研究框架概念
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文献回顾的目的
避免重复，减少盲目性
启发研究思路 获取理论依据 说明研究成功的可能性 建立科学的基础
文献来源 期刊杂志、书籍、学术报告会议论文
集、研究生论文集、国家部门的统计 报告。 第一来源和第二来源资料 文献回顾的方法
查阅、检索：手工、电脑（光盘）、网上 泛读、细读文章 描述、总结、分析、评价文献结果
（确定测量研究变量的方法） Developing methods for safeguarding human/animal rights（制订保护人/动物权的方案） Finalizing and reviewing the research plan（进行预试验）
护理研究的步骤
The empirical phase（执行阶段）
Utilizing the findings in practice（在实践中应用研究发现）
研究问题的确立
提出研究问题
假设的形成和问题的陈述 理论框架和概念框架
临床科研选题
提出问题和确立研究问题（选题） 选题是选择和确立研究课题的过程 选题是研究的第一步，也是研究过程
临床科研选题
确立研究问题的步骤
步骤一：找出问题
问题应精确、具体，包含了可测量的变 量 问题是现实的 问题范围不应过大 问题应包含可直接观察到的特征和行为
临床科研选题
确立研究问题的步骤 步骤二：缩小范围 步骤三：查寻文献
步骤四：评价题目
临床科研选题
确立研究问题的步骤
护理研究的步骤
选 定 课 题 查 阅 文 献 提 出 假 说 选 择 方 法
制 定 计 划究的步骤
The conceptual phase（形成问题阶段） Formulating and delimiting the problem（形成问题并
谢谢！
护理研究的步骤
The design and planning phase（设计计划阶段）
Selecting a research design（选择研究设计）
Developing protocols for the intervention（制订干预措施） Identifying the population to be studied（确定研究人群） Designing the sampling plan（设计抽样方法） Specifying methods to measure the research variables
步骤五：研究问题的陈述
研究背景（现象）→提出问题→研究目的→其重要 性 陈述形式 立题依据 问题形式 良好问题陈述的特征 清晰 (清楚地明确了变量) 清楚地表达了变量之间的关系 研究对象特征明确 可能要检验的内容/研究假设
护理研究-文献回顾
护理研究的概念：
护理研究
是指用科学的方法反复地探索、
回答和解决护理领域的问题，直 接或间接地指导护理实践的过程
护理研究的发展
南丁格尔时代：观察法，统计。 早期（1900s-1940s）：围绕护理教育；研究护士自身，
如护士的角色、态度、护士与患者的互动等；从生物、 生理角度研究护理操作，以减少物质、能源的花费和 浪费为基础分析护理操作。 1950s：1952年《护理研究》；护理研究中心成立；高 学历护士增加。 1960s：与其他专业人士合作研究；“护理程序”、 “概念框架”、“概念模式”、等出现在文献中。
局限化） Reviewing the related literature（回顾相关文献） Undertaking clinical fieldwork（结合临床实践） Defining the framework and developing conceptual definition（形成概念框架） Formulating hypothese（形成假设）
Collecting the data（收集资料）
Preparing the data for analysis（整理资料） The analytic phase（分析阶段） Analyzing the data（分析资料） Interpreting the results（解释结果） The Dissemination phase（交流阶段） Communicating the findings（交流发现）
护理研究的发展
1970s：研究从教育、管理、课程、护士转向病人护理；
杂志数量增加；博士生人数增加；强调教育中加强有 关“研究”的内容。 1980s：研究重点放在促进健康、预防疾病、成本效益、 危险人群的护理策略上；研究技巧不断提高。 1990s：研究重点包括：服务对象预期结果有效性的临 床判断；为改革护理实践在不同的地点对不同的人群 重复研究；继续发展护理理论。
的重要环节 选题引导了研究的方向
临床科研选题
选题的原则
创新性/创造性/先进性 方向性 科学性 实用性 可行性 效用性/效益性
选题的创造性是指前人没有研究过的， 而今人也没有开始研究的课题。创造性 原则是指在选择课题时，要以课题本身 是否具有先进性和新颖性为原则。 •创造性的来源之一：怀疑 怀疑是打开灵感宝库的钥匙，不怀疑不 能见真理。在做学问上最好的解决方法 就是坚持经常的怀疑，怀疑把我们引向 研究，研究使我们认识真理。 •创造性的来源之二： 把已知的东西当作未知的东西去看待， 把未知的东西当作已知的东西去认识， 也是培养创造能力的有效方法。 科学性原则是指选题要有科学的事实根
找出问题问题应精确具体包含了可测量的变问题是现实的问题范围不应过大问题应包含可直接观察到的特征和行为清晰清楚地明确了变量可能要检验的内容研究假设立题依据护理研究文献回顾期刊杂志书籍学术报告会议论文集研究生论文集国家部门的统计报告
护理科研作业
之理论、研究框架
作业内容
1、何为理论？理论框架？概念？概念模式？概 念框架？ 2、研究框架的形成 3、何为选题？选题的步骤以及如何发现研究问 题
•创造性的来源之三： 据和科学的理论根据。科学性原则体现 特别是在一项独创的新成果的基础 了科学研究必须事实求是的基本精神。 上继续研究，更可以保证研究课题的 独创性和新颖性。
选题的可行性原则是指在选择课题时， 还要根据自己实际具备的和经过努力可 以具备的条件来选择课题。可行性原则 体现了选题的条件性。
避免重复，减少盲目性
启发研究思路 获取理论依据 说明研究成功的可能性 建立科学的基础
文献来源 期刊杂志、书籍、学术报告会议论文
集、研究生论文集、国家部门的统计 报告。 第一来源和第二来源资料 文献回顾的方法
查阅、检索：手工、电脑（光盘）、网上 泛读、细读文章 描述、总结、分析、评价文献结果
（确定测量研究变量的方法） Developing methods for safeguarding human/animal rights（制订保护人/动物权的方案） Finalizing and reviewing the research plan（进行预试验）
护理研究的步骤
The empirical phase（执行阶段）
Utilizing the findings in practice（在实践中应用研究发现）
研究问题的确立
提出研究问题
假设的形成和问题的陈述 理论框架和概念框架
临床科研选题
提出问题和确立研究问题（选题） 选题是选择和确立研究课题的过程 选题是研究的第一步，也是研究过程
临床科研选题
确立研究问题的步骤
步骤一：找出问题
问题应精确、具体，包含了可测量的变 量 问题是现实的 问题范围不应过大 问题应包含可直接观察到的特征和行为
临床科研选题
确立研究问题的步骤 步骤二：缩小范围 步骤三：查寻文献
步骤四：评价题目
临床科研选题
确立研究问题的步骤
护理研究的步骤
选 定 课 题 查 阅 文 献 提 出 假 说 选 择 方 法
制 定 计 划究的步骤
The conceptual phase（形成问题阶段） Formulating and delimiting the problem（形成问题并
谢谢！
护理研究的步骤
The design and planning phase（设计计划阶段）
Selecting a research design（选择研究设计）
Developing protocols for the intervention（制订干预措施） Identifying the population to be studied（确定研究人群） Designing the sampling plan（设计抽样方法） Specifying methods to measure the research variables
步骤五：研究问题的陈述
研究背景（现象）→提出问题→研究目的→其重要 性 陈述形式 立题依据 问题形式 良好问题陈述的特征 清晰 (清楚地明确了变量) 清楚地表达了变量之间的关系 研究对象特征明确 可能要检验的内容/研究假设
护理研究-文献回顾
护理研究的概念：
护理研究
是指用科学的方法反复地探索、
回答和解决护理领域的问题，直 接或间接地指导护理实践的过程
护理研究的发展
南丁格尔时代：观察法，统计。 早期（1900s-1940s）：围绕护理教育；研究护士自身，
如护士的角色、态度、护士与患者的互动等；从生物、 生理角度研究护理操作，以减少物质、能源的花费和 浪费为基础分析护理操作。 1950s：1952年《护理研究》；护理研究中心成立；高 学历护士增加。 1960s：与其他专业人士合作研究；“护理程序”、 “概念框架”、“概念模式”、等出现在文献中。
局限化） Reviewing the related literature（回顾相关文献） Undertaking clinical fieldwork（结合临床实践） Defining the framework and developing conceptual definition（形成概念框架） Formulating hypothese（形成假设）
Collecting the data（收集资料）
Preparing the data for analysis（整理资料） The analytic phase（分析阶段） Analyzing the data（分析资料） Interpreting the results（解释结果） The Dissemination phase（交流阶段） Communicating the findings（交流发现）
护理研究的发展
1970s：研究从教育、管理、课程、护士转向病人护理；
杂志数量增加；博士生人数增加；强调教育中加强有 关“研究”的内容。 1980s：研究重点放在促进健康、预防疾病、成本效益、 危险人群的护理策略上；研究技巧不断提高。 1990s：研究重点包括：服务对象预期结果有效性的临 床判断；为改革护理实践在不同的地点对不同的人群 重复研究；继续发展护理理论。
的重要环节 选题引导了研究的方向
临床科研选题
选题的原则
创新性/创造性/先进性 方向性 科学性 实用性 可行性 效用性/效益性
选题的创造性是指前人没有研究过的， 而今人也没有开始研究的课题。创造性 原则是指在选择课题时，要以课题本身 是否具有先进性和新颖性为原则。 •创造性的来源之一：怀疑 怀疑是打开灵感宝库的钥匙，不怀疑不 能见真理。在做学问上最好的解决方法 就是坚持经常的怀疑，怀疑把我们引向 研究，研究使我们认识真理。 •创造性的来源之二： 把已知的东西当作未知的东西去看待， 把未知的东西当作已知的东西去认识， 也是培养创造能力的有效方法。 科学性原则是指选题要有科学的事实根
找出问题问题应精确具体包含了可测量的变问题是现实的问题范围不应过大问题应包含可直接观察到的特征和行为清晰清楚地明确了变量可能要检验的内容研究假设立题依据护理研究文献回顾期刊杂志书籍学术报告会议论文集研究生论文集国家部门的统计报告
护理科研作业
之理论、研究框架
作业内容
1、何为理论？理论框架？概念？概念模式？概 念框架？ 2、研究框架的形成 3、何为选题？选题的步骤以及如何发现研究问 题
•创造性的来源之三： 据和科学的理论根据。科学性原则体现 特别是在一项独创的新成果的基础 了科学研究必须事实求是的基本精神。 上继续研究，更可以保证研究课题的 独创性和新颖性。
选题的可行性原则是指在选择课题时， 还要根据自己实际具备的和经过努力可 以具备的条件来选择课题。可行性原则 体现了选题的条件性。