含英咀华 妙笔生花——“文学短评”写作指导教学课例
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含英咀华妙笔生花——“文学短评”写作指导教学课例孙瑾
【期刊名称】《《语文教学通讯·A刊》》
【年(卷),期】2016(000)009
【摘要】“文学短评”的写作指导是苏教版必修四第三专题的教学指向。
本课例以充分调查和了解学情为前提,立足班级学生的创作实际,以强化文体意识为初衷,使学生明确“评论”与“读后感”的区别;通过合作讨论、小组代表发言等形式使学生感知例文和范文之间的差异,把握短评写作的基本要求和论证方式;最后在对例文的升格修改中达成“文学短评”写作指导的效度。
【总页数】3页(P61-63)
【作者】孙瑾
【作者单位】宁波中学浙江宁波315100
【正文语种】中文
【相关文献】
1."文学短评"写作探究——以统编本高中语文必修(上)"学写古典诗词短评"为例[J], 朱再枝; 何章宝
2.“新闻短评写作指导”教学设计 [J], 王星慧
3.“文学短评”写作探究——以统编本高中语文必修(上)“学写古典诗词短评”为例 [J], 朱再枝; 何章宝
4.含英咀华妙笔生花——“文学短评”写作指导教学课例 [J], 孙瑾
5.探究主任务建构型课堂——以文学短评写作指导课为例 [J], 何玉英;王元猛
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