“以学生为本”理念下的高校学生事务管理
高校学生管理坚持以学生为本
高校学生管理坚持以学生为本【摘要】党的十六届三中全会明确指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
”而在高等教育领域中坚持以学生为本，逐渐成为新时期高校的一种新的办学理念。
文章首先分析了以人为本和以学生为本的科学内涵，探讨了目前高校管理所面临的问题和挑战，提出了“以学生为本”在高校学生管理工作中的具体措施。
【关键词】高校学生管理办学理念以学生为本高校作为培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要阵地，贯彻和落实科学发展观，一项必不可少的工作，就是应当树立以人为本的教育理念，对学生进行人性化管理，注重人文关怀，尊重学生人格，关注学生生存健康，实现学生全面发展，满足社会人才多样化的需要。
１“以人为本”的内涵早在19世纪，马克思就指出：人是一切社会关系的总和，人的主体性、能动性是由人的社会属性决定的，因此，要从社会性的角度去激发人的首创精神，并最终为人类服务。
以人为本的基本内核，就是要充分认识人的主体性、能动性和首创性。
“以人为本”具体运用到高校学生管理工作中就是“以学生为本”，即要确立学生在高校中的主体地位，坚持依靠学生办学校，以为学生成才服务为办学宗旨，切实保障学生的利益，高度重视学生综合素质的提高，将促进学生全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿。
２坚持以人为本的教育理念是高校学生管理工作改革和发展的必然趋势随着我国经济体制改革的不断深入，多元文化对大学校园的不断冲击，以及当代大学生独立意识、平等意识和主体意识的日益突出，贯彻“以人为本”的教育理念是高校学生管理工作改革和发展的必然趋势。
2.1 坚持“以人为本”的教育理念是高校培养合格人才的需要。
高等教育的本质在于培养综合素质高、对社会有用的人才，而高校学生管理工作在人才培养过程中，发挥着直接而重要的作用。
以往的高等教育更多注重知识的传授，而较少关注学生综合素质的培养。
这就要求高校必须紧紧围绕“育人”这一根本任务，按照“教育为核心、管理为基础、服务为宗旨、活动为载体”的工作格局，牢固树立以人为本的新理念，大力加强学生教育管理工作。
学生事务管理方案
学生事务管理方案随着教育改革和社会进步的不断推进，学生事务管理成为高校发展中一个重要的方面。
学生事务管理旨在促进学生的全面发展，包括学习、生活、就业等各个方面。
本文将从学生事务管理的重要性、目标、策略和实施等多个角度展开讨论。
一、重要性学生事务管理是高校教育的重要组成部分，其重要性体现在以下几个方面。
首先，学生是高校的核心群体，学生事务管理直接关系到学生的学习、生活和发展，对提高教育质量和培养高素质人才起着至关重要的作用。
其次，学生事务管理是教育公平的重要保障，通过合理的管理和服务，可以帮助学生克服各种困难，实现公平的机会与公正的评价。
第三，学生事务管理有助于培养学生的综合素质和个性发展，通过开展丰富多样的活动和提供专业的指导，可以帮助学生掌握各种技能和发展特长。
二、目标学生事务管理的目标主要包括提高学生满意度、促进学生成长和发展、增强学生综合素质和拓宽就业出路等。
首先，提高学生满意度是学生事务管理的重要目标之一。
一个高校好不好，学生是否满意是一个关键指标。
因此，学生事务管理要注重学生需求，提供适应学生需求的服务，不断提升学生满意度。
其次，促进学生成长和发展是学生事务管理的长远目标。
通过提供良好的学习环境、培养学习能力和解决学习问题的能力，帮助学生实现自我发展和成长。
另外，增强学生综合素质和拓宽就业出路也是学生事务管理的重要目标之一。
通过培养学生的创新能力、实践能力和实用技能，提高学生的综合素质和就业竞争力。
三、策略学生事务管理的策略包括营造良好的学习环境、提供个性化的管理和服务、开展丰富多样的活动以及建立有效的沟通机制。
首先，学校应该努力营造良好的学习环境，包括舒适的教室、齐全的图书馆和实验设施等。
其次，学校应该提供个性化的管理和服务，关注每个学生的需求，为他们提供专业的指导和帮助。
此外，丰富多样的活动也是学生事务管理的重要策略之一，通过开展各类竞赛、讲座和社团活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
高校学生事务管理与服务创新
高校学生事务管理与服务创新
引言
随着社会的发展和教育改革的深入，高校学生事务管理与服务面临着新的挑战和机遇。
传统的管理模式已经不能满足现代大学生的需求，因此，创新成为高校学生事务管理与服务的必然选择。
本文将从以下几个方面探讨高校学生事务管理与服务的创新。
一、建立以人为本的管理理念
首先，高校应树立以人为本的管理理念，尊重学生的个体差异，关注学生的全面发展。
这要求管理者不仅要关心学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、兴趣爱好、人际交往等方面，努力为学生提供全方位的服务。
二、完善学生事务管理制度
其次，高校应完善学生事务管理制度，建立健全学生事务管理的规章制度，明确各方职责，规范管理流程。
同时，要加强对学生事务管理人员的培训，提高其业务素质和服务水平。
三、创新学生事务管理方式
再次，高校应创新学生事务管理方式，运用现代信息技术手段，如大数据、云计算等，提高管理效率。
例如，可以通过建立学生信息管理系统，实现对学生信息的实时更新和查询；通过线上服务平台，为学生提供便捷的服务。
四、提升学生事务服务质量
最后，高校应提升学生事务服务质量，以满足学生的多元化需求。
这包括提供优质的学习资源、丰富的课外活动、专业的心理咨询等。
同时，要注重服务过程的体验，让学生感受到温暖和关怀。
总的来说，高校学生事务管理与服务的创新是一个系统工程，需要全校师生的共同努力。
只有不断创新，才能适应新时代的要求，为培养高素质的人才做出贡献。
我国高校学生事务管理研究
我国高校学生事务管理研究孙天舒 江苏城乡建设职业学院摘要：随着我国高校教育改革的持续深化，高校的外部环境发生了重大变化，从客观上对高校学生事务管理工作提出了更高的要求。
本文首先明确了学生事务和学生事务管理的概念，接着概述了高校学生事务管理的国内外研究现状，将其总结为萌芽期、探索期、初步建立期和全面发展期四个阶段，进一步归纳出了高校学生事务管理的传统特点和新特点，再次针对高校学生事务管理存在的问题进行了分析，在此基础上提出了“以人为本”的管理理念、牢固服务的意识、事务管理队伍的培养以及事务管理模式的创新等针对性策略，以期为我国高校学生事务管理的创新战略提供参考和借鉴。
关键词：高校；学生事务；特征；问题；模式；对策中图分类号：G647 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)031-0355-02众所周知，高校学生事务管理是高校工作的重要内容，学生事务管理水平体现着学校的风貌和管理能力，也直接关系着高校的稳定和可持续发展，目前随着高等教育大众化政策的落实，高校在数量和结构上发生了较大的变化，传统的事务管理模式已经不能适应社会的发展[1-4]。
鉴于此，相关的机构和学者总结出现阶段我国高校事务管理中的问题，借鉴国外高校事务管理的经验，结合我国高校学生管理事务的特点，提出了针对性的解决策略，本文对我国高校学生事务管理的内容、特征、模式以及存在的问题和解决策略进行了梳理，以期为我国学生事务管理提供参考和借鉴。
一、国高校学生事务管理特点（一）传统特点 在上文中提到我国高校学生事务管理从改革开放至今已经经历了40年，经过政府和相关学者的努力对学生事务管理工作取得了一系列研究成果，然而由于我国特殊的国情，我国高校学生事务管理工作又具有传统性，主要表现在以下几个方面，首先在学生事务管理理念上特别强调思想道德教育和集体主义，当然在新中国建立之处，政治教育是高校学生事务管理的最显著特点。
近年来，我国高校学生事务管理逐渐满足学生个性化发展的需要，增强了服务意识，注重学生均衡发展。
学校学生事务管理规定
学校学生事务管理规定在学校中，学生事务管理是为了保障学生的学习、生活和成长环境的一系列规定和措施。
这些规定旨在维护学校的秩序，促进良好的学术氛围，培养学生成为综合素质高、道德品质优秀的人才。
本文将从几个方面展开，分析学校学生事务管理规定的重要性、内容及具体效果。
首先，学校学生事务管理规定对于维护学校的秩序和安全至关重要。
学校是一个大家庭，有着成千上万的学生在校学习。
学校管理规定的制定和执行，能够有效管理学生的行为，减少不必要的纷争和冲突。
例如，学校可以对迟到早退、打架斗殴等不良行为进行一定的惩罚和纠正，以维持良好的学习氛围和安全环境。
其次，学校学生事务管理规定可以更好地推动学生的综合素质和道德品质的发展。
学校要求学生遵守学校规定，不仅仅是为了维护校纪校风，更是为了使学生在学校的日常生活中养成良好的行为习惯和道德意识。
通过规定和要求，学校能够引导学生认识到自己的责任和义务，并逐渐培养他们良好的品质和习惯。
此外，学校学生事务管理规定还能够保障学生权益的设定，确保每个学生都能够公平地接受教育。
学校可能对学生的学习时间、课程安排、考试制度等方面进行规定。
这些规定的制定和执行，能够保护学生的学习权益，使每个学生都能够获得公平的教育机会，得到平等的对待。
最后，学校学生事务管理规定在形式和结构上具有一定的丰富性和灵活性。
学校可以根据实际情况制定不同的规定和措施。
例如，学校可以设立学生社团、学生会等组织，为学生提供更多的参与学校管理和活动的机会。
同时，学校也可以设置奖惩机制，激励学生积极参与各项活动，并在这个过程中培养他们的组织能力和领导才能。
综上所述，学校学生事务管理规定在学校管理中具有重要地位和作用。
通过制定和执行这些规定，学校能够保障学生的学习、生活和成长环境，维持学校的秩序和安全，促进学生的综合素质和道德品质的发展，保障每个学生的学习权益，同时丰富和灵活的形式和结构，给予学生更多的参与和发展机会。
学校学生事务管理规定的制定和执行，是学校管理工作的重要组成部分，对于学生的学习和健康成长有着至关重要的影响。
基于生本理念的高校学生事务管理创新实践——以山东理工大学为例
是通过创造一定 的条件 ， 解决学生在学习、 生活过 程 中遇到的实际问题 ， 帮助学生健康成才 ， 主要包
括 提供心 理咨询 、 指导 、 就业 困难 学生 资助 和组织 勤工 助学 活 动 等 。５６ 述 界定 是 对 我 国高 校 学 ［４上 ］ 生 工作 现 状 的 简 要 概 括 。教 育 是 指 思 想 政 治 教 育， 管理 和服务 的任 务就是 学生 事务 管理 的 内容 。 由此 看 出 ， 从我 国高 等教 育未来 的发展 趋势 出发 ， 学 生工作 应 由两个 子 系 统 构成 ， 一个 是 思 想 政治 教 育子 系统 ， 含 学 生思 想 教育 、 团教 育 、 包 党 道德 教育、 法制 教育 等 ， 点关 注主 流价值 观 、 德观 、 重 道
第２ ７卷第 １ 期
２１ 年 １ ０１ 月
（ 会科学 版 ） 社
Ｊｕｎｌ ｆ ｈ ｎ ｏ ｇＵ ｉ ｒｉ ｆ ｅｈ ｏ ｇ （ ｏｉ ｃ ｎ ｅ ） ｏｒａ ｏ Ｓ ａｄ ｎ ｎ ｅｓｙｏ ｃ ｎｌ ｙ Ｓｃａ Ｓｉ ｃ ｓ ｖ ｔ Ｔ ｏ ｌ ｅ
Ｖｏ ． ７， ．１ １ ２ Ｎｏ
高校学生 事务管 理是高 等学校管 理工作 的重 要组 成部 分 ， 接关 系 到人才 培养 的质 量 ， 直 同时 ，
也 能体 现学校 的校风 和校貌 。随着 高等教 育的不
制方 面的创新 。
一
、
高校 学生 事务 管理 的 内涵界 定
断发展 和学生 自身发 展 的需 要 ， 传统 的学 生事 务 管理 职能单一 、 作效 率 低 下 的状 况 已很 难适 应 运 形势发 展 的需要 。探 索新 的高校学 生事务 管理模 式 和运作机 制成 为 目前高校 有关部 门和学 术界研 究 的热点 ： 黄晓波 用 理论 分 析 的方 法指 出了 我 国 高校 学生事务 管 理 与现 实不 适 应 的地 方 ， 并提 出
学校学生事务管理制度
学校学生事务管理制度学校学生事务管理制度是为了规范学生行为、促进学生全面发展而设立的一套管理制度。
通过建立学生事务管理制度，学校能够维护良好的学习环境，提高学生的学习积极性和自律性，同时帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。
在这篇文章中，我们将深入探讨学校学生事务管理制度的重要性、内容和实施效果。
一、学校学生事务管理制度的重要性学校学生事务管理制度的建立和完善可以起到以下重要作用：1.维护学校秩序和安全。
通过学生事务管理制度，学校能够规范学生的行为，维护学校的正常秩序，确保师生的安全。
2.促进学生全面发展。
学校学生事务管理制度不仅关注学生的学习成绩，还注重培养学生的综合素质。
通过制度的规范和要求，学生将在学习、社交、自我管理等方面得到全面的锻炼和提高。
3.弘扬学校精神文化。
学校学生事务管理制度可以帮助学校传承和弘扬学校的精神文化，形成积极向上的氛围。
二、学校学生事务管理制度的内容1.学生行为规范。
学生行为规范是学校学生事务管理制度的核心内容之一。
它包括课堂纪律、校园规章制度、集体活动规范等方面的要求，旨在规范学生的言行举止，倡导文明礼貌、守纪律、讲究卫生等良好行为习惯。
2.学生管理机制。
学校应建立完善的学生管理机制，包括班级管理、辅导员制度、学生干部选拔和管理等。
这些机制旨在加强对学生的管理、教育和指导，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行动准则。
3.学生权益保障。
学校应当保障学生的合法权益，包括学生安全、学习条件、社团组织权益等。
学生在学校中享有平等的权益，学校应当积极营造公平、公正的环境，保护学生的权益不受侵犯。
4.学生评价与奖惩机制。
学校应当建立科学、公正的学生评价与奖惩机制。
通过对学生学习成绩、品德表现等方面的评价，学校可以鼓励优秀学生，同时对违规违纪的学生进行适当的惩罚，以达到教育引导和约束规范的目的。
三、学校学生事务管理制度的实施效果学校学生事务管理制度在实施过程中能够取得以下效果：1.学生行为规范明显提升。
学生事务管理的工作计划
一、指导思想以学生为本，以服务为宗旨，以学生需求为导向，全面提高学生事务管理水平，营造和谐、文明、有序的校园环境，促进学生全面发展。
二、工作目标1. 提高学生事务管理效率，确保各项工作有序进行。
2. 加强学生事务管理工作队伍建设，提升服务意识和工作能力。
3. 完善学生事务管理制度，规范工作流程。
4. 营造良好的校园文化氛围，促进学生全面发展。
三、工作内容1. 学生日常管理（1）加强学生宿舍管理，确保宿舍安全、卫生、文明；（2）做好学生考勤工作，严格执行请销假制度；（3）加强学生课堂纪律管理，提高课堂教学质量；（4）开展学生心理健康教育，关注学生心理健康状况。
2. 学生思想政治教育（1）加强理想信念教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）加强道德品质教育，培养学生的社会责任感和公民意识；（3）开展社会主义核心价值观教育，引导学生践行社会主义核心价值观；（4）加强学生党团组织建设，发挥党团组织的战斗堡垒作用。
3. 学生活动组织（1）组织开展丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活；（2）举办各类比赛、讲座、展览等活动，提高学生的综合素质；（3）加强与社团组织的沟通与合作，支持社团发展；（4）组织开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神。
4. 学生权益保障（1）建立健全学生权益保障机制，维护学生合法权益；（2）及时处理学生投诉、申诉，保障学生合法权益；（3）加强学生安全教育，提高学生安全意识；（4）开展学生资助工作，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确工作职责，确保各项工作落到实处；2. 完善规章制度，规范工作流程，提高工作效率；3. 加强队伍建设，提高工作人员业务水平和服务意识；4. 加强沟通协调，形成工作合力，共同推进学生事务管理工作；5. 定期开展工作总结，查找不足，不断改进工作方法。
五、工作进度安排1. 第一季度：制定学生事务管理工作计划，开展思想政治教育、日常管理等各项工作；2. 第二季度：组织开展各类校园文化活动，加强学生权益保障工作；3. 第三季度：加强学生安全教育，完善学生资助工作；4. 第四季度：总结全年工作，查找不足，制定下一年度工作计划。
学校学生事务管理规范
学校学生事务管理规范在一个学校里，学生事务管理是非常重要的。
通过规范学生事务管理，可以建立起一个秩序井然、良好发展的校园环境。
本文将探讨学校学生事务管理规范的重要性，以及实施这些规范的好处。
第一，制定明确的行为准则。
学校应该为学生制定明确的行为准则，以规范他们的行为举止。
这些准则应该包括学生的着装要求、校园纪律、违纪处罚等方面的内容。
通过明确的准则，学生们能够明白自己的责任，塑造自己的品格。
第二，建立健全的学生组织。
学校应该积极鼓励学生参与各种学生组织，如学生会、社团等。
这些组织将为学生提供发展个人能力的机会，同时也为学校提供一种保障学生权益的渠道。
通过学生组织，学生们可以发表自己的意见和建议，促进学校的发展。
第三，强化学生自律意识。
学校应该培养学生的自律意识，使他们能够对自己的行为负责任。
学生应该明白他们的行为将对自己和身边的人产生影响，因此需要为自己的行为负责。
这不仅会培养学生的自我管理能力，还能够培养他们的社会责任感。
第四，加强师生沟通。
学校应该鼓励师生之间的沟通交流。
通过定期的班会、家长会等形式，学校可以了解学生的需求和问题，并及时采取措施解决。
师生之间的良好沟通不仅能够增进彼此的了解，还能够建立起一种互动互助的关系。
第五，提供心理健康支持。
学校应该重视学生的心理健康，提供相应的支持和帮助。
通过开设心理咨询室、组织心理辅导课程等方式，学校可以帮助学生处理各种心理问题，提升他们的抗压能力和情绪管理能力。
第六，推行公平公正的评价制度。
学校应该建立公平公正的评价制度，避免评价结果对学生产生不公平的影响。
评价制度应该重视学生的个体差异，充分考虑他们的兴趣、能力和潜力，为每个学生提供公平的机会。
第七，加强校园安全管理。
学校应该重视校园安全管理，确保学生的人身安全和财产安全。
学校应该建立健全的安全制度和应急预案，加强对校园的巡查和监控，培养学生的安全意识。
第八，规范学校管理流程。
学校应该制定规范的管理流程，确保学校管理工作的有序进行。
学生事务管理方案
学生事务管理方案随着时代的发展，学生事务管理在教育领域中扮演着重要的角色。
学生事务管理旨在提供学生全面发展的机会和环境，同时保障学生的权益和福祉。
本文将从不同的角度探讨学生事务管理方案。
一、学校资源与服务学校应提供丰富的资源和服务，以满足学生的不同需求。
学生可以通过图书馆、实验室、运动设施等获取知识和培养兴趣。
此外，学校应提供心理咨询服务，帮助学生解决学业和生活中的问题。
这些资源和服务能够为学生提供学习和成长的平台。
二、课外活动的推广课外活动对学生发展至关重要。
学校应积极推广各类课外活动，如社团、俱乐部、运动队等。
这些活动可以培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
此外，学校还可以组织各类文化艺术活动，促进学生的创造力和审美能力的培养。
三、学生自治与参与学生自治和参与是一个良好的学生事务管理方案的关键。
学校应鼓励学生参与学校管理和决策过程。
例如，学生可以参与学生会、班级管理和学校事务委员会等，提供他们的意见和建议。
这样可以增强学生的责任感和自我管理能力。
四、服务学习项目服务学习项目可以让学生参与社会实践，为社区和他人提供帮助。
学校可以组织各类志愿者活动，鼓励学生参与其中。
通过参与服务学习项目，学生可以培养社会责任感和团队合作精神，同时提高他们的领导能力和组织能力。
五、学生安全与健康学生的安全与健康是学生事务管理的重要方面。
学校应确保学生的安全，加强校园安全管理。
此外，学校还应提供健康指导和健康教育，帮助学生养成健康的生活习惯。
学校还可提供学生保险，保障学生的身体和心理健康。
六、学术支持与辅导学术支持和辅导是学生事务管理的重要组成部分。
学校应提供学术辅导服务，帮助学生解决学习中的问题。
此外，学校还可以提供学术资源和辅导班，帮助学生提升学习能力和成绩。
七、就业与职业发展学校应关注学生的就业和职业发展。
学校可以与企业合作，组织招聘会和实习项目，为学生提供就业机会和职业咨询。
此外，学校还应提供职业规划指导，帮助学生制定个人职业发展计划。
浅谈“以人为本”理念指导下的高校学生管理
浅谈“以人为本”理念指导下的高校学生管理【摘要】“以人为本”理念指导下的高校学生管理工作就是要满足学生的需要，发挥学生的主动性与创造性，促进学生的全面发展。
高校要从树立“以学生为本”的管理理念入手，把各项管理工作落到实处。
【关键词】以人为本；高校学生管理高校是培养中国特色社会主义建设者和接班人的重要阵地，贯彻和落实科学发展观，坚持“以人为本”，对学生进行人性化管理，高校要做好以下几个方面的工作。
一、树立“以学生为本”的管理理念高校要培养出综合素质高、对社会有用的人才，必须坚持“以学生为本”。
所谓“以学生为本”就是要以实现学生的全面发展为目标，确立学生在教育活动中的主体地位，着力培养学生的自信心和全面的素质，尤其注重培养他们的创造力和鲜明的个性。
在学生工作管理中要充分尊重学生的情感需要、人格独立和个性自由，创造一种良好、和谐的管理模式。
“以学生为本”是“以人为本”理念在教学领域的引申和具体表现。
“以人为本”就是指高校教学管理工作必须以调动人的积极性，以做好人的工作为根本。
“以学生为本”的管理模式，要求我们要搞好高校教学管理工作，必须紧紧抓住做好人的思想工作这个根本，始终贯穿“以人为本”的思想，始终体现管理上的人性化，以人为中心进行教学管理活动。
从高校教学管理改革的角度看，坚持“以学生为本”，至少包含两层含义：一是在高校改革教学管理规章制度和实施教学管理的过程中，应充分考虑到学生的年龄特征，尊重学生的感情和权益，更多地考虑人性关怀；二是充分认识和肯定学生在教学中的主体地位，以促进学生的全面发展为基础，切实关注每个学生的个体差异及其对发展的不同要求，并给予及时的指导，帮助他们获得成功。
二、加强高校学生工作队伍建设高校学生工作队伍担负着管理、教育、培养学生的重要使命。
21世纪，高校要培养出大量的优秀人才，必须建设一支“政治强、业务精、作风正”的学生工作队伍。
高校学生工作队伍在高校思想政治工作中发挥着至关重要的作用，他们是思想政治工作的主体。
学生事务管理的心得体会大全
学生事务管理的心得体会大全
在学生事务管理工作中，我深刻体会到了许多重要的事项，以下是我的心得体会：
1. 学生是校园中最重要的资源，他们的需求和问题必须得到认真对待。
学生事务管理工作要时刻关注学生的需求，提供必要的帮助与支持。
2. 学生事务管理工作需要与教育教学工作紧密结合，学校的学生工作要服务于教学工作，为学生提供一个良好的学习环境和条件。
3. 学生事务管理工作需要注重个性化服务，学生的身心健康问题需要得到重视和妥善处理。
4. 学生事务管理工作需要贴近学生实际，多了解学生的心理和情感需求，为学生提供个性化的心理辅导和支持。
5. 学生事务管理工作需要不断改进和创新，加强对学生的关爱和服务，提高学生满意度和归属感。
6. 学生事务管理工作需要注重团队合作，加强部门间的协作和配合，提升学生事务管理的整体效能。
总的来说，学生事务管理工作需要关注学生需求，提供个性化服务，注重团队合作，不断改进创新，服务于教学工作，为学生提供一个良好的学习和生活环境。
希望通过我们的努力和付
出，能够使学生在校园生活中感受到关心和支持，收获美好的成长和发展。
抱歉，我无法完成这个请求。
论坚持“以生为本”的高校学生管理工作理念
ＥＸＡＭ Ｉ ＮＡＴｌ ＯＮ Ｓ
论 坚持 ¨ 以生 为 本 ¨ 的 高 校 学 生 管理 工 作 理 念
柳 杨 李 莉 （ 天津工业大学 人 文－ ９法 学 院 天 津 ３ ０ ０ ３ ８ ７ ）
摘要 ： ” 以 生 为本 ” 理 念 是 指 导 高校 学 生 管 理 工 作 的 主 要 方 向 ， 树 立” 以生为本 ” 理 念 既 是 构 建 和谐 校 园 的 需要 ， 也 是 高校 在 新 形 势 下培 养合 格 人 才 的 需 要 。本 文 阐述 了 高校 学 生 管 理 工 作 理 念 一 一 ” 以生为本 ” 的 内涵 ， 进 一 步 分 析 了” 以生为 本” 高 校 学 生 管理 工作 理 念 的 重 要 意 义 ， 最后 提 出 了新 形 势 下 坚持 ” 以生 为 本 ” 的 高校 学生 管理 工作 的措 施 。 关键词 ： 以生 为 本 ； 高校 ； 学 生 管理 工作 ； 措 施
出” 抓两头 、 放 中间” 的工 作 状 态 。 学 生 管 理 工 作 中 的 ” 两 头”
一
头 是指先进分子 ， 即学 生 干 部 和 学 生 骨 干 ， 另 一 头 指 后 进
务宗 旨。
高校学生管理工作 中要” 以生 为本 ” 是 指” 我 们 的教 育 要 从 学 生 的实 际 出发 ， 注重发 挥教 师 的主导作 用 ， 重 视 教 育 的 社会功能 ， 着眼于学生的发展 ， 对学生进 行管理 ， 从 而 在 管 理
中做 到 为 学 生 提 供 服 务 和 帮 助 ， 使学 生获得全 面 、 主动 、 有 个 性 的可 持 续 发 展 。 ” ” 以生 为 本 ” 一是要 以学生个体 为本 ， 突 显
学 生 的 主体 性 ； 二是 以学生 全 面发展 为本 ， 使 学 生 成 为 德 智 体 美 等 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。 以 学 生 为 本 的教育 ， 就是指在教 育教学 过程 中， 依 据 学 生 身 心 发 展 的 规 律 和 学 生 的知 识 基 础 、 兴趣爱好 、 能 力 水 平 设 计 教 育 目标 、 选 择 教 学 内容 、 采取灵 活多样 的教 育教 学方 式 ， 使 其 得 到 全 面 发 展 。 以生 为 本 是 以学 生 作 为 教 育 的 出 发 点 ， 即 把 学 生 看 做 自身 发 展 的 主体 ， 把 发展 的主 动权交 给学 生 ， 体 现 出 目标 与 手段 ， 结果 与过程的统一 ， 在 学 生 自身 发 展 的 同时 ， 老 师 给 予 定的指引 ， 使 学 生 得 到 更 好 的 发 展 。所 以 ， 以 生 为 本 就 是 教育工作者从学生 的实 际 出发 ， 根 据 学 生 自身 的 特 点 ， 对 学 生 进 行 教 育 。 以生 为 本 是 做 好 高 校 学 生 管 理 工 作 的 重 要 理 念， 只有紧紧抓住” 以生 为本 ” ， 努 力 促 进 学 生 管 理 工 作 以 育 人为本 ， 坚持以学生 为本 的教育 和管 理理 念 ， 才 能 在 高 校 的 人 才 培 养 中真 正 贯 彻 和落 实科 学 发 展 观 ， 办 出 真 正 高 水 平 的
“以学生为本”理念下的高校学生事务管理
一、“以学生为本”是现代教育的发展需要1.符合教育模式改革的要求。
多年以前，我国教育一直采用传统教育模式进行教学，这种教学模式的优势是：注重传授系统的科学知识；强调教师的指导作用；教育适应学生的年龄特征；提倡班级授课制；注重观察、实验；等等。
它适用于过去的经济政治制度、生产方式、文化体系所形成的教育观念、方式、制度、体系。
它是一个相对的概念，是与现代教育相对应的概念。
一般来说，对传统教育不应给以一个固定不变的时间界说，它的价值取向决定了它的教育模式和教育要求。
我们不得不说，传统教育符合了我国当代国情的教育发展需要，给当代的我国经济和社会发展带来了极大的促进作用。
目前，信息时代已经到来，高等教育必然面临变革，在这个时代下，知识更新速度加快，知识真正的进入了衰退期。
例如：一名浙江大学毕业的本科生，如果他在一年内找不到工作，那么他跟普通高校的本科生相比，他的优势就不那么明显了，如果他在五年内没有找到工作，他掌握的知识就已经陈旧了，他在工作中就会发现很多知识已经利用不上了，这不是他所学的知识不对，而是知识已经被淘汰。
其实，传统教育的改革并不是对传统教育的放弃和淘汰，而是对传统教育的优化和更新，具体表现在以下几点：第一，在管理上，重在培养学生的个性，真正的坚持以人为本的原则，做到因材施教；第二，在教学上，重点培养学生的学习方法，让学生有自我学习的能力；第三，在考核上，不把成绩绩点当作考核学生成才的唯一标准，不再以分数论英雄，而是重在考核学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展和进步。
总之，现代教育需要改革的是那些不适应社会主义现代化建设的传统教育，对那些仍然适用、甚至是优秀的东西，则需要吸收、继承和发扬，它真正坚持了“以学生为中心”的理念，让学生的主体地位显露出来。
坚持“以学生为中心”的理念是现代教育体制下的管理准则，它是把学生放到了主体地位，真正满足了学生的学习需要，实现了师生关系的平等，让学生向个性化方向发展。
学生事务管理方案及考核细则
学生事务管理方案及考核细则
概述
为了有效管理学生事务并确保学生的全面发展，制定了以下学生事务管理方案及考核细则。
一、学生事务管理方案
1. 学生事务部门
设立学生事务部门，负责学生的日常管理和指导工作。
2. 学生事务团队
组建学生事务团队，由学生事务部门的工作人员以及其他相关部门的代表组成，共同合作推进学生事务管理工作。
3. 学生活动组织
鼓励学生参与各种学生活动，包括但不限于学术讲座、社会实践、文化艺术活动等，以提高学生的综合素质和社交能力。
4. 心理健康支持
提供心理健康支持服务，包括心理咨询、心理辅导等，帮助学生解决学业和生活中遇到的困惑和问题。
5. 个体辅导
为学生提供个体辅导服务，关注学生的成长和发展，帮助他们制定个人发展目标和规划，并提供必要的指导和资源。
6. 学生权益保护
积极保护学生的合法权益，建立学生权益保护机制，及时解决学生在研究和生活中遇到的问题和纠纷。
二、考核细则
1. 考核指标
根据学生事务管理方案，制定以下考核指标：
- 学生活动参与度
- 学生心理健康支持的效果
- 个体辅导服务的质量
- 学生权益保护的成效等
2. 考核方法
采取定期评估的方式进行考核，包括但不限于问卷调查、访谈等。
3. 考核评价
根据考核结果，对学生事务管理方案进行评价，及时调整和改进工作措施，以提高管理效果和服务质量。
结论
通过学生事务管理方案及考核细则的实施，能够有效提升学生事务管理工作的效果和质量，为学生的全面发展提供良好的支持和保障。
关于学校人员对学生事务的管理规定
关于学校人员对学生事务的管理规定
学校人员对学生事务的管理是非常重要的，它涉及到学生的研究、生活和安全。
根据学校的相关规定，学校人员对学生事务的管理规定如下：
1. 学生安全管理
- 学校人员应负责保障学生的安全，包括制定安全预案、加强安全巡查等措施。
- 学校人员应及时处理学生在校期间出现的安全问题，并做好相应的记录和报告。
2. 学生纪律管理
- 学校人员应严格执行学校纪律规定，对违纪行为进行及时处理和教育。
- 学校人员应建立健全的学生纪律管理制度，加强对学生行为的监管和引导。
3. 学生研究辅导
- 学校人员应提供学生研究辅导和指导，帮助学生解决研究中的问题。
- 学校人员应定期进行学生研究情况的跟踪和评估，及时发现并解决学生研究中的困难。
4. 学生心理健康管理
- 学校人员应关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题并进行干预和辅导。
- 学校人员应开展相关心理健康教育活动，提高学生心理健康意识和自我调节能力。
以上是学校人员对学生事务的管理规定，学校人员应严格遵守相关规定，确保对学生事务的管理工作得到有效落实。
高校学生管理如何做到“以学生为中心”
高校学生管理如何做到“以学生为中心”摘要：随着高等教育进入后大众化阶段，以学生为中心为高等教育尤其是高校学生管理提供了全新的工作理念。
本文基于以学生为中心的内涵及现实价值的分析，提出了实现以学生为中心高校学生管理的具体建议。
研究成果对提升高等教育教学尤其是对于高校学生管理水平的提升具有重要参考价值。
关键词：以学生为中心；教育思想；学生管理联合国教科文组织于1998年将“以学生为中心”教育思想写入了《二十一世纪的高等教育：展望和行动世界宣言》,呼吁高等教育必须确立“以学生为中心”这一全新的视角与模式，并指出各个国家及国际高等教育的决策者务必要将教育教学的重心放在大学生的需求上来，“以学生为中心”将会对21世纪的整个高等教育产生重大的影响。
中国高等教育正在由过去的数量的增长转变到质量的提升，建设高质量的高等教育要求切实地站在大学生的角度考虑问题，培养大学生的自主性和创造性以适应社会的需求，让大学生的人格得到应有的尊重、个性得到应有的发展，即“以学生为中心”。
1 综述很多大学都提出“以学生为中心”，开展“以学生为中心”的教育教学，以学生为中心不应该只停留在口头上，彻底转变传统的高校学生管理理念，一切从有利于学生的发展需求出发，充分尊重学生个性与发展，牢固树立为学生服务的意识。
李培根教授认为，我们需要以对生命敬畏的视角去体会“以学生为中心”的内涵。
刘献君教授在《论“以学生为中心”》一文中认为，“以学生为中心”并不是意味着教师天天围绕着学生转，而是指以有利于学生的发展和学生发展需求为中心，尊重学生的个性和兴趣，注重去激起学生学习的积极主动性，强调的是教学设计以及评价方式的改变,为将来更深层次的学习研究和发展奠定基础。
厦门大学嘉庚学院的副院长戴一峰先生认为，如果把整个高校比做一个同心圆，居于中间的圆形区域应该是学生，是学校开展一切教育教学活动的中心。
“以学生为中心”教育思想的内涵就在于尊重学生的主体性，重视培养学生自主学习的良好行为习惯[1]。
学生事务服务管理制度规定
学生事务服务管理制度规定一、服务管理制度的背景在现代高等教育环境中，学生事务服务的重要性越来越受到大学和学院的重视。
充分发挥学生事务服务的作用，对于提升学生满意度、促进学生成长发展、构建和谐校园至关重要。
因此，制定并执行科学合理的学生事务服务管理制度，对于保障学生权益、提高服务质量具有重要意义。
二、学生事务服务的目标学生事务服务的的首要目标是为了满足学生的个人和学业需求，提供全方位、立体化的服务，帮助学生顺利完成学业并获得良好的学习、生活体验。
此外，学生事务服务还要培养学生的综合素质和社会责任感，提供良好的发展平台。
三、服务内容及范围学生事务服务内容包括但不限于学生宿舍管理、学生生活服务、学生活动组织、学生就业指导等。
学生事务服务的范围涵盖所有注册学生，并根据不同学生群体的需求，提供差异化的服务。
四、学生事务服务管理体系为了实现学生事务服务的科学化、规范化，学校应当建立完善的学生事务服务管理体系。
该体系应包括制度和流程等方面，确保服务的有效提供和管理。
五、服务单位及职责学生事务服务的提供单位主要包括学校行政部门、学生组织以及相关服务机构。
每个单位应明确自己的职责，制定相应的工作计划，并保证服务的连续性和稳定性。
六、服务需求调研为了了解学生的需求，学校应定期开展服务需求调研。
通过问卷调查、座谈会等形式，收集学生对服务的意见和建议，为改善服务提供参考。
七、服务质量评估为了确保学生事务服务质量，学校应当建立科学的服务质量评估体系。
通过引入第三方评估机构、相关指标和标准，对服务质量进行定期评估和改进。
八、服务宣传与推广为了让更多的学生了解学生事务服务，学校应加强服务宣传与推广工作。
通过校园活动、网络平台等途径，向学生宣传服务内容、政策和相关信息，并收集学生的反馈。
九、服务投诉与处理为了解决学生的服务投诉，学校应建立健全的投诉处理机制。
通过设立投诉热线、网络投诉平台等方式，及时受理并妥善解决学生的投诉问题，保证学生权益的合法维护。
学生事务协调管理制度
学生事务协调管理制度现代社会，学生是我国未来的希望，学生事务的协调和管理显得尤为重要。
学生事务协调管理制度的建立和发展对于学生的全面发展起到至关重要的作用。
以下将从不同角度展开回答，解释学生事务协调管理制度的重要性和必要性。
一、加强学生权益保障学生事务协调管理制度的首要任务就是保障学生的合法权益。
学生是校园的主体，他们的权益应该得到保障。
学生事务协调管理制度需要建立完善的机制，保证学生享受到公平、公正的待遇，确保学生的权益得到有效维护。
二、促进学生全面发展学生事务协调管理制度的另一个重要目标是促进学生的全面发展。
学生时期是一个人成长发展的关键时期，学校应该为学生提供良好的学习和成长环境。
通过建立健全的学生事务协调管理制度，学校可以为学生提供丰富的课外活动、优质的教育资源以及个性化的发展指导，帮助学生培养综合素质，实现自己的人生价值。
三、强化学生的社会责任感学生事务协调管理制度还有助于培养学生的社会责任感。
学校作为学生的第二个家，应该教育学生关心社会、关爱他人。
学生事务协调管理制度可以通过组织学生参与社会实践活动、提供志愿者服务机会等方式，培养学生的社会责任感和公民意识，让他们在成长的过程中学会关心他人，为社会做出贡献。
四、提升学生的自主能力学生事务协调管理制度的建立还可以提升学生的自主能力。
通过制度的引导和规范，学生可以学会自我管理、自我决策和自我约束。
学生事务协调管理制度可以为学生提供机会，让他们参与学生自治组织的管理，学会合理利用时间、管理个人事务，提高自己的自主能力和领导才能。
五、有效解决学生问题学生事务协调管理制度的建立有助于有效解决学生问题。
学生在学习和生活中会遇到各种问题，如学习困难、心理问题、人际关系问题等。
学校通过建立健全的学生事务协调管理制度，可以提供专业的咨询和帮助机构，为学生提供及时的援助和解决方案，使他们能够迅速化解困惑，顺利完成学业。
六、建立积极健康的学生文化学生事务协调管理制度的建立可以促进积极健康的学生文化的形成。
学生事务管理工作总结：关爱与服务并重,构筑全面育人校园
学生事务管理工作总结：关爱与服务并重，构筑全面育人校园近年来，学校对于学生事务管理工作的重视不断增强，其背后的理念与目的也从单纯的维护学校秩序，转变为促进学生全面发展。
作为一名参与学生事务管理的工作人员，我认为，关爱与服务并重、构筑全面育人校园是学生事务管理工作的核心理念，也是我们持续为之努力的目标。
一、关爱与服务并重：学生事务管理工作的关键学生是学校最为重要的资源，他们的全面发展直接关系到学校的发展。
学生事务管理作为学生管理的一项基本工作，其目的就是要保障学生的身心健康、维护学生权益，同时也要满足学生的个性化需求。
关爱与服务并重是学校开展学生事务管理工作的关键。
关爱是因爱心而融化的温度，服务是因细节而提升的品质。
协同发展需要教育先行，需要关注学生的需求、倾听学生的心声，这样才能实现学生与学校共同发展。
关爱是学生工作的重点，体现在多方面。
首先是关注学生的身心健康。
每一个学生都是宝贵的人才，如何保证他们的身体素质和身心健康，是学生工作的重点。
我们在做好学生管理的同时，要重视学生的身心健康问题，常常关注学生的饮食、作息、运动、心理等方面，不断开设有关学生身心健康的讲座，引导学生学会关注自己的身体，养成良好的生活习惯。
其次是关注学生的学业和职业规划。
学校是学生的学习和成长的场所，我们要以关注学生学业为前提，尽可能地创造良好的学习环境，鼓励学生积极主动地投入学习。
我们还要尽可能地为学生提供社科资源，优化专业设置，为学生的职业规划提供更多选择。
服务是学生工作的重点，也是体现细节的一个方面。
服务质量可以影响学生的归属感和满意度，因此我们在提供服务时，要始终把学生的需求和舒适度放在第一位，对每一位学生都给予有耐心、有爱心的服务。
在具体的工作中，可以在食堂、宿舍等场所增设服务台，方便学生反映问题和提出建议；开展多种形式的活动，增强学生互动和参与感；不断探索新的服务方式、提升服务水平，为学生提供更好的服务保障。
二、构筑全面育人校园：学校的责任和使命全面育人是学校的责任和使命。
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权， 但实际操作上 ， 学生参与管理的面不广 ， 只是参与一些 比较单
一
动和发挥学生的积极性、 主动性及创造性 ， 实现学生 自我教育、 自
我管理、 自我服 务 、 自我 发展 。
、
低 层 次 的管理 ， 例 如举 办简 单 的讲 座或 活动 、 检查 卫 生 、 校 园巡
逻维持 秩序 、 学生 宿舍 检查等 。 学生 评价 和监督 渠道 不畅通 ， 对 学校
阶段 的演变 与本 土化 ， 国内许 多学者 对其 内涵 理解不尽 相 同。 笔者 比
院等。 一般而言 ， 以学生工作部为主， 但学生事务涉及面较广， 各部 门间沟通机制不畅通 ， 多头管理反而影响工作成效。 如广东省教育 厅每年都举办大学生“ 立志・ 修身 ・ 博学 ・ 报国” 主题教育系列活动 ，
１ ． 角色定住不清晰 ， 偏重 日常事务性工作 ， 轻视学生实际发展
需 求。 不少 高 校学 生事 务管 理 工作 者对 自身 角 色定 位不 清 ， 大部 分 时 间沉 浸 在许 多具 体 、 繁杂 、 琐 碎 的 日常 事 务工 作 中而疲 惫 不 堪 ， 当学 生在 学 习 、 生活、 心理 、 情 感等 方面 出现 问题 时 ， 又像 救 火 队员 灭 火 一样 处 理 各种 突发 事件 。 对 学 生 事务 管 得 过死 、 过细 ， 管 理 方 式 不 科学 ， 行 政指 令较 多 ， 对学 生 的性 格特 点 、 兴趣 、 能 力等 方 面 了 解 不 全面 ， 注重 学生 的安 全稳 定 而轻视 学 生实 际发展 需求 。 ２ ． 工作运行 机 制不 完善 。 涉及 高校学生 事务管 理 的部 门众 多 ， 包
每所 高校 每年 都 可能 由校 内不 同 的部 门（ 学 生工 作部 或 宣传 部 ） 牵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
较认 同中国地质大学（ 武汉 ） 高等教育研究所储祖旺教授的观点， “ 高
校学 生事务 管理是指 高校 的专 门组织 和学生事 务管理 者依据 国家 的 法律、 政 策和 人才 培养 目标 ， 在 一定 的学 生事务 管理 价值 观指导 下 ， 运用 相关专 业知识 和技能 ， 合 理配置 资源 ， 提供 为促进学 生发展所 必 需 的学生事 务的组织 活动过 程。 ” 高校学 生事务 管理就 是以学生 的利 益 和发展 为 出发点 和落脚 点 ， 通过非 学术 性事务 和课 外活 动作用 于 学生， 引导他们 在大学期 间成 人 成才 ， 促进学 生全面健康发展 。 以学 生 为本 ， 是学 生 事务 管 理 价值 观 的 核心 思 想 。 笔 者认 为 ， “ 以学 生为 本 ” 的高 校 学生 事务 管理 包含 三 层涵 义 ： （ １ ） 充分 肯定 学 生 在 教 育教 学 中的 主体 地位 ， 一切 以学生 的利 益 和发 展 为学 生 事 务 管 理 的归宿 ； （ ２墩 育 、 管理、 服务 三 位一 体 ， 尊重 学生 的个 性 ， 根 据 他们 的需 求 ， 为 其可 持续 、 全 面发 展提 供 指导 和帮 助 ； （ ３） 充分 调
钟 婉 仪
（ 佛 山科 学技 术 学院， 广东 佛山
摘
５ ２ ８ ０ ０ ０ ）
要： 首先 阐述“ 以学生为本” 的高校 学生事务管理概念的 内涵， 然后剖析 当前 高校 学生事务管理存在工作者角色定住不清晰、 工
作运行机制不完善 、 工作队伍建设 不全面、 学生参与管理的程度不深等主要问题 ， 提 出“ 以学生为本” 理念推进 高校学生事务管理的对策
与路 径 。
关键词： 高校学生事务管理 ； 以学生为本 ； 教育； 管理； 服务 ； 发展
括学 生工作 部 、 就 业指 导 中心 、 团委 、 教务 处 、 后 勤管 理处 、 各二 级学
一
、
“ 以学生为本＂ 的高校学生事务管理 内涵
“ 高校学生事务管理” 概念源于美国， 其内涵在我国经历了几个
笔者比较认同中国地质大学武汉高等教育研究所储祖旺教授的观点校学生事务管理是指高校的专门组织和学生事务管理者依据国家的法律政策和人才培养目标在一定的学生事务管理价值观指导下运用相关专业知识和技能合理配置资源提供为促进学生发展所必需的学生事务的组织活动过程
公 共 管理
以学生为本 ” 理 念下 的高校学生事务管理
头举办 ， 由于部 门之间合作不深入 ， 影响此主题教育系列活动效果。
３ ． 学 生 事务 管理 工 作 队伍 建 设 不全 面 。 在 选 拔 学 生 事务 管 理 工作 人员 时 ， 看重 候选 者 的政 治素 质 、 日常 表现 、 执行 能 力 ， 而轻 视 其在 学生 事务 管 理方 面 的专业 背景 、 创 新能 力 。 不少 学 生事务 管 理
的设施 、 管理、 服务等方面的意见和建议没有得到管理者重视。
二、 当前高校学生事务管理存在的主要 问题
“ ９ Ｏ 后” 大 学 生有 强 烈 的 自我 意识 ， 思想活跃 ， 有 开 拓 创 新 精 神， 社 会 意识 较 强 ； 他们 有不 同生 活 背 景 、 习性 而 具 有个 体 差 异 ； 世界观、 人 生 观不稳 定 ， 判 断力 不强 ， 容 易受 社会 不 良风 气影 响 ； 心
三、 “ 以学生为本’ ’ 理念下高校学 生事务 管理 的对策与路径
第一 ， 明确工 作定 位 ， 让“ 以学 生 为本 ” 理念 深入 学 生事 务 管理 工作者心中。 要 想 真 正做 到 以学 生 为 本 ， 首先 要 明 确工 作 定位 。 学
理、 思想还未成熟 ， 自我调节能力相对较弱。 当代 大学生的新特点 及新媒体 的迅猛发展对大学生影响较大 ， 使当前高校学生事务管
工作者凭感觉 、 经验做事 ， 而缺乏对学生事务管理的系统思考。 所
举 办 的 活 动学 生参 与 度 不 高 ， 有些活动、 管理 制 度 流 于形 式 。 学 校 对 学 生事 务管 理工 作 队伍 培训 次数 少 、 层次 不高 ， 队伍素 质参 差 不 齐， 执 行力 强 ， 但学 术水 平不 高 。 ４ ． 学生参 与管 理程度 不 深 。 学 生拥有 一定 的参 与 学生事 务 管理
理 面 临新 挑战 。 在 高校 学生 事 务管 理改 革取 得 可喜 成绩 的 同时 ， 也 应 看到 其存 在 的主要 问题 。
生事务管理工作者不是保姆或救火队员 ， 要彻底改变过去把工作
简单 地 看成 “ 管住 学 生 ” 的错 误 观 念 。 要 以发 展 式管 理 代 替 问题 管 理， 平 时做 好 预警 、 排查工 作 ， 防患 于未 然 。