【K12教育学习资料】八年级语文下册 综合性学习 献给母亲的歌相关课外阅读 (新版)新人教版

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[K12]初中八年级资料语文下册 综合性学习 献给母亲的歌相关课外阅读 (新版)新人教版

[K12]初中八年级资料语文下册 综合性学习 献给母亲的歌相关课外阅读 (新版)新人教版

相关课外阅读第一单元综合性学习献给母亲的歌一、关于母爱的格言世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

(高尔基)母爱是一种巨大的火焰。

(罗曼·罗兰)世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

(但丁)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。

(纪伯伦)母爱是世间最伟大的力量。

(米尔)成功的时候,谁都是朋友。

但只有母亲———她是失败时的伴侣。

(郑振铎)母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

(邓肯)全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

(惠特曼)人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见拙。

(日本)妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)母亲是本翻不尽的大书;母亲是座看不尽的远山。

——蒋祖慧?忆丁玲二、有关母爱的俗语:养儿方知父母恩儿行千里母担忧娘想儿,长江长;儿思娘,扁担长。

三、道不尽的母爱:钱是啥味道文/ 一冰开学的第一天,我这个班主任正在班里忙着给学生们发新书,忽然,财务室的小杨在教室外面叫我,我一出门,她就拉住我边走边说:“你们班的赵小雨的妈妈太不像话了,交学费交假币,孙科长让我叫你过去!”我一听这话,也有些着急,赵小雨的妈妈真是糊涂,怎么交假币呢?影响多不好哇!赵小雨的家庭条件也的确很艰难,爸爸去年下岗了,在街上蹬人力三轮车;妈妈在街头摆了个鞋摊,对付着过日子。

一定是她在外面收了假币,或者还不知道呢。

我是学生的班主任,我得尽量维护她的尊严。

我到了财务室,见赵小雨的妈妈正在跟孙科长争执着,我过去一问,原来刚才赵小雨的妈妈来交学费,小杨把钱收了,放到了抽屉里,收据也开好了,这时孙科长要出去存钱,小杨把抽屉的钱又都拿出来核对了一遍,接着孙科长又点了一遍,刚看几张就发现了一张一百元的假币。

因为赵小雨的妈妈是最后一个来交学费的,她交的那叠钱就放在最上面,所以孙科长他们就认定这钱是赵小雨的妈妈的。

八年级语文下册 《综合性学习:献给母亲的歌》教案3 人教新课标版

八年级语文下册 《综合性学习:献给母亲的歌》教案3 人教新课标版

八年级语文(下)第一单元作文指导——献给母亲的歌一、活动每一个人都承受着母爱,每一个人都爱着自己的母亲。

在人世间,最不能忘怀的爱是母爱,最不能忽略的人是母亲。

歌颂母爱是一切文学艺术永恒的主题,虽然这些文学艺术的形式不一,它们来自不同年代、不同国籍、不同民族、不同年龄、不同文化的人的手下,但它们的情感却是一致的深沉、真挚而感人。

请同学们以小组为单位,从以下几个方面搜集资料并按体裁类型整理成册,在班会课上交流,然后出一期班报:1、描写母亲的诗歌、散文、小说、戏剧等。

2、描写动物母爱的故事、报道等。

3、展示母爱的美术、音乐、歌曲、影视作品等。

4、与母亲、母爱有关的格言、民谚、俗语等。

二、作文(一)命题:虽然我们出生时的脐带已经剪断了,但是母亲情感上的脐带却永远也剪不了。

十几年来,我们也许与母亲朝夕相处,母亲也一直无微不至地关爱着我们;但你真正地了解母亲吗?理解母亲的情感需要吗?请你找点时间与母亲聊聊天,帮母亲做点儿事,问候一下母亲的身体状况,同时写一篇歌颂母亲或表现母爱主题的作文,题目自拟,参考题如下:5、儿子(女儿)心中的妈妈6、写给母亲的信7、母亲颂(二)写作导引:有母亲就有母爱,有母爱就有家庭的温暖,有家就有了我们避风的港湾,家也是我们成长的摇篮。

母爱体现于日常生活的琐碎事情中,体现在繁琐的唠叨上。

当你高兴快乐的时候,母亲是第一个问候你的人;当你饿了病了的时候,母亲是第一个紧张你的人;当你烦躁生气的时候,也是母亲第一个受连累气的人;当你健康成长、有了点出息的时候,更是母亲第一个鼓励你向你微笑的人;当你外出求学、常年在外奔波忙碌的时候,必将也是母亲天天为你牵肠挂肚的人……(三)范文展台:母亲广西全州二中八年级(1)班赵海泉 5415000 我的母亲身高仅1.54米,瘦瘦小小,腰身还不如我的大腿粗。

母亲的命运不好,半生坎坷,颇多不幸,不过总算没有被压垮,她依然那么坚强,从来不在我和我的父亲面前流露她内心的痛苦。

综合性学习_献给母亲的歌_(15)

综合性学习_献给母亲的歌_(15)

推荐作业
• 1、每周为母亲做一件小事。 • 2、找时间与母亲聊天。 • 3、请你站在“假如我是母亲”的角度写 一篇文章写好后读给你的妈妈听听,再 加以修改。
关于母爱的名言
母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼· 罗兰)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
母爱是世间最伟大的力量。(米尔) 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。 (邓肯)
母爱是伞,为你遮风挡雨。 母爱是衣,为你送去温暖。 母爱是灯,为你送去光明。 母爱是光,照亮你的心灵。 在寒冷的年代里,母爱是温暖。 在温暖的年代里,母爱是关怀。 在文明的年代里,母爱是道德。 在欢乐的年代里,母爱是幸福。 母爱是指南针,在迷路的时候为你指明方向。 母爱是精神,为你扫除障碍的动力。 母爱是明镜,照出你的缺点和不足。 母爱是船舶,载你走向成功之路。 母爱可以使你在痛苦中得到安慰。 母爱可以使你在孤独中得到欢乐。 母爱可以使你在失望中得到希望。 Flash.swf 母爱可以使你在冷落中得到幸福。
母亲的诠释
仔细想想,原来mother一词是可以这样解释的: M (many)妈妈给了我很多很多 O (old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
T (tears)您为我流过不少泪
H (heart)您有一颗慈祥温暖的心 E (eyes)您注视我的目光总是充满着爱
R (right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事 情
b 三月份《青岛早报》报道:
一个16岁的女孩患了一种怪病,至今身高才1米左右,她母亲到处求医,
终于找到了一家可以医治孩子的医院,但费用太高。这位母亲为了救她的孩 子,决定卖肾筹钱。
献给母亲的歌
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“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案

“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案

“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案第一篇:“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案献给母亲的歌1、道不尽母爱(1)你知道的描写母爱的诗歌、小说、散文有哪些?各举2个例子。

散文冰心的《繁星春水》《爱的教育》诗歌孟郊的《游子吟》柔石《为奴隶的母亲》小说高尔基《母亲》歌曲《妈妈的吻》《七子之歌》《党啊,亲爱的妈妈》(2)历史上最伟大的母亲有哪些?举2个例子。

孟母最知书达理的母亲岳母最爱国的母亲佘太君最坚强的母亲邓颖超最博爱的母亲(3)写2个与母亲有关的格言、俗语。

全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

(惠特曼)成功的时候,谁都是朋友。

但只有母亲———她是失败时的伴侣。

(郑振铎)(4)写一个动物母亲的感人的事迹。

(5)以“献给母亲的歌”为主题召开一次主题班会,请你写出具体的活动方案。

方案见后2、你了解自己的母亲吗?写一段文字描写自己的母亲。

3、母亲除了指自己的妈妈之外还有哪些寓意?祖国,故乡.“献给母亲的歌”综合性学习活动及答案“谁言寸草心,报得三春晖。

”母恩深似海,终生难报还。

今年的5月13日是母亲节,班级准备在这天召开班会,班会主题是“献给母亲的歌”,请你按要求完成下列任务。

1.为营造班会的气氛,请你写一条标语张贴在教室里。

(不得引用材料中的语句。

)(2分)____________________________________________________________________ _________2.下面是本次班会的活动环节,请补全所缺的环节。

(3分)环节一:开场白环节二:_______________ 环节三:____________环节四:_______________ 环节五:家长代表发言环节六:班主任总结3.“把爱全给了我,把世界给了我……”,父母给了我们全部的爱,我们应该怎样回报他们呢?请你确定一个回报父母关爱的最佳具体方式。

(2分)________________________________________________________________ _____________4.班级打算邀请部分家长参加班会,小静觉得妈妈衣着土气,不够入时,不想让她来参加,对此,你打算怎样劝说小静改变主意?(3分)________________________________________________________________ _____________参考答案: 1.示例一:天地宽大,父母恩大。

综合性学习“献给母亲的歌”活动试题及答案

综合性学习“献给母亲的歌”活动试题及答案

综合性学习“献给母亲的歌”活动试题及答案综合性学习“献给母亲的歌”活动试题及答案「篇一」在这个世界上,父母双亲是与我们的生命联系得最紧密的`人。

当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,父母会是我们最坚实的感情港湾。

现在,让我们再一次融入这种人类最美好的感情中,同唱一首献给父亲、母亲的歌。

(1)请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。

_____________________________________________(2)写出以“母亲”和“父亲”为主人公的故事的名称各一个。

__________________________________________(3)对父母说话也要讲究方式,遇到下列情境时,你会怎么说呢?当父亲责怪你因上网过多而导致学习成绩下降时,你想说:__________________________________________当母亲因为父亲买东西而被找回一张50元的假币,正喋喋不休地埋怨父亲时你会劝说:__________________________________________答案:(1)儿行千里母担忧;养儿方知父母恩;临行密密缝,意恐迟迟归等。

(2)综合性学习活动试题答案(此答案在答案集第七页)(3)如:爸爸,我知道我错了,我以后会处理好上网与学习的关系,下次不会再让您失望了。

妈妈,事情已经发生了,再说也没什么好处,以后爸爸会小心的。

要不,你以后就少给点零花钱我,咱们把这钱节约回来不成吗?综合性学习“献给母亲的歌”活动试题及答案「篇二」在“黄河,母亲河”综合性学习中,我们全面了解了有关黄河的知识。

(1)你知道哪些有关黄河的诗句?请写出至少两句。

______________________________________________(2)面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。

(要求简明、有创意)______________________________________________(3)在我们常用的.俗语中,有许多和黄河有关,请任意写出两条并写出它的意义。

综合性学习《献给母亲的歌》doc

综合性学习《献给母亲的歌》doc

《献给母亲的歌》教案设计教材分析:《献给母亲的歌》是人民教育出版社八年级语文下册第一单元的综合性学习活动课。

这是在学习了胡适先生的《我的母亲》一文内容后由课内走向课外的拓展与延伸,这对于学生进一步加深对母爱的认识和理解,学会感恩,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱有着重要意义。

学生分析:从情感角度而言,作为八年级学生一方面需要母爱的呵护,另一方面他们又渴望挣脱母亲的怀抱获得所谓的自由,部分学生不能理解母亲的爱,孩子与家长正处于一种“特定”的“磨合期”。

但他们已经有足够的能力去体味亲情,感受母爱。

从心理特点上看,部分学生有着一定的表现欲,渴望教师给他们构建一个自主广阔的空间,给他们创造展示自我的机会,而另一部分却因为害羞、胆怯等原因不敢大胆的展现自我,这些学生都需要老师给予他们适当的机会和引导。

此外,八年级的学生已经具有了一定的自主学习能力;对信息技术课较感兴趣,初步具备一定的搜集学习资料并对其进行分类的能力;能比较好的开展自主学习、小组合作学习。

教学目标1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而伟大的母爱。

2.每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

3.学会用恰当的方式向母亲表达情感;学会理性得思考母爱及其内涵。

活动过程:一、气氛烘托,母爱萦绕1、多媒体播放《烛光里的妈妈》音乐,显示本次活动主题。

二、聆听故事,感受真情教师导入:我们的身上凝聚着母亲的深情.母爱感动着我,感动着你.现在就让我们敞开心扉说说感人的母爱故事。

把我们小组搜集到的与母亲有关的感人事迹,撷取关于母爱之花的最美的一瓣,用动情的语言说出来。

先在小组内述,挑选小组内故事最感人、讲述最精彩的参与全班展示。

称赞母亲的诗文犹如天上的繁星,数不胜数。

让我们摘下一最亮的一颗,用情地朗诵出来。

作品分两部分表达,可以是自选作品,也可以是我们活动组推荐的作品。

可能用小组喜欢的方式朗诵,如个人朗诵、集体齐诵、表演诵等均可。

人教版八年级语文下册综合性学习献给母亲的歌

人教版八年级语文下册综合性学习献给母亲的歌

据说,在日本远古时有个风俗:风烛残 感人 年的老人要被丢弃,因为那时人类生产力水 事迹 平低下,无法赡养更多的人口,尤其是丧失 了劳动能力的老人。一个儿子背着老母亲艰 难地在山路上跋涉,准备将她弃于深山。但 他走着走着突然发现背上的母亲不时地折一 截树枝抛在地上,感到很奇怪,就问母亲为 什么要这样做。老人回答:“有这些树枝做 标记,你回去时就不会迷路了。”老人的回 答令儿子放声大哭。他抛弃了沿袭已久的风 俗,又把母亲背回了家,更加尽心尽力地孝 敬她。
母爱是世间最伟大的力量。(米尔)
成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲—— —她是失败时的伴侣。(郑振铎)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整 个心灵的感情。(邓肯)
古往今来,有多少母亲在她 平凡的生命中用爱谱写了一个 个不平凡的故事……
一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追 感人 逐到了一个峡谷前,那峡谷的宽度太大, 事迹 超越了鹿的跳跃极限,但老鹿毫不畏惧 地跳了。结果大峡谷前出现了这样一幅 壮烈场面:老鹿起跳后小鹿也飞身起跳 了,到了峡谷中间,就在老鹿即将坠落 谷底的刹那间,小鹿落在了老鹿的背上, 并以老鹿的背为支点,成功地实现了第 二次起跳……老鹿牺牲了,小鹿跃上了 动物世界 峡谷彼岸,存活下来。 母子之情 师:动物的母爱尚且如此感人,人类母 爱的力量更是感天地泣鬼神。
我们进入这节课的第一板块-诵诗文:
感母恩
讴歌母亲的文学作品
《游子吟》
慈母手中线, 游子身上衣。 行密密逢, 意恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖。 这首诗以歌颂伟大的母爱 而著称。它从母亲为即将离家 远游的儿子缝制衣服的行动中, 透露出母亲的无限慈爱。提出 小草般的儿女怎能报答春日般 的慈母养育之恩的疑问,引起 天下儿女的共鸣,拨动了天下 儿女敬爱慈母的心弦! 是啊,慈母情,是三春晖, 是任何寸草心都难以回报的恩 情。

《献给母亲的歌》阅读训练及参考答案

《献给母亲的歌》阅读训练及参考答案

《献给母亲的歌》阅读训练及参考答案《献给母亲的歌》阅读训练及参考答案蓝蓝的天空白云飘,我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,作她的围巾。

雪梅峰上雪梅开,我不畏路险风萧萧,也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

小鸟啾啾细柳枝,春花遍地开。

妈妈每在新春之前,总是要为自己定下一个计划,今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米,好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。

妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西,从不说她要吃什么。

全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的.劲。

儿女们叫妈妈休息一下,妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。

妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。

每每茶余饭后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。

我们进步时,妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,循循善诱,犹如春天雨露,滋润着我们的心田。

孩子将要远行,昏暗的灯光下,妈妈手拿针线,(密密、细细)缝补着孩子的衣服。

妈妈眼睛不好,总是缝一针,落两针。

她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。

离家几千里,每每眺望远方,我似乎看见我的妈妈站在小山坡上,手搭凉棚,在寻找着,凝视着,盼望儿女们归来。

我时时在梦中望见妈妈展开双臂,呼唤着我,向我走来,我跳床而起,向妈妈扑去……妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格,上进的精神,我的妈妈是世上最好的妈妈。

1.将文中括号里不恰当的词划去。

(3分)2.用横线画出文中的比喻句。

(1分)3.照样子写词语。

(2分)香喷喷(ABB)________ _________谆谆教导(AABC)________ _________4.写几个成语夸夸妈妈:(不少于4个)(2分)______ ______ ____________5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘,却心名眼睛亮”,第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?(2分)6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:(概括要简洁)(4分)(1)_________(2)_________(3)________这三件事是有内在联系的,因为他们是按__________顺序写的。

【K12学习】综合性学习:《献给母亲的歌》教学设计

【K12学习】综合性学习:《献给母亲的歌》教学设计

综合性学习:《献给母亲的歌》教学设计活动目标1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而又伟大的母爱。

2.每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

3.爱是至高无上的。

尊重母亲的爱,让学生学会感激身边最亲近的人。

活动课程设计一、课前准备1.请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果。

2.事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来。

3.学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。

4.准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。

二、活动过程导入新课:(放背景音乐《烛光里的妈妈)》同时用幻灯打出图片。

镜头一:听故事(放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》)家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮。

相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。

母爱更接近于生活的真实和人的本性。

当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上,让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。

每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。

母亲一直无微不至地关心你,沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?今天,我们就来听听母亲的故事。

(放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。

)镜头二:谈感受(放歌曲《我心中的故事》)各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。

1.离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。

在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。

学生介绍自己创作的诗歌、散文。

大家可针对作品发表自己的看法。

献给母亲的歌阅读理解

献给母亲的歌阅读理解

献给母亲的歌阅读理解献给母亲的歌是一首表达对母亲深深爱意和感恩之情的歌曲。

这首歌通常被用来表达对母亲的感激之情,并用音乐和词语来传达对母亲的真挚情感。

通过这首歌,歌手表达了母亲在成长过程中的辛勤付出和关爱,以及母爱的伟大和无私。

这使得歌曲充满了感人和温暖的情感。

歌手通过歌词表达了对母亲的思念和想念之情,在这首歌中传达了对母亲的爱和敬意。

这首歌的歌词旋律优美,并以直接、简洁的方式表达对母亲的感激之情。

歌曲中的词语饱含对母亲的真挚感激之情,例如“妈妈,您是我生命中的阳光,是我成长的阶梯”和“您的关怀,温暖了我心灵的每一个角落”等等。

这首歌的旋律优美动人,让人们可以通过歌声更深入地感受到歌手对母亲的感激之情。

音乐的节奏和和弦使得这首歌更加饱满和感人。

伴奏部分配合歌词,将歌曲的情感表达得更加生动。

《献给母亲的歌》不仅仅是一首感人的歌曲,还体现了许多人对母爱的普遍认同和敬意。

无论文化、宗教或地域背景如何,对母爱的赞赏和敬意都是普遍的。

这首歌通过音乐和词语将这种普遍的情感表达出来,引起听众的共鸣。

这首歌可以让人们回顾自己和母亲之间的情感联系,以及母亲的无私奉献和关怀。

它提醒人们不要忽视母亲的辛勤付出,并在有机会时向母亲表示感谢。

这首歌也可以让人们意识到母亲对他们生活的重要性,并珍惜和尊重母亲。

总结来说,献给母亲的歌是一首充满感激之情的歌曲,表达了对母亲的爱和敬意。

它通过旋律、歌词和音乐传达母亲的伟大和无私,引起人们对母爱的共鸣。

这首歌提醒人们珍惜和感谢母亲的辛勤付出,并让人们思考母亲对自己生活的重要性。

无论是在特殊节日还是日常生活中,这首歌都能唤起人们对母亲深深爱意和感恩之情。

钟怀珊综合性学习《献给母亲的歌》说课稿

钟怀珊综合性学习《献给母亲的歌》说课稿

题:综合性活动《献给母亲的歌》***初中语文级:八年综合性活动《献给母亲的歌》说课稿一、教材分析:1、教材地位和作用“献给母亲的歌”是新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元的综合活动课。

结合本单元的五篇课文设计,这一活动课有明确的目的性:它是这本教材中的“酵母”,起到一个发酵情感的作用。

当一个人常怀感恩之心时,他就可以视一切行为为修缮自身的需要和必须。

把“献给母亲的歌”这个综合性学习活动安排在单元课文学习之后,可以把它当作课文《我的母亲》(胡适)由课内向课外的延伸。

通过活动,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱的情怀,并为写作关于“母亲、母爱”的文章积累素材。

2、教学目标分析(1)知识与技能培养用多种方式(实践、口语表达、写作)表达情感的能力。

(2)过程与方法自己搜集到的有关资料通过不通过小组活动搜集、处理、分析信息并且把分析信息并且把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

让学生在活动中学会感激身边最亲近的人。

(3)情感态度价值观①多侧面认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感;②学会用恰当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及爱的内涵。

涵。

3、活动重点和难点重点:学会用多种表达方式表达真情实感,学习写记叙人物的文章。

难点:通过活动,学会用恰当的方式向母亲表达情感,学会理性地思考母以期在学生分享对母亲爱的感受爱及其内涵;教师要充分了解学生及家庭情况,教师要充分了解学生及家庭情况,以期在学生分享对母亲爱的感受时给以恰当的评价和引导。

时给以恰当的评价和引导。

二、学情分析揭东第一初中的生源来自全县各个镇区,其中有一部分学生家住县城,但大部分是山区学生。

县城学生基本上都是独生子女,从小娇生惯养,缺乏尊重他人与谦让精神。

山区学生离家比较远,均在学校寄宿,每月仅回家一两次,很少有机会与父母倾心交流,甚至有相当一部分学生是留守儿童,牵系亲情的是一根单六、课堂活动过程 教学设计教学设计教师活动教师活动 学生活动学生活动设计意图设计意图 时间时间创设情境,导入课题 (师):黎巴嫩诗人纪伯伦说过:“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲;最美好的呼唤,就是‘妈妈’。

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第一单元综合性学习献给母亲的歌
一、关于母爱的格言
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。

(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。

(罗曼·罗兰)
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。

(但丁)
慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”。

(纪伯伦)母爱是世间最伟大的力量。

(米尔)
成功的时候,谁都是朋友。

但只有母亲———她是失败时的伴侣。

(郑振铎)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。

(邓肯)
全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。

每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

(惠特曼)
人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见拙。

(日本)
妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)
母亲是本翻不尽的大书;母亲是座看不尽的远山。

——蒋祖慧?忆丁玲
二、有关母爱的俗语:
养儿方知父母恩
儿行千里母担忧
娘想儿,长江长;儿思娘,扁担长。

三、道不尽的母爱:
钱是啥味道
文/ 一冰
开学的第一天,我这个班主任正在班里忙着给学生们发新书,忽然,财务室的小杨在教室外面叫我,我一出门,她就拉住我边走边说:“你们班的赵小雨的妈妈太不像话
了,交学费交假币,孙科长让我叫你过去!”
我一听这话,也有些着急,赵小雨的妈妈真是糊涂,怎么交假币呢?影响多不好哇!赵小雨的家庭条件也的确很艰难,爸爸去年下岗了,在街上蹬人力三轮车;妈妈在街头摆了个鞋摊,对付着过日子。

一定是她在外面收了假币,或者还不知道呢。

我是学生的班主任,我得尽量维护她的尊严。

我到了财务室,见赵小雨的妈妈正在跟孙科长争执着,我过去一问,原来刚才赵小雨的妈妈来交学费,小杨把钱收了,放到了抽屉里,收据也开好了,这时孙科长要出去存钱,小杨把抽屉的钱又都拿出来核对了一遍,接着孙科长又点了一遍,刚看几张就发现了一张一百元的假币。

因为赵小雨的妈妈是最后一个来交学费的,她交的那叠钱就放在最上面,所以孙科长他们就认定这钱是赵小雨的妈妈的。

我一听是这么一会事,对小杨就有点不满意了;钱都收了,又塞进了抽屉,怎么就能判定是赵小雨的妈妈给的假币呢?你为什么事先不好好看看?就是在银行里谁离开柜台还不认帐呢!但碍于同事关系,我不好说什么,只好对赵小雨的妈妈说;“大姐,别着急,您再想想,这钱是不是您的?”
赵小雨的妈妈用满是老茧、还贴着胶布的揉了揉通红的眼睛,说:“鲁老师,你们也知道,我们来钱不容易,哪一张钱都是看了又看的,生怕收了假币。

天地良心,我真的敢保证——不,我发誓,这钱不是我的!”
孙科长冷笑说:“发什么誓呀,我们不相信这个,你要是不承认,就让赵小雨来!”
“不能让赵小雨来!”对孙科长的态度,我也有些生气了,说:“这是他妈妈的事,跟他没有关系!再说,还不一定是他妈妈的错呢!”
赵小雨的妈妈感激地看我一眼,说:“不要让小雨来!不要让小雨来!算了,这钱我赔了。

”说着,她掀开外衣在身上摸索了一会,掏出一个小布包,刚要掏钱,外面忽然传来一个声音:“妈妈,您别急着赔!”接着,赵小雨从外面冲了进来。

刚才赵小雨的妈妈跟孙科长发生争执,被班里的一个同学看见了,就告诉了赵小雨,他忙赶来了。

赵小雨拿起桌上的那张假币,在鼻子上嗅了一下,斩钉截铁地说:“这钱不是我妈妈的!”
孙科长说:“凭你说不是就不是了?你是他儿子,自然帮着她说话了!”
“不是就不是!”赵小雨瞪着孙科长说,“我妈妈的钱是啥味道我能嗅出来!”
“这可神了!”孙科长“哈哈”大笑起来,他用手指着屋里的人,还有外面微观的学生们说:“哈哈,他说他能嗅出哪张钱是他妈妈的,哪张又是别人的,你们谁相信?哈哈,真是笑死人啦!”
这时,赵小雨转向我,镇静自若地说:“鲁老师,我想请您帮我做一个实验,行不行?”我点点头,赵小雨又对孙科长和小杨
说:“你们也可以参与这个实验——我妈妈这个布包还没有打开,我不知道里面有多少钱,更不知道里面有几张什么面值的纸币,但是,你们可以先把小布包里这些钱的号码记住,然后再把这些钱混在其他的钱里,我就能嗅出哪些是我妈妈的钱!”
这话一说出,我也吃了一惊,这怎么可能呢?赵小雨妈妈的钱数额不大,但张数却很多,大部分是一块两快、几毛面值的纸币,但为了给赵小雨的妈妈讨回公道,我同意了赵小雨的要求,我和小杨、孙科长把那些钱的号码都记了下来,然后把这些钱都混到了财务室的其他纸币里。

我们做这一切的时候,赵小雨并没看我们,他还让孙科长用一块黑布把他的眼睛蒙起来,镇定自若地望着窗外。

最后,我们把钱放到赵小雨面前,这是,赵小雨竟然又说:“我不用手摸,以免你们怀疑我作弊,这样吧,孙科长,你把钱一张张地放到我的鼻子前面,我说是的就交给
鲁老师,我说不是的就交给杨阿姨。


孙科长根本不相信赵小雨真能嗅得出钱的味道来,他就亲自上去一张张地把钱放到赵小雨的鼻子前面,赵小雨一张张地嗅着,他嗅得很快,不一会,那厚厚一叠钱就分成了两堆,然后我们对照着刚才的记录一一查看,不由都惊呆了:赵小雨果真用鼻子分辨出哪些是他妈妈的钱,分毫不差!
在门口和窗外围观的同学一起鼓掌,掌声如雷。

孙科长有些傻了,好半天才反应过来,他问赵小雨:“小雨,你是怎么嗅出来的?你妈妈的钱是什么味道呢?”
赵小雨把钱叠好,郑重其事地交到妈妈的手里,然后他对孙科长说:“我妈常年在外面风吹雨淋,她患有严重的风湿病。

为了省钱,她总是买那种最便宜的风湿膏,她的身上几乎贴满了风湿膏,所以妈妈的身上总有一种风湿膏的味道。

她挣钱不容易,把钱看得很重,都藏在身上,所以……所以钱上就有一种风湿膏的味道……”
赵小雨说完,已经是泪流满面,他妈妈扶摸着他的头,颤抖着声音说道:“好孩子,妈妈没能让你过上好日子,妈妈对不起你……”
“不!”赵小雨说,“妈妈,我有您这样的妈妈已经很满足了!”
孙科长也流泪了,他搀着赵小雨妈妈的手说:“大姐,我、我对不起您……”
赵小雨“嗅钱”的奇事传开后,第二天,财务室的门缝里就塞进了一封信,那是那张假币的主人的忏悔信,里面还夹着一张百元新钞……
四、学生优秀作文:
母亲
一个独在异乡的人,他唯一的精神支柱就是母亲。

虽然我只是在学校,但是在傍晚,夕阳西下,一阵微风拂过我的冰冷的脸庞,思母之情便油然而生。

我的母亲大概是因为年轻时被逼婚的缘故吧!勉强嫁给我爹,我的出生或许是一个累赘,要不然她怎么时时冷落我呢?
小时候,母亲上山去干活,总是把我关在屋子里。

难得有一次,甩不掉我这个跟屁虫,只好千叮咛万嘱咐我只能在一棵桃树下玩,但是顽皮的我怎能画地为牢呢?我看见广袤无垠的天空,自由翱翔的小鸟,我的心开始变得狂野!我兴冲冲地来到小河边,成群结队的小鱼儿逍遥自在,我有千言万语想对它们说。

鱼妈妈那亲昵和蔼的样子,哪怕小鱼儿犯了错,鱼妈妈也会满含粲然笑意,安慰她的孩子们,那才是母亲的形象吧!我有点形影孤单,正自黯然神伤,不经意脚一滑,掉到湍急的水流中,我拼命呼唤着母亲的名字、、、、、、当我睁开疲惫的眼睛,看见母亲那宽厚的背影,她独自坐在那里,一动不动,连一句慰安的话也没有,我不晓得她怎地那么冷酷无情。

“难道我不是她亲生的?”答案似乎是无可置疑的了。

在这段日子里,我在痛苦煎熬着,但岁月的河流还在不停地奔流。

直到有一天 ----- 那是小学六年级的毕业考试,所有的家长都来为他们的宝贝“助威叫阵”,唯独没有见到我母亲的身影,我郁郁寡欢心中产生无限的怨恨,成绩自然也不理想。

我步履蹒跚地来到家中,一股扑鼻的香味刺激着我的嗅觉神经,打开锅盖一看,哇塞!烧鸡 ------我的最爱!我不管三七二十一,一阵狼吞虎咽。

突然,我的喉咙哽住了,一张字条映入我的眼帘:“孩子,你一定还怨恨妈妈吧?自己的路要自己走,希望你是一个独立自强的人,今天是你的生日,祝你生日快乐!”
我的眼泪夺眶而出,“妈妈!”这是全世界最美妙的音符。

母亲,我爱你!。

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