留守儿童与流动儿童学业情绪的比较研究的开题报告

留守儿童与流动儿童学业情绪的比较研究的开题报告
一、研究背景和意义
留守儿童和流动儿童是我国特有的儿童群体，这些儿童因为父母工作、生活等原因，无法陪伴在身边，长期处于父母的照顾和关爱之外，导致这些儿童的心理健康和
学业情绪受到影响。

近年来，留守儿童和流动儿童的数量不断增加，对于这些孩子的
成长和发展问题引起了社会各界的关注。

尤其是学业情绪问题，已经成为影响留守儿
童和流动儿童整体发展的难题。

本次研究旨在比较留守儿童和流动儿童的学业情绪水平和影响因素，探究留守儿童和流动儿童的学业情绪水平和影响因素的差异，为留守儿童和流动儿童的教育和心
理健康提供参考。

二、研究内容和方法
1. 研究内容
本研究计划通过问卷调查的方式，比较留守儿童和流动儿童的学业情绪水平和影响因素，主要研究内容包括以下几个方面：
（1）留守儿童和流动儿童的学业情绪水平。

（2）留守儿童和流动儿童学业情绪的影响因素，包括家庭环境、教育环境和个
人特点等。

（3）留守儿童和流动儿童学业情绪的差异和共性。

2. 研究方法
采用问卷调查法，选择适当的问卷，包括学业情绪自评量表、家庭环境调查量表、教育环境调查量表和个人特点调查量表等。

在问卷设计方面，本研究将采用专家会审和实验室实验等多种方法，经过多次修改和完善，确保问卷的科学性和有效性。

对于样本的抽取方面，本研究将采用随机抽样的方法，选择教育资源相对丰富的城市和农村地区，以确保样本的代表性和可靠性。

三、研究预期成果
本研究预期能够比较留守儿童和流动儿童的学业情绪水平和影响因素，探究留守儿童和流动儿童的学业情绪水平和影响因素的差异，提出相应的教育和心理干预措施，为留守儿童和流动儿童的教育和心理健康提供参考。

四、研究的创新点
（1）比较留守儿童和流动儿童的学业情绪水平和影响因素，探究留守儿童和流
动儿童的学业情绪水平和影响因素的差异。

（2）通过问卷调查法进行研究，可以较为客观、全面地了解留守儿童和流动儿
童的学业情绪和生活环境。

（3）提出相应的教育和心理干预措施，为解决留守儿童和流动儿童的学业情绪
问题提供可参考的方案。