学历提高方案2013年9月
2023年基层卫生技术人员学历提升工作实施方案
2023年基层卫生技术人员学历提升工作实施方案摘要：一、背景分析二、提升目标三、实施措施四、时间安排五、预期成果正文：随着我国医疗卫生事业的发展，基层卫生技术人员的作用日益凸显。
为了提升基层卫生技术人员的学历水平，提高服务质量，2023年基层卫生技术人员学历提升工作实施方案如下：一、背景分析近年来，我国基层卫生技术人员队伍在医疗卫生工作中发挥了重要作用。
然而，部分基层卫生技术人员的学历水平仍有待提高，以满足日益增长的医疗服务需求。
为此，政府决定实施2023年基层卫生技术人员学历提升工作。
二、提升目标1.提高基层卫生技术人员的专业素质和技能水平；2.增强基层卫生技术人员的服务能力，提升群众满意度；3.培养一批具有较高学历的基层卫生人才，为基层医疗卫生事业发展奠定基础。
三、实施措施1.开展培训课程：针对基层卫生技术人员的实际需求，制定有针对性的培训课程，涵盖临床、预防、管理等各方面内容，提高基层卫生技术人员的综合能力。
2.优化教育资源：充分利用线上线下教育资源，为基层卫生技术人员提供丰富的学习资源，提高学习效果。
3.强化实践操作：加大实践操作环节，让基层卫生技术人员在实际工作中锻炼技能，提升服务水平。
4.落实优惠政策：对参加学历提升的基层卫生技术人员给予政策支持和优惠，鼓励更多人积极参与。
四、时间安排1.筹划阶段（1-3月）：制定实施方案，明确提升目标、措施及时间节点；2.培训实施阶段（4-9月）：开展培训课程，落实教育资源，加强实践操作；3.检查验收阶段（10-12月）：对提升工作进行检查验收，评估实施效果。
五、预期成果1.基层卫生技术人员的学历水平得到提高，整体素质得到提升；2.基层卫生服务能力得到增强，群众满意度提高；3.培养一批高素质的基层卫生人才，为基层医疗卫生事业发展提供人才保障。
广西壮族自治区教育厅关于实施全区中等职业学校教师学历与技能提升计划的通知-桂教师范[2011]51号
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广西壮族自治区教育厅关于实施全区中等职业学校教师学历与技能提升计划的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广西壮族自治区教育厅关于实施全区中等职业学校教师学历与技能提升计划的通知（桂教师范〔2011〕51号）各市教育局，广西大学、广西师范大学、广西师范学院、区直各中等职业学校：为贯彻落实国家、自治区教育规划纲要精神，全面提高我区中等职业学校教师队伍的整体素质，按照教育部《关于印发〈中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）〉的通知》（教职成[2010]13号）和广西壮族自治区人民政府《关于印发广西教育发展重点工程和体制改革试点总体方案（2010-2012）的通知》（桂政发[2010]43号）的要求，我厅决定在“十二五”期间全面实施全区中等职业学校教师学历与技能提升计划。
现将实施工作的有关事宜通知如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实国家、自治区教育规划纲要，适应职业教育扩大规模和提高质量的需要，以实施“中等职业学校教师学历与技能提升计划”为抓手，着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质，特别是学历层次、教学能力与专业技能水平，为职业教育持续快速健康发展提供强有力的人才支持。
二、工作目标“十二五”期间，全区中等职业学校文化课、专业课专任教师本科学历教师比例达到90%以上，“双师型”教师比例超过40%。
教师队伍结构进一步优化，高层次人才、“双师型”教师和骨干教师数量进一步增加，教师队伍整体素质进一步提高，基本形成一支数量充足、素质优良、结构合理、特色鲜明，适应中等职业教育以就业为导向，满足技能性和实践性教学要求的教师队伍。
贵州省教育厅关于印发贵州省现代职业教育体系建设规划(2013―2020年)的通知
贵州省教育厅关于印发贵州省现代职业教育体系建设规划(2013―2020年)的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅•【公布日期】2013.09.05•【字号】黔教职成发[2013]386号•【施行日期】2013.09.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文贵州省教育厅关于印发贵州省现代职业教育体系建设规划（2013-2020年）的通知（黔教职成发〔2013〕386号）各市、自治州人民政府，贵安新区管委会，各县（市、区、特区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：《贵州省现代职业教育体系建设规划（2013-2020年）》已经省人民政府同意，现予以印发，请抓好贯彻落实落实。
附件：贵州省现代职业教育体系建设规划（2013-2020年）贵州省教育厅2013年9月5日贵州省现代职业教育体系建设规划（2013-2020年）现代职业教育体系是适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中高等职业教育协调发展，以各级各类职业院校和职业培训机构为主要载体，满足人民群众接受职业教育需求，构建经济社会对技术技能人才需求的教育系统，具有适应需求、与时俱进、相互衔接、多元立交的现代特点。
为贯彻落实党的十八大精神，构建适应我省全面建成小康社会要求、促进中高等职业教育协调发展、体现终身教育理念的现代职业教育体系，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和各行业、产业发展规划，编制本规划。
一、规划背景2013-2020年，是我省与全国同步全面建成小康社会的关键时期，经济社会发展对高素质技术技能人才的需求日益扩大。
加快建立现代职业教育体系，系统培养掌握专门知识和技术、具备熟练操作能力的技术技能人才，是推进经济结构战略性调整、发展实体经济的重要支撑，是促进就业再就业、改善人民生活、增进人民福祉、促进社会和谐稳定的重要保障。
本科教学合格评估整改方案
篇一：评估整改方案宁夏师范学院本科教学工作合格评估整改方案2013年10月21日—24日，教育部本科教学工作合格评估专家组对我校本科教学工作进行了实地考察与评估。
通过评估，专家组认为，我校是一所充满活力、大有可为的学校，本科教学工作取得了较好成绩，特别是善于抢抓机遇，争取到国家级特色专业建设点、专业硕士学位研究生培养资格、师范生免费教育招生试点等标志性成果，在新建本科院校中实属不易。
但在应用型人才培养水平、学科专业服务地方经济社会发展的能力、产学研合作教育等方面还存在诸多的欠缺和不足。
现根据评估专家组的指导意见并结合我校实际，制订本方案。
一、存在的主要问题（一）学科专业结构有待优化，专业内涵建设需要加强。
要对现有的二级学院设置和专业归并进行优化和调整。
根据区域经济社会发展需求，合理设置部分非师范类专业，形成多学科协调发展的局面，要进一步加强专业内涵建设。
（二）应用型人才培养模式的改革需要进一步深化。
部分专业的人才培养方案没能很好地体现应用型人才培养目标，特色不够鲜明。
要加大人才培养模式改革的一体化设计,进一步完善应用型人才培养方案的制定。
进一步加强调研，改变人才培养方案的构架设计和课程建设导向，进一步增强人才培养方案的科学化、精细化水平，加强针对性和可操作性。
完善课程体系，强化实践教学体系。
（三）产学研合作力度亟需加大。
学校与教学行政部门、中小学校合作培养教师教育专业人才的合作育人机制没有完全形成，措施没有到位。
缺乏与企事业单位联合开展应用型科学研究的平台，横向研究项目少，缺乏能够真正支撑学院应用型人才培养的产学研平台，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的体系不健全。
（四）师资队伍建设需要进一步加强。
学校的高学历和高学位人才，特别是应用型师资队伍还比较欠缺，需要加大教师的引进力度。
加快新建专业教师队伍建设速度。
加强对专业课教师的实践能力培养。
加强专业带头人队伍建设和教学团队建设。
加强实验师资队伍建设。
专业建设方案
（三）汽车维修专业建设项目1、行业背景与项目现状（1）行业背景我国汽车保有量的增长使得汽车制造与维修人才供不应求。
现有的汽车行业从业人员与车辆市场保有量的扩张和技术水平的不断提升不相适应。
从业人员素质普遍偏低，70％左右的人只具备初中文化水平，技术工人多为农民工，真正具备诊断汽车故障能力的技术工人还不足20％。
从业人员大多是采取师傅带徒弟的方式传授修车技术，修车主要凭经验，缺乏用于中、高档汽车检测、维修的计算机设备和技术资料。
根据当前我国国民经济形势和加入WTO后汽车、运输行业实际发展，将需要大批获得汽车检测与维修技术初步训练的中、高级应用性人才。
（2）项目现有基础。
目前我校汽车维修专业实训设备充足，专门配置的实验实训室有：汽车发动机拆装检测车间，有30套发动机，同时容纳120人进行实操；汽车底盘拆装检测车间，有7套机械变速器，15套前桥，15套后桥，同时容纳230人实操；汽车自动变速器车间，有10套自动变速器，同时容纳40人实操；电喷发动机车间，有电喷发动机6套，同时容纳30人实训；汽车电气车间，有灯光信号示教台2台，防盗系统示教台4台，起动系统示教台1台，发电机系统示教台1台，整车线路示教台2台，汽车空调试验台7台，点火系统示教台1台,电动车窗6台，汽车音响2台，安全气囊2台，倒车雷达2台，同时容纳50人实操。
目前汽车维修专业教师共26人，外聘教师3人，本科学历22人；高级职称3人，中级职称13人。
本专业带头人，研究生学历，具有高级职业资格，担任三门专业课程的教学和实训，多次取得了优异的教研成果。
实习指导教师8人，8名都具有中级职业资格证。
目前学校全力打造“四维教师”队伍。
“四维教师”具体指中职学校教师必须具备四种资格，即由教育部门认可的教师职业资格、辅导学生心理健康的心理指导师资格、指导学生职业生涯规划的职业指导师资格、由劳动部门认可的技师或高级技师资格。
汽车维修专业有12名教师具有技师、职业指导师和心理咨询师职业资格证书。
青年教师校本培训项目方案
六盘水市中学青年教师校本培训方案一、项目名称：“青年教师培训项目——六盘水市中学青年教师培训方案二、项目起止时间:2012年1月—2013年9月三、学校青年教师状况分析：学校将35岁以下教师界定为青年教师,现共有青年教师45人，占到全部专任教师比例的三分之一。
这些青年教师是学校的新鲜血液，一方面因其具有的新思维、新观念而为学校注入生机和活力,但另一方面也因其新而处于职业生涯的懵懂期.青年教师能否在业务上迅速成长,既关系其个人的职业发展，也影响着学校的长远发展。
为了加强青年教师队伍建设,更好地为青年教师指引发展的方向，启动青年教师培训工作，把提高青年教师的整体素质作为师资队伍建设的重点来抓,使青年教师在学习中提高,在实践中成长，确立现代教育观念，充分发挥了积极性、主动性及创新精神，大胆探索，锐意进取，不断创造一流的成绩，为我校的发展提供源源不断的动力。
通过培训项目的实施实现学校发展和教师个人发展双赢共进的目标。
探索一套操作性强的青年教师培训有效模式.1、总体构思和目标：对青年教师进行全方位培训。
充分利用学校的名师资源，通过学校名师工作室的引领指导青年教师成长。
通过教研方法对青年老师进行全方位培训。
经过近两年时间，建立起一支思想政治素质良好、业务水平高、科研能责任制力强,精干高效、并具有奉献精神的高素质青年师资队伍。
2、具体目标：(1）、知识层次高学历化。
两年内,具有硕士学位以上研究生学历的青年教师有所增加。
（2）、教育理念现代化。
通过阅读教育教学类的经典和时新的书籍,青年教师精通现代教育的理论，熟悉并应用现代教学方法解决教学中出现的新问题,从而适应素质教育需要，顺应新课改的潮流.（3）、教育技能现代化。
加大青年教师现代教育技术培训的力度，让青年教师100%熟练掌握现代教育技术。
（4)、青年教师要向研究型教师转变。
学校通过教研方法类培训对青年教师进行教育科研基础知识和基本技能的培训，通过课题研究促进青年教师教育科研素质的提高，做到人人参与课题研究，并每人至少完成一篇教育教学类课题的论文，争取60%的论文能获各级各类奖项。
盘点2013年教育大事记
盘点2013年教育大事记1 首届香港中学文凭考试开考2013年3月28日，首届香港中学文凭考试开考，7.1万名考生率先应考首科文凭考试科目中国语文。
2013年是香港学制变化巨大的一年，高中从2年增至3年，大学从3年变为4年。
3月28日参加第一届香港中学文凭考试的，是香港特区政府教育局于2009年9月由中学四年级开始推行新学制后首批完成三年新高中课程的学生。
通过考试者将开始4年制大学学习。
2 应届生就业倾向小微企业为了贯彻落实国务院办公厅有关部署精神、大力促进高校毕业生就业的重要举措。
2013年全国各省市陆续出台相关就业政策，鼓励应届毕业生就业选择向中小微企业倾斜。
2013年5月苏州出台相关新政，对小微企业新招用高校毕业生给予培训补贴和社会保险补贴。
2013年6月广东省政府办公厅印发了《转发国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，对中小微企业吸纳就业有新的补贴政策，中小微企业当年每新招用一名应届高校毕业生，与其签订1年以上期限劳动合同并按规定缴纳社会保险费的，给予1000元的一次性补贴，其中，属于小微型企业的还给予1年期限的社保补贴。
2013年8月29日，宁波市政府办公厅出台了《关于进一步促进普通高等学校毕业生就业创业的意见》，进一步引导高校毕业生面向中小微企业和基层一线就业创业。
3 义务教育均衡发展为落实教育规划纲要和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求，保障义务教育均衡发展，2012年，教育部印发了《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，在全国建立义务教育均衡发展督导评估制度，部署开展义务教育发展基本均衡县（市、区）评估认定工作。
《暂行办法》印发后，各地陆续拉开了义务教育均衡发展督导评估工作的序幕。
2013年5月17日—18日在江苏省张家港市召开全国县域义务教育均衡发展督导评估认定现场会。
教育部在全国范围内启动县域义务教育均衡发展督导评估认定工作，深入推进义务教育均衡发展和督导评估工作的开展，让义务教育均衡有尺可量。
提升学历教育的通知
黔东南州人力资源与社会保障局文件黔东南州广播电视大学电大校字…2011‟ 31号关于全州国家公务员、事（企）业单位专业技术人员和管理人员提升学历教育的通知各县市人力资源和社会保障局、电大工作站：为了贯彻落实《关于进一步加强人才工作的意见》（黔东南党发…2010‟18号文件精神，即“从2011年起，逐年分期分批对45岁以下不具备国民教育系列大专以上学历的乡镇、街道办事处公务员和事业单位工作人员，实行带薪离岗学历教育，不断提升我州农村基层人才队伍素质”的规定，为切实做好我州国家公务员、事(企)业单位专业技术人员和管理人员提升学历教育工作，现就有关事项通知如下：一、组织管理。
提升学历教育工作，是提高公务员、专业技术人员和管理人员整体素质，贯彻落实我州人才工作会议精神和专业技术人员继续教育培训规划的一项重要措施。
各县市人事部门要高度重视，认真组织符合条件的人员参加学历教育，主动协同电大工作站做好报名招生工作。
提升学历教育的教学及管理由黔东南电大及其下属工作站具体负责。
二、提升学历教育的对象及条件。
凡具有国民教育系列高中、中专、中技、职高学历的国家公务员（含参照）、事(企)业单位专业技术人员和管理人员均可免试入学，参加中央广播电视大学开放式教育系列大学专科学历学习；上述人员凡具有国民教育系列大学专科学历的，可免试入学参加提升大学本科学历学习。
力争到2015年以前我州国家公务员、事(企)业单位专业技术人员和管理人员达到大学专科以上学历。
三、学制、学籍和毕业待遇。
学制实行学分制，学员按教学计划修满学分，即可获得国家承认的大学专科或本科文凭。
四、学习形式。
自主学习+面授辅导+网络学习+完成课业+作业+参加考试+毕业实践环节等过程。
五、学习经费。
按物价部门核准的收费标准。
本、专科均按文史、财经、理工类分类收取学费。
专科（三年总学费）文史类3800元、财经类3900元、理工类4000元；本科（三年总学费）文史类5100元、财经类5300元、理工类5500元。
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结
推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点总结白浪镇九年一贯制学校近年来，我校在郧县县委县政府的坚强领导和郧县教育局指导下稳步开展学校义务教育均衡发展的各方面工作，认真贯彻党的教育方针，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十八大会议精神，认真落实湖北省义务教育均衡发展的各项指标要求，努力按照县教育局的战略布署，做好“义务教育均衡发展”工作，深化教育改革，努力提高教育教学质量，全面推进素质教育，全面育人。
“郧县作为湖北省第二批义务教育均衡发展试点县，2013年要实现基本均衡并且接受省政府验收。
对照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估工作评价体系》这个标准，我们的差距还很大，肩上的任务还很重，我们将认真落实《郧县义务教育均衡发展方案》，采取多种措施整体推进。
”这是郧县教育局局长魏明成在义务教育均衡发展推进会上所说。
目前，我校在会后深刻领悟会议精神，按照魏局长提出的要求，稳步推进本镇的义务教育均衡发展工作。
现将我校这段时间以来的工作特色、亮点做如下总结：一、学校基本情况郧县白浪镇九年一贯制学校地处鄂、豫、陕三省交界处，丹江河中段。
东北与河南荆紫关镇相邻，西北与陕西白浪接壤，素有“一脚踏三省”、“鸡鸣惊三省”之称。
现本校校园总面积21200平方米，建筑总面积11043 平方米。
现有在编教职工54人（支教人员3人），本科学历31人、专科学历14人、中专学历6人，其中中学高级教师2人，中学一级教师27人。
现有教学班13个（其中小部7个、初中部6个)，学前教育幼儿班2个。
二、推进义务教育均衡发展的工作特色、亮点（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效县委县政府、教育局多次下发文件，真正落实了本镇九年义务教育均衡发展的第一步。
在农村学校硬件设施上，进行校舍改善，新建、扩建、维修等，这充分体现了上级在政策措施落实上，提高了农村义务教育阶段中小学公用经费定额标准，继续实行对薄弱学校、边远乡镇学校、小规模学校和教学点的公用经费倾斜政策。
广东省教育厅、广东省质量技术监督局关于加强高校标准化人才培养工作的意见-粤教高[2013]4号
![广东省教育厅、广东省质量技术监督局关于加强高校标准化人才培养工作的意见-粤教高[2013]4号](https://img.taocdn.com/s3/m/830be17c9a6648d7c1c708a1284ac850ad0204a2.png)
广东省教育厅、广东省质量技术监督局关于加强高校标准化人才培养工作的意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省教育厅、广东省质量技术监督局关于加强高校标准化人才培养工作的意见（粤教高〔2013〕4号）各普通高校、广东开放大学，各地级以上市教育局、质量技术监督局，深圳市市场监管局，顺德区教育局、市场安全监管局，各有关单位：标准化战略是国家创新战略的重要组成部分，标准化工作是经济建设和社会发展的重要技术支撑和方向引导，标准化人才培养是实施标准化战略的核心和基础工作之一。
为贯彻落实科学发展观，加快实现广东省“三个定位，两个率先”的战略定位，现就加强我省普通高校标准化人才培养工作提出以下意见。
一、充分认识加强高校标准化人才培养的重要意义（一）加强高校标准化人才培养是实施国家创新战略的需要2003年，国家科技部提出围绕科技创新实施“人才、知识产权、技术标准”三大战略。
标准化作为经济建设和社会发展核心支撑，沟通科技创新与市场价值的重要桥梁，参与国际竞争和突破技术壁垒的关键手段，正在成为国家和区域竞争力的核心要素，成为规范市场秩序的重要规则，成为企业提升自主创新的关键能力。
标准和标准化在全球一体化经济发展中越来越发挥着无可替代的作用。
发挥标准化重要作用、实施技术标准战略的关键在人才。
必须培养一批广泛参与国际标准化活动，有国际标准话语权的国际标准化高端人才；培养一批熟悉WTO/TBT规则和国际贸易谈判技巧的标准化专家；培养一批学术创新能力强的标准化科研人才；培养一批满足国家创新战略需要的标准化实用人才。
（二）加强高校标准化人才培养是加快转型升级、建设幸福广东的迫切需要我省经济规模大，外贸依存度高，科技进步要求迫切，目前正处在经济发展方式转变和产业转型升级的关键时期，标准化工作显得尤为重要。
西安理工大学高科学院
西安理工大学高科学院软件工程专业建设自评报告1.专业建设基本情况本院软件工程专业于2013年经陕西省教育厅批准开设，2013年9月正式开始招生，已连续四年招生。
现在校生人数达到198人，其中2013级53人，2014级44人，2015级40人，2016级61人。
为构建一支具有良好专业素质，学缘结构的师资队伍，学院制订了人才引进及激励机制，现初步形成14人的专业教学队伍,其中高级职称7名，中级职称3名，初级职称3名，博士学历2名，硕士学历9名，具有研究生学位占专职教师比例为78.6%。
自本专业建设以来，加大基础建设、教学实验仪器设备建设的投入，共计专业建设经费投入399.47万元，为本专业教学培养提供了充足的软硬件条件。
软件工程专业可用单价800元以上教学实验仪器设备（含软件）折合使用比例达到40.8万元。
现拥有专业纸质图书17236册，电子资源也已全面覆盖本专业，满足了教师和学生的需求。
根据学院以全面提高应用型人才培养质量为核心,培养和造就适应科技、经济和社会发展要求的德智体美全面发展，基础扎实、知识面宽、具有交叉复合知识和创新能力的本科层次技能应用型人才的培养目标，软件工程专业在开办之初就制订了人才培养方案，并于2014年9月在学院教学指导委员会的指导下，再次对人才培养方案进行了修订，目前专业建设现已取得初步成效。
同时为了能让学生更好的学习和吸收所有知识，根据学院学生特点，自编《微机原理与接口技术实验指导书》、《计算机组成原理实验指导书》、《电工技术基础实验指导书》和《电子技术基础实验指导书》等讲义，并且为提高学生的实际应用能力，学院投入大量的精力和成本建设校内实训基地，也在积极联系校外的实训基地，争取能够实现“校企合办”。
结合本专业软硬件条件和开办以来的教学运行状况，及各界反馈情况，根据《陕西省普通高等学校新设专业建设标准》的评价要点，我院软件工程专业自评等级为合格。
2．专业定位与人才培养模式2.1专业定位2.1.1指导思想在符合国家、陕西省经济建设与社会发展需求的大背景下，本专业遵循我院“十三五”发展规划、中期专业建设与发展规划中的教学理念和教学管理模式进行教育教学，面向西北地区区域性的软件服务业，坚持以社会需求为导向，从应用型本科人才定位入手，建设有特色的人才培养模式，着力培养学生的工程实践能力和就业创业能力，努力不断提升专业实力和水平，不断提高服务经济社会的能力。
新学历提升内容怎么写范文通用5篇
学历提升内容怎么写范文通用5篇5学历提升内容怎么写范文第一篇学校毕业证明格式XXX系XXX学校学生。
自X年X月在本校学习，并于X年X月顺利毕业。
特此证明！XXX校 XXX兹证明***同学（身份证号：******************）于2xx-x年9月至2xx-x年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：200414580，特此证明。
东南大学2xx-x年11月20日毕业生证明兹证明XXX是我校XXXX年我校XXX专业XXX学习方式，其中层次为XX，学业XX年的毕业生.其毕业时间为XXXX年XX月.由于XX原因，毕业证正在办理之中.特此证明.兹证明XXX是我校XXXX年我校XXX专业XXX学习方式，其中层次为XX，学业XX年的毕业生.其毕业时间为XXXX年XX月.由于XX原因，毕业证正在办理之中.历届毕业生，由于各种原因遗失毕业证或学位证者，可以向学校教务处申请补发毕业证明书。
必须附下列材料：1、本人申请2、本人所在单位人事部门证明或介绍信。
3、本人当年高考录取三联单复印件。
4、本人毕业证发放存根复印件。
5、须交两张半身二寸、一张半身一寸彩色免冠照片。
样板：证明XXX系XXX学校学生。
自X年X月在本校学习，并于X年X月顺利毕业。
特此证明！XXX校 XXX兹证明***同学（身份证号：******************）于2xx-x年9月至2xx-x年7月在我校计算机专业学习，获学士学位，毕业证号：200414580，特此证明。
东南大学2xx-x年11月20日X年X月X日学历提升内容怎么写范文第二篇培养不拖沓的习惯要养成做事不拖泥带水，不拖拖拉拉的好习惯，一旦定下了目标，接到了任务，就要当日事当日毕，不要总为自己的懒惰找借口，须知道，罗马不是一日建成的，能力也不可能在拖延症中得以提升。
培养勤于学习的习惯无论是在校学生，还是工作人士，学习应该是一件终身的事业，通过学习，可以不断提高自己的综合素质，掌握了解最新的社会动态和行业信息，让自己不会和社会脱节，一直能够跟上社会发展的节奏和脚步。
2013至2014学年度教师继续教育学时登记规定
2013—2014学年度教师继续教育学时登记规定一、学时登记审核资料：本学年度继续教育学时登记审核以职业道德与创新能力建设（公需科目）、课程标准解读培训与考核和其它灵活性培训资料为依据。
二、登记范畴：2013年9月1日——2014年8月31日期间完成的继续教育活动。
三、学时要求：本学年度内试用期教师及前两年考入的特岗教师继续教育总学时不少于120学时，其中规范性培训不少于60学时；其他教师继续教育总学时不少于100学时，其中规范性培训不少于60学时。
（学年度总学时=规范性学时+灵活性学时）四、本学年度规范性学时组成本年度规范性培训学时=“师德教育”培训学时+“职业道德与创新能力建设”培训学时+“正课教研”培训学时+学历提高学时+参加国家、省、市、县级其它规范性培训学时（大于或等于60学时）（一）“师德教育”培训1.学时：该项目属规范性培训，经检查和考核合格者每学年计10学时。
2.要求：在教育教学岗位上自觉加强师德修养，每学期有一篇师德教育心得（每篇不少于500字），无违反教师职业道德规范的行为；如有违反教师职业道德规范的行为，受到通报及以上处分的不予登记学时。
3.登记审核资料：学校检查记录。
（二）“正课教研”培训1.学时：该项目属规范性培训，考核合格者计24学时。
2.实施：各中小学校继续教育登记员按本校活动开展情况登记学时。
（三）“职业道德与创新能力建设”培训1.学时：该项目属规范性培训，经考核合格者计26学时。
2.实施：在学校辅导教师的指导下，经培训且考核合格者计26学时，（四）学历提高（或第二学历）1.学时：该项目属规范性培训，函授学员每学期计15学时，一年计30学时；自考学员每合格一科计5学时；离职进修学员每学期计40学时，每学年计80学时。
2.要求：按“十二·五”规划：50岁以下的小学（幼儿园）教师专科学历达80%以上，45岁以下教师本科学历达20%以上，45岁以下初中教师本科学历达75%以上，高中教师本科学历达98%以上，研究生学历（含课程进修）达15%以上。
学历提升月工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言为了进一步拓宽员工的知识视野，提高员工的综合素质，公司特于2021年9月开展为期一个月的学历提升活动。
在此期间，我积极参与了各项活动，现将活动期间的工作总结如下：一、活动背景随着我国经济的快速发展，社会对人才的需求越来越高。
为了提高员工的专业技能和综合素质，公司决定开展学历提升活动，旨在为广大员工提供更多学习机会，助力员工实现个人价值。
二、活动目标1. 提高员工学历层次，拓宽知识面；2. 培养员工创新精神和团队协作能力；3. 提升员工职业素养，增强企业核心竞争力。
三、活动内容1. 组织参加各类线上、线下培训课程；2. 鼓励员工参加成人高考、自学考试等学历提升考试；3. 开展读书分享会、学术讲座等活动，营造浓厚的学习氛围；4. 设立学历提升奖励基金，鼓励员工积极提升学历。
四、工作总结1. 参加培训课程活动期间，我积极参加公司组织的各类培训课程，包括企业管理、市场营销、人力资源管理等。
通过学习，我对企业运营、市场营销策略、人力资源管理等方面有了更深入的了解，为今后在工作中发挥更大作用奠定了基础。
2. 参加学历提升考试在活动期间，我报名参加了成人高考，经过努力，顺利通过了考试，取得了本科学历。
此次学历提升不仅提高了我的学历层次，也为我今后的职业发展提供了更多机会。
3. 参加读书分享会、学术讲座活动期间，我积极参加公司举办的读书分享会、学术讲座等活动。
通过与其他同事的交流，我拓宽了知识面，提高了自己的综合素质。
同时，这些活动也让我更加热爱学习，坚定了提升学历的信心。
4. 学历提升奖励基金公司设立的学历提升奖励基金，极大地鼓舞了我和其他同事的学习热情。
在奖励基金的支持下，我们更加努力地学习，争取在短时间内取得更好的成绩。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分员工对学历提升的认识不足，积极性不高；（2）培训课程设置不够丰富，难以满足不同员工的需求；（3）学历提升奖励基金金额有限，对部分员工吸引力不足。
护理人员在职继续教育培训实施方案
济南市第三人民医院护理人员分层次培训与考评实施方案护理部2013年9月护理人员分层次培训与考评实施方案为适应医院发展需要，进一步提高我院各级护理人员的专业素质，更好地为人民群众提供高标准、高质量和高效率的护理服务，使我院护理人员在职继续教育培训更加完善，特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想医院护理人员培养是现代医院护理管理的重要任务之一，我院是二级甲等医院，集医疗、教学、科研于一体。
本办法旨在通过有计划地对在职护理人员分层次培训与考评，以巩固护理人员的基础理论知识、基本技能以及专科护理水平，不断提升护理人员的专业知识、技能，外语水平，交流沟通能力，达到提高护理质量的目的。
通过培训计划的实施与考评制度的落实，为护理人员营造良好的学习氛围，鼓励护理人员积极和自觉参与在职教育，为医院可持续发展培养一支业务素质高、思想品德好的护理队伍。
二、培训方法和内容护理人员在职继续教育分层次培训，按照培训计划（见附表）并结合我院《护理人员分层次培训目标及考核》进行培训，主要内容包括：职业素质、法律法规、规章制度、应急预案、临床技能、专业理论、危重症患者护理、新业务、新技术等；培训方式以临床实践为主，理论知识以参加讲座培训和自学为主，技术操作以集中培训科室骨干和加强训练为主。
根据护士的综合能力，结合护士职称、岗位职责、工作年限与学历水平等进行分层次、分阶段培训。
三、护理人员分层次：分为4个层次1.培训期护士：试用期：新聘3月以内，具有护士资格证书；轮转护士：工作＜1年，具有护士执业证书；新调科；离岗＞5月。
2.初级责任护士：工作1-5年，具有中专及以上学历的护士或护师；工作5年以上不具备护师资格者。
3.中级责任护士：工作6-15年，具有大专及以上学历的护师或主管护师。
4.高级责任护士：工作15年以上的主管护师及以上职称；专科护士：从事相应专科护理＞5年，经过省级及以上卫生行政部门或行业学会培训并考核合格。
附表：培训计划三、评价方法：1、培训期护士（工作1年内）1）入院进行集中岗前培训；2）试用期满3个月，护理部进行理论及技术操作考试、科室考核测评合格。
减轻学生过重课业负担的有效策略研究报告--课题申报评审书
..附2：洋县教育科学规划课题申请·评审书课 题 类 别 重点课题 课 题 名 称 减轻学生过重课业负担的有效策略研究 学 科 分 类 教育发展战略 课 题 负 责 人 金正山 负责人所在单位 洋县第二高级中学 填 表 日 期 2013 年 9 月 26洋县教研室课题指导研究领导小组申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报洋县教研室教育科学规划课题。
本人认可所填写的《洋县教研室教育科学规划课题申请·评审书》（以下简称为《课题申请·评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意洋县教研室课题指导研究领导小组有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受洋县教研室课题指导研究领导小组的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
2．遵循学术研究的基本规。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员图虚名。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护教育科研课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
6．遵照管理规。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
学校青蓝工程方案-学校青蓝工程实施方案(三篇)
学校青蓝工程方案|学校青蓝工程实施方案(三篇)【活动方案】学校青蓝工程实施方案(三篇)随着青年教师队伍的不断扩大，对青年教师，特别是刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养，己经成为很多学校的工作重心。
通过指导工作使他们早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为学校教育教学骨干的后备力量。
下面是小编整理的学校青蓝工程实施方案(三篇)，供大家参考!学校青蓝工程实施方案一一、指导思想百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，只有打造一支政治合格、业务精良、素质过硬的教师队伍，才能保证我校教育事业快速发展。
随着学校办学规模的逐年扩大，越来越多的青年教师走上了学校的讲台。
一大批青年教师加入教师队伍，改善了学校原有教师群体的年龄结构和知识结构，为我校带来了蓬勃朝气和青春活力，也为学校未来的持续发展奠定了坚实的基础。
老教师是学校的财富，中年教师是学校的骨干，青年教师是学校的未来。
为使更多的年轻教师能脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍的进一步优化，决定启动以”铸师魂、练师能、强师研”为主题的”青蓝工程”培训活动。
二、工作重点1.引导青年教师关心国家大事，学习政治理论，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业终身奋斗的远大志向。
2.引导青年教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好行为意识和习惯。
3.引导青年教师在继续加强教育理论和业务学习的同时，重点读好三种书(教育理论，教材和教法，班主任工作经验)，能在理论和实践的结合上不断提高教育教学能力。
4.引导青年教师在学习优良教育教学经验的同时，能够有所创新，为青年教师展现自己的风采搭建成长平台，提升师德、师品和师艺。
三、学校前期的准备工作1.2009年9月10日教师节举行拜师结对活动。
2.竭力营造帮扶学艺的氛围，最大限度地提供”师傅展才能、传教艺，徒弟专心学、自我练”的机会，利用互听课、观摩课、集体备课、实验课题、教学论文、教案设计以及教育教学故事等一系列活动，为双方帮教活动的实践推波助澜。
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教师学历提高方案
按照国家《中长期教育改革与发展规划纲要》的总体规划和要求，为进一步提高我校教师学历层次，全面提高我校教师队伍质量和水平，根据上级对农村中小学教师学历培训及提升要求，特制定本方案。
一、学历提高目标
全面推进全校教师教育创新，构建职前职后教育与远程教育相互沟通、学历教育与非学历教育并举的现代教师教育体系，促进教师终身学习和专业发展，学历进修以本科层次为重点。
通过多种方式、多种途径的学历培训，促进我校教师学历层次不断提升。
二、学历提升计划
根据我校教师学历的实际情况，未达到本科学历的教师必须参加本科学历提升培训，须在规定时间内达到相应学历目标要求。
三、工作原则
1.坚持动员与服务相结合的原则
在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，积极探索学历提升的新举措，调动教师参加学历培训学习的积极性。
2.坚持激励与制约相结合的原则
制定相应的激励机制和制约规定，对于主动参加学历提升学习的教师给予积极的鼓励，并将学习情况与评优评先、职称评定、绩效工资等挂钩，对于学历不合格的教师在以上方面给予限制。
3.坚持常规培训与远程培训相结合的原则
实施常规培训与远程培训相结合，扎实开展教师学历提高培训工作
四、主要保障措施
1．健全机构，加强领导。
成立全校教师学历提升培训工作领导小组，由康宝强同志任组长，强盛、徐应军同志任副组长，下设办公室，由王宏军老师具体办公。
领导小组负责教师学历提升培训工作，落实执行上级主管部门下达的教师学历提升培训计划，统筹领导协调本学校的教师学历提升工作。
2．科学规划，狠抓落实。
学校结合实际科学制定具体的教师学历提升计划，建立健全培训奖惩、培训评价等过程性管理制度。
不断拓宽提升中小学教师学历培养渠道，以成人高考、自学考试、函授教育、网络远程教育为主要方式，积极推进教师本科化进程。
努力创造条件为教师参加学历层次提升进修创造便利条件。
3、提高认识，强化考核。
学校从战略高度提高对教师学历提升工作的重视程度，从今年起，把教师学历提升进修作为教师培训工作的一项主要内容，纳入教师继续教育考核评估体系，将教师学历进修的报考率、通过率作为衡量教师综合督导评估的内容。
同时把教师学历提升培训结果做为教师评先、评优、职称评定、骨干培养的必备条件，确保学历提升培训学习的质量和效果。
4.完善机制，落实经费。
学校要根据本校实际，将学校公用经费中的一部分用于教师培训和学历提升培训，用于奖励在规定时间内达到学
历提高的教师，以激发教师自觉参加培训的热情，确保学历提升进修培训工作稳步推进。
2013年9月。