小学“学雷锋”专题活动方案

小学“学雷锋”专题活动方案
主题：弘扬雷锋精神，做新时代好少年
对象：全校师生
活动时间：2024年3月5日（或3月的某一周）
活动地点：校内及周边社区
主办单位：学校德育处、大队部
一、活动背景
雷锋精神是中华民族优秀传统美德的象征，具有助人为乐、无私奉献、爱岗敬业的内涵。

在新时代背景下，为弘扬和传承雷锋精神，培养学生关心他人、服务社会的意识，学校拟开展“学雷锋”专题活动，引导学生践行社会主义核心价值观，争做新时代的好少年。

二、活动目标
1.认知目标：了解雷锋事迹及雷锋精神的内涵，掌握助人为乐、关心他人、奉献社会的具体表现形式。

2.情感目标：激发学生助人为乐、团结友爱的美好情感，树立奉献社会的责任感。

3.行为目标：鼓励学生从小事做起，积极参加志愿服务活动，并将雷锋精神融入到日常学习生活中。

三、活动内容
1.主题班会：走近雷锋，弘扬精神
时间：3月5日
形式：各班级组织主题班会，播放雷锋事迹短片，教师通过讲述雷锋的故事，引导学生思考如何在日常生活中践行雷锋精神。

活动目标：通过讲述和讨论，让学生深刻理解雷锋精神，明确如何从小事做起帮助他人。

2.校园“学雷锋”志愿服务活动
时间：3月5日（或一周内）
形式：各班级组建志愿服务小分队，开展校园内的卫生清洁、整理教室、图书馆维护等活动。

活动目标：让学生在校园中通过实际行动践行雷锋精神，增强集体荣誉感与劳动意识。

3.“我是小雷锋”社区志愿服务活动
时间：3月5日-3月10日
形式：学校与社区合作，组织学生志愿者小队深入社区开展志愿服务，包括打扫公共区域、慰问孤寡老人、宣传垃圾分类知识等。

活动目标：通过走进社区，培养学生的社会责任感和奉献精神，增强与社区居民的互动与合作。

4.“我身边的雷锋”故事征文比赛
时间：3月1日-3月15日
形式：组织学生撰写“我身边的雷锋”主题征文，鼓励学生分享身边人的助人为乐事迹，表达对雷锋精神的理解与感悟。

优秀作品将展示于学校宣传栏，并在班级内进行交流分享。

活动目标：通过写作让学生更深入地思考雷锋精神的现实意义，提升表达与创作能力。

5.“学雷锋”黑板报评比活动
时间：3月1日-3月5日
形式：各班级结合“学雷锋”主题设计黑板报，内容包括雷锋事迹、雷锋精神的具体表现形式以及班级内同学助人为乐的事迹等。

活动目标：培养学生的设计创意和团队合作能力，营造良好的校园文化氛围。

四、活动安排
活动筹备：各班级班主任负责组织班会、黑板报设计以及志愿服务活动的排练与安排；大队部负责统筹征文比赛及活动评比。

活动宣传：通过校广播站、学校网站、班级微信群等平台，宣传活动内容，号召全校师生共同参与。

五、活动评价
1.个人评价：鼓励学生记录自己的学雷锋行动，在班级中进行分享交流，评选“学雷锋小标兵”。

2.班级评价：根据黑板报设计、志愿服务开展情况、主题班会效果等评选“学雷锋优秀班级”，给予班级集体荣誉表彰。

3.活动反馈：活动结束后，组织学生总结心得体会，反思如何在日常生活中继续弘扬雷锋精神，并形成学雷锋活动的长效机制。

六、活动保障
1.安全保障：在活动期间，教师应全程陪同，确保学生安全，特别是在社区志愿服务过程中，需与社区工作人员保持密切联系。

2.物资保障：学校应为志愿服务提供必要的工具与设备，如清洁工具、慰问物资等。

七、活动总结
活动结束后，各班级班主任要对活动进行总结，表彰在活动中表现突出的学生及班级，鼓励学生继续发扬雷锋精神，将学雷锋精神融入到日常生活的每个角落，形成长期的服务社会和关爱他人的意识。