寝室座椅优化课程设计
大学生宿舍学习用桌椅设计
人机工程学课题设计学机械工程学院院：大学生宿舍学习用桌椅设计课题名称：13-1专业年级：机国际朱子棋姓名：201315030144班级学号：指导教师：刘华伟日一月十二年二零一五．精品文档大学生宿舍学习用桌椅设计一设计说明随着经济的发展，科技的进步。
尤其在21世纪的今天，几乎所以的院校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。
但在另一方面，由于设计尺寸不合理、人机不协调、人机环境中颜色不调配等因素，给学生在生理和心理上带来了很多的负面影响。
比如驼背、近视、压力加大、心烦意乱。
虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适而造成的负面影响。
针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程课程设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。
并以安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。
二调研与分析作业台高度的问题分析。
因为在本产品设计中只需要采用一个人体百分位作为尺寸的上限值和下限值的依据，对于书桌的高度设计，应该采用大尺寸设计。
坐膝高的第九十九百分位数为549mm，根据数据可知，坐膝高功能修正量为33mm，根据公式1可以计算出，书桌最小功能尺寸为582mm，现有的书桌设计为750mm，根据人机工程学的坐姿工作台的设计，以及人体百分位数的选择，750mm大于人体坐姿的第九十九百分位数，即满足百分之九十九的人使用，还预留了一定的心理修正量。
所以符合了人机工程学的设计原则。
凳子的问题分析。
凳子设计太平，会产生身体向前滑动，凳子设计也不符合人机工程学臀部受力的分析，导致在使用过程中对于身体健康影响较大。
没有靠背，不能完全贴合人的脊椎，让使用时候造成不舒适感觉。
.精品文档三、设计要求（做成表格，要求有人体数据支持）通过对现有宿舍组合型床铺进行的测量，得到了以下的具体数据：床高1820mm、长1910mm、宽800mm，衣橱高1720mm、宽450mm、内横杠距顶40mm，椅子高410mm、宽350mm、长400mm、靠背倾斜角度为5°、高距地800mm，长书架长940mm、距桌面630mm，桌子高720mm、宽600mm，短书架高280mm、长440mm，右边抽屉宽400mm、高145mm，容腿空间高600mm、长960mm。
多功能座椅课程设计
多功能座椅课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解多功能座椅的设计原理、结构和功能，掌握基本的设计方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解多功能座椅的设计原理、结构和功能，掌握相关的设计规范和技巧。
2.技能目标：能够运用设计软件进行多功能座椅的设计，具备一定的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对设计的热爱和敬业精神，提高学生的人文素养和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.多功能座椅设计原理：介绍多功能座椅的设计理念、原则和基本要求。
2.多功能座椅结构分析：分析多功能座椅的各个部分及其相互作用。
3.多功能座椅功能设计：讲解多功能座椅的各项功能及其设计方法。
4.多功能座椅设计实践：指导学生运用设计软件进行多功能座椅的设计实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：讲解多功能座椅的设计原理、结构和功能。
2.案例分析法：分析具有代表性的多功能座椅设计案例，引导学生进行思考和讨论。
3.实验法：学生进行多功能座椅设计的实际操作，提高学生的动手能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的、与课程内容紧密相关的教材。
2.参考书：提供相关的设计理论、方法和技术书籍，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解课程内容。
4.实验设备：准备多功能座椅设计所需的实验设备，如计算机、设计软件等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、团队协作等，占总评的30%。
2.作业：包括课堂练习和小论文等，占总评的40%。
3.考试：包括期中和期末考试，占总评的30%。
人机课程设计学生用椅子
人机课程设计学生用椅子一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解人机工程学的基本原理，掌握椅子设计的基本知识。
2. 学生能够描述椅子的结构、材料及功能，并解释其与人体的关系。
3. 学生能够了解不同年龄、身高和体型的人群对椅子设计的不同需求。
技能目标：1. 学生能够运用人机工程学原理，设计符合人体工程学的椅子。
2. 学生能够运用草图、模型等方式表达自己的设计想法，并进行简单的椅子制作。
3. 学生能够通过实际操作，评估和优化自己的椅子设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人机工程学的兴趣，激发创新意识，提高实践能力。
2. 培养学生关注生活、关爱他人的情感，从椅子设计出发，关注人们的舒适与健康。
3. 培养学生团队协作精神，学会倾听、沟通、分享，共同解决问题。
课程性质：本课程为人机工程学领域的实践性课程，结合理论知识与实际操作，培养学生的创新意识和实践能力。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注个体差异，鼓励学生发表见解，培养学生解决问题的能力。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识技能的同时，形成正确的价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 人机工程学基本原理：介绍人机工程学的定义、发展及应用，重点讲解人体测量学、人体力学等基本知识。
相关教材章节：第一章 人机工程学概述，第二节 人体测量学，第三节 人体力学。
2. 椅子设计基本知识：讲解椅子的结构、材料、功能及其与人体的关系，分析不同人群对椅子设计的需求。
相关教材章节：第二章 家具设计基本知识，第四节 椅子设计。
3. 椅子设计实践：指导学生运用人机工程学原理，进行椅子设计，包括草图、模型制作和评估优化。
相关教材章节：第三章 设计实践，第一节 设计草图，第二节 制作模型，第三节 评估与优化。
宿舍椅子改良设计
宿舍椅子改良设计一、设计内容1、宿舍椅子不符合人机功效的结构改良设计；2、宿舍椅子外观设计；二、设计分析1、椅子使用群体分析此次设计为学校学生宿舍椅子改良设计，使用群体为学生。
2、椅子使用环境分析使用环境为学生宿舍。
3、椅子使用目的分析一般用于休息、写作业。
4、椅子功用价值分析用来坐可带来休息舒适性，做作业时能减轻下肢体的疲劳提高作业效率。
5、椅子的空间布局分析一般置于宿舍桌子周围，要与桌子相配合。
三、椅子的人机功效分析1、主要尺寸分析长度、宽度、高度分析；长度要与人坐立状态时臀部与膝盖之间的距离为主要依据；宽度以正常坐立时两大腿的和宽度为依据；高度以坐立时地面到大腿底部面的距离为依据。
2、方便性分析方便就做与起立；能以一定的角度起坐下而不需搬动椅子，椅子形态大众方便空间摆放。
3、舒适性、稳定性分析上支撑角约为110度，工作时以靠背为中心，靠背点以上的靠背弯曲圆弧在人体后倾斜时休息时，能起支撑的作用；椅子结构应有一定的弹性和刚性，整体形态能达到不同方向受力下能保持平衡。
4、安全性分析要求结构平稳，不得有外漏尖锐边角，无论操作者坐在座椅前部、中部还是往后靠，工作座椅坐面和腰靠结构均应是其感到安全、舒适。
5、材质分析座椅结构材料应耐用、阻燃、无毒。
四、宿舍座椅不合理性及改进型分析1、椅面（靠椅面、座椅面）过于僵硬，全为木板平面构造，长时间会感到极大的不适；椅面应有一定的弧度，靠背弯曲圆弧且有一定的支撑作用。
2、座椅面边缘有尖角，起坐移动或过路时会刮到腿；改进是边缘圆角处理。
3、座椅前脚支架上的固定横杆过低，脚弯曲时不方便；改进是：把横杆拉高或不用横杆。
4、座椅表面过于粗糙，改进是：喷涂一定的光滑物质。
五、结构设计六、椅子效果图。
寝室座椅优化课程设计
课程设计任务书课程名称：安全人机工程学题目：寝室座椅优化课程设计学院：环境与化学工程学院系：安全工程专业班级：安工111学号：5802211034学生姓名：徐弄起讫日期：2013.12.15~12.29寝室座椅优化课程设计第一章摘要..............................第二章课程设计主要内容和基本要求................第三章坐姿与座椅的分析....................................第四章座椅尺寸的设计分析................................1.宿舍座椅的实际尺寸...........................................2.座高........................................................................3.座宽........................................................................4.坐面倾角................................................................5.靠背......................................................................... 第五章寝室座椅的改进设计.................................... 第六章结构设计.......................................................... 结论................................................................................ 参考文献........................................................................摘要：随着我国高等院校地不断扩招，越来越多的人成为大学生迈进了大学。
大学宿舍桌椅床设计改良
中学生桌椅设计改良室内一班姓名：李少帅学号：31辅导老师：翁淼目录一．前言二．问题探讨三．问卷调查1.桌椅现状2.出现问题3.解决方法三．设计说明四．总结前言现有的课桌椅座位板向后倾斜一定的度数，较多地照顾了人进行阅读和书写的时候，是采取人体向前倾的坐姿，会容易使人腰椎弯曲。
久而久之，学生的近视眼的几率也增大了。
学生的书包越来越大，教学用书越来越多。
但是初一到高三桌面大小不变，桌洞的大小也保持不变。
而且一个班的同学身高差异很大，而且体重也各不相同。
有些课桌利用桌子下面的空间来做东西，这样学生的脚很难放入，而且经常会撞到小腿，容易受伤。
这些情况使我们在为中学生的身体成长担心的同时，便决定对此进行调整分析，得出结论。
问题探讨现在的课桌椅有哪些问题？1）现有的课桌椅存在哪些问题？2）问题是怎么产生的？3）课桌椅的问题不解决好会产生什么样的后果？4）这项设计牵涉到哪些科学知识？5）完成好这项工作还需要哪些专项技术？6）为什么现在的课桌椅同学们感觉坐着不舒服？主要的问题出在哪里呢？7）真的有必要对现有课桌椅进行改进吗？为什么有消息报道说，不知什么原因，近几年来，经过体检，发现大部份青少年的脊柱是扭曲的....。
这个问题很严重，但是大部份人却没有意识到，也没有得到应有的重视。
那么，是什么原因让脊柱扭曲的呢?问卷调查现状分析及出现问题：一丶教室桌椅现状分析1、教学楼桌椅存在尺寸设计不合理现象，给上课的学生带来了很多不便，同学们抱怨反应的方面主要有：⑴相邻两个座位间距过窄，活动不方便，特别是在写字的时候，双臂不能舒适自由的进行活动，不能以最佳的姿势写字，不仅对书写的内容的精确度及美观度有所影响，并且长时间在这样的条件下写作极易引起双臂及眼睛的疲劳，还会使注意力下降，学习效率降低；其次，如果是在炎热的夏天并且是一百多人的大课，由于人体本身就在不断的释放热量再加上相邻两人距离过近，会让学生在本就异常炎热的夏季倍感闷热，心情烦躁；所以适当增加相邻两个座位之间的距离是非常有必要的。
座椅优化
座椅人机设计优化1.研究对象分析包括：座椅、办公桌、电脑显示器、鼠标键盘及其相互之间的关系。
如下图所示：座椅的优化是最主要的方面，因为办公的大部分时间都是在座椅上度过的，不良好的坐姿会影响人的，造成下腿肿胀，大腿局部受力，脊柱非正常弯曲。
而理想的座椅应使人坐着时，体重分布合理，大腿平方，双足着地，姿态舒适。
相关的优化方面为：座椅高度、座椅表面、扶手、靠背、以及坐姿的选择。
办公桌的优化主要为办公桌的高度、办公桌和椅子的相对位置。
因为办公桌为电脑桌，桌子的下面还带有键盘的平台，因此还要考虑键盘抽提的高度。
电脑显示器、鼠标、键盘都是位于电脑桌上，平时工作中的操作对象都是这三者，因此在对三者进行优化的时候主要是针对三者和座椅的相对关系进行优化，使座椅电脑的相对位置达到最佳状态，减缓工作中产生的疲劳。
2.座椅的设计要素2.1支撑桌椅主要是对人体的臀部、腰部、肘部等部位产生支撑。
有些座椅有头靠还会产生头部支撑，还有的会有膝部支撑和足部支撑。
臀部支撑的作用是支撑人体上身重量，减轻腿部疲劳。
不平整的坐面或者过硬过软的坐面都不利于臀部的支承。
坐姿状态下人体大部分的压力集中于两个坐骨上，承受了70%的重量，这样久坐必然产生疲劳，因此可以增加软垫改善坐骨的受力集中情况，让大腿的其他部位分摊坐骨压力。
但是当坐垫太软的时候，会使压力转移到周围的肌肉造成不舒适。
此外当坐面为凹型时也不利于身体的舒适性，因为弯曲的坐面会使股骨向上转动受载，产生和坐垫过软一样的效果腰背支撑的作用是减缓对臀部的压力，减轻背肌的紧张，此外良好的曲线还能使脊柱保持S型，防止椎间盘的突出。
靠背一般有两点支撑，一个是肩靠，一个是背靠，肩靠为肩胛骨提供支撑而腰靠为腰曲提供支撑。
头靠的作用是为头部和颈背部施力，让肌肉不承受过多的力，一般的头靠就是头部支撑的表现。
2.2疲劳当座高、座深、座面倾角、扶手高度、扶手间距等设计不合理时都会给人体带来疲劳。
座高的值有一个最优值，当座太高时候座面前会压迫大腿后侧的血管和肌肉得不到放松，当座面过低时，坐骨节点处压力会更大。
人机工程学宿舍座椅
3. 座面亦不能太低，否则腿长的人骨盆后倾，正常的腰 椎曲线被拉直，致使腰酸不适。
休息椅应使腿能向前方伸展，以放松肌肉，也 有助于身体的稳定 工作椅使人以较直立的姿势坐于其上，双脚 平放于地面，故其座高比休息椅稍大
当作业面固定时，椅高上限应根据身材较矮的 作业者的要求来确定，因为工作椅的高度显然 与作业面高度有关，工作椅最好高度可调，以 适应不同作业者
靠背角度 ：103一112度
指座面与靠背的夹角，其目的与座面角度相 似
从脊柱正常形态来看，该角为115度较为合适。 实际应用中，建议取：阅读用椅101—l04度，休 息椅105—108度
椅垫
人体在坐姿状态下，与座面紧密接触的实际上只是臀 部的两块坐骨结节，其上只有少量的肌肉，人体重且 的75％左右由约25cm2的坐骨周围的部位来支承，这 样久坐足以产生压力疲劳，导致臀部痛楚麻木感。
坐姿矫形学生理
1. 正常的姿势下，脊柱的腰椎部分前凸，而至骶骨时则 后凹。在良好的坐姿状态下，压力适当地分布于各椎间 盘上，肌肉组织上承受均匀的静负荷。
2. 当处于非自然姿时，椎间盘内压力分布不正常，形成 的压力梯度，严重的会将椎间盘从腰椎之间挤出来，压迫 中枢神,产生腰部酸痛、疲劳等不适感。
躯干完全挺直的坐姿使脊椎严重弯曲，因椎间盘 上压力不能正常分布，身体上部的负荷加在腰椎 部，引起不适，因此90度角的靠背椅是不良的设 计
测试研究表明，坐于座垫上的臀部压力值大为降低，而 接触支承面积也由900cm2增大到1050cm2，使压力分散。 椅垫的另一优点是能使身体采取一种较稳定的姿势， 因为身体可以适应地陷入座垫。
新座椅设计实例
设计细节
1、材质：主体支撑结构为钢材质。 2、坐面：坐面分两面，一面为硬板面，另一面 为软垫面。 3、靠背：靠背材质设计与坐面一样分为两面， 并可自由转动，来选择靠背面。 4、功能：可以像一般的折叠椅一样收起折叠， 所不同的是展开时，向两边均可以展开，不同 方向展开分别使不同的坐面朝上。
基于人机工程学的宿舍座椅改良设计
142研究与探索Research and Exploration ·工艺流程与应用中国设备工程 2020.10 (下)人机工程学是一门综合性学科，该学科主要为各设计领域提供人、机、环境三方面的设计原则，主旨设计思想是“以人为核心”。
人机工程学学科提供了一套完整的系统化设计方法，实现了对设计对象全面而综合的思考，能够避免设计工作的片面性。
本文利用人机工程学理论，对现有学校宿舍座椅展开分析，进而完成改良设计。
1 人机评析1.1 靠背评析靠背设计与人体脊柱结构（见图1）密切相关，脊柱在正常状态下有四个生理弯曲，对应着相应的弯曲弧度，与座椅靠背最基本的相关部位是腰椎。
现有座椅的靠背是一个长方形木板（见图2），只有略小的弧线，其造型不能对腰椎起到较好的支承（见图3），从而偏离正常的腰椎弯曲状态，使得腰椎部位的椎间盘和它上面附着的肌肉组织、肌腱和韧带等处于非正常受力中。
图1 人体脊柱 图2 现有座椅的靠背 图3 现有座椅坐姿1.2 座面评析座面设计主要遵循压力分布不均匀原则，即坐骨处压力最大，向四周逐渐减小，至大腿部位压力降到最低值，见图4。
现有座椅座面（见图5）纵深明显偏大，容易顶住腘窝部位，使其腘窝处受力，同时，使人体坐姿承受压力违背压力分布不均匀原则，压力不会集中在坐骨处，大腿根部也会承受一定的压力（见图3）。
1.3 座椅尺寸评析基于人机工程学中测量学理论依据和对现有座椅所做的实际测量，得到理论尺寸和实际尺寸的对比情况，见表1。
基金项目：内蒙古工业大学科学研究项目（基于人机工程学的产品设计系统性分析方法研究，X201701）。
基于人机工程学的宿舍座椅改良设计王丽，牛莎莎（内蒙古工业大学机械工程学院，内蒙古 呼和浩特 010051）摘要：本文利用人机工程学的系统化方法，对学校宿舍座椅从尺寸、造型、材质、色彩等方面展开人机评析，指出现有宿舍座椅设计的不当之处，并且进行改良设计。
通过遵循人机原则，重新对宿舍座椅展开设计，旨在为学生提供更加人性化、健康、舒适的座椅。
多功能座椅课程设计
多功能座椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多功能座椅的基本结构及其设计原理，掌握相关术语和概念。
2. 学生能描述多功能座椅的功能特点，并分析其在不同环境中的应用。
3. 学生能了解我国多功能座椅设计的发展现状及趋势。
技能目标：1. 学生能运用设计原理和创意思维，设计出具有实用性和创新性的多功能座椅方案。
2. 学生能运用绘图工具和软件，制作出清晰、准确的多功能座椅设计方案。
3. 学生能通过团队协作，完成多功能座椅的设计、制作和展示。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对多功能座椅设计的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养学生的审美观念，提高对座椅设计的美学鉴赏能力。
3. 培养学生的环保意识和人文关怀，关注座椅设计在公共环境中的应用，提升社会责任感。
本课程旨在通过多功能座椅设计的教学，使学生在掌握相关知识的基础上，提高设计技能和团队协作能力，培养创新意识和审美情趣，同时注重培养学生的环保意识和人文关怀，为我国多功能座椅设计领域培养具有实践能力和创新精神的人才。
二、教学内容1. 多功能座椅基本概念与分类：介绍多功能座椅的定义、功能和分类，结合课本第二章内容，分析不同类型座椅的设计特点。
- 按功能分类：休闲、办公、学习、医疗等- 按材料分类：木材、金属、塑料、布艺等2. 多功能座椅设计原理：讲解设计原理，如人体工程学、力学、材料学等，结合课本第三章内容，分析设计原理在座椅设计中的应用。
3. 创意思维与设计方法：引导学生运用创意思维进行多功能座椅设计，介绍设计方法，如头脑风暴、六顶思考帽等，参考课本第四章内容。
4. 多功能座椅设计方案制作：教授绘图工具和软件的使用，如CAD、SketchUp等，结合课本第五章内容，指导学生完成设计方案。
5. 多功能座椅制作与展示：组织学生进行团队协作，完成座椅的制作，并进行展示和评价，参考课本第六章内容。
6. 环保意识与人文关怀：探讨座椅设计在公共环境中的应用，强调环保意识和人文关怀，结合课本第七章内容。
多功能学生座椅课程设计
多功能学生座椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多功能学生座椅的基本结构及其设计原理；2. 学生能掌握座椅多功能性的实现方式，如调节机制、储物空间等；3. 学生了解并掌握座椅设计中的基本几何图形和尺寸计算。
技能目标：1. 学生能够运用几何知识进行座椅结构的简单设计和计算；2. 培养学生运用创新思维和团队协作进行产品设计的能力；3. 学生能够运用比较、分析、综合等方法，评价不同座椅设计的优缺点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对生活中实用物品设计的兴趣和好奇心，激发创新意识；2. 增强学生的环保意识，引导学生关注座椅设计的可持续性；3. 培养学生关注他人需求，从使用者角度出发进行设计的观念。
课程性质：本课程为综合实践活动课程，旨在通过实际操作和团队合作，提高学生的创新设计能力和实践能力。
学生特点：六年级学生具有较强的观察力、想象力和创新能力，对新鲜事物充满好奇，具备一定的团队合作能力。
教学要求：教师应引导学生将所学知识运用到实际设计中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，关注学生在设计过程中情感态度价值观的培养。
通过分解课程目标，使学生在课程结束后能够展示具体的学习成果，如设计图、实物模型等。
二、教学内容1. 多功能学生座椅的基本结构：- 了解座椅的组成部分，如座面、靠背、底座、扶手等；- 学习座椅各部分的结构原理及其功能。
2. 座椅多功能性设计：- 学习座椅调节机制的工作原理，如高度调节、角度调节等；- 探讨储物空间的设计与布局，提高空间利用效率。
3. 几何图形与尺寸计算：- 结合课本所学几何知识，进行座椅结构的简单设计；- 学习尺寸计算，确保设计符合人体工程学原理。
4. 创新设计方法：- 分析现有座椅设计的优缺点，进行创新性改进；- 学习运用团队协作，开展设计讨论和方案优化。
5. 教学大纲安排：- 第一阶段：学习座椅基本结构和多功能性设计（1课时）；- 第二阶段：几何图形与尺寸计算，进行简单设计（2课时）；- 第三阶段：创新设计方法，团队协作完成设计方案（3课时）。
多功能智能座椅课程设计
多功能智能座椅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多功能智能座椅的基本结构及其工作原理，掌握相关电子和机械基础知识。
2. 学生能够描述智能座椅的设计流程，包括需求分析、功能规划、电路设计等。
3. 学生能够解释智能座椅中应用到的传感器、控制器等关键部件的功能和作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学的电子和机械知识，设计并制作一个简易的多功能智能座椅模型。
2. 学生通过实践操作，掌握基本电路连接、程序编写和故障排查方法，提高动手解决问题的能力。
3. 学生能够通过团队协作，进行项目设计、执行和展示，提高沟通协调和项目管理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工程设计和科技创新的兴趣，激发探索未知、勇于创新的科学精神。
2. 学生在团队合作中学会相互尊重、支持和帮助，培养团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 学生通过学习多功能智能座椅的设计与应用，认识到科技改变生活的重要性，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 多功能智能座椅基础知识：- 电子元件：电阻、电容、二极管、三极管等。
- 机械结构：座椅结构、驱动装置等。
- 传感器：温度传感器、压力传感器等。
- 控制器：微控制器、编程语言等。
2. 设计流程与方法：- 需求分析：了解用户需求，明确设计目标。
- 功能规划：根据需求规划座椅功能。
- 电路设计：绘制电路图，选择合适的电子元件。
- 程序编写：编写控制程序，实现座椅功能。
3. 实践操作：- 制作多功能智能座椅模型。
- 连接电路，调试程序，排除故障。
- 团队协作，进行项目设计、执行和展示。
4. 教学内容的安排和进度：- 第一周：介绍电子元件和机械结构，学习基础知识。
- 第二周：学习传感器和控制器，了解设计流程。
- 第三周：进行实践操作，制作多功能智能座椅模型。
- 第四周：团队协作，完善设计，进行项目展示。
教材章节关联：本教学内容与教材中关于电子技术、机械结构、传感器和控制器等相关章节密切相关。
防瞌睡桌椅课程设计
防瞌睡桌椅课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握防瞌睡桌椅的设计原理、结构及其功能。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行防瞌睡桌椅的设计与制作，并具备一定的创新能力和实践能力。
情感态度价值观目标要求学生培养对科学探究的兴趣，增强环保意识和社会责任感。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述防瞌睡桌椅的设计原理和结构特点。
2.解释防瞌睡桌椅的功能及其在学习和生活中的作用。
3.运用所学知识进行防瞌睡桌椅的设计与制作。
4.培养创新能力和实践能力，提高解决问题的能力。
5.培养对科学探究的兴趣，增强环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防瞌睡桌椅的设计原理、结构及其功能，设计制作过程以及相关实践活动的开展。
具体教学大纲如下：1.第一章：防瞌睡桌椅概述学习防瞌睡桌椅的定义、作用及其在学习和生活中的重要性。
2.第二章：防瞌睡桌椅的设计原理学习防瞌睡桌椅的设计原理，了解其结构特点和功能。
3.第三章：防瞌睡桌椅的制作方法学习防瞌睡桌椅的制作方法，掌握相关制作技巧。
4.第四章：防瞌睡桌椅的实践应用开展实践活动，让学生亲自动手制作和测试防瞌睡桌椅。
5.第五章：防瞌睡桌椅的创新发展引导学生进行防瞌睡桌椅的创新设计，培养学生的创新能力。
三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握防瞌睡桌椅的相关知识。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
4.实验法：开展实践活动，让学生亲自动手制作和测试防瞌睡桌椅，提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用符合课程要求的教材，为学生提供系统、科学的学习内容。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
大学生宿舍学习用桌椅设计
人机工程学课题设计学院：机械工程学院课题名称：大学生宿舍学习用桌椅设计专业年级：机国际13-1 姓名：朱子棋班级学号： 0144指导教师：刘华伟二零一五年十二月一日大学生宿舍学习用桌椅设计一设计说明随着经济的发展，科技的进步。
尤其在21世纪的今天，几乎所以的院校都实现了现代化的学生公寓，这给学生创造了优越的学习和生活条件。
但在另一方面，由于设计尺寸不合理、人机不协调、人机环境中颜色不调配等因素，给学生在生理和心理上带来了很多的负面影响。
比如驼背、近视、压力加大、心烦意乱。
虽然在时间阶段上来说这不完全是在大学阶段造成的，但也不可忽略在大学学习期间由于学习、生活环境不适而造成的负面影响。
针对上述出现的一些问题，本次安全人机工程课程设计将在参阅相关资料、进行实地测量的基础上，分析与评价学生与组合柜及周围环境这一系统中的安全人机界面的协调关系。
并以安全、健康、协调舒适为目标，针对相关问题提出建议和相关改进设计措施。
二调研与分析作业台高度的问题分析。
因为在本产品设计中只需要采用一个人体百分位作为尺寸的上限值和下限值的依据，对于书桌的高度设计，应该采用大尺寸设计。
坐膝高的第九十九百分位数为549mm，根据数据可知，坐膝高功能修正量为33mm，根据公式1可以计算出，书桌最小功能尺寸为582mm，现有的书桌设计为750mm，根据人机工程学的坐姿工作台的设计，以及人体百分位数的选择，750mm大于人体坐姿的第九十九百分位数，即满足百分之九十九的人使用，还预留了一定的心理修正量。
所以符合了人机工程学的设计原则。
凳子的问题分析。
凳子设计太平，会产生身体向前滑动，凳子设计也不符合人机工程学臀部受力的分析，导致在使用过程中对于身体健康影响较大。
没有靠背，不能完全贴合人的脊椎，让使用时候造成不舒适感觉。
三、设计要求（做成表格，要求有人体数据支持）通过对现有宿舍组合型床铺进行的测量，得到了以下的具体数据：床高1820mm、长1910mm、宽800mm，衣橱高1720mm、宽450mm、内横杠距顶40mm，椅子高410mm、宽350mm、长400mm、靠背倾斜角度为5°、高距地800mm，长书架长940mm、距桌面630mm，桌子高720mm、宽600mm，短书架高280mm、长440mm，右边抽屉宽400mm、高145mm，容腿空间高600mm、长960mm。
宿舍座椅改良设计方案
宿舍座椅改良设计报告宿舍座椅的弊端厂椅子材质多为复合木材与金属材料，材质比较硬，久坐不舒服，座位比较^ 容易断裂破损，钢制的椅子，脚套很容易磨穿失去作用，而座椅高度上固定，不能升降调节椅子的高度，使用者非常不舒服。
Contentsq市场调查报告②设计定位与分析I 方案设计題设计评价1 :宿舍座椅调查与分析本次调查主要对象为在校大学生,或已经毕业的大学生为主。
通过本次调查反映出宿舍椅子质量普遍偏低，调查反应宿舍的座 椅不太被受欢迎。
■好 ■还行 ■差■极其差 调查男女比例■男女 宿舍椅子质量 年龄段 ■ 17—20 ■ 21-25 ■ 26—30你会选择更换掉你宿舍的椅子吗 你觉得宿舍的凳子舒服吗?大部分人反应出宿舍的座椅都不舒服，而且会选择更换掉原有的座椅。
会 ■不会 0% 39% 61% ■舒服 ■还行 ■不舒服般宿舍原有座椅种类如果宿舍椅子不舒服，你会怎么选择?■排凳■木制靠背凳■懒人椅■电竞椅■人体工程学椅■挂椅■其他■买台更舒适的椅子■买个坐垫坐坐■选择吊椅■其他宿舍座椅安全性■挺安全的■还行■不安全用户反应座椅安全性很重要,一般宿舍中出现的座椅主要以复合木椅为主，材质都比较坚硬。
而用户反应若要更换大部分人选择买个质地柔软的坐垫来缓解变扭。
你会选择怎么样的椅子选择更换原有座椅种类排凳■木制靠背凳■懒人椅■电竞椅■人体工程学椅■蛋壳椅■挂椅■其他通过调查发现，使用者喜欢舒适，安全性能高，实用外观 美。
18%26%7%4% 0% 4%41%宿舍座椅不舒服你觉得是什么原因？其他故意设计成这样，为了让使用者不久坐…没有按人体工程学来设计材质太硬，坐着不舒服0 5 10 15 20 25宿舍座椅的弊端：久坐对人体机能损害较大, 如坐久了腰不舒服，颈椎疼痛等。
人物调查对于宿舍座椅的舒适度的调查根据XX同学的反应：宿舍的座椅最大的缺点是坐板太硬，久坐会难受，对尾椎骨伤害大。
办公时不舒服，看电视剧时也不舒服。
宿舍座椅改良设计
谢谢 观看
座椅分析
有图可知我们宿舍的椅子比较简洁， 就几根铁管和一块木板，结构也比较 简单，用到人机方面的也比较少。有 一些优点，但我觉得缺点比较多。 优点：便宜、轻便等。
缺点分析
1、因为地板是瓷砖，而椅子的脚是钢管 易把地板刮花，且发出很难听的声音。
2、座板是一块几乎是平的木板，坐久了 屁股很不舒服，大腿也有点痛。
3、靠背很不符合人机的要求，累了也不能 往后靠，腰很不舒服，且只有几根铁靠久了 很痛。
现有座椅分析
1、座椅脚部有轮子，移动方便、不会 刮花地板。
2、座板是根据人机工程做的，缓解人长时间坐 着的时候对臀部肌肉的挤压；坐面前为向下弯曲 的圆弧边缘减缓人大腿与边缘接触处的肌肉挤压; 坐垫材质是皮革类柔软度适中的材质，这样在长 期坐着上面也会有一种舒适感。
3、把原先的木质坐垫材质换成皮革类柔 软度适中的材质，这样在长期坐着上面也 不会感到屁股痛了。
总结
根据人机工程学对椅子的座板与靠背进行改良，再根据 环境的需求在椅脚那里加了轮子，看起来整体好像没有什么 变化，但让人做起来跟加舒服，且有助于人体的健康。改的 不多但切有了很大的变化，由此可见设计多么重要。
3、靠背也是按照人机工程设计的，符合人体 构造，让人累时能舒适的往后靠。
改良设想
1、在脚那里加个轮子，防止噪音影响 其他人的休息，方便拖动而不损坏地板。
改良设想
2、靠背由原来圆弧形圆管根据人机工程 改版为整块的圆弧靠背，紧贴人的背部肌 肉，增大了肩靠与背部的接触面积，有效 地缓解背部的疲劳。
改良设想
对宿舍座椅的改良
目录
简介Leabharlann 座椅分析分析 改良设想缺点分析 现有座椅分析
总结
简介
学生桌椅优化设计
辽宁工程技术大学本科毕业设计（论文）大摘要题目学生桌椅优化设计指导教师孙晓林、付治国院（系、部）机械工程学院专业班级工业设计06-2班学号0607210213姓名吕作义日期2010.06.23学校桌椅是学生在学校学习的主要工具，课桌椅设计的好坏直接关系到学生的健康。
因此除了满足学生对桌椅物理功能的需求，还应该适合学生的生理特点，有利于培养学生正确的书写姿势，保护视力，预防脊柱弯曲。
桌椅对学生的影响是多方面的，通过市场调研，网上资料，问卷调查等方式，市场上学生桌椅存在的问题主要是存放空间小，高度统一不适合个别同学身高，使用时不够舒适以及移动不方便，易损坏等问题。
基于此，设计中重点考虑到学生桌椅造型结构上的功能性和人机性。
因此本次设计前主要考虑的因素如下：1)造型因素：书桌高度，桌面角度，桌洞大小，椅子辅助功能，可调高度，书包、书籍、文具等存放空间。
2)辅助功能：书架，笔筒，放水杯，挂钩，日程安排表，垃圾放置。
3)其他因素：环境舒适，懒散上课，提高注意力，提高学习效率，正确坐姿，造型美观，便于移动，稳定，牢靠，成本，实用性，学校用，材料，色彩。
1.单体模型效果图2.色彩选择颜色对人的影响是多方面的：白色的反光程度好，能提高教室亮度，给同学带来更好的学习环境。
黄色是一种温馨的颜色，在黄色环境的作用下，同学们遇到难题也会更耐心地去解答。
3.材质选择目前市场有的主要有以下三种产品：木制课桌(杂木，实木加工而成的学生课桌，目前常用于非城市地区)；钢塑课桌(钢铁及塑料结合作为产品的支架，同时用到三聚氰胺板来作为面板)；橡塑课桌(橡塑合金材料，经机械模压成型校用课桌椅产品)。
考虑到本次学生桌椅设计的结构，材料的选择应为侧面支架用钢成型，中间部分用合成板材，易成型，节约成本。
4.产品功能展示5.整体场景效果图6.模型效果图模型制作前针对市场上的材料进行了考察，最后选择了10mm厚雪弗板作为我的模型主材料，同时配有一些辅助工具，如尺、胶水、折页、喷漆…模型制作过程中，让我更为准确的了解了我的设计，而且发现了设计图与实际模型之间差距，如，桌子的稳定性，椅子靠背的舒适性等等，在综合考虑造型美观以及结构稳定性等问题，通过不断实践探索，在原有的设计基础上加以改进，使模型更具人性化特点。
大学宿舍桌椅床设计改良
大学宿舍桌椅床设计改良现在的大学宿舍的组合床铺往往是上面是床铺，下面是书桌、书架以及衣橱，并且配备一个椅子，本校也不例外。
对于一般的组合床铺，学校根据自己宿舍大小和设计的不同，从而会选择不同的床铺，床铺的设计者没有根据每个实际环境进行具体的改进，对于学生生活习惯，工作方式没有具体了解，因此，在设计的时候，很多不符合人机工程学的设计理念，不符合学生习惯的设计方法会给同学在生活，学习以及工作中带来很大的不方便和困扰，从而大大降低了学生的工作学习效率，有些不合理的设计甚至会影响学生们的身体健康。
现有寝室组合床铺数据建立通过对现有宿舍组合型床铺进行的测量，得到了以下的具体数据：床高1820mm、长1910mm、宽800mm，衣橱高1720mm、宽450mm、内横杠距顶40mm，椅子高410mm、宽350mm、长350mm、靠背倾斜角度为5°、高距地800mm，长书架长940mm、距桌面630mm，桌子高720mm、宽600mm，短书架高280mm、长440mm，右边抽屉宽400mm、高145mm，容腿空间高600mm、长960mm。
一、椅子设计分析现状：学生宿舍里的椅子的靠背是铁的，而且靠背只是用几个横栏，在学生靠在椅子的靠背时，会感觉后背很不舒服有时靠的久了，后背可能会有疼痛感，这时学生在学习时就会受到影响，也就是说椅子在宿舍，还是不符合人机工程的。
还有就是宿舍椅子的座面是一个很平的面，根据人机工程学，这个座面应该要有点斜面，这样在人坐上去时才会舒服。
而宿舍的椅子具体尺寸是：椅面宽是：350椅面长是：360椅面离地面高：410椅背高：770靠背与椅面的夹角是113 度。
宿舍里椅子用的材料是铁和木板。
尤其钢管质感硬朗坐时间长了会腰酸背痛。
由此我将宿舍椅子加以改良。
依照人体工程学了解到，座椅的合适尺度如上图所示。
考虑到现在学生较数据50%位的尺寸较高。
所以采用90%的数据值。
又考虑到学校采购椅子，价钱问题。
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课程设计任务书课程名称：安全人机工程学题目：寝室座椅优化课程设计学院：环境与化学工程学院系：安全工程专业班级：安工111学号：5802211034学生姓名：徐弄起讫日期：2013.12.15~12.29寝室座椅优化课程设计第一章摘要..............................第二章课程设计主要内容和基本要求................第三章坐姿与座椅的分析....................................第四章座椅尺寸的设计分析................................1.宿舍座椅的实际尺寸...........................................2.座高........................................................................3.座宽........................................................................4.坐面倾角................................................................5.靠背.........................................................................第五章寝室座椅的改进设计.................................... 第六章结构设计..........................................................结论............................................................................... .参考文献........................................................................摘要：随着我国高等院校地不断扩招，越来越多的人成为大学生迈进了大学。
每个学校招收了来自不同地区甚至于是不同国家的学生，为了给学生提供一个方便的、良好的学习和生活条件，每个学校都建造了学生公寓，可以说，对于绝大部分的大学生而言，宿舍就是每个大学生的第二个家，而宿舍的学生用床更是在个人生活占据着极其重要的地位。
第二章课程设计主要内容和基本要求1、椅子使用群体分析此次设计为学校学生宿舍椅子改良设计，使用群体为学生。
2、椅子使用环境分析使用环境为学生宿舍。
3、椅子使用目的分析一般用于休息、写作业。
4、椅子功用价值分析用来坐可带来休息舒适性，做作业时能减轻下肢体的疲劳提高作业效率。
5、椅子的空间布局分析一般置于宿舍桌子周围，要与桌子相配合。
第三章坐姿与座椅的分析①、坐姿分析1.坐姿的优点和缺点（1）优点a.可免除站立时人体的足踝、膝部、臀部和脊椎等关节部位受到静肌力，减少人体能耗，消除疲劳b.坐姿比站立更有利于血液循环c.有利于保持身体的稳定，这对精细作业更适d.在脚操作场合，坐姿保持身体处在稳定的姿势，有利于作业。
(2)缺点a.限制了人体活动范围，尤其是需要上肢出力的场合，往往需要站立作业，而频繁的起坐交替也会导致废劳。
b.长期维持坐姿也会影响人体健康，招致腹肌松弛，脊椎非正常弯曲，以及对某些内脏器官造成损害，如消化器官与呼吸器官c.坐姿太久也会造成下肢肿胀，静脉压力增加．大腿局部受到压力，增加血液回流阻力，引起不适感。
②.坐姿矫形学生理（1）正常的姿势下，脊柱的腰椎部分前凸，而至骶骨时则后凹。
在良好的坐姿状态下，压力适当地分布于各椎间盘上，肌肉组织上承受均匀的静负荷。
（2）当处于非自然姿时，椎间盘内压力分布不正常，形成的压力梯度，严重的会将椎间盘从腰椎之间挤出来，压迫中枢神,产生腰部酸痛、疲劳等不适感。
躯干完全挺直的坐姿使脊椎严重弯曲，因椎间盘上压力不能正常分布，身体上部的负荷加在腰椎部，引起不适，因此90度角的靠背影院座椅是不良的设计,躯干前倾的姿势会使本来前凸的腰椎拉直甚至反向后凹，这种姿势因而也极不舒服，影响了胸椎和颈椎的正常弯曲，使颈、背部疲劳。
故良好的坐姿：腰与大腿成135度，腰椎部有支撑③.肌肉活动度脊椎骨依据其附近的肌肉和腱连接，椎骨的定位正是借助于肌腱的作用力。
一旦脊椎偏离自然状态，肌腱组织就会受到相互压力(拉或压)的作用，使肌肉活动度增加，招致疲劳酸痛。
根据矫形学原理和肌肉活动度分析可得出下列结论A 躯干挺直或前倾的坐姿很容易引起疲劳B 设置适当的靠背可使疲劳降低C 大于90度的靠背可防止骨盆的旋转，增加坐姿稳定性且使坐姿更接近自然状态第四章座椅尺寸的设计分析1.宿舍座椅的实际尺寸尺寸（单位：mm）坐面角度10度靠背角度105度坐面高度435坐位深度355坐位宽度375靠背宽度375座高：寝室椅43—50cm适当的高度应使大腿保持水平，小腿垂直，双脚平放于地面。
座面不能过高，否则小腿悬空时大腿受椅面前缘压迫，使坐者感到不适，长时间这样坐着血液受阻，小腿麻木肿胀。
因此，坐高一般按低身材人群设计，建议坐面前缘应比人体膝窝高度低3-5cm，且有半径为2.5—5cm的弧度。
座面亦不能太低，否则腿长的人骨盆后倾，正常的腰椎曲线被拉直，致使腰酸不适。
座宽：43—45cm座宽必须能容纳身材粗壮的人。
对单人使用的座椅，参考尺寸是臀宽，以女性群体尺寸上限为设计根据，对成排相邻放置的座椅，如剧场观众椅，则座宽应以肘间距的群体上限位为设计基准，以避免拥挤压迫感。
座宽亦不能太大，如长时间坐姿作业，双臂应得到应有的支承，如座宽太大，则肘部必须向两侧伸展以寻求支承，这样会引起肩部疲劳。
座深：休息用椅40—43cm，工作用椅35—40cm 指椅面前缘至后缘的距离，该尺寸不能太大。
正确的座深应使靠背方便地支持腰椎部位如座深大于身材矮小者的大腿长（臀部至膝窝距），座面前缘将压迫膝窝处压力敏感部位，这样若要得到靠背的支持，则必须改变腰部正常曲线；否则，坐者必须向座缘处移动以避免压迫膝窝，却得不到靠背的支持为适应绝大多数使用者，座深应按较小百分位的群体设计，这样身材矮小者坐着舒适，身体高大的人只要小腿能得到稳定的支持，也不会在大腿部位引起压力疲劳。
座面倾角：小于3度座面倾角指座面与水平面所夹角度座面后倾的作用有两点：一是由于重力，躯干后移，使背部抵靠椅背，获得支持，可以降低背肌静压。
二是防止坐者从座缘滑出座面。
靠背：靠背的最大高度可达48—63cm，最大宽度可达35—48cm。
靠背的尺寸主要由臀部底面到肩部的高度(决定靠背高)和肩宽(决定靠背宽)有关，确定高度时还必须计入座椅的有效厚度。
为了使背部下方骶骨和臀部有适当的后凸空间，座面上方与靠背下部之间应有凹入或留一开口部分，其高度至少为12.5—20cm 靠背角度：103一112度指座面与靠背的夹角，其目的与座面角度相似从脊柱正常形态来看，该角为115度较为合适。
实际应用中，建议取：阅读用椅101—l04度，休息椅105—108度椅垫人体在坐姿状态下，与座面紧密接触的实际上只是臀部的两块坐骨结节，其上只有少量的肌肉，人体重且的75％左右由约25cm2的坐骨周围的部位来支承，这样久坐足以产生压力疲劳，导致臀部痛楚麻木感。
第五章寝室座椅的改进设计新坐椅的实际尺寸尺寸（单位：mm）坐面角度20度靠背角度105度坐面高度440坐位深度355坐位宽度375靠背宽度375相比原座椅的优点：1、坐面与靠背面均有软硬两面，可供使用者自由选择，尤其软座面更能缓解压力，舒缓疲劳，更能满足学生需要。
2、折叠椅折叠后占的空间更小，使宿舍更加宽敞。
3、结构简单，重量轻，更方便搬运。
第六章结构设计结论在做了这次宿舍座椅的分析与设计后，我们大概的了解到，原来有那么多人机工程设计应该关注和解决的问题。
大学生生活环境中的人机问题比比皆是：床柜、桌椅、寝室、水房、浴室、餐厅、超、市、网吧、学习工厂、银行、邮局、学习文具、计算机、手机、实验室、图书馆、运动场、公共汽车......无处不在。
作为未来的机械设计师，我们看看当今社会，经济的迅速发展，使得机械设计市场也随着经济的浪潮急速上升。
虽然有很多好的影响，但是也有许多作品由于时间紧、任务重，来不及做科学的深入研究和仔细推敲就匆匆落成了，是许多设计成品不仅存在大量的缺憾，同时也造成了社会资源的巨大浪费。
说到原因，问题就在于对人体工程学的认识和应用不足。
由此可见，人体工程学对机械设计的重要性及经济效应。
通过这次调研分析，理论与实践的一次结合我们发现问题、调查问题，探索可能的解决、改进方案，却又不少收获甚丰。
通过这次调研报告，我们对人机工程学这门课程有了新的认识，明白了它对社会的重要性和实用性。
知道了如何运用所学的人机工程学知识去解决现实生活中存在的不符人机工程学方面的问题。
这次调研分析使我们在人机学实际问题的独立思考和解决问题的能力方面有所提升。
人体工程学的应用可以有效地提高我们生活的质量，深入的全面的学习人体工程学和机械设计的关系，有利于我们在今后的设计道路中，走的更远更好，创造更好的生活环境。
参考文献：龚锦编译.《人体尺度与室内空间》教材《安全人机工程学》Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。