幼儿园拼音儿歌律动教案

幼儿园拼音儿歌律动教案
主题：幼儿园拼音儿歌律动教案
教学目标：
1.能够正确拼读26个基本字母。

2.通过儿歌律动的节奏感受声音，增强记忆和表达能力。

3.培养孩子的音乐细胞，提高孩子的音乐感受能力。

教学内容：
1.认识26个基本字母，学习26个基本字母的拼读技巧。

2.学习拼音儿歌。

3.通过儿歌律动的节奏感受声音。

4.培养孩子的音乐细胞，提高孩子的音乐感受能力。

教学重点：
1.正确拼读26个基本字母。

2.掌握拼音儿歌的节奏感受。

3.培养孩子的音乐细胞。

教学难点：
1.通过儿歌律动的节奏感受声音。

2.提高孩子的音乐感受能力。

教学过程：
1.创设情境，导入新课。

教师介绍本课将要学习的内容：“今天我们要学习26个基本字母的拼读技巧，并通过拼音儿歌的律动感受声音，提高我们的音乐细胞。

”
2.学习26个基本字母的拼读技巧。

教师首先给每个学生发一份26个基本字母的表格，并通过大屏幕展示表格，逐个介绍基本字母的名称及拼读技巧。

例如：“A的发音是
‘ei’；B的发音是‘bi’；C的发音是‘si’；D的发音是‘di’……”
3.学习拼音儿歌。

教师选取适合学龄儿童的拼音儿歌，给学生播放并演唱，鼓励学生跟
着教师一起唱，并通过手势和身体动作呈现歌曲节奏感，加强儿歌记
忆力。

4.通过儿歌律动的节奏感受声音。

教师利用儿歌律动的特点，设计简单的活动，激发孩子的学习兴趣和
思维能力。

例如，学生跟着儿歌节奏一起拍手，或是通过唱儿歌配合
手势动作，引导学生逐渐感受到儿歌中的音乐元素。

5.评估学习效果。

让学生逐个展示拼音表格，用音标念出每一个字母，并教师当场指出
可能存在的发音错误，矫正发音不准的学生，并给予赞扬和鼓励。

6.总结归纳，布置作业。

教师总结当天所学习的内容，强调掌握音标是拼音的基础，也是未来学习阅读和写作的基础。

布置课外作业，在家中练习26个基本字母的正确拼读和拼音儿歌的唱跟。

教学评价：
1.反馈评价，及时更正错误，鼓励学生。

2.细致观察，及时关注学生的情感、认知和行为变化。

3.注重个性化教学，注意发掘每个孩子的潜能。

教学方式：
1.启发式教学法。

2.游戏化教学法。

3.多感官教学法。

4.情境化教学法。

教学工具：
1.音响设备。

2.多媒体投影仪。

3.拼音表格。

4.儿歌录音。

教学补充：
1.学生年龄层次不一，有针对性地设置不同的活动任务，利用不同的方式刺激学生成长。

2.学生能力差异较大，需要区分不同的教学内容和教学方式，进行合理的精细展开。

3.在不同的教学过程中，体现关注和照顾所有学生的价值观，并坚定这种价值观的决心。