前置作业,少精简全

二、 质量 — — 精
抓 住 教 学 内 容 的 本 质 属 性 ．也 就 是 最 根 本 的知 识 来 设 计 前 置 练 习 ，少 涉 及 ｛ Ｅ 本 质 属 性 的 和枝 枝 叶 叶 的 知 识 ，不 涉
及衍 生 知 识
２ 句
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４句 ５句
（ 作 者 单位 ： 湖 南省 桑 植 县 芙蓉 桥 小 学 ）
三 角形 Ａ Ｂ Ｃ的 面 积应 怎 么 办 ？
三、 深 度— — 简
问 题 设 计 不 能 过 于 深 奥 ．要 让 学 生
、
数 量— — 少
能 做 、能 学 ，并 且 考 虑 到 学 生 的 学 习 资
做 剑 问 题 少 ．如 果 将 一 堂 课 前 置 练 习 的 问 题 没 计 得 太 多 ，势 必 会 造 成 一 种 同定 的 思 维 方 向 ．把 学 生 的思 维 固定 在 定 的 范 同 内 ，容 易 变 成 一 问一 答 式 的
前置作业， 少精简全
张 菊
文施“ ｉ 丰 五步 ” 教 学 的前 提 是 定 向
ｒ １ 学 ．定 向 自学 的 质 量 直 接 关 系 到 小 组 讨 论 和 全 班 交 流 的 质 量 ，前 置 作 业 是 定 向 自学 的 蓝 本 ，是 学 习 的 起 点 。前 置 作
三角 形 形 状一 样 吗 ？ 面 积相 等 吗 ？
一
４ ． 推 导 ：用 三 角 形 Ａ Ｂ Ｃ的底 Ｂ Ｃ乘
《 平 行 四边 形 的 面积 》 课 前小 研 究 认 真 阅读 教 材 ７ ９ ～ ８ １ １ 用 自己 的话 蜕一 说 什 么是 平 行 四
边 形 的 面积 ？
高Ａ Ｅ， 等 于 哪个 图 形 的 面 积 ？ 要 求 算 出
课堂 教 学 的 翻版 。
源、 家庭情况有条件学 ， 也 就 是 生 本 教 育
提 倡 的低 门槛 。
２ ． 请 存 卡纸 上 画 一个 平行 四边 形
（ 标 出 它 的底 和高 ， 底 和 高 取 整厘 米 数 ） ， 并 把它 剪 下 来 你能 想 出什 么 方法 计 算 它 的 面积 ？请 具体 写 下 来 。
业， 为 作 赋 予 了 新 的 功 能 ， 不 同 于 传 统
作、 ［ １ １ 的 预 习 ．前 最 性 探 究 不 是 对 新 知
的提前“ 掌握 ” ， 也 不 是 对 旧 知 识 的 单 纯
四、 广 度 —— 全
以 最 少 的 、最 简 单 的 题 覆 盖最 全 面 的知 识 。
《 三角形 的面 积 》 课 前 小 研 究 ｌ 观 察 ：下列 平 行 四边 形 内 的两 个
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１
７ 句
－ ｋ 鼬 ， １ ０ ４
２ ． 根 据 刚 才列 的算 式 ． 你能 编 ｆ 『 Ｊ ７的
乘法 Ｅ ｌ 诀 吗 ？编完 了 口诀你 发现 ＿ ｒ什 么 ？ ３ ． 找 一找 身 边 哪些 现 象 ７有 关 呢 ？
然 后 提 一 个数 学 问题 ． ．
：
２ ． 猜 测 ：两 个 完 全 一 样 的 ｉ 角 形 一 定 能 拼 成 平行 四边 形 吗 ？
方法一 ：
《 ７的乘 法 口诀 》 课 前小 研 究
读下列儿歌 ， 完成练习。 见到 师 生 问声 好 ． 见到 外 宾 有 礼 貌 ， 课 间 活动 要 文 明 ．
《 ８加 儿 》 课 前 小 研 究
８ ＋ ５ ＝ ， 你足怎样想的？
方 法一 ：
方法二 ：
பைடு நூலகம்
知 书达 理 修 养 好 ，
３ ． 验证 ： 你 的猜 想 对 吗 ？请 你 进 行 验
证 。
巩 ， ｆ 而有 ｒ新 的作 用 ， 即 对 新 知 识 提 前 渗透 、 提前探究 ， 为 新 知 识 的 学 习 积 累 足 够 的 感 性 和 理 性 经 验 ，为 新 知 识 的学 习 做 好 亢 分准 备 ． 、 前 置 练 习 没计 的要 点 是 ：
放学排队有秩序 ，
说声 再 见 离 学 校 ，
方 法 二
大手 小 手 紧 紧 拉 。
ｈ 嗽 方 法 四
其 他方 法
芙小 学 生 素 质 高 。 １ ． 根 据 文 明礼 仪 歌 谣 填 下 面 的表 。
句数
１句
有 多少 个 字 我 列 的算 式
３ 通 过 刚 才 的 动 手操 作 及 计算 ， 你 有 什 么 发 现 和 疑惑 ？