将能够：
- 理解胡适是谁以及他对中国历史的影响；
- 分析并讨论胡适的思想和观点；
- 能够简要介绍自己的榜样并说明理由。

研究材料
- 胡适的传记或相关材料
教学过程
1. 引入（5分钟）
- 向学生简要介绍胡适是谁，他在中国历史上的地位和影响。

- 引发学生对胡适以及他成为榜样的讨论和思考。

2. 小组讨论（15分钟）
- 将学生分成小组，让他们讨论胡适的思想和观点，并与组员分享自己的观点。

- 鼓励学生围绕以下问题展开讨论：
- 胡适的主要思想是什么？
- 他如何影响了中国历史和文化？
- 你认为他的思想对现代社会仍然有意义吗？
3. 全班讨论（15分钟）
- 邀请学生分享他们的讨论结果，并引导全班讨论胡适的思想和观点。

- 引导学生思考以下问题：
- 你同意胡适的观点吗？为什么？
- 胡适的思想与你个人的价值观是否一致？
- 你是否认为胡适值得成为你的榜样？
4. 榜样分享（15分钟）
- 要求学生每个人选择一个自己的榜样，并写下理由。

- 学生可以选择一个历史人物、一位领袖、一位家人或任何对他们有重要影响的人。

- 鼓励学生分享他们的榜样以及理由，并与全班进行分享和讨论。

5. 总结（5分钟）
- 总结本节课学到的内容，强调胡适对中国历史的影响以及学生对自己榜样的思考。

扩展活动
- 让学生进一步研究胡适的著作并写一篇关于他的影响力的短论文。

- 组织一次辩论会，让学生就胡适的观点进行辩论。

- 邀请一位专业人士或学者来讲解胡适的思想，并进行问答环节。

参考资料
- 《胡适传》
- 网络上有关胡适的文章和视频。