第一课责任与角色同在1
初三政治知识点总结初三政治全部的知识点总结 第一课 责任与角色同在 1
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初三政治知识点总结初三政治全部的知识点总结第一课责任与角色同在 1初三政治知识点总结初三政治全部的知识点总结第一课责任与角色同在 1初三政治知识点总结初三政治全部的知识点总结第一课责任与角色同在1、责任的含义包含两层含义:责任是一个人应当做的事情;责任是不应该做某些事情。
2、责任的来源:责任产生于社会关系之中的相互承诺。
表现在生活的方方面面:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。
子女,学生,朋友,陌生人,普通公民,社会成员。
每个人都有多重角色,而每种角色往往都意味着一种责任,我们每个人都应尽到自己的责任。
4、自己对自己负责自己对自己负责的表现:守时,守信,诚实,自尊自信,自立自强;用合理合法的方法,及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
自己对自己负责的意义:“只有对自己负责的人,才能享有真正的自尊,也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”;5、自己不对自己负责任的后果我们生活的社会是一个整体,我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,同时也就是对他人负责,对社会负责。
6、正确对待承担责任的回报与代价回报承担责任,伴随着获得回报的权利,同时也是履行自己应尽的义务。
回报:更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价:当我们承担责任时,会感受到责任沉甸甸的分量,意味着付出时间、精力和金钱,意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
有时因坚持原则而遭到埋怨,甚至成绩下降。
对于人的成长来说,承担责任,是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
我们要勇于承担责任。
7、如何理解“我承担,我无悔”?有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为它们承担责任,如果采取抱怨、懈怠等消极态度,同样是缺乏责任心的表现。
九年级政治全册 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责
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我对谁负责谁对我负责【学习目标】情感、态度与价值观目标:明确自己的责任,增强责任感,愿意为自己的行为负责,对那些为社会负责的人心存感激。
能力目标:能够分清责任的来源,并依据角色的转换而承担不同的责任;能够对自己、对他人负责。
知识目标:明确责任的含义与来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任,每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义;了解不负责任的后果。
【重点难点】重点:责任的概念;责任的来源。
难点:每个社会角色都要承担责任,人人都要具有责任感。
自主学习生成问题一、我的角色我的责任1.责任是一个人应当做的事情,也是不应该做某些事情。
2.责任产生于社会关系之中的相互承诺,来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。
二、谁在对我负责1.自己对自己负责,只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
2.社会是一个整体,人们在社会生活中扮演着不同的角色,承担着不同的责任。
我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也是对他人负责、对社会负责。
我们每个人都应该具有责任感。
合作探究生成能力知识模块一我的角色我的责任1.阅读教材第4页活动,回答下列问题:(1)这个少年应该赔钱给店主吗?答:因为少年做错了事,该为自己的行为负责,应该赔钱给店主。
(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗?答:为孩子支付赔款是父亲的责任。
(3)你赞成爸爸的决定吗?答:按照我们的文化传统,父母为孩子所付出的一切都是理所当然的,而孩子接受这一切则心安理得,不必为此承担责任。
在这个故事中,父亲一反传统,要求孩子将来偿还垫付的赔款,学生有可能分成赞成、不赞成两种意见。
学生应该理解:父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款,看上去好像对孩子的要求严厉了一些,但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。
2.阅读教材第5页第一个活动,回答下列问题:制作一张表格,把你认为在法律和道德范围内应该做的事情和不应该做的事情列出来,并填写在表格中。
九年级(全)政治目录
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九年级政治目录第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1.责任的含义P5①②2.责任的来源 P63.如何才能在生活中扮演好自己的角色(不同角色不同责任)?P7-84.角色与责任之间有什么样的关系?P7①②③5.我们为什你要扮演好自己的角色?P86.为什么要对自己负责(承担,责任的意义)?P9①②10③14④7.怎样对自己负责(对自己负责的表现)?P9①②8.对他人负责 P109.如何理解“我为人人。
人人为我”?P1010.为什么我们每个人都应该具有责任感?P1111.不承担责任的后果(为什么要增强责任意识)?P1212.承担责任的代价指什么?P1413承担责任的回报指什么?P1414承担责任对个人成长有何意义?P1415.我们应该怎样合理选择自己的责任?(进行正确评估) P1416.面对责任我们不应该做什么、应该做什么?P1517.当我们无法推卸责任时,应怎么做?P1518.社会责任感的集中表现是什么?P1619.我们为什么要感激崇敬那些面对责任不言代价与回报而认真承担责任的人?P1620.如何评析具有奉献精神的人物?(感悟)P1721.我们应怎样以实际行动服务社会/如何向无私奉献的人们学习?第一课序言资料第二课在承担责任中成长1.个体和集体的关系P192.集体利益和个人利益的关系P203.为什么要关爱集体?P214.关爱集体的表现P21①-③5.集体的力量取决于什么(“人心齐,泰山移”、“众人拾柴火焰高”说明了什么)? P216.我们要承担那些社会的责任?(匹夫有哪些责任?)P22-25①②③④⑤7.怎样承担对社会的责任(匹夫怎样做)?P22AP23BC P24E8.为什么要热心公益?P24-25①②③9.参加社会公益活动的感受如何(参加公益活动的意义体会)?P2510.志愿者行动?P2511.评价志愿者行为?P2512.怎样做一个负责任的公民?P26-2813.自觉承担责任是什么?P2814.为什么要自觉承担责任、对自己负责?P915.怎样自觉承担责任?P28第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情1.谈谈对我国实行改革开放(必要性)的认识(即为什么要实行改革开放?)第二单元序言资料2.改革开放30年的经验给我们什么启示?/从改革开放所取得的巨大成就中,可以得出哪些基本结论和经验?第二单元序言资料3.改革开放的目的、重要作用是什么?第二单元序言资料4.改革的必要性和实质是什么?第二单元序言资料5.建国/改革开放以来我国所取得的巨大成就有哪些?第三课序言资料6.享受改革、开放的成果的事例第三课序言资料7.作关于改革开放取得成就的调查的途径有哪些?第三课序言资料8.改革开放的成就,可分为什么板块?第三课序言资料9.设计改革开放30周年的活动第三课序言资料10.政府怎样加大改革开放的步伐、提高改革开放水平的合理建议第三课序言资料11.如何认识世界舞台上的中国a-d P32-3312.取得的成就,国际舞台上的形象P3213.存在的问题,面临的形势P3314.我国生产力水平不高的表现P3415.我国最基本的国情与基本国情的区别P3416.我国国情的表现,特征,时间P3417.基本国情的主要矛盾,根本任务P3518.为什么要坚持中国特色的社会主义理论体系?==高举中国特色社会主义伟大旗帜的原因P35 P36○1○2○319.中国共产党领导全国各族人民开创了两条独具特色的道路?P3520.中国特色社会主义理论体系P3621.我党长期坚持的指导思想是(指引中国前进的旗帜)=行动指南?P3622.我国现阶段主要矛盾的具体表现P3623.党的基本路线制定依据,出发点,内容(核心内容)P3724.什么是经济建设/为什么以其为中心(重要性,意义,地位)P3825.什么是四项基本原则、为什么要坚持(重要性,意义)P3826.为什么要坚持改革开放(重要性,地位,作用)P3827.改革的实质、作用、根本目的、前提?P3828.改革开放取得的巨大成就?P3929.取得成就的主要原因+根本原因?p3930.怎样坚持党的基本路线?P4031.改革、发展、稳定的关系?P4032.党的基本路线地位?P4033.如何深化改革开放?P4034.为推进改革开放的伟大事业,我们青少年应怎么做?P4035.为什么说我国是一个统一的多民族国家?P4136.什么是民族区域自治?P4237.我国建立了怎样的新型民族关系?P4238.处理民族关系的原则?P4239.实行民族区域自治的意义?P4240.怎样维护民族团结(中学生怎样做)?P4341.为什么要维护民族团结(重要性)?P4342.爱国统一战线有哪些人组成?P43-4443.实现祖国完全统一的原因?P4444.实现祖国完全统一的基本方针是什么?P4445.一国两制的含义是什么?P4446.一国两制的提出,有何重大意义?P4447.解决台湾问题,实现祖国统一的的具体方式是什么?P45①②48.中国政府解决台湾问题的态度,基本立场P4549.为什么两岸统一一定能实现P45a,b50.我们怎样维护祖国统一(中学生)P45资料第四课了解基本国策与发展战略1.为什么要对外开放?P47①②P48③④2.为什么要全面提高对外开放水平(原因)P483.什么是对外开放?P494.对外开放作用/影响?P495.怎样实行对外开放?P496.对外开放应注意哪些?P497.我国人口国情?P508.我国人口特征(现状)p507.为什么要实行计划生育国策?P50人口现状P51②③④P52⑤8.严重人口问题,会带来什么后果?P519.青少年能在人口问题上做什么?P51如何解决人口老龄化问题?P519.实行计划生育的目的及要求?P5210.晚婚、晚育、少生、优生的意义?P5211.实行计划生育的意义?P5212.我国为什么要开展人口普查活动?P5213.怎样解决环境问题(保护环境怎样做?)p52/5310.我国环境问题主要表现?P52-5311.环境现状(环境国情)p5312.怎样处理环境保护和经济发展的关系P5313.为什么要坚持保护环境的基本国策P53①②14.重要性,三个绝不能P5315.环境污染带来的危害?P5316.我国自然资源现状p5417.我国资源利用存在的问题?P5418.我国资源国情?P5416.坚持可持续发展战略意义P5517.为什么要实施可持续发展战略意义P55①P56②18.可持续发展战略含义及要求P5619.如何坚持科学发展观,走可持续发展之路/如何推进?(怎样做)P5620.发展循环经济意义P5721.国家如何落实可持续发展战略?(中学生)P5722.为什么科学技术是第一生产力/重要性/作用P58①P59②23.对科技的认识?P5825.为什么要加快发展科技?P59①②P60③26.我国科技现状(国情)P5927.我国教育现状?P6028.为什么要优先发展教育【重要性】P6029.我国教育的地位/作用P6130.教育对国家发展的重要作用,优先发展教育意义P6131.怎样培养科技创新能力?P6232.为什么要进行科教兴国战略(为什么要变“中国制造 ”为“中国创造”)P6233.国家应怎样实施科教兴国战略?P6234.科技创新重要性?P6235.中学生怎样实施科教兴国?P6236.为什么要实施科教兴国战略?P62第五课中华文化与民族精神1.是什么让中国走向世界?第五课序言2.我们应如何对待中华民族传统文化?第五课序言资料3.中华文化来源怎么创造的?P644.为什么只有中华文化绵延不绝、历久弥新?P655.中华文化组成部分/内容?P656.中华文化特点?P667.中华文化地位?P668.中华传统文化的影响?P669.中华民族传统美德有哪些?/表现P6710.中华传统美德具有什么要的品质?具有什么特点?P6711.“中国的脊梁”指什么?P6812.为什么要弘扬民族精神(民族精神重要性)p6813.什么是民族精神?(内涵)p6914.民族精神作用?P6915.中华民族精神在不同历史时期有着不同体现和内容?P7016.怎样弘扬和培育民族精神?P7117.青少年怎样弘扬和培育民族精神?P71第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活1.人民怎样行使权力(当家作主)?P742.人民当家作主的权力机关是什么?P743.我国的政体/根本制度是什么?P744.全国人民代表大会的地位是什么?P74①P75②5.为什么全国人民代表大会的地位最高、权力最大?P746.全国人民代表大会的性质是什么?P75全国人大的地位②7.全国人民代表大会的职权是什么?P758.为什么要实施依法治国的基本方略(意义/重要性)?P759.什么是依法治国(含义)?P7610.依法治国基本要求是什么?P7611.怎样实施依法治国基本方略?P76AB对国家机关要求p77C对政府要求D对公民要求12.依法治国的意义是什么?(重要性)p7613.政府依法行政的意义(重要性)是什么?P7714.宪法内容是什么?(国家生活中根本问题)P78①P79②15.我国的性质是什么?P7916.我国的根本制度是什么?P7917.宪法的构成是什么?P7918.公民/青少年怎样自觉维护法律尊严?P8019.为什么宪法具有最高的法律地位?(集体表现)P80-81①-⑤20.面对宪法,我们青少年应该怎么做?如何增强法律意识/青少年如何维护宪法尊严/中学生能为建设法治国家做些什么?P8021.辨析:宪法修改是国家大事与我们公民无关?P8022.法律效力的含义是什么?P8023.宪法与法律的关系?P79-8124.宪法的制定与修改的程序更为严格的目的?P8125.为什么说宪法是国家的根本大法、是国家治国安邦的总章程?P8126.什么是政治权利?P8227.广泛的政治权利有哪些?p8228.公民的政治义务有哪些?P8329.积极行使建议权和监督权的表现?P82①-④30.行使建议权、监督权的渠道?P83①-③31.公民行使建议权和监督权的意义(为什么)?P8332.公民行使建议权和监督权的原则是什么?(怎样正确行使政治权利)P8433.国家安全的含义(内容)?P85①-③34.为什么要维护国家安全(重要性)?P85-86①-④35.公民、青少年如何维护国家安全?P85-86ABC36.青少年树立国家安全意识、自觉关心国家安全的原因/意义?P86第七课关注经济发展1.中学生为什么要关注经济发展(原因)?第七课序言2.“三步走战略”的确立依据?P883.“三步走战略”(我国社会发展“三步走”的战略目标)?P884.改革开放前后的差距说明了什么?P885.国有经济含义?P906.国有经济地位=国有经济是主导力量的原因?P907.国有经济作用?P908.关系国民经济命脉的行业?P90相关链接9.集体经济含义?P9010.集体经济地位?P9111.集体经济作用?P9112.非公有经济形式?P9113.非公有经济地位?P9114.非公有经济作用?P9115.非公有经济政策?P9116.基本经济制度确立依据?P91①+A17.基本经济制度含义?P9118.坚持实施基本经济制度的原因?P91①+A19.如何处理好公有制经济和非公有制经济的关系?=多种所有制经济如何共同发展P91=92A②20.为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济政策?P92①-③21.如何实现共同富裕?P93-95ABCD22.什么是分配制度?P9323.分配原则?P9324.生产要素有哪些?P9325.如何理解共同富裕(是什么/含义)?P93-94①-④26.在分配中应注意什么问题?P9327.共同富裕要求?P93-9428.为什么要在做大“蛋糕”的同时,要把“蛋糕”分好?P94 1.2.3.29.怎样让创造财富的源泉涌流?国家P94个人P9530.在我国,创造社会财富的源泉有哪些?P9431.面对分配中的不公平现象,我们应该怎么解决?P95 1.2.3.32.如何实现共同富裕?P95资料33.随着经济的发展,人们的消费有何变化(特点)P96-96A B34.人们消费观念的变化体现在哪些方面?P9735.如何学会理财,合理消费?=怎样树立正确的消费观念,培养健康文明的消费方式?P97-99①-⑤36.绿色消费意义?P9937.什么是绿色消费?P9938.怎样绿色消费?P99第八课投身于精神文明建设1.不文明行为有哪些?P1012.怎样做一个文明的公民?P101 1-43.为什么要加强社会主义精神文明建设?P101AP102BC P103D4.中国特色社会主义含义?P1015.四大建设关系?P101相关链接全部6.什么是先进文化?P1027.社会主义核心价值的基本内容是什么?P102①-⑤8.为什么要把握先进文化的前进方向?P1039.怎样把握先进文化的前进方向?P10310.社会主义精神文明建设是什么?(内容)P10311.精神文明建设的地位?P10312.为什么要加强思想道德建设?P10313.怎样加强思想道德建设?P103-104①②14.爱国主义精神?P10415.为什么要发展教育、科学、文化建设?(意义)P10416.精神文明创建活动的意义?P105-106①②17.精神文明创建活动的形式有哪些?P105ABCD18.加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么?=中国特色社会主义建设的根本任务?P10619.青少年如何投身精神文明创建活动?P106-107①-③20.物质文明、政治文明、精神文明三者之间的关系?P107资料21.当青少年中存在不良道德倾向,怎样加强自己的道德修养?P107资料22.你身边有些那些接触不良文化的现象?有什么危害?如何对待不良文化?P107资料23.为了让自己家乡开遍文明之花,你将怎样行动?P107资料24.树立社会主义荣辱观,青少年应当怎样做?P107资料第四单元第九课1.“小康社会”概念的历史由来和现实含义?第四单元序言资料2.作为中学生应怎样向科学家学习,为祖国的繁荣,人民幸福而建功立业?第九颗序言资料3.什么是共产主义 P1104.我们的最高理想,共同理想分别是什么P110A P111B5.最高理想和共同理想的关系是什么P111①P112②③6.我们的共同理想 P1117.总体小康与全面小康分析P113资料8.小康的含义P113资料9.21世纪头20年小康蓝图(21世纪头20年的奋斗目标,全面小康的含义) ?P113资料10.如何理解”我国现在达到的小康还是低水平的,不全面的发展很不平衡的小康”? P113资料11.如何正确认识我国当前的小康?P113①P114②12.建成什么样的小康目标P114 A-E13.全面建设小康社会目标的实现有什么意义?P11414.我国为什么要全面建设小康社会?P114资料15.全面建设小康,青少年应怎么做?P11516.国家应如何实现全面建设小康社会的目标P115资料17.为什么努力构建和谐社会?P11518.什么是和谐社会?P11619. 努力构建和谐社会国家,中学生怎么做?P11720.为什么要发扬艰苦奋斗精神=新时期推进现代化建设需要大力发扬艰苦奋斗精神的原因?P118①②及P120③21.新时期发扬艰苦奋斗精神的问题P12022.在新时期推进现代化建设,为什么需大力倡导和发扬艰苦奋斗精神P121①P122②③④23.新时期艰苦奋斗精神表现为(体现在哪些方面)P12224.在今后的学习和工作中,中学生应该怎样艰苦创业精神 P123第十课选择希望人生1.什么是理想 P1262.理想的作用 P126 ①②P127③3.怎样才能实现理想=要实现自己的理想,我们该做些什么P128①P129②③4.学习对我们的影响有哪些(积极、消极)P1315.如何调适学习压力P131①P132①②6.造成考试焦虑的原因是什么 P1327.考前焦虑表现?P133相关链接8.如何解决考试焦虑,从容面对考试P133①P134①②9.为什么生活充满选择 P13510.慎重选择人生道路的原因 P13611.如何学会选择学会承担P137①②P139③④12.如何慎重合理的做出最佳选择 P13713.21世纪对我们的素质提出了那些要求P141①②14.创新精神的重要性/作用 P14115.终身学习的意义是什么/原因P142①P143②16.终身学习含义P14317.青少年应怎样树立终身学习的观念P144①②。
人教版九年级思想政治知识点总结
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第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。
第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。
2、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。
(3)热心公益,服务社会。
3、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。
4、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。
错了,就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段?从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
责任与角色同在PPT教学课件
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3、自己对自己负责的意义:只有对 自己负责的人,才 有资格、有信心、 有能力 承担起对他人、对社会 的责任,否则就无法 长大成人。
奉献精神 是社会责任感的集中体现,
。 面对责任不言代价与回报
4、为什么每个人都应该具有责任感?
我们生活在社会中,任何人脱离了 社会就不可能生存和发展,更不可 能成就事业。社会是一个整体,人 们在社会生活中都扮演着不同 的 角色 ,承担不同的 责任,我对 他人负责,他人 也对我负责;我对 自己负责,说到底,也就是对 他人 负责、对 社会 负责。我们每个人 都应该具有社会责任感。
2、说出水循环的类型: 甲为:_海__陆__间__循__环__,乙为:_陆__上__内__循__环___,丙为__海___上__内__循___环____
探究性课题:
1
2
3
长江干支流属于水循环中的哪一个环节?
跨流域调水
{ } 在一定
空间: 华北、西北少;南方多 时间:夏、秋多;冬、春少
内,水资源是有限的。
4、水循环的意义:
(1)联系四大圈层,促进地球上各种水 体的更新,维持全球水的动态平衡。
(2)调节水圈、大气圈、和生物圈之间 的热量传输。
(3)水循环过程中还进行着势能和动 能的转换,产生了流水侵蚀作用,改造 着地表形态。
(4)促使地球表层各种化学元素的迁移。
水圈与水循环
一、水圈的组成 1、水圈的含义 2、组成水圈的水体
地 球
大气水—0.001%
上
陆地咸水:湖泊咸水与地下咸水—0.935%
的 水 陆地水
地表水: _冰_川___、_河__流__水__、_湖_泊__淡__水__等
陆地 淡水:
2.536%
↖ ↑
第一课 责任与角色同在教学设计
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第一课责任与角色同在一、知识点拨(一)整体感知与学法指导1.本课在全书中的地位本课是全书内容的起点。
承担责任,做一个负责任的公民,是自尊自信的具体表现,也是我们立足社会、报效祖国的基本要求。
只有正确认识并乐于承担自己对集体、对国家、对社会的责任,才能乐于了解祖国,关心国情,也才能在学习中不断增强社会责任感,立志报效祖国。
2.从单元看本课侧重说明的问题本单元的重点是让同学们通过学习与反思,认识到承担责任的重要性,明确对于中学生来说,自觉承担责任就是:自己的事自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己做的事负责。
本课从认识自我入手,引导同学们在反思中明确哪些事情是自己应该负责的,怎样才能做到对自己做的事负责,明确自己的主要角色,认识自己应承担的责任。
在承担责任的过程中,体会付出与回报,懂得承担责任就是要不言代价与回报,奠定不求回报为集体尽责、为社会尽责的情感基础。
(二)学习目标了解什么是责任,知道责任产生于社会关系之中的相互承诺;正确认识我们在社会生活中所扮演的角色,并明确这些角色要承担的责任;理解承担责任的代价和不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民;懂得履行社会责任要不求回报。
通过学习,提高分辨是非的能力,能在不同的责任之间进行正确的选择;学会对自己选择做的事情义无反顾地承担责任,对于不是自愿选择而应该做的事情,也应努力做好;逐步培养自觉承担责任的态度。
课标要求:(1)知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后果;(2)懂得分辨是非,学会对自己的行为负责;(3)懂得对人守信、对事负责是诚实做人的基本要求。
二、达标训练(一)单项选择题1.责任产生于社会关系中的()A.彼此信任B.相互承诺C.诚信相待D.相互关爱2.我们在生活中,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种()A.代价B.回报C.权利D.责任3.在班干部竞选活动中,余圆以高票当选为班委会成员。
新任班委会成员分工时,大家一致推选她当维权委员,可她觉得应该发挥自己的文学特长做宣传委员,在自己的要求被拒绝后,她宣布退出班委。
第一课:《责任与角色同在》结构图

第一课:《责任与角色同在》知识结构:主要内容:一、我对谁负责谁对我负责1、我的角色我的责任【活动一】【(1)、少年该赔钱给店主吗?答:应该。
因为他应该学会承担对自己的行为负责。
(2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗?答:应该。
因为他是监护人,负有监护的责任。
(3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗?答:赞成。
有利于培养青少年的责任心和学会自觉承担责任的意识。
】(1)什么是责任?【活动二:】该做与不该做的事责任是一个人应当做的事和不应该做的某些事。
对责任的承担叫负责。
负责对每一个人在人生各阶段承担的多重角色的共通性道德要求,它贯穿于每个人的一生。
【活动三】救灾过程中那些人承担了责任说明:不同的社会身份负有不同的责任(2)、责任的来源:责任产生与社会关系之中的相互承诺。
承诺表现生活的方方面面。
责任的来源:①对他人的承诺;②分配的任务;③上级的任命;④职业的要求;⑤法律规定;⑥传统习俗;⑦公民身份;⑧道德原则等。
【活动四】下面的责任来自哪里①、父母亲的责任是抚养教育子女。
这个责任来自:法律规定、道德原则、传统习俗。
②、学生的主要责任是认真学习。
这个责任来自:法律规定、公民身份、分配的任务。
③、警察的责任是依法执行公务。
这个责任来自:法律规定、分配的任务、职业的要求、上级的任命。
④、医生的主要责任是治病救人。
这个责任来自:职业的要求、法律规定、道德原则。
⑤、教师的责任是教书育人。
这个责任来自:职业的要求、法律规定、传统习俗。
⑥、解放军的责任是保家卫国。
这个责任来自:职业的要求、法律规定、分配的任务。
(3)、不同的角色承担不同的责任【活动五】自己扮演的五个主要角色及承担的相应责任(4)、认识自己扮演的角色和尽到自己责任的重要性只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
2、谁在对我负责【活动六】小含忘带作业本到学校,结合小含的事例填表谁对我负责?答:自己对自己负责并承担不负责任的后果。
第一课责任与角色同在
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第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在教学目标:知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该自己对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果;懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价;懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好;了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责;能够正确评估承担责任的代价和回报,作出最合理的选择;能够为自己的选择负责。
情感态度和价值观目标:对自己的责任有明确地认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情;有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任;以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人,努力做一个负责任的公民。
重点和难点:责任的概念;责任的来源;履行责任对于他人和自己的好处;履行责任的代价;关于责任冲突。
教学手段:多媒体课课前准备:在上课前,了解学生在家庭、学校等方面承担责任方面的情况,可以事先召集部分同学进行座谈,从正反两方面收集典型事例;要求学生结合具体事例,分析负责任的表现及不负责任的后果;让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
教学方法:探究;活动情感激励法;讨论法;小品表演法;课时安排:4课时,每框2课时第一框《我对谁负责 谁对我负责》教案教学目标知识目标:知道责任的含义;知道的责任的来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;懂得每个人应该对自己负责;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。
能力目标:能够分清责任的来源;能够随着角色的变换,调节角色行为,承担不同的责任;能够为自己负责,也为他人负责。
情感态度价值观目标:对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;愿意为自己的行为负责;对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
人教版九年级思想品德全册知识点归类
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人教版九年级思想品德全册知识点归类第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。
2、不同的社会身份负有不同的责任。
每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。
3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。
责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。
及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。
4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。
只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。
5、承担责任是自尊自信的具体表现。
奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。
第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求某某存小异,善于团结他人。
2、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。
(3)热心公益,服务社会。
3、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。
慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。
4、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。
错了,就勇于承认并承担相应的责任。
5、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。
我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。
第三课认清基本国情1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。
但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。
2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段?从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
《责任与角色同在》教案(精选6篇)
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《责任与角色同在》教案(精选6篇)《责任与角色同在》教案篇1第一课责任与角色同在教案一、内容及分析本课要学习的内容“不言代价与回报”,指的是担当责任往往会获得肯定的回报,但同时也要付出肯定的代价。
其核心是担当责任的代价与回报,理解它关键是明确担当责任对个人的重要性,能够正确评估担当责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责,同学已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上,学会对自己负责,对集体,对国家负责。
就是在此基础上的进展,由于它还与公民剧烈的社会责任感,有直接的联系,所以在本课有主导地位,并有说明一般原理的作用,如何熟悉担当责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。
教学的重点是如何正确看待代价与回报,解决重点的关键是理解担当责任往往伴随着回报的权利,但同时也是履行自己应尽的义务。
二、目标及分析1、目标定位(1)理解担当责任会得到回报,但同时也要付出肯定的代价。
(2)记住什么是担当责任的代价与回报。
(3)会用责任面前,作出正确的选择,主动担当责任。
2、目标分析理解什么是代价?什么是回报?指的是担当责任的回报,良好的自我感觉,他人的赞许,获得新的学问和技能等。
担当责任的代价,付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做的不好而受到责怪,甚至受处处罚。
记住理解担当责任对个人成长的重要性。
会正确评估担当责任的代价与回报,作出最合理的选择,能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中,同学可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊,产生这一问题的缘由是,有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求,好像与青少年没有联系。
二是一些同学不能全面熟悉到担当责任既会有回报,但也会付出代价。
例如对担当责任斤斤计较,一旦不能如愿,则怨天尤人,对他人的无私奉献人为理所当然,熟视无睹,要么持称赞和怀疑的态度。
产生这些问题的缘由是多方面的,教育体制中对老师的评价唯同学分数,学校忽视了对同学从小培育责任感的教育,班会课,周会课挪为他用。
第一课责任与角色同在
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第一课责任与角色同在【重点提示】1.什么是责任?责任是如何产生的?责任是一个人应当做的事.责任是不应该做某些事。
责任产生于社会关系中的相互承诺,责任能够来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原那么等。
2.意识到自己的角色并承担角色的责任有何意义?只有人人都认识到自己扮演的角色.尽到自己的责任才能共同建设和谐美好的社会,共享美好幸福的生活。
3.什么缘故中学生自己第一要对自己负责?因为有些责任不管最疼你的父母、依旧最关怀你的老师以及最亲热的朋友.是不能替你承担的.专门多不负责任的后果只能由你自己去承担,而掩盖过失、推卸责任只会付出更大代价。
假如不能承担相应的责任,对自己负责,你就无法长大成人。
4.承担相应的责任我们能有什么回报?回报有物质的有形的.更重要的是无形的财宝,如良好的自我感受、他人的赞扬、获得新的知识或技能等。
5.承担责任可能付出什么代价?承担责任不仅意味着付出时刻、精力、金钞票,还可能因做的不行而受到批判、甚至处罚。
6.我们应以如何样的态度对待不理想的责任?第一我们应改变对待应该做的情况的态度,应把它当做不可推卸的责任担在肩头:全身心地投入.只有如此我们才能把情况做得专门杰出,才会无怨无悔。
7.我们应如何对待承担责任的代价与回报?我们应该面对责任不言代价与回报。
【学法点拨】1.在学习我的角色、我的责任时,同学们应尽可能全面地列出自己在家庭.、学校、社会中所担任的所有角色.再摸索自己在承担这些角色时,应当做的事有哪些?不应该做的事有哪些?并把你的方法与同学做个交流。
明白得不同的角色.不同的责任。
2.在学习责任是如何产生的时侯.想想自己最重要的责任是什么?并进一步摸索你什么缘故要承担这一责任?这一责任是如何样产生的?了解不的同学的方法与你一样吗?什么缘故?了解不同责任的不同来源。
3.学习〝谁对我负责时〞除认真填写课本P9的图表后摸索:小含如连续不完成作业会造成什么后果?如此的后果其父母、老师、同学能替她承担些什么?她自己必定承担什么后果? 4.学习〝什么代价、什么回报时〞摸索〝假如小柯选择当班委她可能会付出什么代价?又可能会有什么收成?假如不当班委呢?"5.学习〝我承担我无悔"时.先认真阅读P1 5小青的材料,想清晰所提的咨询题后,再回想自己的哪些责任是自己不愿承担的,承担这些责任付出多大代价,取得什么收成?如何做能减少代价:扩大收成?6.学习〝面对责任不言代价与回报"时.同学们应用多种手段收集类似的实例、专门是周围的事例.探讨他们这么做付出的代价与回报分不是什么?他们这么做对社会、他人有什么阻碍?【释疑解惑】1.(见教材第4页)(1)那个青年应该赔偿店主吗?(2)爸爸应该为小孩支付赔款吗?(3淞赞成爸爸的决定吗?提示:青年应该赔偿店主.因为我们需要对自己的行为负责;爸爸也应该为小孩支付赔款,作为监护人有义务对被监护人负责:爸爸的做法是对的,这么做既承担了做父亲的责任,又使小孩受到一次责任感的教育。
第一课 责任与角色同在
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(二)他人对我负责任 当你在为别人、为社会承担责任的时候,很多 人也在为你的成长和生活承担着责任。
在生活中,我们无时无刻不在受惠于他人对我们 负有的责任。
父母: 老师: 警察: ……
不承担责任,会有什么后果呢?
(二)
(一)
如:父母为我们准备好了早餐,自己却 来不及吃匆匆上班了 烈日下的交警—— 除夕之夜,值班室的医务人员—— 还有关心你的老师、同学,甚至是 一面之交的或未曾谋面的陌生人等等
分配的任务:由权威的人赋予某人的责任。
例如:老师布置的作业。
职业的要求:每一份工作都伴随着相应的责任。
例如:爸爸是一名记者,他要对新闻保持 敏感性。
法律规定:法律赋予人们的责任。
例如:交通法规规定人们不能闯红灯。
传统习俗:习俗影响人们的行为方式,赋予 人们责任。
例如:出门在外,经常给父母亲报平安。
不承担责任的后果:
不承担责任总会造成一定的后果。
就个人来说,会失去朋友、失去个人发 展的机会,失去他人对你的尊重和信任,使 自己的名誉受损,甚至还会受到法律的制裁, 道德的谴责。 对他人来说,会使他人的财产受损,浪 费他人的时间,甚至伤害他人的感情。
从整个社会来说,会导致效率降低,人 与人之间缺乏必要的信任,增加社会成本, 败坏社会风气,影响社会的进步。
什么是自己对自己负责的表现?
1、用合理、合法的方法,及时纠正自己的过 失。 2、小到为自己的一次约定时,大到终身信守诚实、 自尊自信、自立自强、都是对自己负责任的表现。
自己对自己负责有什么意义?(原因)
1、只有对自己负责的人,才有资格、有信 心、有能力承担起对他人、对社会的责任。 2、如果不能自觉承担相应的责任,对自己 负责,你就永远无法长大成人。
初三上政治笔记

6、基本经济制度确立依据:我国社会主义性质和初级阶段国情
7、我国的分配制度:按劳分配(劳动、资本、技术、管理)
8、共同富裕:①是社会主义的根本原则
②是一个过程
③反对平均主义,防止收入差距悬殊
8、我国生态环境基本现状:依然严峻,不容乐观
9、要把环境保护放在突出位置
10、可持续发展的要求:既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的发展力
11、要把我国建设成资源节约型,环境友好型社会
12、生产力最活跃的因素:科学技术——科学技术是第一生产力
13、综合国力竞争决定性因素:科技创新能力
7、改革发展稳定的关系:改革是动力,发展是硬道理,稳定压倒一切
8、民族关系:平等、团结、共同繁荣
9、两岸关系和平发展的政治基础:坚持一个中国政策
10、两岸政治方针:和平统一、一国两制
11、港澳政治方针:一国两制、高度自治
第四课 了解基本国情与发展战略
1、我国基本国策:
①计划生育 ②保护环境
①第一步:国民生产总值翻一番,解决人民温饱问题
②第二步:国民生产总值再翻一番,人民生活达到小康水平
③第三步:人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化
2、经济制度基础:公有制经济(国有经济、集体经济、部分混合所有制经济)
3、国民经济的主导力量:国有经济
4、集体经济:公有制经济的重要组成部分,广泛吸收社会分散基金,缓解就业压力,增加公共财富和国家税收
1、我国的根本政治制度:人民代表大会制度
2、全国人民代表大会:最高国家权力机关
3、治国的基本方略:依法(宪法和法律)治国
九年级政治教案责任与角色同在
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责任与角色同在教案第一课责任与角色同在1责任的含义:责任是一个人应当做的事情,责任是不应该做某些事情。
2责任产生社会关系之中的相互承诺3责任可以来自对他人的承诺,分配的任务,上级的任命,职业的要求,法律规定,传统习俗,公民身份,道德原则等。
4谁对我负责:自己对自己负责。
5对自己负责的表现:有合理合法方式及时纠正自己的过失也是一种负责任的表现。
在我们的人生之旅中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。
6对自己负责的意义:是对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责。
只有对自己负责的人,才有资格,有信心,有能力承担起对他人,对社会的责任。
7承担责任的回报:承担责任,往往伴随着获得回报的权利,这种回报既包括物质方面也包括精神方面。
要让回报,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉,他人的赞许、获得新的知识和技能等。
8承担责任代价:当我们承担责任时,有何感受到责任沉甸甸的分量,不会像以前那样轻松。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,甚至受到处罚。
9自愿选择责任的态度:应该有勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,为承担责任的代价和回报进行正确的评估,作出最合理的选择。
但是,一旦我们作出了自己的选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。
10不自愿承担责任的态度:不采取抱怨、懈怠等消极态度,改变我们对待自己应该做的事情的态度。
把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头,全身心地投入无怨无悔。
11承担责任的意义:有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生;有助于我们实现远大的理想;有利于共同建设和谐美好的社会。
第二课在承担责任中成长1集体和个人的关系:集体离不开个体的存在。
同时,个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量2集体利益与个人利益间的关系:集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益,个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
人教版九年级全册1.1我对谁负责 谁对我负责课件(共16张PPT)
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分析说明:
父母亲的责任是抚养教育子女。 这个责任来自__法__律__规__定__、_ __道__德__原__则__、_传__统__习__俗_______。
学生的主要责任是认真学 习。这个责任来自法__律__规__定、 分__配__的__任__务__、公__民__身__份_______ _____________________。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
第一课 责任与角色同在
第一框 “我对谁负责 谁对我负 责”
本课知识点
一、我的角色 我的责任 1. 责任的含义
2. 责任的来源
3. 责任与角色的关系
二、谁在对我负责 1. 自己对自己负责的意义、表现 2. 他人对自己负责 3. 相互负责
一、我的角色 我的责任
我们在社会中生活,扮演着 不同的角色,而每一种角色往往 都意味着一种责任。
人教部编版初中道德与法治九年级上册重点知识梳理(一)
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人教部编版初中道德与法治九年级上册重点知识梳理(一)第一课责任与角色同在1.什么是责任?——责任是一个人应当做的事,是不应该做某些事情。
2.责任的来源①责任产生于社会关系之中的相互承诺。
②责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3.如何在生活中扮演好自己的角色?(中学生应该承担什么责任)我们会因不同的社会身份而负有不同的责任。
①作为子女,孝敬父母。
②作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务。
③作为朋友,忠诚、互助、互谅。
④对于陌生人,扶危济困。
⑤作为普通公民,遵纪守法,关心国家大事,积极参与政治生活。
⑥作为社会成员,保护环境、维护正义、热爱和平。
4.为什么要对自己负责?(对自己负责的意义)①不负责任要对后果负责。
掩盖过失可能会付出更大的代价。
②只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
③如果不能自觉承担相应的责任,对自己负责,就永远无法长大成人。
5.怎样对自己负责?(对自己负责的表现)①用合理、合法的方法,及时纠正自己的过失。
②约定守时,终身信守诚实、自尊自信、自立自强等。
6.承担责任对个人成长的重要意义——承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。
7.面对可选择的责任,我们应该怎么做?①对承担责任的代价与回报进行正确的评估,作出最合理的选择。
②一旦作出选择,就要义无反顾担当责任。
8.社会责任感的集中表现是——奉献精神9.责任与角色的关系?①我们每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。
②在社会的舞台上,每个人都扮演着不同的角色。
随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任。
10. 怎样才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活?①我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任。
②只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
责任与角色同在 PPT优秀课件1 人教版
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12、随随便便浪费的时间,再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始,重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束,重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情,全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你,讨厌现在的自己,困惑谁都有,但成功只配得上勇敢的行动派。
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29、人生就像一道漫长的阶梯,任何人也无法逆向而行,只能在急促而繁忙的进程中,偶尔转过头来,回望自己留下的蹒跚脚印。
•
30、时间,带不走真正的朋友;岁月,留不住虚幻的拥有。时光转换,体会到缘分善变;平淡无语,感受了人情冷暖。有心的人,不管你在与不在,都会惦念;无心的
情,无论你好与不好,只是漠然。走过一段路,总能有一次领悟;经历一些事,才能看清一些人。
第一课 责任与角色同在
第一框
(广荣中学 陈伟建)
小故事:
过失与责任
1920年,有一个11岁的美国男孩踢足球时,不 小心打碎了邻居家的玻璃,邻居向他索要12.5美元。 在当时,这可是笔不小的数目,足足可以买125只 生蛋的母鸡!闯了大祸的男孩向父亲承认了错误, 父亲让他对自己的过失负责。
男孩为难地说:“我哪有那么多钱赔人家?” 父亲拿出12.5美元说:“这钱可以借给你,但一年 后要还我。”
教 2、自己对自己负责有何意义? 学 (P9-10共三点) 重 点 3、我对他人负责与他人对我负责 二 的关系?(P11中)
“我为人人、人人为我”
“人人都应具有社会责任感”。
A单项选择: 1、责任产生于( C ): A相互理解。 B相互利用。 D社会工作中。
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1、在救灾的过程中,哪些人承担了责任? 、在救灾的过程中,哪些人承担了责任? 2、他们分别承担了什么责任? 、他们分别承担了什么责任? (答案在材料中,请你把答案填入空格中 答案在材料中, 答案在材料中 请你把答案填入空格中)
上级 领导 亲临 现场 指挥
消 防 员 正 在 来 火
部队 战士 在寻 找被 困在 废墟 中的 人
4.以下行为属于对自己不负责 任的有: ①抄袭作业。②同学相约迟到。 ③借钱不还。④打架斗殴。⑤公 共汽车上不让座 A.①②③ B.①③④ C.③④⑤ D.①②⑤
同 学 们,新 学 期 好 !
第一课
责任与角色同在
第 一 框
第一课时: 第一课时:
一、我对谁负责谁对我负责(P4) 我对谁负责谁对我负责
1、我的角色 、
பைடு நூலகம்
我的责任( ① 我的责任(P4①)
一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球,把一家商 一个15岁的少年,在楼前空地上踢足球, 15岁的少年 店的玻璃撞碎了。店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。 店的玻璃撞碎了。店主说,这块玻璃是特制的,你得赔。 孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问: 孩子没办法,回家找爸爸。爸爸问:‘玻璃是你弄碎的 孩子说: 爸爸说: 那么你应当赔偿。 吗?”孩子说:“是。”爸爸说:“那么你应当赔偿。” 孩子沮丧地说: 我没有钱。 孩子沮丧地说:“我没有钱。”
◆下面这些责任来自哪里? 下面这些责任来自哪里?
父母亲的责任是抚养教育子女。 父母亲的责任是抚养教育子女。 法律规定、 法律规定、 这个责任来自___________ 这个责任来自___________ 道德原则、 道德原则、 传统习俗 ________________________。 ________________________。
医生的主要责任是治病救 法律规定、 法律规定 这个责任来自________ 人。这个责任来自________ 、 职业要求、 职业要求、 道德原则 ________________________。 ________________________。
责任与角色同在。在社会的舞台上, 责任与角色同在。在社会的舞台上,每个人 所扮演着的角色也不同: 所扮演着的角色也不同:
课堂讨论: 四人小组) 课堂讨论:(四人小组) 角色与责任之间有什么样的关系? 角色与责任之间有什么样的关系?
角色越多, 角色越多, 责任越多。 责任越多。
不同的责任, 来自不同的角色。 不同的责任, 来自不同的角色。 只有尽到责任, 才能扮演好自己的角色。 只有尽到责任, 才能扮演好自己的角色。
医生 在临 时搭 起的 帐篷 里做 手术
民政 部门 紧急 运来 救援 物资
社会 上组 织募 捐活 动
我把 零用 钱捐 出去。 出去。
他们为什么要承担这些责任呢? 他们为什么要承担这些责任呢?
我们生活在社会中, 我们生活在社会中,每个人都与他人有 或远或近的关系, 或远或近的关系,都因不同的社会身份而负有 不同的责任。责任产生于:社会关系之中的, 不同的责任。责任产生于:社会关系之中的, 相互承诺。(划书 划书p6) 相互承诺。(划书p6) 责任主要来源于: 责任主要来源于: 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、 对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职 业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、 业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、 道德原则。 划书 划书p6) 道德原则。(划书
学 校 帮助遇到困难的同学
自觉遵守交通规则
社 会 在公交车上给老人让座 不应该随地吐痰
通过填表的答案,你能找出什 通过填表的答案,你能找出什 么是责任呢? ③④) 么是责任呢? (p5③④) ③④ 责任是一个人应当做的事情, 责任是一个人应当做的事情,也 可以是不应该做某些事情。 可以是不应该做某些事情。 (划书) 划书)
责任
爸爸说:“我替你付,但你将 爸爸说: 我替你付, 来参加工作以后必须还给我。 来参加工作以后必须还给我。”
请回答: 请回答:
1、这个少年应该赔钱给店主吗? 这个少年应该赔钱给店主吗? 2、爸爸应该为孩子支付赔款吗? 爸爸应该为孩子支付赔款吗? 3、你赞成爸爸的决定吗? 你赞成爸爸的决定吗?
P4【活动一】
请你列举出你认为在法律和道德范围应该做 的事情和不应该做的事情。(填写在课本上) 的事情和不应该做的事情。 填写在课本上)
应该做的事情
家 庭
体贴孝敬父母 承担一定的家务 上课专心听讲
不应该做的事情
不应该用粗鲁的态度对待父母 不应该对父母提出过分的要求 不应该逃避打扫教室卫生 不应该抄袭作业 不应该偷别人的东西
五幅图下边。) (把答案写在P8五幅图下边。) 把答案写在 五幅图下边
堂上练习:(单选)
小王从职校毕业后,自筹资金开了一家小饭 店,他不仅手艺和服务态度好,而且坚持照 章纳税,从不宰杀受保护的野生动物,被评 为当地“守法经营户”根据材料回答1~2题 1.对责任正确认识是 ①责任是一个人应当做的事情。 ②法律 规定的责任是应尽的的义务。 ③责任是一个人不应当做的事情。 ④责任 也是一项权利。 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
2.小王承担以下的责任: ①开小饭店 ②服务态度好 ③ 依法纳税 ④爱护野生动物 ⑤ 获得荣誉 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.②③⑤
3.以下哪些是对你的生活有直接 影响,有他人承担的责任 ①课堂上教师教书育人 ②环卫工 人清扫街道 ③警察维护治安 ④ 父母精心抚育我们成长。 A.①② B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
学生的主要责任是认真学 法律规定、 这个责任来自______ 习。这个责任来自法律规定、 ______ 公民身份 分配的任务、 分配的任务、 _______________________ _____________________。 _____________________。
警察的责任是依法执行公 法律规定、 法律规定 这个责任来自________ 务。这个责任来自________ 、 分配的任务、 分配的任务、 职业要求 ________________________ ___________________。 ___________________。
(把答案抄在题目上边的空白处 把答案抄在题目上边的空白处) 把答案抄在题目上边的空白处
(1)、少年该赔钱给店主吗? 答:应该。因为他应该学会承担对自己的 行为负责。 (2)、该少年的爸爸该为孩子支付赔款吗? 答:应该。因为他是监护人,负有监护 的责任。 (3)、你赞成该孩子爸爸的决定吗? 答:赞成。有利于培养青少年的责任心 和学会自觉承担责任的意识。
爸爸 妈妈
我 弟弟 老师
随着所处环境和场所的变化, 随着所处环境和场所的变化,我们会不断 地变换自己的角色,承担着不同的责任。 地变换自己的角色,承担着不同的责任。
我的角色,我的责任! 我的角色,我的责任!
角色 1、学生 2、子女 3、朋友 4、同桌 5、公民
说一说: 说一说:
责任 认真学习,完成学业。 认真学习,完成学业。 孝敬父母及长辈。 孝敬父母及长辈。 团结、友爱、互助。 团结、友爱、互助。 尊重、爱护同桌,共同进步。 尊重、爱护同桌,共同进步。 热爱祖国,报效祖国。 热爱祖国,报效祖国。
说一说,除上述角色外,自己最想放弃和最珍惜的角 说一说,除上述角色外, 色是什么,为什么? 色是什么,为什么?
总结: 总结: 同学们, 同学们,只有人人都认识到自己所扮演 的角色,尽到自己的责任, 的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和 谐美好的社会,共享美好的幸福生活。 谐美好的社会,共享美好的幸福生活。
一场突如其来的地震,使整个城市变成了一片废墟。 一场突如其来的地震,使整个城市变成了一片废墟。 余震还未结束,救援工作已迅速展开: 余震还未结束,救援工作已迅速展开:上级领导亲临现 场指挥,消防员正在来火, 场指挥,消防员正在来火,部队战士在寻找被困在废墟 中的人,医生在临时搭起的帐篷里做手术, 中的人,医生在临时搭起的帐篷里做手术,民政部门紧 急运来救援物资,并在社会上组织募捐活动… 急运来救援物资,并在社会上组织募捐活动 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想: 许多中学生从电视里看到这则新闻后也在想:我能 做点什么?把零用钱捐出去吧。 做点什么?把零用钱捐出去吧。
自从你走上自立的路程, 自从你走上自立的路程,每个 自立的路程 人都有自己的责任。那么, 人都有自己的责任。那么,在不同 的场合我们的责任是什么呢 责任是什么呢? 的场合我们的责任是什么呢? (请同学们先填P5上边的空白表格, 请同学们先填P5上边的空白表格, P5上边的空白表格 场合分为:家庭、学校、社会。 场合分为:家庭、学校、社会。然 后由“四人小组”举手抢答) 后由“四人小组”举手抢答)