初中信息技术《文本信息的结构化和形象化》优质课课件

●日本队VS伊拉克队
●科威特队VS沙特队
表格表达
第一小组 A组 B组 出线队 中国队 日本队 卡塔尔队 伊拉克队 ？ 第一小组出线队 冠军队： 伊朗队 科威特队 出线队 第二小组 韩国队 沙特队 ？
第二小组出线队
结构图表达
文本信息的形象化
形象化的表达：借助生动的图形、图像表达信息，强 化表意效果。 特点：增强文本信息的可读性；可以超越语言文字壁 垒，实现更深刻意义和更大范围的信息交流。
图形化表达
文字信息与信息结构化或形象化的比较
文本信息的优缺点：
优点： 文字可以把信息描述的比较翔实； 有些信息用文字描述比较简单； 优美的文字可以营造一种意境，无法用结构化取代； 缺点： 文字语言存在较大的地区差异，不能让所有人都明白 文本信息在某些场合显得枯燥，冗长； 只用文字有时不能把意思表述清楚； 信息结构化或形象化 优点： 可以将结构化的信息表达的更加清晰； 图形可以消除地区差异，扩大信息交流的对象和范围； 形象化可增加信息的可读性； 图片可以吸引人的眼球，让人记忆深刻； 快节奏、多元化的社会，使得精彩的图片信息更受欢迎； 缺点： 单纯的图像缺乏信息元素，还需要配合文字信息； 图形、图像的加工需要技术和时间的支撑。


感情态度与价值观：
1、能主动学习，根据需要，围绕主题加工文本信息。 2、注意交流与合作，培养学生的创新及合作精神。
重点难点

文本信息的结构化和形象化表达。 文本信息表达方式的选择。
文本信 息的结 构化
文本所包含的很多信息都具有一定的结构，只不过有 时候这种结构比较隐晦。 项目式、表格、结构图、流程图等这些结构化的表达 方式可以帮助我们将隐晦的结构显现出来，并且将结 构化的信息表达的更加清晰，使我们能够轻松的读出 其中的意义。
文本信息的结构化和形象化
教学目标


知识与技能：
1、了解文本信息的结构化和形象化表达。 2、掌握结构化和形象化的多种表达方式。 3、分析文本内容，判断应该采用哪一种方式表达信息。


过程与方法：
1、运用所学的知识进行文本的结构化和形象化表达。 2、在模仿的基础上尝试合乎规范的使用结构化和形象化的方式加工信 息。
文字表达

北京时间 2000 年 10 月 21 日凌晨，第 12 届亚洲杯小组赛全部结束，八强全部产 生，四分之一决赛的具体对阵形势为：中 国队对卡塔尔队，日本队对伊拉克队，两 组胜者将在半决赛中相遇；伊朗队对韩国 队，科威特队对沙特队，两组胜者进入半 决赛。
项目式表达
■冠军 ★决赛 ◆半决赛A组 ●中国队VS卡塔尔队 ●伊朗队VS韩国队 ◆半决赛B组

练

习
下面各种情景用什么方式表达比较合适
班级期中考试的成绩—— 表格 图书馆藏书的目录—— 项目式表达 时事新闻—————— 图片及文字 描述网上报名的流程—— 流程图 美丽的风景—————— 图片


总结



文字是很好的信息表达方式，但是，在某 些特定的场合，我们要常常借助结构化和 形象化的方式使表达更直观、更清晰。 结构化和形象化的表达形式多种多样，有 流程图、结构图、表格、项目、图形等， 他们都有不同的适用范围，需要我们根据 实际需要做出适当的选择。 有时，同一种表达方式还可以同时具有结 构化和形象化两种特点。