一年级上册综合实践活动教学设计 风来了 全国通用

一年级上册综合实践活动教学设计
教学目标
本次综合实践活动旨在通过学生的亲身体验和实践，帮助学生了解自然界中的风力现象，并掌握如何观察、记录和分析观测数据，培养学生观察、思考和表达能力。

同时，还能增强学生的集体意识和协作精神，提高学生实际操作的能力和安全意识。

教学内容
本次综合实践活动将围绕以下内容展开：
1.风的定义和分类
2.风的形成和运动方式
3.风的观测方法和记录观测数据
4.风的危害和保护
教学方法
本次综合实践活动采用“学生主体、教师引导”的教学方法。

具体包括:
1.课前教学：教师通过讲解幻灯片或视频的形式，介绍风的概念、分类、形成和运动方式等基本知识，激发学生的学习兴趣。

2.实践操作：学生在班级指导老师的带领下进行风向和风速的观测，记录观测数据，并根据观测数据进行数据分析和处理。

3.成果展示：学生分组进行风向和风速数据的比较和分析，并在课后进行成果展示和分享。

教学过程
第一课时
1.教师通过幻灯片或视频的形式，介绍风的概念、分类、形成和运动方式等基本知识，同时引导学生探究风的危害和保护措施。

2.教师组织学生进行小组讨论，讨论风的分类和形成方式，并由小组代表进行汇报和分享。

3.手工制作风筝，了解风的运动方式和利用风的方法。

第二课时
1.教师介绍风向和风速的观测方法及其仪器，引导学生理解如何进行观测和记录数据。

2.学生组成观测小组，在校内指定区域进行风向和风速的观测，并记录观测数据。

3.教师讲解数据分析和处理方法，指导学生进行数据分析。

第三课时
1.学生根据观测数据进行风向和风速的比较和分析，并撰写比较分析报告。

2.学生分组进行成果展示和分享，建议其他学生提出宝贵的意见和建议。

3.教师引导学生进行反思和总结，总结自己所学到的知识和新的体验。

教学评估
本次综合实践活动的评估方法主要包括：
1.观察法：通过观察学生的实践操作和表现，评价学生的操作技能，注意力和安全意识等方面的表现。

2.组织记录法：教师将学生实验结果进行记录和评估，以检验学生是否了解风的分类、形成和运动方式，是否掌握观测方法和记录数据技能。

3.提问法：通过提问学生的方式，评估学生对风的认知和理解水平以及数据分析的能力。

教学反思
通过这次综合实践活动，学生们通过亲身体验和实践了解了风的现象和规律，掌握了观察、记录和分析观测数据的方法，培养了观察、思考和表达能力。

在实践操作中，学生们克服了不断尝试的精神和合作精神，使得整个活动更加丰富有趣。

教师在教学过程中切实贯彻“学生主体、教师引导”的教学思想，不但注重培养学生的实际操作能力，更重要的是注重提升学生的安全意识，提高学生的综合素质，使学生在活动中除了获得知识和技能，更重要的是体验到了集体的力量和团结的力量。