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教学设计
教学内容
【项目一】管理系统
任务2 管理主体——管理者
【任务导入】你若是某一区域的销售主管，你具体负责哪些事务？（可提问）完成这些事务应具有什么能力？
引入案例:
某一经营轿车店铺的销售经理发现近2个月来轿车销售量下降，但他没在意，想当然的认为是销售淡季，过段时间就好了。

可过了一段时间后仍不见起色。

由于他的判断失误，给公司造成了巨大的损失。

请同学们分析:这一经理失误的关键所在，他应该怎么去做?
知识链接
2.1.管理工作与管理者
2.1.1.管理工作
就一般意义而言，管理者就是指全部或部分从事管理工作的人员。

管理者的概念：关于管理者的概念有传统观点和现代观点。

传统观点：传统观点认为管理者运用职位、权力，对人进行统驭和指挥的人。

现代观点：在一个现代的组织里，每一个知识工作者如果能够由于他们的职位和知识，对组织负有贡献的责任，且能够实质性的影响该组织经营及成果的，即为管理者。

管理者的定义: 管理者是指履行管理职能，对实现组织目标负有贡献责任的人
2.1.2. 管理者的类型
分类依据、标准不同种类不同。

2.2管理者的素质
管理者的素质:是指管理者与管理相关的内在基本属性与质量。

其素质主要表现为品德、知识、能力与身心条件。

管理者的素质是形成管理水平与能力的基础，是做好管理工作、取得管理功效的极为重要的主观条件。

2.2.2管理者的技能
管理学者R.L.卡兹提出管理者必须具备三方面技能，即技术技能、人际技能和概念技能。

提问:高层管理者与基层管理者更应具备哪种技能?
2.2.3现代管理者素质的核心－创新
有关创新的问题，我认为创新思维、创新精神、创新能力不是家长、老师、社会强调一
下、说说就能具有的，要想实现这方面的目标，需要的是一个长久的甚至是系统的某些工程来完成，尤其人的某种思维、精神的形成不是短时间能训练成就的，并且随着年龄增长它的形成越难。

这一目标的实现包括家长从孩子一降生就的有这方面培养意识，在其以后的生活中潜移默化的去影响、去引导，入学后，学校、教师怎么给学生创造一个创新的空间，怎么训练等，在学校即时有了这方面能力，那么走上社会、走上工作岗位，没有实现的机会或空间，最终可能一事无成。

【任务落实】
1.管理者的含义是什么?
2.管理者的类型有哪些?
3.作为管理者应具备哪些素质?
4.管理者应具有什么哪些管理技能
【课后总结】
有关创新的问题，我认为创新思维、创新精神、创新能力不是家长、老师、社会强调一下、说说就能具有的，要想实现这方面的目标，需要的是一个长久的甚至是系统化的某些专项训练来完成，尤其人的某种思维、精神的形成不是短时间能训练成就的，并且随着年龄增长它的形成越难。

这一目标的实现包括家长从孩子一降生就的有这方面培养意识，在其以后的生活中潜移默化的去影响、去引导，入学后，学校、教师怎么给学生创造一个创新的空间，怎么训练等，在学校即时有了这方面能力，那么走上社会、走上工作岗位，没有实现的机会或空间，最终可能一事无成。