小班上学期社会教案评析《宝宝不怕黑》（2篇）

小班上学期社会教案评析《宝宝不怕黑》【教学目标】感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。

【教学重点】走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

【教学难点】独自进入“黑屋子”中体验黑。

【教学准备】
、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干。

【教学理论依据】
平时在与孩子的聊天中，我们常常会听到孩子们关于夜晚的描述，如：我害怕晚上，晚上黑黑的，晚上有鬼，晚上有坏人，晚上外面有很奇怪的声音，晚上会做噩梦……加之成人消极的或反面的影响，使得怕黑、不喜欢夜晚普遍成为幼儿期特有的一种典型特质。

美国心理学家研究证实：3—6岁幼儿对夜晚的恐惧心理是随着年龄的增长而逐步递增的。

那么，如何在这种恐惧逐步开始递增的小班进行有效的引导，将是一个十分关键的问题。

所以，我们设计了这个活动来引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

【教学过程】
一、情境导入——激发幼儿的兴趣
1、师：今年我们几岁了?都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述)
2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。

3、师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。

(引导幼儿打招呼)
二、猜影子——让幼儿感知黑夜和黑影并不可怕
1、师：卡卡是小班的宝宝了，有了自己的小床，他想一个人睡觉，不用和爸爸妈妈挤在一起了。

(.教案.出自：屈老师.教案网.)可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一个人睡觉的时候，总感觉有些怕怕的呢!半夜卡卡醒来，看到屋子里有个黑黑的影子，哎呀，会不会是妖怪啊?会不会是怪兽啊?卡卡心里真害怕啊!
2、师：今天，就请小X班的小朋友来帮助卡卡，帮卡卡看看，这个黑影究竟是什么呀?
(1)沙发落地灯
提问：你们觉得这个黑影是什么?你从哪里看出来的?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是沙发和落地灯的影子。

)
(2)滑滑梯
提问：你们觉得这个黑影是什么?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是滑滑梯的影子。

)
电视机和柜子
提问：你们觉得这个黑影是什么?
(引导幼儿讲述：卡卡你不要怕，这是电视机和柜子的影子。

)
3、小结：原来这些都是家具的影子，黑夜一点也不可怕。

这下卡卡明白了，以后一个人睡觉再也不害怕了。

谢谢你们的帮忙!
三、找朋友——鼓励幼儿不怕黑，体验游戏的快乐。

1、师：这里也有一间黑黑的屋子，我好像听到里面也有一些声音，是什么东西在里面呢?小X班的宝宝愿不愿意也去探险呀?
2、师：房子里黑黑的，请你们仔细找找、摸摸，然后出来告诉大家你觉得里面有什么?
3、有目的请孩子进去“探险”，最后一批孩子将屋里的东西全部拿出来。

(奖励小贴纸)
4、小结：原来黑暗并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，晚上一个人睡觉，一个人上厕所……你们敢不敢?
四、延伸活动——让幼儿有晚上独自睡觉的愿望。

师：我们小X班的宝宝都是勇敢的孩子，而且马上要升中班了，朱老师这里有张“宝宝不怕黑”的统计表，等会我把这张统计表给你们的老师，如果你晚上能勇敢地一个人睡觉，那么请X老师在你的名字旁贴一个“”，回家去试试吧，看谁最勇敢。

【教学评析】
这个活动就是要引导孩子走出害怕黑暗的恐惧，做一个勇敢的孩子。

这个活动通过生动的故事导入，将幼儿的注意力很好的集中在活动中，接着通过老师引导、师生交流等方式来引导让幼儿知道黑夜并不可怕，还设计了一个情境，一个黑屋子，让幼儿体验到了“黑”，从而激发了幼儿的情感，从怕黑到感知黑夜并不可怕。

不过这个活动还是存在着一些地方需要改进，在猜影子的环节中，老师的感情渲染的不够强烈，没有达到让孩子感到身临其境的感觉，在课件的设计上还需改进，使其更加自主，而黑屋子的制作则可在加一个箱子使其更加黑，在房子的另一头再加一扇出来的门，以增加挑战性。

小班上学期社会教案评析《宝宝不怕黑》（2）
《宝宝不怕黑》是一本适合小班幼儿的社会教案，通过讲述故事的方式帮助幼儿克服害怕黑暗的情绪，培养他们的勇气和自信心。

本文将对该教案进行评析，从故事情节、教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行分析。

一、故事情节分析：
《宝宝不怕黑》是一本关于害怕黑暗的故事。

故事主要围绕着小狗宝宝害怕黑暗的情绪展开，通过爸爸妈妈的陪伴和安慰，宝宝逐渐克服了自己的恐惧。

故事情节简单明了，朴实可爱，容易引起幼儿的共鸣，能够让幼儿在情节中感受到宝宝的情绪变化和成长。

二、教学目标分析：
1.认知目标：了解幼儿对黑暗的感受，并通过故事了解宝宝的经历和成长。

2.情感目标：培养幼儿的勇气和自信心，帮助他们克服害怕黑暗的情绪。

3.动手能力目标：通过故事中的手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学内容分析：
本教案的主要内容包括故事讲述、情感培养和手工活动三个部分。

1.故事讲述：通过讲述故事，让幼儿了解宝宝的故事情节和情绪变化，引发幼儿的思考和讨论。

2.情感培养：通过故事中宝宝克服害怕黑暗的过程，引导幼儿表达自己的感受，并通过角色扮演和情感互动的方式，培养幼儿的勇气和自信心。

3.手工活动：通过手工活动，让幼儿动手制作属于自己的宝宝和星星，增强他们的动手能力和创造力。

四、教学方法分析：
1.情景教学法：通过故事情节的讲述和角色扮演，让幼儿身临其境地感受宝宝的情绪和成长经历，增强他们的情感投入。

2.小组讨论法：在故事讲述之后，可以组织小组讨论，引导幼儿表达自己的感受和想法，培养他们的语言表达能力和思维能力。

3.操作实践法：通过手工活动，让幼儿动手制作属于自己的宝宝和星星，增强他们的动手能力和创造力。

五、教学评价分析：
教学评价是教学过程中的重要环节，可以通过观察和记录幼儿的参与情况、表达能力和动手能力来进行评价。

同时，还可以通过小组讨论和故事回忆的形式，让幼儿自评和互评，提高他们的自主学习和合作意识。

综上所述，《宝宝不怕黑》是一本能够帮助幼儿克服害怕黑暗情绪的社会教案。

通过故事讲述、情感培养和手工活动等多种教学方法，可以有效地引导幼儿表达自己的情感和想法，培养他们的勇气和自信心。

同时，通过教学评价，可以全面地了解幼儿的学习情况和进步程度，为进一步的教学提供参考依据。