九亭少儿拼音识字辅导,“优学教育”助孩子快乐成长、收获知识,语文教学课件鉴赏
幼小衔接识字精品特色课《拼音讲》教学教案
幼小衔接识字精品特色课《拼音讲》教学教案一、教学目标1.准确掌握拼音的发音规则。
2.熟练掌握拼音的书写方法。
3.能够通过拼音快速准确地识别和书写单词。
二、教学重点和难点重点： 1. 拼音发音规则的掌握。
2. 拼音书写方法的掌握。
难点： 1. 区分容易混淆的声母或韵母。
2. 准确书写含有复杂拼音的单词。
三、教学准备1.课件或板书。
2.拼音教材或习题。
3.班级中有需要额外支援的学生名单。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的内容和目标，激发学生学习拼音的兴趣。
第二步：学习拼音发音规则（15分钟）1.教师通过举例和练习引导学生掌握拼音的声母、韵母发音规则。
2.学生跟读示范，纠正发音错误。
第三步：学习拼音书写方法（15分钟）1.教师演示拼音书写方法，讲解书写技巧。
2.学生跟随教师一起练习书写拼音。
第四步：巩固练习（20分钟）1.学生分组互相练习拼音发音和书写。
2.教师巡视指导，纠正学生的错误。
第五步：拓展应用（15分钟）1.给学生一些简单单词拼音，让他们快速识字并拼读。
2.学生可以用拼音书写一些简单句子。
第六步：总结与评价（5分钟）教师帮助学生总结本节课所学内容，鼓励学生对自己的学习进行评价并提出改进建议。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生能够更熟练地掌握拼音的发音和书写方法，为识字打下坚实的基础。
六、课后作业1.完成拼音练习册上的相关练习。
2.背诵拼音表和常用的拼音字词。
七、教学反思在教学过程中要多和学生互动，引导学生主动参与，巩固所学知识。
同时要充分关注每个学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
不断整理和优化教学内容和方法，提升教学效果。
以上就是《拼音讲》教学教案的内容，希望能够帮助您更好地设计和实施教学计划。
幼小衔接拼音课精品课件
幼小衔接拼音课精品课件一、教学内容本节课教材选自《小学语文启蒙教程》第一章，主要内容包括：声母、韵母的学习，以及简单的拼音组合。
通过本节课的学习，使学生掌握基本的拼音知识，能够正确拼读音节，为今后的语文学习打下坚实的基础。
二、教学目标1. 学生能够正确识别并掌握21个声母、24个韵母及其组合。
2. 学生能够准确地拼读音节，流畅地朗读词语和短文。
3. 培养学生热爱语文，喜欢学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母的识别和拼音组合的掌握。
难点：准确地拼读音节，流畅地朗读词语和短文。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机。
学具：作业本、课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）通过播放儿歌《两只老虎》，引导学生跟唱，并在歌曲中穿插拼音教学，让学生在轻松愉快的氛围中接触拼音。
2. 知识讲解（10分钟）利用PPT展示声母、韵母表，引导学生逐一学习，并用粉笔在黑板上书写重点拼音，为学生提供直观的学习材料。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个具有代表性的例题，如“妈妈”、“江山”等，引导学生分析音节结构，讲解声母、韵母在音节中的位置和作用。
4. 随堂练习（10分钟）发放教学卡片，让学生分组进行拼音练习，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计声母表韵母表七、作业设计1. 请用所学拼音写一篇关于家庭成员的短文。
答案：wǒ jiā wǒ māma wǒ bàba zhè ge jiā hěn hǎo yǒu qíng.答案：māma、bàba、xióngmáo、lóngtóu、zhěngzhì八、课后反思及拓展延伸本节课通过愉快的课堂氛围和丰富的教学手段，使学生掌握了基本的拼音知识。
但在教学过程中，发现部分学生对拼音的掌握仍有困难，需要在课后加强个别辅导。
幼小衔接拼音课ppt课件
04
拼音实践与应用
词语拼读练习
选取常见词语进行拼读练习， 如“爸爸”、“妈妈”、“哥 哥”等。
通过图片或实物辅助，帮助学 生理解词语含义并正确拼读。
逐步增加词语难度，从单音节 词到双音节词、多音节词，提 高学生拼读能力。
句子朗读与理解
选取简单句子进行朗读练习，如 “我爱我的家”、“我喜欢吃苹
果”等。
创造学习环境
家长应为孩子创造一个安 静、舒适的学习环境，减 少干扰，提高学习效率。
多样化教学方法
家长可采用多种教学方法 ，如游戏、儿歌、故事等 ，使学习变得生动有趣。
家长与孩子互动学习建议
共同参与
家长可积极参与孩子的学习过程，与 孩子一起学习和探讨拼音知识。
鼓励表达
及时反馈
家长和老师应保持密切联系，及时反 馈孩子的学习情况和进步，共同关注 孩子的成长。
家长应鼓励孩子多表达自己的想法和 感受，提高孩子的口语表达能力。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
拼音基础知识掌握
通过本课程的学习，学生们掌握 了声母、韵母、整体认读音节等
拼音基础知识。
拼读能力训练
课程中通过大量的拼读练习，提 高了学生们的拼读能力，使他们 能够准确、快速地拼读出音节和
词语。
拼音应用实践
引导学生了解汉字与拼音的关系，增强学生对汉 03 字的记忆和识别能力。
幼小衔接的重要性
01 幼小衔接是教育过程中的一个重要环节，关系到 学生的学业发展和身心健康。
02 良好的幼小衔接能够帮助学生顺利适应新的学习 环境和学习要求，提高学生的自信心和学习兴趣 。
02 通过拼音教学实现幼小衔接，有助于学生在入学 前掌握必要的拼音知识和技能，为日后的语文学 习打下坚实基础。
2024版幼小衔接拼音课程课件
01拼音基础知识Chapter拼音的作用与意义辅助汉字读音促进语言交流提高阅读能力奠定语文基础01020304拼音中的辅音部分，共有21个，如b 、p 、m 、f 等。
声母拼音中的元音或元音加辅音部分，共有24个，如a 、o 、e 、i 、u 等。
韵母拼音中的音高变化，共有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
声调指添加一个韵母后读音仍和声母一样的音节，如zhi 、chi 、shi 、ri 等。
整体认读音节拼音的组成与分类01020304发音器官元音发音发音方法声调掌握发音器官与发音方法拼音书写规范01020304字母书写音节拼写标调规则书写格式02声母学习与练习Chapter发音部位准确气流控制得当音长适中030201声母发音特点及技巧声母与韵母拼读方法两拼法将声母和韵母快速连读成一个音节，如b-a→ba，d-e→de等。
三拼法对于带有介母的音节，采用声、介、韵三部分连读的方法，如x-i-a→xia，q-u-an→quan等。
拼读音节时注意声调在拼读音节时，要注意加上正确的声调，使音节更加准确。
声母书写顺序与规范书写顺序书写规范笔画与笔顺声母专项练习题通过朗读、跟读等方式进行声母发音练习，提高发音准确性。
进行大量的声母与韵母拼读练习，提高拼读速度和准确性。
通过描红、临摹等方式进行声母书写练习，提高书写规范性。
结合实际情况进行综合练习，如拼写名字、朗读短文等，提高实际应用能力。
发音练习拼读练习书写练习综合练习03韵母学习与练习Chapter韵母发音特点及技巧韵母与声母拼读方法三拼法两拼法声母、介母和韵母共同拼读的方法，如“xia”（虾）、“gua”（瓜）等。
在拼读时，要注意声调的准确性。
拼读技巧韵母书写时，要按照规定的笔画顺序进行，保证字形的美观和易读性。
注意韵母在四线三格中的占位和书写规范，如“a”占中格，“o”占中格等。
掌握韵母的正确书写姿势和笔顺，养成良好的书写习惯。
韵母书写顺序与规范韵母拼读练习通过拼读带有韵母的音节、词语等练习，提高韵母的拼读能力和应用能力。
幼儿园拼音教学ppt
拼音教学评估的方法
01
02
03
04
观察法
通过观察幼儿在拼音学习过程 中的表现，评估其学习进度和
掌握程度。
测试法
设计拼音测试卷或利用现有测 试工具，对幼儿进行拼音水平
测试。
作品分析法
分析幼儿拼音书写作品，评估 其书写规范和拼写准确度。
家长反馈法
通过与家长沟通，了解幼儿在 家庭中的拼音学习情况。
提高拼音教学质量的对策
游戏化教学
使用多媒体资源
通过设计生动有趣的游戏，让孩子在玩中 学，提高学习兴趣和参与度。
利用多媒体资源如动画、视频等，使拼音 学习更加形象化、直观化。
结合生活实际
加强家校合作
将拼音学习与日常生活相结合，让孩子在 实际情境中学习和运用拼音。
通过家长会、家园联系本等方式，提高家 长对拼音教学的重视，引导家长在家辅导 孩子。
拼音教学反馈的作用
调整教学计划
根据评估结果，调整拼音教学 计划，以满足不同幼儿的学习
需求。
激发学习兴趣
通过积极的反馈，鼓励幼儿继 续努力学习拼音，提高学习积 极性。
提高教学质量
教师通过反馈不断优化教学方 法，提高拼音教学质量。
促进家园共育
家长反馈有助于加强家园之间 的沟通与合作，共同促进幼儿
发展。
详细描述
整体认读音节教学是幼儿园拼音教学的难点。教师需要教授16个整体认读音节，包括9个基本音节和7个特殊音节。 在教学过程中，教师可以通过游戏、歌曲和故事等多种方式，帮助幼儿记忆和理解整体认读音节的发音和拼写规 则。同时，教师还需要注意纠正幼儿的发音错误，培养幼儿正确的语音习惯。
03 幼儿园拼音教学的评估与反馈
幼儿园幼小衔接语文公开课拼音ppt课件
拼音的分类和构成
分类
拼音分为声母和韵母两部分。声母是 音节开头的辅音，韵母是音节中除声 母外的部分。
构成
拼音由声母、韵母和声调组成。其中 ，声母和韵母拼在一起形成一个音节 ，而声调则决定了这个音节的具体读 音。
发音技巧与注意事项
发音技巧
在发音时，要注意声母的发音部位和发音方法，韵母的发音 要注意音高和音色。同时，要注重音节的连读和语调的自然 流畅。
幼儿园幼小衔接语文公开课拼音 ppt课件
汇报人：XXX 2023-11-24
• 课件介绍 • 拼音基础知识 • 拼音字母学习 • 拼音拼读实践 • 课堂互动与练习 • 课堂小结与作业布置
01
课件介绍
课件目的
帮助学生掌握拼音基本规则
通过系统的教学和练习，使学生能够熟练掌握拼音的发音和书写 规则。
讲解整体认读音节的发音要领， 帮助幼儿准确掌握发音。
02
整体认读音节列表
介绍常见的整体认读音节，如 “zhi”、“chi”、“shi”、
“ri”等。
04
整体认读音节应用
通过实例展示整体认读音节在词 语、句子中的应用，加深幼儿对 整体认读音节的理解和掌握。
04
拼音拼读实践
双拼音节拼读
01
02
03
双拼音节构成
讲解韵母与汉字的对应关系，帮助孩子们掌握韵母在汉字中的 发音规律。
强调音调在汉字发音中的重要性，指导孩子们正确运用音调， 提高汉字发音的准确性。
提供一系列拼音与汉字的对应练习，让孩子们在实际操作中掌 握拼音与汉字的对应关系。
05
课堂互动与练习
学生示范拼读
互动环节
挑选几名学生上前示范拼读，其 他同学认真观看。
幼小衔接拼音课ppt课件完整版
掌握两拼音节、三拼音节的拼读方法，以及声调的正确标注。
拼音在词语和句子中的应用
通过词语和句子的拼读，巩固拼音知识，提高拼读能力。
学生在家自学拼音的建议
制定学习计划
根据自身情况，制定合理的学习计划，每天安排 一定的时间进行拼音学习。
多听多读多练
通过听录音、读课文、练习册等多种方式，加强 对拼音的认读和书写能力。
复韵母拼读训练
通过复韵母与声母的组合进行 拼读练习，如“ai”、“ei”、 “ui”等复韵母与声母的组合 。
整体认读音节训练
通过整体认读音节的认读和拼 写进行训练，如“zhi”、 “chi”、“shi”等整体认读音 节。
词语和句子拼读训练
通过词语和句子的拼读练习， 提高学生对拼音拼读的掌握程
度和应用能力。
制作拼音卡片
将声母、韵母、整体认读音节等制作成卡片，方 便随时复习和记忆。
家长如何辅导孩子学习拼音
激发兴趣
通过有趣的游戏、故事等方式，激发 孩子对拼音学习的兴趣。
陪伴学习
陪伴孩子一起学习拼音，给予及时的 指导和鼓励，增强孩子的自信心。
创造学习环境
在家中营造良好的学习环境，如贴拼 音挂图、播放拼音歌曲等，让孩子在 潜移默化中掌握拼音知识。
拼音识字法
通过拼音辅助记忆汉字，将拼音与汉字字形、字义相结合，提高识 字效率。
拼音拼写实践
通过大量的拼写实践，熟悉和掌握汉字的拼音拼写规则，提高拼写 准确性和速度。
阅读与拼音相结合
在阅读中遇到不认识的汉字时，可以通过拼音辅助阅读和理解，同时 加深对汉字的记忆。
常见易错汉字的拼音及识别
常见易错汉字的拼音
能力目标
能够运用拼音知识阅读 简单的文章和故事，提 高语言表达和理解能力
拼音 识字课件ppt课件
生动有趣的课件设计激发了学生的学习兴趣，培 养了他们主动学习的习惯。
下一步学习计划
深入学习汉字结构
在已掌握基本汉字的基础上，进一步学习汉字的笔画、结构、书 写规则等。
提高拼写和发音准确度
通过练习和巩固，提高学生的拼音拼写和发音准确度，减少语音和 书写错误。
阅读和写作训练
引导学生进行简单的阅读练习，培养阅读习惯，同时进行写作训练 ，提高学生的表达能力。
掌握拼音对于阅读、写作和口语交流 都有重要意义。
通过拼音的拼读，可以逐渐认识更多 的汉字。
汉字的拼音标注方法
拼音标注是将汉字转换成对应 的拼音表示。
拼音标注通常按照《汉语拼音 方案》进行标注。
拼音标注有助于纠正错别字和 规范汉字读音。
05
实践与应用
拼音练习题
声母、韵母辨析
设计一些包含相似声母或韵母的 词语，让学生进行辨析，以提高
声母的发音要领是清脆有力，发 音部位在口腔的前部，需要用一
定的力量去发音。
声母的发音方法有三种：塞音、 擦音和塞擦音，例如b、p、d、 t等是塞音，f、h、x、sh等是擦 音，z、c、zh、ch等是塞擦音
。
韵母
韵母是拼音的主体部分，共有24个， 包括a、o、e、i、u等。
韵母的发音要领是声音柔和圆润，发音 部位在口腔的中后部，需要用较小的力
声调的作用是区分同音不同义的词，例如“ma”可以是“妈”、“麻”、“马”、 “骂”等不同的意思，通过声调的不同可以区分开来。
03
汉字书写入门
基本笔画
点
点是汉字的基本笔画之一，常 用于字的起始和结束。书写时 ，点应圆润、饱满，位置适中
。
横
横是汉字的基本笔画之一，用 于平衡整个字。书写时，横应 平直、有力，长度适中。
《幼小衔接拼音课程》PPT课件教案
《幼小衔接拼音课程》PPT课件教案目录•课程介绍与目标•拼音基础知识•教学方法与手段•课堂互动与活动设计•家庭作业与辅导建议•评价方式与标准PART01课程介绍与目标幼小衔接拼音课程重要性拼音是小学语文学习的基础，对于刚入学的孩子来说，掌握拼音知识至关重要。
幼小衔接阶段是孩子语言发展的关键期，拼音学习有助于培养孩子的语感和表达能力。
通过拼音学习，孩子可以更快地适应小学语文学习方式，为日后的语文学习打下基础。
教学目标与要求教学目标通过本课程的学习，使孩子掌握拼音的基本知识和拼读方法，培养孩子的语感和表达能力。
教学要求注重基础知识的讲解和训练，引导孩子积极参与课堂活动，激发孩子的学习兴趣。
教材内容及结构教材内容本课程主要包括拼音基础知识、声母、韵母、整体认读音节、拼读练习等内容。
教材结构本课程按照由浅入深、循序渐进的原则进行编排，先学习拼音基础知识，再逐步学习声母、韵母和整体认读音节，最后进行拼读练习。
同时，通过丰富的课堂活动设计，使孩子在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。
PART02拼音基础知识声母是拼音中的辅音部分，共有23个。
它们是b 、p 、m 、f 、d 、t 、n 、l 、g 、k 、h 、j 、q 、x 、zh 、ch 、sh 、r 、z 、c 、s 、y 、w 。
声母韵母是拼音中的元音部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。
单韵母有a 、o 、e 、i 、u 、v ；复韵母包括ai 、ei 、ui 等；鼻韵母包括an 、en 、in 等。
韵母普通话中有四个声调，分别用ˉ（一声）、ˊ（二声）、ˇ（三声）、ˋ（四声）表示。
声调的不同可以改变词的意思。
声调声母、韵母和声调隔音符号当两个音节容易发生混淆时，使用隔音符号“'”来分隔。
例如，“皮袄”拼写为“pí'ǎo”。
拼写规则拼写时按照声母、韵母和声调的顺序组合。
例如，“爸爸”拼写为“bà ba”。
省写规则在特定情况下，某些韵母可以省略不写。
幼儿园幼小衔接语文拼音课复习ppt课件
CHAPTER
课程总结与反馈收集
回顾拼音课的主要教学内容，包括声母、韵母、声调等基础知识。
课程内容概述
总结所采用的教学方法，如情境拼音教学、歌曲、游戏等，分析其在幼儿学习中的有步和成果，如准确拼读能力、拼音书写能力的提升等。
幼儿学习成果
通过问卷调查、面对面沟通等方式，收集家长对拼音课程的评价和建议，了解家长对幼儿学习拼音的期望和需求。
游戏三
练习一
音标书写。要求学生在课堂上书写指定的拼音音节，注意音标的正确书写方式和笔画顺序，提高学生的书写能力。
练习二
拼音组合。给出一些字母，让学生尝试组合成合法的拼音音节，并读出对应的汉字，锻炼学生的拼音组合和语音辨识能力。
作业布置
要求学生回家后，复习本节课所学的拼音音节和音标，并自行组合一些拼音音节进行练习，巩固课堂所学知识。同时要求学生家长给予一定的指导和监督，确保学生的学习效果。
注意音调与停顿
在拼音词组的拼读中，除了要注意每个拼音的发音和音调外，还要注意词组之间的停顿和连读。正确的停顿和连读能够使拼音词组更加自然、流畅。
实际语境中应用
拼音词组的拼读不仅仅是为了学习拼音本身，更是为了提高孩子在实际语境中的应用能力。因此，在教学过程中，可以结合一些实际的场景和情境，让孩子在语境中运用拼音词组，更好地掌握拼音的拼读和应用。
家长反馈收集
引导幼儿主动参与课程评价，通过绘画、口头表达等方式收集幼儿对课程的感受和建议。
学生反馈收集
设立课程建议箱，鼓励家长和幼儿随时提出对课程的改进建议，建立起家园共育的良性互动平台，不断完善拼音课程内容和教学方法。
建议箱设立
THANKS
感谢您的观看。
双拼音节是基础
双拼音节是拼音拼读的基础，掌握好了双拼音节的拼读方法，就能更好地进行后续复杂的拼音拼读练习。在双拼音节的拼读中，要注重声母和韵母的发音，尤其是韵母的声调，要读得准确、自然。
幼儿园幼小衔接语文拼音课ppt课件
未来学习展望和建议
深入学习拼音知识
在未来的学习中，孩子们可以进一步学习拼音的发音技巧，掌握更 多的拼音组合和特殊发音规则，提高拼音拼读的准确性和流畅度。
结合阅读实践
在学习拼音的过程中，可以结合阅读实践，让孩子们在阅读中巩固 拼音知识，提高阅读速度和理解能力。
多渠道学习资源利用
除了课堂学习，孩子们还可以利用在线课程、拼音读物、拼音游戏等 多种渠道进行拼音学习，丰富学习方式，提高学习效果。
拼音的发音规则
01
声母发音规则
每个声母有一个固定的发音方式。例如，“b”发音时双唇紧闭，气流
爆发而出。
02
韵母发音规则
韵母发音要注意元音和韵尾的发音。例如，“a”发音时口型开放，舌
头自然放置；“ng”作为韵尾时，舌根抬起并向后缩。
03
声调规则
中文拼音有四个声调，分别表示不同的意思。例如，“ma”可以是“
生的拼读能力。
练习题库
设计多种形式的练习题，如拼 音词组拼读、句子朗读等，帮 助学生熟练掌握韵母的应用。
声调和语音的练习
声调基础
介绍汉语拼音中的四个声调， 包括平声、上声、去声和入声
，以及它们的特点和作用。
语音练习
通过大量的语音练习，如单词 发音、短语朗读、句子语调等 ，提高学生的语音准确性和流 畅度。
练习题库
设计丰富的练习题，包括听音辨声母、看图写声 母等，以巩固学生对声母的学习和掌握。
韵母的学习和掌握
01
02
03
04
基础知识
介绍韵母的定义和分类，以及 其在拼音中的作用。与音特点 和发音方法，配合发音示范，
帮助学生准确掌握发音。
辨析与拼读
着重讲解韵母的辨析和拼读规 则，通过实例和练习，提高学
幼小衔接学习计划拼音ppt
幼小衔接学习计划拼音ppt第一部分：拼音基础知识1. 拼音的定义和作用拼音是一种用来表示汉字音节的符号系统，是学习汉语的基础，能够帮助孩子掌握汉字的读音和发音规律。
2. 拼音的构成拼音由声母和韵母组成，声母一般在前，韵母在后。
声母用来表示辅音，韵母用来表示韵母。
3. 声母的发音规律介绍各个声母的读音和发音规律，如b、p、m、f等。
4. 韵母的发音规律介绍各个韵母的读音和发音规律，如a、o、e、i等。
第二部分：拼音的认读1. 单韵母认读讲解各个单韵母的读音和发音规律，如a、o、e、i等。
2. 复韵母认读学习复韵母的读音和发音规律，如ai、ei、ui、ou等。
3. 平仄声音认读帮助孩子分辨平声、仄声和阳平、阴平等声调的区别。
4. 声母韵母结合认读通过练习和游戏帮助孩子掌握声母和韵母的组合发音。
第三部分：拼音的书写1. 书写规范介绍拼音的书写规范，如笔顺、笔画等。
2. 联词联句书写通过各种练习和游戏帮助孩子掌握拼音的书写规律和技巧，如联词联句的书写。
3. 拼音拼音词组书写通过拼音词组和短语的书写练习，帮助孩子提高拼音写作水平。
第四部分：拼音的拓展应用1. 拼音与阅读介绍拼音在阅读中的作用和应用，帮助孩子提高阅读能力。
2. 拼音与听力通过拼音和发音的练习，帮助孩子提高听力和口语能力。
3. 拼音与写作通过拼音的书写练习，帮助孩子提高书写能力，从而提高语文素养。
第五部分：拼音学习的乐趣1. 拼音游戏设计各种有趣的拼音游戏，如拼音接龙、拼音组词等，让孩子在游戏中学习拼音。
2. 拼音歌曲编写拼音歌曲，让孩子通过音乐的方式学习拼音，增加学习的乐趣。
3. 拼音故事编写拼音故事，通过生动的故事情节帮助孩子掌握拼音知识。
通过以上幼小衔接学习计划PPT，可以帮助孩子系统地学习和掌握拼音知识，并在学习中融入了趣味性，让孩子在快乐中学习，提高学习的积极性和主动性，达到更好的学习效果。
《幼小衔接拼音》课件
汇报人： 2024-01-07
目录
• 引言 • 拼音基础知识 • 拼音实际应用 • 课堂互动与游戏 • 课程评估与反馈 • 结语
01
引言
课程背景
拼音是汉字的基础，是语文学习的重要一环。
幼小衔接阶段是孩子从幼儿园到小学的过渡期，需要逐步适应小学的学习节奏和要 求。
在这个阶段，孩子需要掌握拼音的基本知识和技能，为将来的语文学习打下坚实的 基础表现和自身的教学经 验，对课件内容、教学方法和效果进 行评估，并提出改进建议。
反馈形式
通过教学研讨会、教师交流群等方式 ，分享教学心得，促进教师之间的合 作与共同进步。
教学改进建议
教学内容调整
根据学生实际情况和教学反馈，对课 件内容进行适当调整，以满足不同学 生的学习需求。
础。
介绍了拼音在实际生活中的应用 ，加深学生对拼音的认识和理解
。
对学生的寄语
鼓励学生在日常生活中多加练 习，巩固所学拼音知识。
提醒学生保持学习的热情和好 奇心，积极探索汉字的奥秘。
希望学生能够树立正确的学习 态度，认真对待每一个学习任 务。
对家长的寄语
呼吁家长重视拼音教育，给予孩 子足够的关注和支持。
课程目标
掌握拼音的基本知识 和技能，包括声母、 韵母、声调等。
激发孩子对语文学习 的兴趣和热情，培养 自主学习的能力。
提高孩子的听、说、 读、写能力，培养良 好的语言学习习惯。
02
拼音基础知识
拼音字母表
基础构成
拼音字母表是学习拼音的基础，包括21个声母和24个韵母，是构成拼音的基本单 位。
拼音发音规则
发音指导
针对每个拼音字母，课件应提供正确的发音方法，包括发音部位和发音技巧，帮助幼儿掌握正确的发 音规则。
2024幼小衔接拼音教学课件ppt全新
自主创编拼音儿歌
鼓励学生根据已学拼音知识，自主创编简单的拼音儿歌，培养创造力和语言组织能力。
阅读材料中的拼音标注
绘本故事中的拼音标注
选取适合学生年龄段的绘本故事，将其中难字、生字进行拼音标 注，降低阅读难度，提高阅读兴趣。
1 2
词语分解连读
将多音节词语分解为单个音节进行拼读，再将各 个音节连起来读，形成流畅的语音。
逐步加快速度
在熟练掌握词语分解连读的基础上，逐步加快连 读速度，提高语音的流畅度和自然度。
3
语境中训练
将多音节词语放入具体的语境中进行训练，让学 生在实际交流中提高多音节词语的连读能力。
06 拼音应用场景拓 展
开展学生互评活动
鼓励学生之间相互评价拼音学习成果，促进交流和合作， 共同提高。
建立评价档案
将学生的自评和互评结果记录在档案中，以便教师跟踪了 解学生的进步情况。
教师评价策略及实施效果
制定拼音教学评价标准
明确拼音教学的目标和要求，制定合理的评价标准，以便 对学生的学习成果进行客观评价。
采用多样化评价方式
特点
声母发音时气流在口腔中受到阻碍，韵母发音时气流较顺畅；声母一 般较轻短，韵母则较重长。
音节结构与拼读规则
音节结构
普通话音节包括声母、韵母和声调三部分。其中，声母和韵 母是音节的主体部分，声调则起到区别意义的作用。
拼读规则
汉语拼音方案采用了音素化的拼读方法，即按照音节的构成 要素进行拼读。在拼读时，要注意声母的发音部位和发音方 法，以及韵母的发音口型和音长。同时，还要掌握好声调的 变化规律，确保拼读的准确性。
《幼小衔接拼音》课件
值得改进的地方
需要加强对学生创造力和思维能力 的培养，以及加强师生的课堂互动 。
THANKS
需要改进的地方
在某些环节需要加强师生的互动，以及注 重培养学生的思维能力和创造力。
教学总结
教学目标达成情况
课件内容符合教学目标，能够帮助 学生掌握拼音基础知识。
学生参与情况
学生积极参与课件的互动环节，对 拼音知识表现出浓厚的兴趣。
教学效果
通过课件辅助教学，学生对拼音的 掌握程度有所提高，达到了预期的 教学效果。
总结评价
教师根据学生的表现进行总结评价 ，肯定学生的努力和进步，同时指 出需要加强和改进的地方。
教学效果评价
学生学习成果
通过学生的拼读练习、作业及测试，可以看出学生对拼 音的掌握程度和拼读能力得到了明显提升。
教师教学质量
教师通过观察学生的表现和反馈，可以感受到学生对拼 音学习的热情和兴趣，同时也能不断改进和优化教学方 法和手段。
03
课件制作规范
遵循课件制作规范，如字体、颜色、排版等，使课件更加美观大方、
易于阅读。
课件制作注意事项
趣味性
教育性
注重课件的趣味性，通过加入趣味性的元素 和互动环节，激发幼儿的学习兴趣和积极性 。
坚持以幼儿为中心，注重培养幼儿的拼音能 力和思维能力，使课件内容更具教育性。
互动性
安全性
在课件中加入互动环节，如问答、跟读等， 让幼儿积极参与，提高教学效果。
《幼小衔接拼音》课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学设计 • 教学课件设计与制作 • 教学实施与效果 • 教学反思与总结
01
教学设计
教学内容分析
1
教学内容为汉语拼音的认读、拼写以及声调、 音节等基础知识。
趣味拼音快乐学习-课件
利用“儿歌”激趣
• 声调歌： • 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
• 一声高高一路平，二声低处往上升，三声 先降再扬起，四声从高降到底。
利用“儿歌”激趣
口、头、手配合念四声： “摇头时念ā ā ā ， 抬头时念á á á， 点头时念ǎ ǎ ǎ， 低头时念à à à。”
利用“儿歌”激趣
②声母的教学
汉语拼音教学的策略：
（三）采用不同的形式激发兴趣。
1.用“图画”激趣。 2.利用“故事”激趣。 3.运用“游戏”激趣。
3.运用“游戏”激趣。
①“找朋友”游戏。 ②“打扑克”游戏。 ③“抽奖”游戏。 ④“摘苹果”游戏。
⑤ 听音找卡片。 ⑥“转转盘”游戏。 ⑦“翻日历”游戏。 .....
汉语拼音的教学策略：
一年级下学期：抄写字母和音节
二年级上学期：练习，学习一点拼音规则
二年级下学期： 大写字母，音序
汉语拼音的编排特点：（一）
拼音教学遵循循序渐进的 原则
汉语拼音的编排特点：（一）
单元 1 2 3 4 5 6 7 8——12 13 14 15 16
主题 字与画 学写字 数字 家 太阳和月亮 大海 外面的世界
形似声音：
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，
利用“儿歌”激 ②声母的教学趣
一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------九亭少儿拼音识字辅导,“优学教育”助孩子快乐成长、收获知识,语文教学课件鉴赏九亭少儿拼音识字辅导, 优学教育助孩子快乐成长、收获知识, 语文教学课件鉴赏 20 嫦娥奔月【教学目标】 1．能正确、流利地朗读课文，了解中秋节拜月这一习俗的由来，并复述课文。
2．朗读课文，圈画批注关键语句，感受嫦娥心地善良、机智勇敢、舍己为民的品质，体会嫦娥和后羿的深情，领略课文的意境美。
3. 积累描写人物品质的词语，并运用有关词语作恰当的人物评价。
【教学过程】一、导入新课。
1. （媒体出示动画）月圆之夜的景色，听《明月几时有》的音乐。
看到眼前的景色，听到这首歌，你想到了什么？（中秋节，美丽的月宫） 2．中秋月圆，这样的月亮格外迷人，看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（床前明月光，疑是地上霜。
李白《静夜思》小时不识月，呼作白玉盘。
李白《古朗月行》秦时明月汉时关，万里长征人未还。
王昌龄《出塞》深林人不知，明月来相照。
1 / 12王维《竹里馆》湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
刘禹锡《望洞庭》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
张继《枫桥夜泊》海上升明月，天涯共此时。
张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。
杜甫《月夜忆舍弟》野旷天低树，江清月近人。
孟浩然《宿建德江》故事《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》等。
） 3．在古代人们的眼里，月亮充满了神秘的色彩，于是，在民间流传着许多关于月亮的美妙故事，今天，我们就来学习一则神话故事《嫦娥奔月》。
（媒体出示课题）齐读课题。
二、整体感知课文。
1、提起嫦娥奔月，你们头脑里就会出现一幅怎样的画面？2、学生回答后，（媒体出示嫦娥奔月图）（1）这就是嫦娥奔月，课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，请你们快速找到，读一读。
（2）读了这段文字，你有什么感觉？（美）（3）指导朗读。
3、有谁知道嫦娥为什么要奔向这寂寞冷清的月亮呢? 学生自由说。
师结：《嫦娥奔月》的故事在民间有很多种版本，今天我们学的课文所描述的是最动人的一种，载于《淮南子览冥训》。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 4、接下来，我们就来读读这个故事。
（媒体出示自学要求）（1）轻声读课文，发现自己不认识的字用横线划出来并学会它，理解新词；（2）通读全文，思考：文中共有几个人物？哪个人物给你留下了深刻的印象？找出有关的语句多读一读，在句子旁写一写自己对他（她）的看法。
5、学生自学6、检查字词预习情况（媒体出示词语）盖世神功奸诈贪婪心术不正羡慕周旋心怀鬼胎当机立断悲痛欲绝树影婆娑眷恋（媒体出示两个名字） y png 后羿逄蒙羿奕逄降（1）学生自由交流新词。
弈（y）逄（pnɡ）娑（suō）① 读准字音：弈（y）逄（pnɡ）娑（suō）② 形近字辨析：弈奕逄降（2）分节朗读课文，要求读准字音三、研读课文。
1、刚才我们读了课文，给课文中的人物写了批注，现在我们就来讨论讨论。
（1）先来说说嫦娥。
根据学生回答，（媒体随机出示）①这种人面兽心的家伙吃了长生不老药，岂不危害更大？想到这里，嫦娥就机智地和逄蒙周旋。
（嫦娥心地善良。
3 / 12把这种人面兽心的家伙吃了长生不老药，岂不危害更大？改为陈述句。
）（嫦娥很机智。
（媒体出示填空）想到这里，嫦娥机智地和逄蒙周旋。
她。
请你们两个两个合作演一演嫦娥和逄蒙周旋时的情景。
）②眼看就要搜到百宝匣了，危急之时，嫦娥当机立断，疾步上前，取出仙药，一口吞了下去。
（嫦娥很机智。
从眼看就要、疾步向前、一口吞说明嫦娥的动作很快，使逄蒙来不及阻止，这就是机智的表现。
嫦娥很勇敢。
从危急之时面对手持宝剑的逄蒙，仍然能取出仙药，一口吞下去看出。
）师结：多么勇敢善良的嫦娥啊，我们一起来读读这两句话，再现那个惊心动魄的场面。
（媒体出示句子）这种人面兽心的家伙吃了长生不老药，岂不危害更大？想到这里，嫦娥就机智地和逄蒙周旋。
眼看就要搜到百宝匣了，危急之时，嫦娥当机立断，疾步上前，取出仙药，一口吞了下去。
（2）那逄蒙又是怎样一个人呢？谁来说说。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 根据学生回答板书：奸诈贪婪心术不正心怀鬼胎你还知道哪些词语也是形容阴险狡诈的小人的？（人面兽心、阴险、狡猾、邪恶）师：请男生读描写逄蒙的句子，女生读描写嫦娥的句子，把第三节读一读。
（3）师：（接着学生），嫦娥吃了仙药，突然身体就变轻了，飘飘悠悠飞了起来生接：（媒体出示句子）嫦娥吃了仙药，立时飘飘悠悠地飞了起来。
她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，一直飞向群星闪烁的夜空。
此时，碧蓝碧蓝的夜空里挂着一轮明月，嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上。
师：嫦娥深爱她的丈夫，她的丈夫又是怎样的人呢？根据学生回答（媒体随机出示句子）（①这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉满神弓，嗖嗖嗖，一气射下了九个太阳。
说明后羿的特点是力大无比，十分神勇。
请你做做动作，读出后羿神勇无比的感觉。
5 / 12② 后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。
体会到后羿武艺高强。
他也是一位称职的好师傅，无私地为大家奉献。
③ 但是，后羿舍不得撇下妻子，就把仙药交给嫦娥收藏，嫦娥把药放在梳妆台的百宝匣里。
从这里可以看出他对妻子一往情深。
④后羿悲痛欲绝，他久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。
体会出他对嫦娥的深情。
）当后羿外出回来，不见了妻子嫦娥，他悲痛欲绝，只能生接：久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。
一个一口气能嗖嗖射下九个太阳的勇士，一个深爱着妻子的丈夫，如今，不见了妻子嫦娥，他悲痛欲绝，只能生接：久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。
看着心爱的人却无法相见，这是何等的悲壮，何等的痛苦？后羿不见了妻子嫦娥，他悲痛欲绝，只能生接：久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。
四、复习巩固。
１．课文学到这里，我们再来看看，嫦娥内心愿意到月亮上去吗？ 2．嫦娥奔月就意味她与丈夫分离，意味她美满---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 的家庭将破裂。
由此，我想起那首李商隐的《嫦娥》。
（媒体出示诗句）嫦娥应悔偷灵药，碧海清天夜夜心。
大家看看，这首诗与课文内容相符吗？该怎么改？五、拓展延伸。
因为一个动人的传说，因为有了美丽的嫦娥，因为英雄心头的泪，便有了一轮多情的月。
（媒体出示作业） 1、抄写词语。
2、回家把《嫦娥奔月》的故事讲给父母听。
*3、搜集阅读优秀的民间故事（国内、外都可），开个小小的故事会。
【板书设计】 20、嫦娥奔月（心地善良）的嫦娥（神勇无比）的后羿（人面兽心）的逢蒙 y2GaOiVp% x1F9NhU o$w0E8MgTn!v+D7LfSm#u-C6 KeRlZt) B5JcQ kYs(A4IbPjXr*z3HaOiWqy2 G9NhVp %x1F8M gUo$w0E7LfTn! v+D6KeSm#u- B5JdRlZt) A4I cQkYs(z3HbPjXr*y2GaOiWq x1F9NhVp%w0E 8MgUo$v+D7LfTn! u-C6KeSmZ t) B5J dRlYs(A 4IcQkXr*z3HbPjWqy2GaOiV p%x1F 9NhUo$w 0E8MgTn!v+D7LfSm#u-C6KdR lZt) B 5JcQkYs (A4IbPjXr*z3 HaOiWqy2G9N hVp%x 1F8MgUo $w0E7LfTn!v + C6KeSm#u-B5J dRlZt)A4IcQk Ys(z3HbPjXr*y2GaOiWqx1F 9NhVp% w0E8Mg7 / 12Uo$v+D7LfTn#u-C6KeSmZt) B 5JdRlY s(A4Ic QkXr*z3HbPjWqy2GaOiVp%x 1F9NhU o$w0E8 MgTn! v+D7LeSm#u-C6KdRlZt ) B5JcQkYs(A4 IbPjXr *z3HaOiWqy2G9NhV p%x1F8MgUo$w 0E7LfTn! v+C6KeSm#u-B5JdR lZt) A4 IcQkYs (z3HbPjXr*y2GaOiWqx1F9N hVp%w0E8MgUo !v+D7LfTn#u-C6KeSmZt) B5J dRlYs( A4IcQk Xr*z3HbPjWqy2GaOiVp%x1F 9NhUo$w0E8Mf Tn!v+D7LeSm#u-C6KdRlZt) B 5JcQkYs(A4Ib PjXr*z3HaOiW q y2G9NhVp%x 1F8MgUo $w0D7 LfTn!v+C6KeS m #u-B5JdRlZt ) A4IcQkYs(z3 HbPjXr*y2GaOiWqx1F9NhVp $w0E8Mg Uo! v+ D7LfTn#u-C6KeSmZt) B5JdRl Ys(A4IcQkXr* z3HbPjWqy2GaOiVp%x1F9Ng Uo$w0E8MfTn! 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