幼儿园大班科学课教案手电筒

幼儿园大班科学课教案手电筒
一、教学内容
本课教材选用《幼儿园大班科学》第5册，第7章节《手电筒》。

该章节主要通过观察和操作手电筒，让幼儿了解手电筒的基本结构、
工作原理以及使用方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学
探究精神。

二、教学目标
1. 引导幼儿观察手电筒的结构，提高幼儿的观察能力。

2. 通过操作手电筒，让幼儿了解手电筒的工作原理，培养幼儿的
动手操作能力和科学探究精神。

3. 教育幼儿正确使用手电筒，提高幼儿的安全意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解手电筒的基本结构、工作原理和使用方法。

难点：幼儿正确操作手电筒，并能够独立完成手电筒的制作。

四、教具与学具准备
教具：手电筒、电池、灯泡、导线、螺丝等。

学具：每个幼儿准备一个手电筒制作材料包，包括电池、灯泡、
导线、螺丝等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：夜晚，老师打开手电筒，让幼儿观察手电筒的
亮光，引发幼儿对手电筒的兴趣。

2. 观察手电筒：让幼儿观察手电筒的外部结构，如筒身、开关、
灯泡等，引导幼儿说出手电筒的各个部分名称。

3. 探讨手电筒工作原理：老师向幼儿讲解手电筒的工作原理，即
电池提供电能，通过导线传输到灯泡，灯泡发光。

4. 动手制作手电筒：老师示范制作手电筒的过程，然后让幼儿自
己动手制作，培养幼儿的动手操作能力。

5. 作品展示：让幼儿展示自己制作的手电筒，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

6. 正确使用手电筒：教育幼儿如何正确使用手电筒，如不要照射
眼睛、不要随意拆卸等，提高幼儿的安全意识。

六、板书设计
手电筒
结构：筒身、开关、灯泡等
工作原理：电池→导线→灯泡→发光
使用方法：正确使用，注意安全
七、作业设计
1. 请幼儿回家后，向家长介绍手电筒的制作过程和使用方法。

答案：手电筒的制作过程：先将电池装入筒身，然后将导线连接
到电池和灯泡上，将灯泡安装在筒身末端。

使用方法：打开开关，灯
泡发光。

2. 请幼儿观察家长使用手电筒的情景，记录下家长使用手电筒的
步骤，并在课堂上与同学分享。

答案：家长使用手电筒的步骤：拿出手电筒，打开开关，照亮周
围环境。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过观察、操作和制作手电筒，让幼儿了解了手电筒的基本结构、工作原理和使用方法，培养了幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿的制作进度，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能完成作品。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己制作其他简单的电子产品，如简易的电路等，进一步培养幼儿的科技创新能力。

重点和难点解析：
一、教学内容细节重点关注
1. 手电筒的基本结构：要让幼儿认识并了解手电筒的各个部分，如筒身、开关、灯泡等。

2. 手电筒的工作原理：要让幼儿理解电池、导线、灯泡之间的关系，以及它们如何共同使手电筒发光。

3. 手电筒的使用方法：要让幼儿学会正确使用手电筒，提高他们的安全意识。

二、教学难点与重点细节重点关注
1. 教学重点：让幼儿了解手电筒的基本结构、工作原理和使用方法。

这个重点主要通过观察、操作和制作手电筒来实现。

2. 教学难点：幼儿正确操作手电筒，并能够独立完成手电筒的制作。

这个难点需要在教学过程中进行针对性的指导和要求，确保每个幼儿都能掌握。

三、教具与学具准备细节重点关注
1. 教具的选用：要选择适合幼儿操作的手电筒教具，确保安全可靠。

2. 学具的配备：每个幼儿准备一个手电筒制作材料包，包括电池、灯泡、导线、螺丝等。

材料包的配备要保证每个幼儿都能顺利完成制作。

四、教学过程细节重点关注
1. 实践情景引入：通过夜晚用手电筒照亮环境的方式，引发幼儿
对手电筒的兴趣。

2. 观察手电筒：让幼儿观察手电筒的外部结构，引导幼儿说出手
电筒的各个部分名称。

3. 探讨手电筒工作原理：老师向幼儿讲解手电筒的工作原理，让
幼儿理解电池、导线、灯泡之间的关系。

4. 动手制作手电筒：老师示范制作手电筒的过程，然后让幼儿自
己动手制作。

在这个过程中，老师要关注每个幼儿的制作进度，及时
给予指导和帮助。

5. 作品展示：让幼儿展示自己制作的手电筒，鼓励幼儿相互欣赏、交流。

6. 正确使用手电筒：教育幼儿如何正确使用手电筒，提高幼儿的
安全意识。

五、板书设计细节重点关注
1. 结构：清晰地展示手电筒的各个部分，如筒身、开关、灯泡等。

2. 工作原理：用简洁的语言表达电池、导线、灯泡之间的关系，
使幼儿易于理解。

3. 使用方法：简洁明了地展示正确使用手电筒的步骤，提高幼儿
的安全意识。

六、作业设计细节重点关注
1. 观察家长使用手电筒的情景，记录下家长使用手电筒的步骤，
并在课堂上与同学分享。

这个作业可以帮助幼儿巩固正确使用手电筒
的方法。

2. 回家后，向家长介绍手电筒的制作过程和使用方法。

这个作业
可以提高幼儿的沟通表达能力，同时让家长了解幼儿在学校的学习情况。

七、课后反思及拓展延伸细节重点关注
1. 课后反思：老师要反思教学过程中的优点和不足，以便在今后
的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己制作其他简单的电子
产品，如简易的电路等，进一步培养幼儿的科技创新能力。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：在讲解手电筒的结构、工作原理和使用方法时，要
保持耐心、温和的语调，确保幼儿能够清晰地听到并理解。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行，如观察手电筒、讲解工作原理、制作手电筒等。

3. 课堂提问：在讲解过程中，适时提问幼儿，引导他们积极参与，提高他们的观察能力和思考能力。

4. 情景导入：通过夜晚用手电筒照亮环境的方式，引发幼儿对手
电筒的兴趣，使他们更主动地参与到课堂活动中。

教案反思：
1. 在教学过程中，是否确保幼儿都能清楚了解手电筒的结构、工
作原理和使用方法？
2. 在制作手电筒的环节，是否给予每个幼儿足够的指导和帮助，确保他们都能独立完成作品？
3. 在课堂提问环节，是否有效地引导幼儿积极参与，提高他们的观察能力和思考能力？
4. 教学过程中，是否有针对性地关注每个幼儿的学习进度，确保他们都能跟上教学节奏？
5. 是否在教学过程中，注重培养幼儿的动手操作能力和科技创新精神？
6. 针对课后作业，是否能够确保幼儿能够正确地完成，并能够将所学内容应用到实际生活中？
7. 在今后的教学中，如何进一步提高教学效果，让幼儿更好地掌握手电筒的相关知识？。