实验报告观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
洋葱根尖观察实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解洋葱根尖细胞的结构特点。
2. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂过程，掌握有丝分裂各时期的特征。
3. 学会制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，提高实验操作技能。
二、实验原理洋葱根尖细胞具有旺盛的分裂能力，是进行有丝分裂观察的理想材料。
通过制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片，在显微镜下观察细胞分裂过程，可以掌握有丝分裂各时期的特征，了解细胞分裂的规律。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、载玻片、盖玻片、镊子、剪刀、显微镜、盐酸、酒精、蒸馏水、染色液（改良苯酚品红或醋酸洋红）。
2. 仪器：恒温水浴锅、显微镜、解剖镜、剪刀、镊子、载玻片、盖玻片。
四、实验步骤1. 制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片（1）取洋葱根尖2～3mm，放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中，解离3～5分钟。
（2）用镊子取出洋葱根尖，放入盛有蒸馏水的培养皿中漂洗7～10分钟。
（3）用镊子取出洋葱根尖，放入盛有染色液的玻璃皿中染色5～10分钟。
（4）将洋葱根尖夹至载玻片上，滴一滴蒸馏水，用镊子轻轻捣碎根尖。
（5）盖上盖玻片，用拇指轻轻按压载玻片，使细胞均匀分布。
2. 观察洋葱根尖细胞有丝分裂（1）将制作好的装片放在显微镜下，先在低倍镜下观察细胞结构，找到分生区细胞。
（2）在低倍镜下找到分生区细胞后，切换到高倍镜，仔细观察细胞分裂过程。
（3）记录有丝分裂各时期的特征，如间期、前期、中期、后期、末期。
五、实验结果与分析1. 观察到的洋葱根尖细胞具有明显的细胞核和细胞质，细胞核呈椭圆形，染色质丰富，细胞质呈均质状。
2. 有丝分裂过程如下：（1）间期：细胞核内的染色质开始凝缩，形成染色体，核仁逐渐消失。
（2）前期：染色体进一步凝缩，形成姐妹染色单体，核膜逐渐消失，出现纺锤丝。
（3）中期：染色体排列在细胞中央，纺锤丝牵引姐妹染色单体向细胞两极移动。
（4）后期：姐妹染色单体分离，成为独立的染色体，向细胞两极移动。
（5）末期：染色体到达细胞两极，核膜重新出现，细胞质分裂，形成两个子细胞。
实验：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验：观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
洋葱根尖培养：实验前3至4天,待根长到5厘米
装片制作：
1.取材：取根尖2至3毫米
2.解离：
（1）解离液：质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精混合液（1:1）
（2）目的：使组织中的细胞分离开
（3）时间：3至5分钟
（4）程度：根尖酥软
3.漂洗：
（1）漂洗液：清水
（2）目的：洗去解离液,便于染色
（3）时间：10分钟
4.染色：
（1）染液：质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液
（2）目的：使染色体（质）着色
（3）时间：3至5分钟
5.制片：用镊子将根尖弄碎,盖上盖玻片,复加一块载玻片用拇指轻压,呈絮状
6.观察
7.绘图
梦想不会辜负每一个努力的人 1。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(精品实验教案)
高中生物实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、教学目的1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验程序装片的制作：洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm取材：取根尖2-3mm解离：解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗：漂洗液：清水漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）【例析】在观察植物细胞有丝分裂实验中，为利于观察，常采用哪些方法使根尖分生区细胞分散开？（解离、弄碎、压片）三、分生组织细胞的有丝分裂实验的关注要点分析观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验是高中教材中几个关键性实验之一，其重要性不容忽视。
本实验有几个需要关注的要点，在此做简要归纳与分析：关注要点一：根尖分生区细胞1、根尖分生区细胞的位置：实验中学生经常犯得错误是，拿来植物根，随意剪一段下来就进行实验，结果往往导致实验失败。
因为分生区细胞的位置在距根尖2~3毫米的位置上，所以要注意取材的位置。
2、根尖分生区细胞的形态：即使取材位置合适，但此处细胞也不全是根尖分生区细胞，所以在显微镜下观察时，一定要注意观察细胞的形态，只有呈正方形（有的并不是十分规则的正方形),排列紧密的细胞才是分生区细胞。
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进及反思
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进及反思作者：朱昊来源：《中学生物学》2018年第06期摘要针对“观察根央分生组织细胞的有丝分裂”实验成功率低、效果不佳等问题，通过查阅文献，摸索实验条件，总结出一套用一节课时就能完成且实验效果较好的改进方法：选择豌豆为实验材料，取材时间为10：00～12：30，用12孔细胞培养板进行解离和漂洗，解离液为体积分数为37%盐酸和95%酒精按体积1：1混合，室温解离6～8min，漂洗1min，用0.005g/mL的龙胆紫溶液作为染色剂，染色2～3min，利用“拇指指央推压”法进行制片。
关键词根央分生组织有丝分裂实验改进中图分类号 Q-33 文献标志码 B“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验是高中生物人教版必修一的实验内容。
该实验内容的目的是通过实验使学生进一步理解有丝分裂过程的特点和变化，锻炼学生的操作、观察和思考能力；学会在显微镜下分辨有丝分裂各个不同时期的特征；训练根据镜下图像绘制有丝分裂简图的技能，培养学生认真的科学态度和实事求是的科学精神，使学生的创新思维和综合能力得到培养。
按照教材中的方法、步骤、耗时较长，成功率低，观察效果不理想。
笔者在参考了不同研究者的改进措施的基础上，不断摸索实验条件，优化出一套行之有效的实验方法，运用该方法观察根尖细胞有丝分裂，能得到较好的分裂相。
1实验材料的改进1.1材料的选择众多研究者对大蒜、洋葱、水仙、枸杞、风信子、蚕豆、吊兰、小麦等这些材料进行了尝试。
这些研究所采用的实验材料各有优点，都很有效，适合教学。
笔者通过预实验发现，洋葱、大蒜、蚕豆、豌豆作为实验材料的好处在于容易获得、生根数量多、染色体数目合适。
如要在整个年级开展这个实验，须从成本、生根快慢、休眠期等角度考虑。
大蒜、洋葱有休眠期，蚕豆侧根生根慢，而豌豆没有休眠期、成本低、生根快、染色体数目为14条，因此选用豌豆作为实验材料。
1.2材料的处理将当年新收获的饱满豌豆种子用清水冲洗干净，浸泡24 h。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
洋葱根尖的培养：实验前3 d～4 d，培养洋葱根尖，待根长到约 5 cm 取材：取根尖 2 mm～3 mm 解离液：质量分数为15% 的盐酸和体积分数为95% 的酒精混合液（1∶1） 解离 目的：使组织中的细胞分离开 时间：3 min～5 min 程度：根尖酥软 装：约 10 min 染液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液或醋酸洋红液 染色 目的：使染色体着色 时间：3 min～5 min
龙胆紫溶液 清水 15% HCl+95% 酒精1：1 根尖 洋葱根尖
制片： 用镊子将根尖取出放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖将根尖弄碎， 盖上盖玻片，再加一片载玻片，用拇指轻轻地按压载玻片
观察 绘图
先低倍显微镜：根据细胞特点找到分生区细胞 后高倍显微镜：先找中期细胞，再找前、后、末期细胞
观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂
1：器材用品
洋葱，显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管，盐酸，龙胆紫溶液
2：过程
培养洋葱根尖：
取洋葱一个，内装满清水的广口瓶，使洋葱的底部接触到瓶内的水面。
待根长约5 cm时，取根尖制成临时装片观察
2：制作装片：
解离→漂洗→染色→制片
1：将根尖放入解离液中浸泡5分钟
2：再将根尖取出，用清水漂洗十分钟
3：将漂洗好的根尖放入龙胆紫溶液中染色
4：制片，用镊子将根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，，在盖玻片上再加一片载玻片，然后，用拇指按压载玻片，压烂根尖，有助于观察。
结果分析：
第四列从上往下：前期，中期，后期
分析：
前期：核仁和核膜逐渐消失。
核内染色质逐渐缩短变粗成为染色体，每一染色体含有两染色单体，它们具有一个共同的着丝点；两级发出纺锤丝形成纺锤体。
染色体散乱地分布在纺锤体的中央。
中期：染色体形态比较稳定、数目比较清晰，便于观察。
各染色体的着丝点排列在赤道板上，纺锤丝与染色体的着丝点相连。
后期：各染色体着丝点分裂为二，其每条染色单体也相应地分开，并各自随着纺锤丝的收缩而平均移向两极，每极有一组染色体，数目和原来的相同。
(完整版)【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
For personal use only in study and research; not forcommercial use观察根尖分生组织细胞的有丝分裂班级：高二三班第三小组姓名：久违丶漠2012.10.【实验目的】1..制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期在不同时期的时间长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图【实验原理】1.高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：同一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。
在高倍显微镜下，根据染色体的形态和数目，识别有丝分裂的不同时期。
3.碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体染成深色。
【实验用具】洋葱（可用葱、蒜代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管质量分数为15%的盐酸，体积分数为95% 的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
【实验步骤】1.洋葱根尖的培养在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5?cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2.装片的制作制作流程为：解离→漂洗→染色→制片3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察（1）把制成的装片先放在低倍显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。
再换成高倍显微镜仔细观察，首先找出分列中期的细胞（原因：因为中期细胞中染色体的形态更为清晰和固定），然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点，最后观察分裂期间的细胞。
（2）如果自制装片效果不太理想，可以观察洋葱根尖固定装片。
4.绘图绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
【讨论】1.在观察结果中，处于那一个时期的细胞最多？为什么？处于间期的细胞最多，因为间期持续的时间最长（见右图），其大约占细胞周期的90%~95%。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验教学设计
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验教学设计一、实验目的1、观察什么是根尖分生组织的特征2、了解什么是有丝分裂3、观察有丝分裂的具体过程。
二、实验背景有丝分裂是植物的繁殖方式之一，它是子囊的单个细胞的分裂过程，使其分裂成两个对等的细胞，一个细胞称为母细胞，一个称为子细胞，母细胞和子细胞相等。
根尖分生组织指在萝卜等植物的根尖处形成的非正常组织，形成一列包裹着母细胞的细胞，这些细胞呈连锁状，它们可以继续分裂，导致植物的生长和分支的发生。
有丝分裂是根尖分生组织的一部分。
三、实验步骤1、准备实验材料：烘干的萝卜根，显微镜和染色液。
2、将萝卜根切开，将其表面反射放入染色液中染色，然后将染色的萝卜根用显微镜观察，以观察根尖分生组织的特征，是否形成一列包裹着母细胞的细胞。
3、如果观察到根尖分生组织，取一处细胞，放大观察，观察是否有母细胞分裂。
4、如果发现有母细胞分裂，大致记录分裂的过程，如母细胞的体积变小，细胞壁变薄，细胞器出现分裂，母细胞分裂成两个子细胞等。
5、当有丝分裂结束时，观察有丝分裂完成后细胞结构是否会发生变化，细胞形状发生变化，有什么变化等。
四、实验结果实验结果显示，观察到的根尖分生组织的特征是一列包裹着母细胞的细胞，放大观察后，发现母细胞在染色液的影响下开始分裂，其中细胞体积变小，细胞壁变薄，细胞器出现分裂，母细胞中心的质芯移动，最终母细胞分裂成两个子细胞，有丝分裂完成后，细胞结构出现明显变化，细胞形状发生变化，有什么变化等。
通过本次实验我们可以了解根尖分生组织的特征和有丝分裂的过程，特别是可以很清楚地观察到有丝分裂中母细胞体积变小，细胞壁变薄，细胞器出现分裂，母细胞分裂成两个子细胞等具体的过程，它们给我们深刻的启示，使我们明白植物的生长的过程以及有丝分裂的重要性和意义。
11实验报告观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
实验报告12 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验目的：1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2）观察植物细胞有丝分裂过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
成熟区2）有丝分裂分为间、前、中、后、末几个时期。
(根毛区)二、实验原理：1）有丝分裂常见于植物的根尖、茎尖等分生区细胞。
伸长区2）有丝分裂分为间、前、中、后、末几个时期。
3）根据细胞内染色体的存在状态来判断细胞处于有丝分裂的哪个时期。
分生区4）染色体容易被碱性染料着色。
(生长点)三、实验材料：1）洋葱的根尖2）葱3）蒜分生区细胞的特点:细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。
根冠四、实验试剂：1）盐酸（质量分数为15%）2）酒精（体积分数为95%）3）清水4）龙胆紫、醋酸洋红五、实验步骤：1）根尖培养2）装片制作解离：盐酸和酒精，3-5min漂洗：清水，10min染色：醋酸洋红，3-5min制片：放根尖，滴清水，加盖片，轻加压（呈云雾状）3）显微观察4）绘图六、注意事项：1）盐酸解离的目的：2）清水漂洗的目的：3）醋酸洋红对什么染色？还可用何种染料？4）与解离不符的描述是（）A、解离是用化学方法分离细胞B、解离时间过长，会因盐酸的腐蚀而不利于制片C、解离以后，细胞已经死亡，从而也起到固定细胞分裂相的作用，同时也能使正常生理状态下不被细胞吸收的龙胆紫进入细胞内部D、解离以后，细胞并未死亡，因为有的细胞正在分裂5）某同学观察一个正在分裂的细胞，发现从细胞的两极逐渐发出纺锤丝，形成纺锤体，而染色体散乱分布在细胞中央，可推测他观察的是（）A、植物细胞分裂前期B、植物细胞分裂中期C、动物细胞分裂前期D、动物细胞分裂中期七、实验现象：寻找下列分裂图像，在图下标出分裂时期。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂山东省临朐第二中学沈洪美教学目标（一）知识目标1、制作根尖细胞有丝分裂装片。
2、观察细胞有丝分裂的过程，识别不同时期的时间长短。
（二）能力目标1、培养学生实验操作能力、观察能力以及学习使用高倍显微镜和绘生物图的基本技能。
2、通过以观察有丝分裂为目标的实验设计，帮助学生培养推理分析能力，解决问题能力，理解科学实验的素质。
（三）情感态度与价值观方面培养学生实事求是、认真严谨的科学态度。
教学重点1、制作蒜根尖细胞有丝分裂装片。
2、识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
教学难点1、实验设计中实验材料的选择和解离。
2、根尖临时装片的制作和高倍显微镜的使用。
材料用具蒜显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪子，镊子，滴管、烧杯、试剂瓶质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为0.01g/ml的龙胆紫溶液，清水，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片，蛙卵裂期固定装片教材分析本实验是人教版高中“生物”（必修1）教材中重要的实验之一。
本实验通过学生动手制作细胞分裂装片标本，围绕染色体的存在状态进行观察、分析，进而理解有丝分裂的过程。
实验涉及实验材料的准备和培养、装片的制作、显微镜的使用、实验数据的处理以及数学模型的构建等知识和技能。
实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。
教学方法按照学为主体，师为主导的思想进行教学，教师就要设计出一些能引起学生思考和探究的问题，使学生多途径多方式的参与到学习中，使学生的主体性得到充分体现在实验操作过程中，学生结合教师提出的问题，边操作边思考。
自己不能解决的问题，由同一实验组的同学共同讨论解决，得出答案。
教师在某些较难理解的问题上适时点拨，以减少课堂时间的浪费，提高课堂效率。
课前准备1、.教师准备好实验材料、用具及用于探究的问题，分好实验小组。
2、学生复习在细胞分裂过程中，各时期的染色体的形态和行为有哪些变化，预习课本相关内容，了解该实验的实验原理、目的要求及实验操作的步骤，提出与本课内容有关的问题。
观察根尖分生组织细胞有丝分裂
04
醋酸洋红染液或龙胆紫 染液：用于给染色体染 色，使其更容易观察。
制作洋葱根尖临时装片
01
02
03Βιβλιοθήκη 04将洋葱根尖切下，放入卡诺氏 液中固定。
用刀片将根尖切成薄片，用镊 子取少量放入载玻片上。
用滴管滴加醋酸洋红染液或龙 胆紫染液，染色5-10分钟。
用盖玻片轻轻盖上，制作成临 时装片。
在显微镜下观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
观察根尖分生组织细胞有丝 分裂
汇报人： 2023-12-26
目录
• 实验目的 • 实验材料 • 实验步骤 • 结果分析 • 实验结论
01
实验目的
理解有丝分裂的过程
有丝分裂是细胞增殖的主要方式，通 过观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 ，可以深入理解细胞分裂的过程和特 点。
有丝分裂包括间期、前期、中期、后 期和末期，每个时期细胞形态和结构 都有所不同，通过观察这些变化，可 以更好地理解有丝分裂的机制。
将临时装片放在显微镜的载物台 上，调整焦距，使图像清晰。
仔细观察根尖分生组织细胞的有 丝分裂过程，记录不同时期细胞
的特点和变化。
注意观察染色体的形态、数目和 分布，以及有丝分裂过程中核的
变化。
记录观察结果
详细记录观察到的细 胞分裂时期、染色体 形态、数目和分布情 况。
将观察结果整理成表 格或图表，便于分析 和比较。
比较不同细胞的有丝分裂过程
• 比较不同细胞的有丝分裂过程，可以发现不同细胞的有丝分裂 速度、染色体形态和数量等方面存在差异。这些差异可能与细 胞所处的分生组织位置、细胞类型和生理状态等因素有关。通 过比较不同细胞的有丝分裂过程，可以更深入地了解细胞周期 的调控机制和细胞分化的过程。
2020届高考生物实验突破 专题08 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(解析版)
2020届高考生物实验突破专题08观察根尖分生组织细胞的有丝分裂1.实验原理（1）高等植物根尖、芽尖的分生区细胞能进行有丝分裂。
（2）在高倍显微镜下，可根据细胞内染色体的形态识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
（3）细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。
（4）盐酸和酒精混合液能使组织中的细胞相互分离。
2.实验试剂（1）解离液：由质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精按1∶1配制而成。
（2）龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）：使染色体着色。
（3）漂洗液：清水，洗去组织中的解离液。
3.实验过程取材——剪取洋葱根尖2～3 mm↓解离——解离液：质量分数为15%的盐酸＋体积分数为95%的酒精溶液，以1∶1的比例混合解离时间：3～5 min解离程度：根尖酥软解离目的：使组织中的细胞相互分离，同时将细胞杀死并固定↓漂洗——漂洗液：清水漂洗时间：约10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，防止解离过度，影响染色↓染色——染色液：质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色时间：3～5 min染色目的：使染色体着色↓制片——用镊子取出根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片，然后用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开来，有利于观察。
↓观察——先低倍镜：根据细胞特点找到分生区细胞(细胞呈正方形，排列紧密)后高倍镜：先找出分裂中期细胞，再找前、后、末期细胞↓绘图——绘制有丝分裂各时期的细胞示意图4.注意事项(1)解离①解离充分细胞才能分离开来。
②解离时间要适当：过长会使根尖过于酥软且染色体成分被破坏，过短会使根尖细胞不能相互分离。
(2)漂洗①漂洗一定要彻底，防止解离液有残留。
②染色前必须先漂洗，这两步不能颠倒，否则影响实验效果。
(3)染色：染色时要掌握好染色液的浓度和染色时间，若染色时间过长，染色过深，显微镜下会出现一片紫色，无法观察到染色体。
【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂精编版
【实验报告】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂精编版
实验目的：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
实验原理：有丝分裂是生物体细胞分裂的一种方式，在有丝分裂过程中细胞核经过一系列复杂的变化，最终分裂成两个一模一样的细胞。
实验步骤：
1. 准备好显微镜和玻璃片。
2. 用镊子将植物根尖取出，并用剪刀将其切成小块。
3. 取出根尖小块，用小刷子蘸取适量盐水将其润湿。
4. 用镊子将根尖小块挑起，放到玻璃片上。
5. 用显微镜观察各种形态不同的根尖细胞，寻找处于有丝分裂过程中的细胞。
6. 观察根尖细胞的有丝分裂过程，记录其中的每个细胞周期。
实验结果：根尖细胞分裂过程中，可以看到有四个阶段：前期、中期、后期和末期。
在前期中，细胞会经过DNA复制过程，
染色体由一个变成两个。
在中期中，染色体会排列成一个X 形。
在后期中，染色体会在细胞平面上分成两组。
在末期中，细胞核会分裂成两个，最终分裂成两个完全相同的细胞。
实验结论：根尖细胞有丝分裂是生物体细胞分裂的一种方式，经过一系列复杂的变化，最终分裂成两个一模一样的细胞。
该过程是细胞分裂中最为复杂的过程之一，也是细胞生命周期中最为重要的过程之一。
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
实时关注学生的实验过程，用手机拍摄学生在实验操作是出现的共性问题以及显微镜中看到的实验结果，利用希沃授课助手，将拍摄到的照片或短视频同频到实验室的鸿合触控一体机的屏幕上，进行分享、对比、点评。
低倍镜观察：把装片放在低倍镜下，慢慢移动装片，找到分生区细胞。
高倍镜观察：移走低倍镜，换上高倍镜，仔细观察，首先找出处于分裂期中期的细胞，然后再找前期、后期、末期的细胞。
《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》
绥德中学 彩宏
类别
内容
指导思想与理论依据
本堂实验课按照教师为主导，学生为主体的思想进行教学，在教学的过程中极大地体现教师的引导作用，根据学生的认知特点和规律展开新课。通过各种媒体手段的使用，学生可以更好的参与到学习中，主体性得到充分体现。
教学背景分析
内容分析：“有丝分裂”是学生在学习了细胞结构和功能之后，来认识细胞这个系统的产生、发展和消亡的过程。其中有丝分裂是教学的重点和难点，有丝分裂是学生以后学习必修二中减数分裂和遗传规律以及DNA复制及遗传信息传递的重要基础。笔者所在的地区，由于每次实验时成员较多，教师无法关注到每一个学生，当学生遇到问题得不到及时解答时，相互说话，导致课堂纪律混乱，教师精心准备实验教学有效性大打折扣，效果不如人意。因此在进行实验教学的过程中，通过手机、数码相机和电脑软件希沃授课助手等进行辅助教学，帮助学生更好的理解实验原理、熟悉实验操作步骤，同时也可时时关注每个学生的实验过程，发现问题或是找出优秀操作与其他学生进行共享。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求。
观看微课视频，取出显微镜并操作一遍。
分步骤观看教师播放的微课视频，观看后开始动手操作，在进行实验操作过程中遇到不会操作的步骤可以在自己的电脑上重复观看，继续实验。
观察洋葱根尖有丝分裂实验
For personal use only in study and research; not for commercial use实验十一：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、实验目的：1、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2、观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
3、绘制植物细胞有丝分裂简图。
二、实验原理：1、高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛。
2、有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同，可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于那个时期。
3、细胞核内的染色体易被碱性染料（如龙胆紫）染成深色。
三、程序设计思路1、洋葱根尖的培养在上实验课之前的3-4天，取洋葱一个，放在广口瓶上。
瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5cm，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2、装片的制作制作流程为：解离—漂洗—染色—制片解离上午10时至下午2时，剪去洋葱根尖2-3mm，立即放入盛入有盐酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在温室下解离。
3-5min 用药液使组织中的细胞相互分离开来漂洗待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛入清水的玻璃皿中漂洗。
约10min 洗去药液，防止解离过度染色把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）的玻璃皿中染色。
3-5min 染料能使染色体着色。
制片用镊子将这段根尖取出来，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖能碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。
然后，用拇指轻轻的按压载玻片。
使细胞分散开来，有利于观察3、观察a低倍镜观察：找到分生区细胞，其特点是细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂b高倍镜观察：在低倍镜观察的基础上换高倍镜，直到看清细胞的物象为止c仔细观察：先到中期，再找其余各期，注意染色体的特点d移动观察：慢慢移动装片，完整地观察各个时期（如果自制装片效果不太理想，可以观察洋葱根尖固定装片）4、绘图5、记录四、分析1、取材分析（1）取材及用具：a，取材：洋葱（可用葱.蒜代替），质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精，质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
(图文最新)观察根尖分生组织细胞有丝分裂(2020最新)
一、材料用具：
1、洋葱（或大蒜）根尖， 2、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等， 3、解离固定液 ：盐酸和酒精混合液(1:1） 4、龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）
二、实验原理:
1、 高等植物体内，有丝分裂常见根尖、茎尖等分生区 细胞。各个细胞的分裂是独立的。通过在显微镜下观察 各个时期细胞内染色体（染色质）的存在状态，判断这 些细胞各处于有丝分裂的哪个时期（间期、前期、中期、 后期和末期）。
察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是 ( C )
①取材位置不合适 ②取材时间不合适
③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适
⑤视野选择不合适
A.②③
B.②⑤
C.①②⑤
D.①③④
解析 此实验需找到呈正方形、排列紧密的分生区细胞，该视野
中细胞多呈长方形，可能原因是取材位置不合适、取材时间不恰
当或没有找到分生区。
（1）请改正“资料一”中的3处错误。__________
将“5cm”改成“2～3mm”；实验操作步骤应改为先漂洗后染色； 将“盖上载玻片”改成“盖上盖玻片后，再加一片载玻片”
3.对洋葱根尖分生区细胞的正确描述是
A. 既小且方
B. 形态不规则
Ａ
C. 细胞已经开始裂的连续过程，因 为细胞在解离时已经被杀死，不再进行细胞分裂了。 ②在一个视野中,我们只能找到某一时期的细胞图像,要想 看全各时期的细胞，应移动装片，在不同的视野中寻找。
成 看一看植物细胞的
熟 区
分裂（根尖）
伸 长 区
分 生 区 根 冠 根尖纵剖结构示意图
镜检结果分析
2.(08江苏生物)在完成了观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂实验 后，教师给学生提供了2份资料。 资料一 一份“实验报告”的部分内容 （一）解离：剪取洋葱根尖5cm，放入盛有质量分数为15%的盐 酸和体积分数为95%的酒精混合液（体积比为1:1）的玻璃皿中， 在室温下解离3～5min。 （二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中 染色3～5cm。 （三）漂洗：将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。 （四）制片：将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根 尖弄碎，盖上载玻片，用拇指轻轻按压载坡片……
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观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
班级：高二三班第三小组姓名：久违丶漠.
【实验目的】
1..制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片。
2.识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期在不同时期的时间长短。
3.绘制植物细胞有丝分裂简图
【实验原理】
1.高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。
2.细胞分裂具有独立性：同一时刻，同一组织的不同细胞，可处于细胞周期的不同分裂时期。
在高倍显微镜下，根据染色体的形态和数目，识别有丝分裂的不同时期。
3.碱性染料（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）能将染色体染成深色。
【实验用具】
洋葱（可用葱、蒜代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管
质量分数为15%的盐酸，体积分数为 95% 的酒精，质量浓度为ml或ml的龙胆紫溶液（将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中配制而成）或醋酸洋红液，洋葱根尖细胞有丝分裂固定装片。
【实验步骤】
1.洋葱根尖的培养
在实验课前3～4天，取洋葱一个，放在广口瓶上，瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面。
把这个装置放在温暖的地方培养。
待根长约5 cm时，取生长健壮的根尖制成临时装片观察。
2.装片的制作
制作流程为：解离→漂洗→染色→制片
3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察
（1）把制成的装片先放在低倍显微镜下观察，扫视整个装片，找到分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密。
再换成高倍显微镜仔细观察，首先找出分列中期的细胞（原因：因为中期细胞中染色体的形态更为清晰和固定），然后再找前期、后期、末期的细胞，注意观察各时期细胞内染色体形态和分布的特点，最后观察分裂期间的细胞。
（2）如果自制装片效果不太理想，可以观察洋葱根尖固定装片。
4.绘图
绘出植物细胞有丝分裂中期简图。
【讨论】
1.在观察结果中，处于那一个时期的细胞最多？为什么？
处于间期的细胞最多，因为间期持续的时间最长（见右图），其大约占细胞周期的90%~95%。
分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
【结论】
前期：核仁和核膜逐渐消失。
核内染色质逐渐缩短变粗成为染色体，每一染色体含有两染色单体，它们具有一个共同的着丝点；两级发出纺锤丝形成纺锤体。
染色体散乱地分布在纺锤体的中央。
中期：染色体形态比较稳定、数目比较清晰，便于观察。
各染色体的着丝点排列在赤道板上，纺锤丝与染色体的着丝点相连。
后期：各染色体着丝点分裂为二，其每条染色单体也相应地分开，并各自随着纺锤丝的收缩而平均移向两极，每极有一组染色体，数目和原来的相同。
末期：核膜、核仁重新出现，分开在两极的染色体各自组成新的细胞核，在细胞中央出现细胞板形成新的细胞壁，使细胞分裂为二，形成二个子细胞。
这时细胞又进入分裂间期。
细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中。
细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要意义。