创业实践策划(刘睿智)

中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述：
财务、会计专业的学生学习开设《创业实践策划》课程属于在学生对本专业的专业知识有了较为深入的了解和掌握之后，并且对管理学、经济学和社会经济发展的相关知识有了一定的涉猎，形成了对经济管理知识的大体框架认识后可以选择的，重在培养学生综合运用知识并着重强调将所学知识应用到创新创业形成新的企业实践活动中，通过该课程的学习，学生能够更加有机地将所学知识结合起来，有利于提升学生在实际的商业活动中运用所学专业知识的能力，而不仅仅是将会计学的专业技能进行实际的操练。

2.设计思路：
针对财务管理和会计学专业学生开设的这门课程目的在于帮助学生掌握创业策划的要点，这个过程中重点突出了对管理学专业技能的培训以及管理技能的相互联合，从会计角度来说，学生不仅要懂得会计学专业知识在企业的日常生产经营活动中如何应用，更要学习企业在不同生命周期阶段应该如何选择会计政策才能在政策、法律允许的范围内尽可能降低企业的负担，促进新创企业成长性的提高，并且，对于财务管理活动，这是企业对于资金管理的重点活动，学生通过这门课程的学习，应该更加充
3
分地了解资金在企业内部运动的轨迹和特点，从而更加清晰的认识资金的重要性以及其来龙去脉，从而帮助初创企业更好地获得融资、使用资金，提高资金使用效率；从大管理类技能角度来说，学生需要学习公司治理、营销、人力资源等不同管理职能的相互配合，将这些职能与财务、会计的技能充分的融合；让学生了解社会学、心理学、哲学等其他社会科学学科的知识，扩充学生的知识面，并且引导学生广泛阅读，从而获得更加丰富的知识，增加自己的阅历以及谈资，为自身的创业奠定坚实的基础；课程更加注重成功创业案例的引进，并且通过实际创业成功者亲身的经历来为学生提供创业的实际经验，同时对于历来参加创业大赛获奖者经验的分享，提升学生对竞赛的参与兴趣和对自身创业计划的修改思路。

该课程的学习并不要求学生对于具体的各类管理学知识有高深的精通，更重要的是，学生需要依托综合训练的结果来修改完善自己的创业计划书，能够自己发现创业计划书中存在的问题，进一步来讲，能够通过课程的学习来在自己实际发生创业需求的时候不断修正，完善自己的创业计划。

3. 课程与其他课程的关系：
二、课程目标
作为财务管理、会计学专业的选修课，其教学目的主要在于提高学生的管理学综合知识应用能力，并且强化会计、财务专业知识在学生参加创业比赛以及实际创业过程中的应用能力，通过本课程的学习，学生应该能够：
（1）正确认识创业，了解创业的艰难和过程中可能遇到的问题
（2）学会在创业过程中根据创业过程的推进不断修正创业计划书的战略、人力资源策略、营销策略，并且能够在创业计划书的修改过程中将财务和会计
的理念贯穿始终
（3）强化自身的压力承受能力，对于创业过程中可能出现的团队沟通问题，人选问题，资金问题，社会压力问题，投资者权益问题能够，都能够作出积
3
极地和适当的回应，并且善于排解自身压力。

（4）提升自身的综合素质，学会从多个角度涉猎知识，并在此基础上形成自身的创业特征和创业性格。

三、学习要求
要完成该课程的学习，学生需要做到：
（1）亲身参与创业比赛或者有理想在毕业后以创业的方式就业，拥有一份较为成型的创业计划书
（2）课堂上积极参与创业实践的讨论，对于案例中存在的问题或者疑惑积极提问，并且能够依据所获得的启示对自己的创业计划书进行修改。

（3）扩充自己的阅读量，并且积极阅读管理、经济和社会科学类的书籍。

四、教学进度
3
五、参考教材与主要参考书
1、大学生创业策划——创业计划书/安贵鑫中国石油大学出版社
2、创业策划与操作/发掘公司快速成长的成功秘诀韦健黎，工人出版社
3、大学生“三创”案例策划与评述李乾文，何平，肖久灵经济科学出版社
4、创造性思维:问题处理与科学决策托马斯L.萨蒂（ThomasL.Saaty）著；石勇，李兴森译机械工业出版社
5、公司创新与创业（原书第三版）唐纳德 F.库拉特科（Donald F.Kuratko），迈克尔H.莫里斯（Michael H.Morris），杰弗里 G.科温（Jeffrey G.Covin）著；李波，曹亮，邓汉慧译机械工业出版社
六、成绩评定
（一）考核方式 D ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
3
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
3。