社会治理共同体视域下高职院校推进依法治校探析

社会治理共同体视域下高职院校推进依法治校探析
当前，我国正处于全面推进依法治国的历史进程中。

高职院校是培养技能型人才的重
要场所，更需要在依法治校方面做好工作，切实推进社会治理共同体建设。

本文将从社会
治理共同体视角出发，探析高职院校如何推进依法治校。

依法治校是基于法律、依据法律和遵守法律的原则下，办好一所高校，构建和谐稳定
的校园环境。

高职院校的主要任务是为社会培养高素质的技术人才，为国家和地方经济建
设提供有力的支撑。

高职院校是大学的重要组成部分，其治理存在一些问题，例如管理混乱、安全事件频发、学风不正等。

因此，高职院校在社会治理共同体视角下开展依法治校
可以在以下几个方面产生重要的意义。

1．强化高职院校依法治理的理念
高职院校要以依法治校为指导思想，加强法制意识，提高法律素质，规范管理行为。

教师和学生要明确学习、生活和工作中必要的法律知识及应注意的问题，使法学教育成为
高校内的重要组成部分。

加强依法治校理念的宣传教育，提高教育规划、教师素质和学生
文化品位，强化法治，保障高校安全经营、稳定、发展。

2．优化高职院校的管理体系
高职院校的管理体系主要由立法、执行、监督三部分构成，这是保证规范化、正常化、科学化办学的关键。

高职院校应严格遵守国家法律法规，认真执行高校管理规章制度，建
立健全高校管理体制和管理办法，建立科学的人员激励和考核体系，制定和执行正确、可行、有效的管理工作计划，实现高职院校管理体系的优化和完善。

3．提高高职院校安全防范能力
高职院校是教育、技术培训、社会交流重要平台，对于学生、教师和员工的安全，安
全管理是必要的。

在加强学校的物防、技防、人防、法防的基础上，要深入推进平安、法治、治安三位一体的工作机制，建立健全高校应急预案，提高应对危机事件的能力，最大
程度地维护学校师生员工的生命财产安全。

二、高职院校推进依法治校的路径
高职院校推进依法治校的过程是一个系统的过程，需要从制度建设、法律意识、公共
意识等多个方面入手。

下面分别分析。

1．加强制度建设的推进
加强制度建设是校园依法治理的必要保障，将制度建设作为重要的工作内容，对学校
的各项工作进行规范，提升管理水平和科学性。

加强立法工作，制定各项制度和规定，健
全学生管理、教职员工管理、资产管理、财务管理等多个方面的制度，完善各项管理规章
制度，并加强对制度的宣传和执行。

2．提高法律素质
要提高高职院校教师、学生及工作人员的法律素质，特别是领导干部、安全管理人员
及管理人员，坚持了解法律、遵守法律、依法行事的原则，拓宽法律知识面，增强法律意识，熟悉包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国
学生守则》等法规，提高处理校内矛盾、纠纷、安全事件的能力，推进全校师生群众对法
律的认知函数。

3．提升公共意识
构建一个良好的校园文化氛围是推进依法治校的保证，以提升学子良好的情操、文化
素质，自觉严格遵守法律法规，使法治文化自觉栖息于心，安全意识在行动中有保障；通
过举办学习和培训活动，让全体师生员工了解有关法律知识，促进实践和理论结合，帮助
全校师生群众加强法律意识，提高法制素养，树立依法治校的理念。

在推进依法治校的过程中，高职院校也面临着一些阻力和困难。

1．思维固化
思维固化是制约高职院校推进依法治校的一个重要因素，校园里存在的一些违法现象
习以为常，缺乏强烈的处罚、打击和被制约的意识，因此在推进依法治校过程中一定要加
强社会意识的宣传和人民意识的塑造。

2．法律运用水平不高
高职院校师生水平的参差不齐，存在法律意识和法律知识不足的现象，在日常的法律
运用中容易出现误解、纠纷、危机事件。

高职院校需要加强法律运用的培训和普及，同时
加强校内各种法律知识的传播，提高全校师生对法律的理解和运用水平。

3．全校上下缺乏共识
高职院校存在着管理体制复杂、上层建筑不健全、层级权力不够清晰、利益收益不一
致等问题，使得依法治校面临一系列难以应对的难题。

因此，高职院校在推进依法治校的
过程中，要促进全校上下的意识和认识上的统一，增强依法治校的动力，实现学校、教师
和学生之间的和谐与共处。

总之，高职院校在推进依法治校中，应坚持依法治理，加强制度建设、提高法律素质、提升公共意识，克服思维固化、法律运用水平不高、全校上下缺乏共识等困难，推进社会
治理共同体建设，努力为社会培养更多的高素质技术人才作出积极贡献。