幼儿园小班社会活动：大家来抱抱-【教案】
小班社会课教案《大家来抱抱》
小班社会课教案《大家来抱抱》教案内容：一、教学内容本课选自幼儿园社会领域教材《大家来抱抱》，主要内容是让幼儿学会表达爱意，关心他人，通过抱抱的方式增进幼儿之间的情感交流。
二、教学目标1. 培养幼儿表达爱意的能力，让他们学会用抱抱来关心和安慰他人。
2. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在抱抱的过程中体验到团结友爱的力量。
3. 培养幼儿的社会情感，让他们学会尊重和关心他人，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用抱抱的方式表达爱意，关心他人。
难点：让幼儿在实际操作中，学会尊重他人的感受，正确表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、抱抱熊、小卡片学具：画笔、彩纸、剪刀五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过讲述一个关于抱抱的小故事，引导幼儿进入主题，激发他们的学习兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解抱抱的意义，让幼儿了解抱抱是表达爱意的一种方式。
同时，教育幼儿在抱抱时，要注意尊重他人的感受。
3. 实践操作（10分钟）教师分发抱抱熊，让幼儿模拟抱抱的场景，体验抱抱带来的温暖。
同时，让幼儿互相交流抱抱的感受，培养他们的团队协作精神。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论在生活中，如何用抱抱来关心和安慰他人。
每个小组给出一个例子，并在全班分享。
5. 手工制作（5分钟）教师分发彩纸、剪刀、画笔等工具，让幼儿制作一张关于抱抱的小卡片，写上自己对同伴的祝福和爱意。
六、板书设计板书内容：大家来抱抱，传递爱意，团结友爱七、作业设计1. 回家后，抱抱自己的家人，体验抱抱带来的温暖。
2. 思考一下，在生活中，如何用抱抱来关心和安慰他人。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿在实际操作中，是否学会了用抱抱表达爱意，关心他人。
同时，教师要关注幼儿在课堂上的参与度，确保每个幼儿都能得到充分的锻炼。
拓展延伸：教师可以组织一次关于抱抱的主题活动，让幼儿在实际操作中，进一步体验抱抱的力量。
小班社会公开课教案及教学反思《大家来抱抱》
小班社会公开课教案及教学反思《大家来抱抱》
教学内容：小班社会公开课《大家来抱抱》
授课目标：
1.培养孩子互动交流的能力，增强他们的团队合作意识。
2.通过手工制作亲手完成同伴的礼物，提高孩子的责任心。
3.发展孩子的情感认知与情感表达能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过问候和打招呼，让孩子感受到教师的亲切与关爱。
二、教学内容（20分钟）
1.带领孩子们观看《大家来抱抱》的视频，让孩子们感受猫咪的温暖和关爱，引导孩子们讨论“抱抱”可以传递哪些感情信息。
2.发放材料，让孩子们逐步进行手工制作“抱抱”手套，教师在一旁进行指导和帮助。
3.让孩子们穿上自己制作的“抱抱”手套，表演《大家来抱抱》中的情节，让孩子们互相抱抱，体会到人与人之间的温暖与关爱。
三、教学反思：
本课程以《大家来抱抱》为主题，通过观看视频、制作手工、表演活动等丰富多彩的形式，让孩子们感受到“抱抱”带来的温暖与关爱，并通过互动交流和团队合作
来培养孩子的合作意识和责任心。
在教学过程中，教师注重孩子们的主体地位，在指导孩子进行手工制作时，尽可能地让孩子们自己完成，只在必要时进行指导和帮助。
在表演环节中，让孩子们穿上
自己制作的“抱抱”手套，互相抱抱，让孩子们感受到人与人之间的互动和情感交流。
此外，教师还组织孩子们进行讨论，引导孩子们思考抱抱所能传递的情感信息，增强孩子们的情感认知和情感表达能力。
总之，本课程通过多种形式的互动交流和实践活动，达到了预期的教学目标，让孩子们感受到情感交流的重要性，培养出自信、乐观、友善的品质。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材的第三章节，详细内容主要包括引导幼儿学会用拥抱的方式表达友好情感，通过活动让幼儿体验集体活动的快乐，培养幼儿与人交往的基本技能。
二、教学目标1. 让幼儿掌握拥抱的正确方式，学会用拥抱表达友好情感。
2. 培养幼儿在集体活动中与人合作、交流的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，愿意分享的情感。
三、教学难点与重点教学重点：掌握拥抱的正确方式，愿意与人分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱娃娃、音乐播放器、卡片等。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱娃娃等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带上拥抱娃娃，以故事形式讲述拥抱娃娃想要和小朋友们做朋友，引导幼儿学会用拥抱的方式表示友好。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范拥抱的正确方式，邀请一名幼儿上台演示，引导幼儿注意拥抱时的表情和动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拥抱练习，让幼儿两两搭档，互相拥抱，体验友好情感。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发一张卡片，让幼儿用彩笔在卡片上画出自己与好朋友拥抱的情景。
每组选一名代表分享自己的画作，引导幼儿学会表达关爱和友好。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的正确方式表达友好情感集体合作、分享七、作业设计1. 作业题目：画出自己与家人、朋友拥抱的情景。
2. 答案示例：画出自己与父母、兄弟姐妹或朋友拥抱的情景，注意画面中的人物表情和动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过拥抱这一简单动作，让幼儿学会表达友好情感，提高幼儿的人际交往能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能掌握拥抱的正确方式。
2. 拓展延伸家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿用拥抱表达友好情感，培养幼儿关爱家人的情感。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让幼儿在活动中用拥抱与他人交流，提高幼儿的社会适应能力。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿认识不同的拥抱方式，学会用拥抱表达情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拥抱的方式表达情感。
难点：让幼儿在活动中体验到拥抱带来的温暖和关爱。
三、教学准备：1. 教具准备：抱抱图卡、拥抱动作图示。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示抱抱图卡，引导幼儿观察并说出图中人物的表情和动作。
2. 主题讲解：教师讲解拥抱的意义，让幼儿认识到拥抱是一种表达关爱的方式。
3. 动作学习：教师展示不同的拥抱动作，引导幼儿模仿并学会正确的拥抱方式。
4. 情景演练：教师创设情境，让幼儿分组进行拥抱演练，体验拥抱带来的温暖。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到拥抱的重要性。
五、作业布置：1. 回家后，与家人进行拥抱，感受家庭的温暖。
2. 尝试用拥抱的方式与朋友表达关爱。
六、教学延伸活动：1. 亲子活动：邀请家长参与，进行家庭拥抱比赛，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区，与社区居民一起进行拥抱，传递关爱。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对拥抱的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用拥抱的情况。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，在团队合作中的表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应以爱心、耐心和关心为基础，关注幼儿的情感需求。
2. 针对不同性格和需求的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们更好地参与活动。
九、教学注意事项：1. 在进行拥抱演练时，确保幼儿的安全，避免用力过猛造成伤害。
2. 教师应关注幼儿的心理健康，及时发现并解决他们在活动中可能遇到的问题。
3. 尊重幼儿的个人意愿，在进行拥抱时，不得强迫幼儿。
十、教学反馈与改进：1. 活动结束后，教师应主动收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
小班社会课教案《大家来抱抱》3篇
小班社会课教案《大家来抱抱》小班社会课教案《大家来抱抱》精选3篇（一）教案标题：《大家来抱抱》教学目标：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
3. 培养学生团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
教学重点：1. 了解人际交往的重要性，培养学生积极参与集体活动的意识。
2. 培养学生互相关爱的情感，学会表达爱和拥抱的方式。
教学准备：课件、图片、活动道具、实物拥抱示范等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：与人交往在生活中有哪些形式？2. 列举一些与人交往的形式：如握手、拥抱等。
3. 引导学生思考关于拥抱的思考题：拥抱可以传达哪些情感？人们为什么喜欢拥抱？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 讲解拥抱的含义和种类：亲情拥抱、友情拥抱、庆祝拥抱等。
2. 展示相关图片和实物，让学生认识不同拥抱的方式。
3. 解释拥抱的重要性：它可以传达温暖、安慰、关爱等情感，加深人与人之间的感情。
Step 3：情感体验（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组通过身体表达的方式，模拟不同情感的拥抱（如悲伤、开心、庆祝等）。
2. 让学生互相观察和猜测他人表达的拥抱情感。
3. 回顾活动结果，引导学生讨论表达和接受拥抱时的感受，如温暖、安心、幸福等。
Step 4：拓展活动（15分钟）1. 分配角色：让学生分成小组，每个小组角色有一个表达拥抱的人，其他人扮演需要被拥抱的角色。
2. 情境演练：给每个小组一个情境，让学生在角色扮演中通过拥抱来传递情感和表达关爱。
3. 学生观察和评价其他小组的演练。
Step 5：小结和延伸（5分钟）1. 小结：回顾拥抱的含义和重要性，班级中如何通过拥抱表达情感和关爱。
2. 延伸：鼓励学生在日常交往中更多地表达关爱和拥抱他人，促进良好的班级氛围。
Step 6：作业布置（2分钟）请学生回家后写一篇文章或者画一幅图，描述他们对拥抱的理解和体会，鼓励他们与家人、朋友分享。
小班《大家来抱抱》教案
小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》。
详细内容包括：1. 认识拥抱，了解拥抱的意义。
2. 学会与同伴拥抱，表达关爱。
3. 通过拥抱活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿学会关爱他人，体验拥抱带来的温暖和快乐。
2. 技能目标：使幼儿掌握拥抱的正确姿势，能够在日常生活中主动与他人拥抱。
3. 认知目标：让幼儿了解拥抱的意义，认识到拥抱是一种表达关爱的方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解拥抱的意义，学会关爱他人。
2. 教学重点：掌握拥抱的正确姿势，能够在日常生活中主动与他人拥抱。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、拥抱歌曲、拥抱道具（如玩偶、布偶等）。
2. 学具：每个幼儿准备一个拥抱伙伴（可以是同伴或玩偶）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师邀请两位幼儿上台演示拥抱，让其他幼儿观察并说出拥抱的感觉。
2. 讲解拥抱的意义：教师展示拥抱图片，引导幼儿讨论拥抱的意义，如关爱、温暖、快乐等。
3. 学习拥抱的正确姿势：教师示范拥抱的正确姿势，邀请幼儿上台模仿，并给予指导。
4. 随堂练习：幼儿两人一组，互相拥抱，教师巡回指导。
5. 拥抱游戏：教师组织幼儿进行拥抱游戏，如“找朋友”、“拥抱接力”等，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 大《大家来抱抱》2. 副学会关爱，传递温暖3. 板书内容：拥抱的意义：关爱、温暖、快乐拥抱的正确姿势：两人面对面，张开双臂，紧紧相拥拥抱游戏：找朋友、拥抱接力七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你最喜欢的拥抱场景。
（2）写一段话，描述拥抱给你带来的感受。
2. 答案：（1）拥抱场景画（示例：幼儿与家长拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容）。
（2）拥抱感受描述（示例：拥抱让我感到很温暖，就像妈妈的爱一样）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们在拥抱过程中的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班《大家来抱抱》精品教案
幼儿园小班《大家来抱抱》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《大家来抱抱》，涉及章节为“温暖的抱抱”。
主要内容为通过抱抱这一简单动作，培养幼儿之间的友谊，让幼儿在活动中体验关爱与被关爱的情感，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿学会用抱抱的方式表达对他人的关爱和友好。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守秩序，学会等待和轮流。
3. 增进幼儿之间的友谊，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用抱抱表达关爱和友好。
难点：培养幼儿在集体活动中遵守秩序，学会等待和轮流。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具娃娃、抱抱卡片、音乐播放器。
2. 学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出玩具娃娃，模仿娃娃的语气说：“小朋友们，娃娃今天有点不开心，我们来给它一个温暖的抱抱吧！”引导幼儿给娃娃一个抱抱，让幼儿感受抱抱带来的关爱。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示抱抱卡片，讲解抱抱的正确姿势和注意事项，如轻轻抱、面带微笑等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相给对方一个抱抱，体会抱抱的温暖。
教师巡回指导，纠正抱抱姿势。
4. 分组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一张抱抱卡片。
幼儿按照卡片的提示，给小组内的同伴一个抱抱。
教师邀请几名幼儿分享他们在活动中的感受，引导幼儿认识到抱抱可以传递关爱和友好。
六、板书设计1. 主题：大家来抱抱2. 内容：抱抱的正确姿势抱抱的注意事项抱抱传递关爱和友好七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈一个抱抱，并说：“我爱你！”答案：略2. 作业题目：画出你和小伙伴抱抱的场景。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注他们在抱抱过程中的情感体验，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中多给家人和同伴抱抱，将关爱传递给更多的人。
同时，教师可开展相关主题活动，如制作抱抱卡片、抱抱接力等，进一步培养幼儿的友谊和社交能力。
小班社会课优质教案《大家来抱抱》
小班社会课优质教案《大家来抱抱》一、教学内容本节课选自小班社会教材《快乐成长》第四章《我和我的朋友》，详细内容围绕“大家来抱抱”，通过温馨的抱抱活动，培养幼儿的友谊情感，学习关爱和尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿体验抱抱的温暖，增进同伴间的友谊。
2. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的品质。
3. 提高幼儿的社交能力，促进幼儿身心健康发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重他人，不强迫别人接受抱抱。
教学重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：抱抱玩偶、音乐播放器、卡片。
2. 学具：小卡片、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿抱抱玩偶，与幼儿互动，询问：“你们知道这个小玩偶叫什么名字吗？它为什么这么开心呢？”引导幼儿回答，引出本节课的主题——大家来抱抱。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示卡片，上面有小朋友互相抱抱的情景，讲解抱抱的正确方式，强调尊重他人，不强迫别人接受抱抱。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组两人，互相练习正确的抱抱方式。
4. 课堂游戏（10分钟）教师播放音乐，幼儿围成圆圈，音乐停止时，与旁边的小伙伴进行抱抱，练习尊重他人，不强迫别人接受抱抱。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到关爱他人、尊重他人的重要性。
六、板书设计1. 大大家来抱抱2. 小关爱他人尊重他人乐于分享七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并分享给家人。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友，他们正开心地互相抱抱，旁边有文字描述：“我喜欢和好朋友抱抱，让我们更亲近。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在活动中的表现，及时了解幼儿对关爱他人、尊重他人的理解程度，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中关注幼儿的社交行为，鼓励幼儿关爱家人，尊重他人。
环境创设：在教室设置“抱抱角”，让幼儿在自由活动时间，可以主动与同伴进行抱抱，增进友谊。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《大家来抱抱》主题活动，涉及章节为“温暖的身体接触”。
具体内容包括：学习抱抱的方式，了解抱抱的好处，培养幼儿与人亲切交往的能力，以及通过抱抱这一简单动作，提高幼儿的身体协调性和感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的抱抱方式，学会关心和表达爱意。
2. 培养幼儿与人亲切交往的能力，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿的身体协调性和感知能力，促进幼儿身心健康发展。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解抱抱的好处，培养他们主动与人交往的能力。
重点：掌握正确的抱抱方式，学会关心和表达爱意。
四、教具与学具准备教具：抱抱布偶、音乐播放器、卡片、拥抱图片。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持抱抱布偶，与布偶进行亲切的对话，让幼儿观察并模仿。
通过这一环节，让幼儿感受到抱抱的温暖和快乐。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示拥抱图片，引导幼儿观察并讲述图片中的拥抱场景。
然后，教师示范正确的抱抱方式，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相练习抱抱。
教师巡回指导，纠正不正确的抱抱姿势。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 互动游戏（5分钟）组织“传递抱抱”的游戏，让幼儿在游戏中感受抱抱的乐趣，培养团队协作意识。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿认识到抱抱是一种表达爱意和关心的重要方式。
六、板书设计1. 抱抱的好处：增进感情、传递关爱、培养团队协作意识。
2. 正确的抱抱方式：张开双臂、身体微微倾斜、轻柔拥抱。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景。
答案：幼儿可根据自己的经历和想象，画出与家人、朋友或其他小朋友的抱抱场景。
2. 作业题目：回家后，给爸爸妈妈一个温暖的抱抱，并告诉他们你学到的抱抱好处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了正确的抱抱方式，培养了他们与人亲切交往的能力。
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思《大家来抱抱》是一节针对幼儿园小班孩子们的社会教案。
这一教案的目的是教育孩子们如何友善相处，学会分享和表达爱意。
通过互动游戏和故事讲解的方式，引导孩子们理解和实践爱的概念。
教案开始前，老师首先借助音乐和舞蹈引起孩子们的兴致。
这不仅为教案的主题营造了活跃的氛围，还帮助孩子们构建起对课堂内容的期待和参与的动力。
接下来，教师引导孩子们围坐成一个圈，并给每个孩子分发一块拼图。
在故事讲述的部分，老师以《大家来抱抱》这个题目引出故事的主题。
故事中的角色是一只小猫，它非常孤单和渴望被爱抱抱。
然而，周围的动物们并不愿意和它交流和接近。
小猫感到很失落，但是它没有放弃。
最终，小猫通过一次意外的事件遇到了一个愿意抱抱它的朋友。
故事的结尾，小猫和它的朋友一起分享了快乐和幸福。
在讲述故事的过程中，教师强调了小猫坚持不懈的精神和它对友谊的珍视。
故事的结局给孩子们留下了深刻的印象：只要不放弃，迟早会找到一个愿意爱你和接受你的人。
为了加深孩子们对这一主题的印象和理解，教师安排了一个互动游戏。
孩子们被要求将自己的拼图和其他孩子的拼图相互拼接，最终将所有的拼图拼成一幅大图案。
这个游戏旨在鼓励孩子们互相帮助，并感受到合作与分享的乐趣。
通过这个活动，孩子们能够亲身体验到友善和合作的重要性，明白一个人的力量是有限的，而团队的力量却是无穷的。
最后，老师组织孩子们围成一个圈，进行一次短暂的反思讨论。
每个人都有机会分享自己在游戏中的感受和体会。
孩子们纷纷表达了分享和合作的乐趣，也意识到了友谊和爱的重要性。
教师通过引导问题，让孩子们思考如何将这种友善和爱的精神带回到自己的日常生活中。
通过这节社会教案《大家来抱抱》，幼儿园小班的孩子们在轻松有趣的氛围中学到了分享与爱的重要性。
他们通过故事、游戏和讨论的方式，明白了友善相处和互相帮助的价值。
这一教案不仅在表面上提升了孩子们的社交技能，更重要的是培养了他们的善良和关爱心，为未来建立良好的人际关系奠定了基础。
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优秀教案《大家来抱抱》含反思教学对象幼儿园小班教学目标通过游戏活动，让幼儿了解团结、友爱、互助、分享等社会道德规范，培养幼儿的社会情感、语言表达和人际交往能力。
教学内容活动一：听故事1.游戏目的：引导幼儿认识团结，从童话故事中汲取正能量。
2.游戏流程：•分角色阅读故事：故事角色为爷爷、小鸟、小兔、小蚂蚁、小青蛙。
•引导幼儿分析角色：教师可引导幼儿讲述小鸟、小兔和小蚂蚁之间的团结是如何发生的。
•自由表演：让幼儿自由思考，发挥想象，用身体语言表演故事中的角色。
活动二：抱抱1.游戏目的：增强幼儿的友爱意识和互助意识，培养幼儿的团结意识。
2.游戏流程：•碰碰手：幼儿先碰碰手，对心灵的感应做好准备。
•抱抱游戏：让幼儿两两分组，面对面抱抱，一组之间时间为一分钟。
这时，教师可以在旁边笑着提醒幼儿：“把别人当作自己的好朋友一样，可以轻轻地搂，也可以紧紧地抱，能彼此感受到内心的温暖。
”•团结圈：幼儿们一起手拉手，围成一个圆，指向小朋友，身体微微摇晃，唱着团结的歌曲。
活动三：分享1.游戏目的：培养幼儿的分享意识，提高幼儿的说话和听话技能。
2.游戏流程：•物品分享：教师会带来几件物品（如书、玩具等），然后请幼儿依照年龄顺序分享自己喜欢的物品或者故事，其余幼儿认真听、理解，懂得尊重别人的喜好。
•观察分享：这次分享可由教师掌控，即在一段时间内，让幼儿观察教师的某一物品，再请幼儿集体描述该物品的样貌、用途等，最后再由教师进行总结。
活动四：感恩点赞1.游戏目的：培养幼儿的感恩意识，加强小组间的友爱氛围。
2.游戏流程：•自我介绍：幼儿需要自我介绍，介绍自己的姓名、性别、爱好等。
•围成圈，分享感恩点滴：教师引导幼儿关注当下，了解自己身边发生的一些小事情，并与幼儿分享！•点赞：幼儿口头表扬对方，感谢他们的付出，使得幼儿在小组玩耍、学习中相互协作，共同发展。
教学反思通过这次社会活动，我发现在团结方面，小组之间的协作更加密切，互动也增加了许多。
幼儿园小班社会优质教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会优质教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》这节课选自幼儿园小班社会领域教材第三章节，详细内容主要围绕培养幼儿团结友爱、互相帮助情感。
通过讲述小动物们互相抱抱故事，引导幼儿体验关爱他人快乐，学习与同伴友好相处交往技巧。
二、教学目标1. 让幼儿解团结友爱重要性，懂得关心和帮助他人。
2. 培养幼儿与同伴友好相处交往技巧，提高社会适应能力。
3. 激发幼儿爱心，使其学会表达关爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助意义，并能将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿与同伴友好相处交往技巧，学会表达关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小动物玩偶、爱心贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶走进教室，向孩子们展示小动物们互相抱抱情景，引导幼儿观察并说出他们之间关系。
通过这个情景，让孩子们感受到关爱他人快乐。
2. 例题讲解（10分钟）我讲述《大家来抱抱》故事，引导幼儿关注故事中小动物们友好相处，以及他们如何互相帮助、关心对方。
在讲解过程中，我适时提问，让孩子们回答，以加深他们对故事内容理解。
3. 随堂练习（5分钟）我邀请孩子们分组，每组用彩色黏土制作一个小动物，然后组内进行角色扮演，演绎故事中场景。
通过这个环节，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助意义。
4. 互动环节（5分钟）我组织孩子们进行“大家来抱抱”游戏，让他们互相拥抱，表达关爱之情。
在此过程中，我及时给予表扬和鼓励，让孩子们感受到关爱他人快乐。
我引导孩子们回顾本节课所学内容，让他们谈谈自己在游戏中感受，以及如何将团结友爱、互相帮助精神运用到日常生活中。
六、板书设计1. 故事《大家来抱抱》2. 关键词：团结友爱、互相帮助、关爱他人3. 插图：小动物互相抱抱情景七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢抱抱场景，并写一句表达关爱话。
示例答案：（图片描述：两只小兔子互相拥抱，脸上洋溢着快乐笑容。
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思
幼儿园小班社会教案《大家来抱抱》含反思一、教学内容《大家来抱抱》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我和朋友》，详细内容包括情感表达、同伴交往、礼仪行为等。
二、教学目标1. 让幼儿学会表达自己的情感，愿意与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达情感，愿意与同伴分享快乐。
四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、玩具、拥抱布偶等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小熊的拥抱》引入，引导幼儿关注故事中小熊与朋友们的情感交流，讨论拥抱的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱布偶，讲解拥抱的正确姿势和礼仪，让幼儿学会表达关爱。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相拥抱，表达关爱。
教师巡回指导，纠正不正确的拥抱姿势。
4. 情感表达（10分钟）教师出示卡片，引导幼儿用画笔和彩纸制作情感卡片，表达自己对同伴的关心和喜爱。
5. 同伴交往（10分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中增进友谊，学会交往。
6. 礼仪行为（10分钟）六、板书设计1. 板书主题：《大家来抱抱》2. 板书内容：情感表达：关心、喜爱同伴交往：找朋友、增进友谊礼仪行为：拥抱姿势、遵守公德七、作业设计1. 作业题目：制作情感卡片，与同伴分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的情感变化，鼓励幼儿大胆表达自己的情感。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿学会与家人分享拥抱，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 情感表达4. 礼仪行为5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 语言表达：使用生动的语言、夸张的表情和动作，增强故事的吸引力。
2. 情感引导：通过提问和讨论，引导幼儿关注故事中的情感交流，让幼儿理解拥抱的意义。
3. 互动性：鼓励幼儿参与情景扮演，增强实践体验。
二、例题讲解1. 简洁明了：用简单易懂的语言讲解，避免使用复杂的专业术语。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对家人和朋友的关爱之情，让他们学会表达爱意。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 认知目标：让幼儿认识不同的家庭成员和朋友，并了解拥抱的意义。
二、教学内容：1. 学习家庭成员和朋友的名字。
2. 学习用拥抱表达对家人和朋友的关爱。
3. 创作属于自己的家庭和朋友画像。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭成员和朋友，学会表达爱意。
2. 教学难点：让幼儿学会拥抱，并创作属于自己的家庭和朋友画像。
四、教学准备：1. 准备家庭成员和朋友的图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备抱抱玩具。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）：教师展示家庭成员和朋友的图片，引导幼儿说出他们的名字，让幼儿认识到拥抱的重要性。
3. 主体活动（7分钟）：a. 教师讲解拥抱的意义，并示范拥抱的动作。
b. 幼儿模仿教师，相互拥抱，感受拥抱的温暖。
c. 教师邀请幼儿分享拥抱的感受。
4. 创作环节（5分钟）：a. 教师发放画纸和绘画材料，引导幼儿创作属于自己的家庭和朋友画像。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家人和朋友拥抱，感受拥抱的温暖，并记录在日记本上。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家庭成员和朋友的认识程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，了解他们的动手操作能力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中的拥抱情况，检验教学效果。
七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观亲朋好友家，让他们体验不同的家庭氛围。
3. 开展班级友谊活动，让幼儿学会分享和帮助。
八、教学反馈：2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。
小班社会大家来抱抱教案
小班社会大家来抱抱教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园社会领域课程》，第三章“情感交流”，第二节“大家来抱抱”。
本节内容主要围绕拥抱展开，通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿体验拥抱的情感交流，培养幼儿的亲社会行为。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱是一种表达情感的方式，能够传递关爱和温暖。
2. 培养学生主动与他人拥抱，乐于分享情感，增强人际交往能力。
3. 引导学生学会用拥抱安慰他人，培养同情心和关爱他人的意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握拥抱的表达意义，学会在生活中运用拥抱传递情感。
难点：培养学生主动拥抱他人，克服羞涩和胆怯，增强人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：课件、故事动画、抱抱熊玩具等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过一个拥抱的故事动画，引导学生关注拥抱这一主题。
2. 讨论：让学生分享自己对拥抱的感受，讨论拥抱在生活中的作用。
3. 实践：分组进行拥抱实践，让学生体验拥抱的情感交流。
5. 作业：画一幅自己和朋友拥抱的画，并写上对朋友的祝福。
六、板书设计板书大家来抱抱板书内容：1. 拥抱的意义2. 拥抱的作用3. 拥抱的方法七、作业设计1. 画一幅自己和朋友拥抱的画，并写上对朋友的祝福。
答案：略2. 回家后，与家人进行一次拥抱，感受拥抱带来的温暖和关爱。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等形式，让学生了解了拥抱的意义和作用，培养了他们的亲社会行为。
在教学过程中，注意观察学生的反应，及时引导他们克服羞涩和胆怯，增强人际交往能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的创设在教学内容的引入上，通过一个拥抱的故事动画，引导学生关注拥抱这一主题。
这样的引入方式既生动又有趣，能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受后续的教学内容。
在实践情景的创设上，分组进行拥抱实践，让学生体验拥抱的情感交流。
这样的实践情景能够让学生在实际操作中感受拥抱的意义和作用，培养他们的亲社会行为。
小班社会课精品教案《大家来抱抱》
小班社会课精品教案《大家来抱抱》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿学会用拥抱的方式表达友好情感，增进与同伴之间的友谊。
2. 培养幼儿在使用礼貌用语“请”和“谢谢”方面的意识，提高交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿在使用礼貌用语“请”和“谢谢”方面形成习惯，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、故事书《大家来抱抱》、卡通人物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通人物玩偶，与幼儿互动，引导幼儿关注拥抱这一表达友好情感的方式。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示拥抱图片，讲述故事书《大家来抱抱》中的情节，引导幼儿认识到拥抱的意义。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相拥抱，并用礼貌用语“请”和“谢谢”进行互动。
4. 小结与分享（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到拥抱和礼貌用语在人际交往中的重要性。
5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔和贴纸，引导幼儿画出或贴出自己与同伴拥抱的场景，巩固拥抱的意义。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《大家来抱抱》2. 板书内容：拥抱的意义礼貌用语：“请”和“谢谢”画出拥抱场景七、作业设计1. 作业题目：与家人拥抱，并用礼貌用语“请”和“谢谢”进行互动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：拥抱这一表达友好情感的方式在幼儿交往中的运用。
补充说明：对于幼儿来说，拥抱是一种新的表达友好情感的方式。
教师需要通过生动的实践情景、例题讲解和随堂练习，让幼儿充分理解拥抱的意义，并在实际交往中运用。
（2）教学重点：礼貌用语“请”和“谢谢”的运用。
幼儿园小班《大家来抱抱》教案
幼儿园小班《大家来抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材，章节为“大家来抱抱”。
教学内容主要包括认识拥抱的重要性，学习用拥抱表达情感，培养幼儿的社交能力和情感管理能力。
二、教学目标1. 让学生了解拥抱的意义，学会用拥抱表达关爱和友好。
2. 培养学生的社交技巧，增进同伴间的友谊。
3. 提升学生的情感管理能力，学会在适当的时候表达和控制自己的情绪。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握拥抱的表达方式和社交意义。
难点：培养学生在生活中主动运用拥抱表达情感，增强情感管理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、抱抱熊玩具学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：通过播放动画片《抱抱熊的拥抱》，让学生初步了解拥抱的意义。
2. 讲解：教师讲解拥抱的作用和社交意义，引导学生学会用拥抱表达情感。
3. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的拥抱场景，体会拥抱的温暖。
4. 创作：学生用画笔和贴纸制作属于自己的拥抱画作，展示对拥抱的理解。
5. 分享：学生向全班分享自己的作品，讲述拥抱的故事。
六、板书设计板书内容：拥抱的意义1. 表达关爱2. 增进友谊3. 情感管理七、作业设计1. 题目：请学生画一幅自己和家人或朋友拥抱的画，并写上拥抱的原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对拥抱的意义有了初步了解，大部分学生能在角色扮演中主动运用拥抱表达情感。
但在实际生活中，部分学生仍需加强拥抱的运用。
下次课可以结合具体情境，让学生更深入地理解拥抱的重要性。
拓展延伸：1. 开展“拥抱日”活动，鼓励学生在当天主动拥抱同伴和家人，传递关爱。
2. 组织家长参与拥抱主题的亲子活动，增进家庭情感交流。
3. 邀请专业人士进行情感管理讲座，提升学生的情感管理能力。
重点和难点解析一、教学内容细节教案中的教学内容细节主要围绕拥抱的社会意义和个人情感价值展开。
重点包括：1. 拥抱作为表达情感的一种非言语方式，如何在不同的社交场合中传递关爱、友好和支持。
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》
小班社会详案教案及教学反思《大家来抱抱》一、教学目标：通过本节课的学习，使学生了解到春节是中国最重要的传统节日之一，了解春节庆祝的活动和风俗习惯，培养学生的团结合作意识和爱国情感。
二、教学内容：1. 《大家来抱抱》歌曲的学唱和舞蹈2. 通过歌曲的学唱和舞蹈，了解春节庆祝的活动和风俗习惯3. 学习小组合作，共同完成舞蹈动作三、教学过程：1. 热身导入：教师与学生进行简单的热身活动，准备开始学习。
2. 学唱和跳舞：教师向学生展示《大家来抱抱》歌曲的舞蹈动作，然后慢慢教学生唱歌和跳舞。
教师可以利用歌词卡片来帮助学生记住歌词。
3. 讨论春节：教师向学生介绍春节是中国最重要的传统节日之一，询问学生了解春节的哪些庆祝活动和风俗习惯，引导学生进行讨论。
教师可以准备一些图片或小道具来帮助学生理解和想象。
4. 学习舞蹈动作和小组合作：教师将学生分成小组，让每个小组学习舞蹈的一个部分，然后组合在一起，共同完成整个舞蹈。
学生可以自由发挥，增加一些自己的动作和创意。
5. 展示和分享：每个小组轮流在班级前展示他们学习的舞蹈动作，其他小组可以给予鼓励和赞扬。
6. 反思和总结：教师带领学生进行反思和总结，让学生讨论他们学到了什么，他们通过这个活动的合作和努力有什么收获。
四、教学反思：通过这样的教学过程，学生既学到了一首有趣的歌曲和跳舞的动作，又了解了春节的庆祝活动和风俗习惯。
同时，通过小组合作的学习，培养了学生的团结合作意识和爱国情感。
教学反思过程中，学生可以分享他们的学习和收获，同时也可以给出一些建议和意见，以供教师改进和调整教学策略。
这样的教学过程既有趣又富有教育意义，能够激发学生的学习兴趣和积极参与的态度。
小班社会课教案《大家来抱抱》（2篇）
小班社会课教案《大家来抱抱》活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
2、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。
活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、”爱心”贴纸若干。
活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。
今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁?(海豚)海豚很喜欢陈老师，(教案出自：屈老师教案网)陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。
有谁愿意和海豚抱一抱?有谁愿意和陈老师抱一抱?二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么?2、故事里有谁?小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。
你喜欢跟谁抱抱?你不喜欢和谁抱抱?讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗?(手、手臂、胸膛)四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢?让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。
(教案出自：屈老师教案网)可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。
教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。
五、评价小结刚才你抱过谁?为什么要抱她?和好朋友抱抱的时候开心吗?抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使!教师给幼儿贴”爱心”贴纸。
小班社会课教案《大家来抱抱》（2）教学目标：1. 通过阅读《大家来抱抱》，使学生了解到人类的亲情、友情和善良的力量。
2. 培养学生的社会责任感，让他们懂得关爱、帮助他人的重要性。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过阅读理解故事情节和人物角色的变化。
2. 学习、理解和运用人类的亲情、友情和善良的力量。
教学难点：1. 启发学生思考人与人之间的联系和影响。
2. 激发学生的同理心和关爱他人的意识。
教学准备：1. 《大家来抱抱》的故事书。
2. 彩色粘纸、彩色纸。
3. 相关绘画和手工材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示故事书《大家来抱抱》，引导学生猜测故事内容。
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教学资料参考参考范本
幼儿园小班社会活动：大家来抱抱-【教案】
撰写人：__________________
部门：__________________
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设计意图：今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。
如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？正是我们研究的重点。
《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。
拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的交流，消除陌生感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。
目标：
1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱。
2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。
3、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。
准备：
长毛绒玩具（人手一个）、碟片（天线宝宝）、音乐准备：找朋友、进场音乐。
过程：
1、出现各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜欢的东西的感觉。
2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经验。
（老师去抱小朋友，让幼儿体验被抱的感觉。
）
3、小朋友互相抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。
4、看动画片，模仿正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒服。
5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。
6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。
我们喜欢一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜欢他呢？
7、和客人或同伴玩找朋友游戏，在找到朋友后抱一抱。
评析：
本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容
，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点
的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。
建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。