国宝—大熊猫同步练习

《国宝—大熊猫》同步练习
（一）
阅读理解。

大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。

①大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。

随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。

许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。

大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。

②1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人数竟达30万之众，形成了“熊猫热”。

1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。

日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世！
（1）选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它________________。

（2）画线的①句运用了________（说明方法），它的主要作用是（）A．增强了文章的生动性。

B．真实写出了人们的观感。

C．强调了它有两个黑眼眶的面部色泽特征。

D．给人留下深刻印象。

（3）选文第一节从表现手法运用的角度看属于（）
A．平实说明B．生动说明
（4）加粗的“殊荣”意思是________________，突出了________________________________。

（5）画线的②句运用了________（说明方法）。

（6）选文写日本掀起了“熊猫热”属于________（说明方法），其作用是（）A．突出说明日本人民具有较强的环保意识。

B．由面到点具体说明轰动效应的盛况。

C．突出说明中日人民的友好情谊，即使友好使者是一只熊猫，也一样热情。

D．具体说明熊猫的珍贵。

（二）
有位动物学家在生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且它们的奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。

对这些差别，动物学家百思不得其解，因为羚羊的生活环境和食物都相同。

在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河东西两岸各捉了10只羚羊送到对岸。

结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家们发现，另外7只都被狼吃掉了。

这个谜底终于被揭开了，东岸羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一个狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，反而越活越有“战斗力”，而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因为它们缺少天敌，没有生存压力。

这种现象对生活也不无启迪。

（1）奥兰治河东岸羚羊的特点是__________，具备这种特点的原因是________________。

（2）第二段中“百思不得其解”中“其”指的是________________________。

动物学家做的实验的目的是________________________________。

（3）第二段运用了________和________的说明方法。

（4）这几段文字按________的顺序进行说明。

（5）第二段划线句子中的“到”能删去吗？为什么？
（6）第三段说“这种现象对生活也不无启迪”，请结合人的发展与成功谈谈你对这句话的理解。

参考答案
（一）
（1）毛色奇特
（2）打比方 C
（3）B
（4）特殊的光荣熊猫的珍贵和人民的欢迎程度
（5）打比方
（6）举例子 B
（二）
（1）繁殖能力、奔跑能力比西岸的强它们附近生活着一个狼群，有生活的“竞争气氛”。

（2）河东岸的羚羊繁殖能力、奔跑能力强的原因揭示这一原因
（3）列数字作比较
（4）由果到因（或由现象到本质）
（5）不能。

“到”是达到的意思，说明繁殖的结果共14只，去掉就变为增加了14只了。

（6）略。