内蒙古鄂尔多斯市东胜区七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第4课 唐朝的中外文化交流导名

第4课唐朝的中外文化交流
班级_______ 小组______ 姓名________
【学习目标】
1．知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响；
2．知道鉴真东渡与玄奘西行，找出鉴真和玄奘的共同之处。

3．理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。

【学习重难点】
理解唐朝对外交往频繁的原因和影响。

【学习过程】
1、导入：借助学案回顾温习上节课的内容。

2.阅读“遣唐使”的内容，思考下列问题。

（自学）
A．日本遣唐使来华目的。

B．唐朝文化对日本的影响。

借助多媒体课件出示相关史实
3.阅读“鉴真东渡”的内容，简述鉴真东渡的经历和影响。

（自学后师友互助）
4.阅读“玄奘西行”的内容，简述玄奘西行的目的地、时间、经历和玄奘的历史功
绩。

（自学后师友互助）
借助多媒体出示相关史实
5.借助多媒体当堂总结。

【当堂达标】
一、单项选择题
1．隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的（）
A．遺唐使 B．留学生 C．留学僧 D．商人
2．2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。

追溯到唐朝，为中印文化交流作出贡献的人物是（）
A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．班禅
3．玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是（）A．基督教 B．伊斯兰教 C．道教 D．佛教
4．（2016•赤峰期末）“鉴真东渡”“玄奘西行”，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是（）
A．高度繁荣共享太平 B．对外开放双向交流
C．世界领先求同存异 D．源远流长泽被东西
二.材料分析题：
材料：从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。

”
——《日本书纪》结合材料分析日本为什么要派遣唐使呢？意义？。