高一生物有氧呼吸
高一生物有氧呼吸知识点
高一生物有氧呼吸知识点有氧呼吸是指在充足供氧的条件下，通过氧气的参与将有机物完全氧化为二氧化碳和水，并释放出大量的能量的过程。
在生物体内，有氧呼吸是一种十分重要的代谢途径，它是维持生命活动的能量来源之一。
下面将介绍一些高一生物有氧呼吸的知识点。
1. 有氧呼吸的过程有氧呼吸主要包括三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
1.1 糖酵解糖酵解是糖类无氧分解的第一步，它将葡萄糖分解为两个分子的丙酮酸，并释放出一定的能量和部分电子。
糖酵解在细胞质中进行，它是一种没有氧气参与的代谢途径。
1.2 三羧酸循环当细胞内存在氧气时，丙酮酸进入线粒体内，参与三羧酸循环。
三羧酸循环的主要作用是将丙酮酸分解为二氧化碳和水，并释放出更多的能量和电子。
三羧酸循环是有氧呼吸过程中的重要环节。
1.3 氧化磷酸化氧化磷酸化是有氧呼吸最重要的环节，也是能量产生最多的环节。
在细胞的线粒体内，通过氧气的参与，将三羧酸循环中产生的还原物质NADH和FADH2的电子转移至线粒体内膜上的电子传递链。
电子传递链会产生足够的能量使线粒体内膜不透过H+，形成质子梯度。
而这个质子梯度可以驱动ATP合成酶，将ADP+Pi合成ATP，从而完成氧化磷酸化反应。
2. 有氧呼吸的特点有氧呼吸相较于无氧呼吸有以下特点：2.1 产生能量更多有氧呼吸可以产生更多的能量，通过氧化磷酸化反应，每个葡萄糖分子最多可以生成36个分子的ATP，而无氧呼吸只能生成2个分子的ATP。
2.2 可以完全氧化有机物有氧呼吸可以将有机物完全氧化为二氧化碳和水，最终生成无毒的废物。
而无氧呼吸只能将有机物部分氧化，生成有毒的废物乳酸或酒精。
2.3 高效利用氧气有氧呼吸需要氧气的参与，可以高效地利用氧气产生能量。
而无氧呼吸不需要氧气，利用氮气或者其他物质代替氧气进行能量产生。
3. 有氧呼吸与生物体的关系有氧呼吸对生物体来说具有重要的意义：3.1 提供能量有氧呼吸是生物体获取能量的重要途径，通过有氧呼吸产生的ATP可以供给细胞的各种代谢活动，维持生物体的正常功能。
高一生物呼吸作用试题答案及解析
高一生物呼吸作用试题答案及解析1.如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3 代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
下列相关叙述正确的是()A．1 和3 都具有双层生物膜B．1 和2 所含酶的种类相同C．2 和3 都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]【答案】D【解析】分析题图，1是细胞质基质，进行有氧呼吸第一阶段，2是线粒体基质，进行有氧呼吸第二阶段，3是线粒体内膜进行有氧呼吸第三阶段，甲是丙酮酸，乙是[H]，故A错误，D正确;1，2功能不同，所含酶种类不同，故B错误；只有3能产生大量ATP，故C错误。
【考点】本题考查有氧呼吸的相关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.如图表示玉米体内的部分生理过程，有关分析正确的是A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有I、ⅢB．阶段I生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体【答案】A【解析】分析题图可知，阶段Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表光反应、暗反应、细胞呼吸，①表示光反应产生ATP和[H]，②表示C3的还原，③④⑤分别表示CO2的固定、无氧呼吸、有氧呼吸。
能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ(光反应发生于类囊体薄膜)、Ⅲ中的⑤(有氧呼吸的第三阶段发生在线粒体内膜上)，故A正确；阶段Ⅰ生成的[H]将作为还原剂还原C3，而不能用于⑤过程，故B错误；过程④和⑤都合成ATP，为细胞吸收Mg2＋等提供动力，过程①产生的ATP只能用于暗反应，故C错误；过程③进行的场所是叶绿体基质，过程④进行的场所是细胞质基质，过程⑤进行的场所是细胞质基质和线粒体，故D错误。
【考点】本题考查光合作用和细胞呼吸的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5.3.1细胞呼吸的方式及有氧呼吸教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1
新教材生物学人教版必修1 分子与细胞第5章第3节教学设计第5章细胞的能量供应和利用第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式及有氧呼吸目录一、核心素养对接二、必备知识三、探究实践四、深化归纳五、应用创新第3节细胞呼吸的原理和应用第1课时细胞呼吸的方式及有氧呼吸一、核心素养对接1.利用结构与功能观分析线粒体结构与细胞呼吸的关系。
2.对比分析有氧呼吸的三个阶段，理解细胞呼吸的实质。
3.探究酵母菌细胞呼吸的方式，体验实验设计、方案实施以及结果的交流与讨论二、必备知识1．实验原理2．实验步骤(1)酵母菌培养液的配制：酵母菌＋质量分数为5%的葡萄糖溶液。
(2)检测CO2的产生①方法：澄清石灰水或溴麝香草酚蓝溶液。
②装置如图所示(3)检测酒精的产生：从A、B锥形瓶各取2 mL酵母菌培养液的滤液，分别注入编号为1、2的2支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观(1)甲、乙两装置中的石灰水都变浑浊，但甲装置浑浊程度高。
(2)2号试管中溶液变成灰绿色，1号试管不变色。
4．实验结论(1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
(2)细胞呼吸产物①有氧条件：产生大量CO2。
②无氧条件：产生酒精和少量CO2。
[实验关键·探究学习]1．实验分析(1)材料分析：酵母菌必须是新鲜的，防止酵母菌因存放时间过长而死亡，导致实验结果不明显。
(2)实验中的变量控制有氧呼吸无氧呼吸自变量O2的有无自变量控制通入空气，保证O2充足先将瓶内的O2消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶无关变量温度、营养物质的浓度等无关变量控制空气先通入NaOH溶液中，以除去CO2排除有氧呼吸的干扰因变量酵母菌的呼吸产物，如产物的多少、酒精的有无等(3)探究酵母菌细胞呼吸的方式实验的条件控制①有氧条件：装置连通橡皮球(或气泵)，让空气间歇性地依次通过三个锥形瓶，既保证O2的充分供应，又使空气先经过盛有NaOH溶液的锥形瓶，除去空气中的CO2，保证第三个锥形瓶的澄清石灰水变浑浊是酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。
细胞呼吸的方式及有氧呼吸课件高一上学期生物人教版必修1
探究点一 探究酵母菌细胞呼吸的方式 一、下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，请分析：
1．结合对实验材料的选择和处理，探讨以下问题： (1)配制酵母菌培养液时为什么要用新鲜的食用酵母菌？
新鲜的酵母菌繁殖快，细胞代谢旺盛，实验效果明显。
(2)为什么要将葡萄糖溶液煮沸，且冷却到常温后方可加入新鲜的酵 母菌？
3．对比实验与对照实验的比较 对照实验不仅包括对照组和实验组的对照，还包括多个实验组之间 的对比(即通常说的相互对照实验)。所以，是对比实验，就一定是对 照实验，因为它符合单一变量原则，但是，对照实验不一定是对比实 验，因为它还可能是对照组与单个实验组之间的对照。
一、本实验课题的分析归纳 1．实验原理
2．实验步骤
3．实验现象
条件
澄清石灰水的变化/出现变化的快慢 重铬酸钾酸性溶液
甲组(有氧)
变浑浊/快
无变化
乙组(无氧)
变浑浊/慢
出现灰绿色
4.实验结论 (1)酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 (2)在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下产生酒精和CO2。
二、实验课题的拓展分析
1．本实验的探究课题可以转变为：探究有氧条件和无氧条件下酵母 菌细胞呼吸的情况。
保证酵母菌有充足的氧气，以进行有氧呼吸。
二、(教材P90～91“探究·实践”)某兴趣小组想探究酵母菌是否在有 氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装 置，如下图A～D所示。
(1)请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置 可重复使用)，有氧条件下的装置序号：C→A→B(或C→B→A→B)；
（6）有氧呼吸既产生水也消耗水（ √ ） （7）有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]全部用于第三阶段（ √ ） （8）酵母菌细胞既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸（ √ ） （9）线粒体基质中含有少量的DNA和RNA（ √ ） （10）有氧呼吸的三个阶段都产生能量，但产生的量不同（ √ ）
高中生物 第五章 第3节 第2课时细胞呼吸的原理及应用作业 新人教版高一必修1生物试题
第五章第3节第2课时细胞呼吸的原理及应用1．在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别发生在( ) A．第一阶段和第二阶段B．第一阶段和第三阶段C．第二阶段和第三阶段D．第三阶段和第二阶段解析：选C 在有氧呼吸的第二阶段，2分子的丙酮酸和6分子的水在酶的作用下，生成6分子的CO2和20分子[H]并释放少量的能量；第三阶段是前两阶段产生24分子[H]与6分子的O2反应，生成水并释放大量的能量。
2．有氧呼吸的三个阶段都产生的是( )A．二氧化碳B．丙酮酸C．[H]和ADP D．ATP解析：选D 在有氧呼吸的三个阶段中，都释放出能量，合成ATP。
3．下列细胞中，其呼吸过程会产生乙醇的是( )A．缺氧条件下的马铃薯块茎细胞B．剧烈运动时的人骨骼肌细胞C．酸奶生产中的乳酸菌D．受涝的植物根细胞解析：选D 动物细胞、乳酸菌、马铃薯块茎、玉米胚等进行无氧呼吸可产生乳酸。
植物的常态根细胞在受涝(缺氧)条件下呼吸作用产生乙醇。
4．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是( )A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析：选D 有氧呼吸过程中，物质变化过程为：C6H1812O6→C3H184O3(丙酮酸)→C18O2。
5．某种抑制剂使细胞的呼吸作用明显下降，则同期下列物质吸收和产生减少的分别是( )A．Ca2＋、丙氨酸B．甘油、二氧化碳C．氧气、水 D．脂肪酸、乙醇解析：选C 细胞进行有氧呼吸消耗葡萄糖和氧气，产生CO2和水；利用某种抑制剂抑制细胞呼吸的进行，氧气的消耗量和水的产生量都会同期减少。
6．某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞( )A．主要通过无氧呼吸生成ATPB．产生的热量远多于其他细胞C．线粒体基质不参与有氧呼吸D．没有进行有氧呼吸第三阶段解析：选B 耗氧速率高说明有氧呼吸强；单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量，有产热和形成ATP两个去路，ATP少说明产热多，B正确。
【公开课】细胞呼吸的方式和有氧呼吸课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
对比实验也是科学探究中常用的方法之一。
3 有氧呼吸
对于绝大多数生物来说，有氧呼吸是细胞呼吸的主要形式。 主要场所：线粒体
外膜 内膜 含有与有
正确的是 ( A )
A.图中①②两物质依次是H2O和O2 B.图中(一)(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体 C.图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖 D.该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行
4. 用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移途径是
(D)
A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧 C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→CO2
5 课堂练习
1. 下列关于细酶的催化下进行 B.人体成熟红细胞不能进行呼吸作用 C.线粒体是进行细胞呼吸的唯一场所 D.叶肉细胞在光照下不进行呼吸作用
5
2. 某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型，只做了如图所示的实验。甲、
乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙中
细
胞 质 基
酶 少量能量 ATP
4[H]
质
2分子丙酮酸（C3H4O3）
（二） 6H2O
线
酶 少量能量
20[H]
粒
体
ATP
基
质
6CO2
Ⅰ(NADH)。
6O2 酶 大量能量
12H2O
ATP
（三）线粒体内膜
总反应式：C6H12O6 + 6H2O + 6O2 酶 6CO2+ 12H2O +能量
【人教版】2019年秋高一生物必修一知识讲解08细胞呼吸(一)有氧呼吸
细胞呼吸（一）有氧呼吸【学习目标】1、理解细胞呼吸的概念、方式2、掌握有氧呼吸的概念、过程和特点。
3、重点：有氧呼吸的过程及原理4、难点：细胞呼吸的原理和实质；探究酵母菌细胞的呼吸方式。
【要点梳理】要点一、细胞呼吸方式1、细胞呼吸的概念及本质（1）概念：指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。
(2)本质：细胞内的有机物氧化分解，并且释放能量要点诠释：细胞呼吸的概念可从以下五个方面理解掌握：①发生场所：生活状态的细胞内。
②分解底物：生物体内的有机物(糖类、脂质和蛋白质等)。
③呼吸产物：CO2和水或不彻底的氧化产物(因呼吸类型而异)。
④反应类型：氧化分解(生物氧化)。
⑤能量变化：有机物中化学能释放，生成ATP。
2、实验——探究酵母菌细胞呼吸的方式（1）实验目的：用兼性厌氧菌——酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式。
设计和进行对比实验，分析有氧和无氧条件下酵母菌细胞的呼吸情况。
（2)产物的鉴定：酒精+重铬酸钾的浓硫酸溶液灰绿色；CO2+Ca(OH)2＝CaCO3 + H2OCO2+溴麝香草酚蓝水溶液变绿变黄（3)实验步骤：①配制酵母培养液，20g新鲜食用酵母菌+240ml质量分数为5%的葡萄糖溶液②检测CO2的产生，装置如图所示③检测酒精的产生：自A、B中各取2ml酵母菌培养滤液注入已编号1、2的两支试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液震荡并观察溶液中颜色变化。
（4)实验现象及分析：现象分析结果甲、乙石灰水都变浑浊 酵母菌在有氧和无氧条件下都产生CO 2 甲装置浑浊快且程度高 酵母菌在有氧比无氧时放出的CO 2多且快2号试管由橙色变成灰绿色无氧时酵母菌分解葡萄糖产生酒精1号试管不变色（5)实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。
在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的CO 2和H 2O ，在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生酒精，还产生少量的CO 2。
高一生物第二册知识点
高一生物第二册知识点一、细胞的结构和功能细胞是生命体的基本单位，它具有复杂的结构和多种功能。
细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
其中，细胞膜是细胞的外包层，起到保护细胞和控制物质进出的作用。
细胞质是细胞内除细胞核外的所有物质的总称，其中包含各种细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
细胞核则是细胞的控制中心，其中包含遗传物质DNA，控制着细胞的生命活动。
二、细胞的代谢细胞的代谢是指细胞内进行的各种化学反应。
其中，可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。
有氧呼吸是指在有氧条件下，将有机物与氧气反应产生能量。
无氧呼吸则是在没有氧气的情况下，通过发酵产生能量。
此外，细胞还可以进行光合作用，通过光能转化为化学能，合成有机物。
三、细胞的分裂细胞的分裂是指细胞繁殖过程中细胞的增长和分散。
细胞的分裂主要分为有丝分裂和减数分裂两种方式。
有丝分裂是指细胞按照一定的程序分裂为两个细胞，保持染色体数目不变。
减数分裂则是指细胞在繁殖过程中染色体数目减半。
四、遗传与基因遗传是指生物在繁殖过程中将遗传信息传递给下一代的过程。
基因是生物遗传信息的基本单位，它位于染色体上，控制着个体的性状。
而且，基因受到突变的影响，进一步影响了个体的遗传特征。
五、遗传的变异与进化遗传的变异是生物进化过程中的重要因素之一。
变异可以通过基因的重组、基因突变和基因的重组等方式产生。
而进化是生物种群演化为新的物种的过程，是遗传变异的结果。
通过进化，物种可以适应环境的变化，提高生存竞争力。
六、生物的组织与器官生物的组织由多个细胞构成，形成不同功能的组织。
常见的组织包括上皮组织、结缔组织和肌组织等。
而器官则是由多种组织构成，具有独立的功能。
例如，植物的叶片、茎和根等器官分别具有光合作用、支持植物体和吸收养分等功能。
七、生物的生长与发育生物的生长是指生物体体积、质量和细胞数量的增加。
而发育则是指生物体在生长的基础上经历一系列形态和功能上的变化。
生长和发育是生物体生命活动的重要过程，需要受到内外环境的调节。
新高一生物有氧呼吸知识点
新高一生物有氧呼吸知识点有氧呼吸是生物体在氧气存在的条件下，通过细胞内线粒体进行的一种产生能量的过程。
在高中生物的学习中，有氧呼吸是一个重要的知识点。
下面将介绍新高一生物有氧呼吸的相关知识。
1. 有氧呼吸的基本概念有氧呼吸是指生物体利用氧气氧化有机物质，产生能量的过程。
它是细胞内线粒体的主要功能之一。
有氧呼吸通过一系列化学反应将食物中的化学能转化为细胞能量的形式——ATP（三磷酸腺苷）。
同时，这一过程也释放出二氧化碳和水。
2. 有氧呼吸的反应方程式有氧呼吸共有四个主要反应：糖的酵解、乳酸与乙醇的产生、三羧酸循环和氧化磷酸化。
它们的反应方程式如下：（1）糖的酵解：葡萄糖 -> 乙酸 + 二氧化碳 + 能量（2）乳酸与乙醇的产生：乳酸酵解：葡萄糖 -> 乳酸 + 能量酒精发酵：葡萄糖 -> 乙醇 + 二氧化碳 + 能量（3）三羧酸循环：乙酰辅酶A + 柠檬酸 -> 二氧化碳 + 能量（4）氧化磷酸化：乙酰辅酶A + 氧气 -> 二氧化碳 + 水 + 能量通过上述四个反应，食物中的化学能转化为细胞能量。
3. 有氧呼吸的三个阶段有氧呼吸可以分为三个阶段：糖的酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
（1）糖的酵解：在胞质中进行，产生乙酸、二氧化碳和少量ATP。
（2）三羧酸循环：在线粒体基质中进行，产生更多的二氧化碳和ATP。
（3）氧化磷酸化：在线粒体内膜上的呼吸链中进行，通过氧化磷酸化反应产生大量ATP。
这三个阶段相互联系，共同完成有氧呼吸过程。
4. 有氧呼吸的影响因素有氧呼吸的速率受到多种因素的影响，包括温度、pH值、氧气浓度和底物浓度等。
例如，温度过高或过低都会影响酶的活性，从而影响有氧呼吸的进行。
而氧气浓度和底物浓度越高，则有氧呼吸的速率越快。
5. 有氧呼吸与无氧呼吸的区别有氧呼吸与无氧呼吸是生物体产生能量的两种方式。
区别在于有氧呼吸需要氧气的参与，产生大量ATP，同时生成二氧化碳和水；而无氧呼吸则不需要氧气，通过酵解反应产生少量ATP，同时生成乳酸或乙醇。
高一生物必修一第五章知识点
高一生物必修一第五章知识点高一生物，尤其是必修一，记忆的内容很多，需要理解的大概就是有丝分裂那部分;今天小编在这给大家整理了高一生物必修一第五章知识点，接下来随着小编一起来看看吧!高一生物必修一第五章(一)第五章细胞的能量供应和利用第一节降低反应活化能的酶一、细胞代谢的概念：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢。
特点：1、一般都需要酶的催化 2、在水环境中进行3、反应条件温和4、一般伴随着能量的释放和储存二、实验：比较过氧化氢酶在不同条件下的分解无机催化剂：三价铁离子(生锈的铁钉)有机催化剂：过氧化氢酶(肝脏研磨液、土豆浸出液)1号试管：2ml过氧化氢溶液2号试管：2ml过氧化氢溶液水浴加热到90摄氏度3号试管：2ml过氧化氢溶液+三价铁离子4号试管：2ml过氧化氢溶液+过氧化氢酶实验结论：1、加热促使过氧化氢分解，是因为加热使过氧化氢分子得到能量，从常态转化为容易分解的活跃状态。
2、Fe3+和过氧化氢酶促使过氧化氢分解，是降低了过氧化氢分解的活化能。
3酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多活化能：分①没有酶催化的反应曲线是b②有酶催化的反应曲线是a③AC段的含义是在无机催化剂的条件下，反应所需要的活化能④BC段的含义是酶降低的活化能⑤若将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B点在纵轴上将向上移动三、控制变量法：变量、自变量(人为改变的变量)、因变量(随着自变量的变化而变化的变量)、无关变量的定义。
对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。
原则：对照原则，单一变量的原则。
四、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
1、酶的特性：专一性(脲酶分解尿素成氨和二氧化碳、蛋白质分解蛋白质)高效性(酶的催化效率高于无机催化剂)作用条件较温和(最适温度，最适pH)2、影响酶活性的条件(要求用控制变量法，自己设计实验)建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响。
高一生物期末知识点笔记必修一
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高中生物光合和呼吸知识点归纳总结
高中生物光合和呼吸知识点归纳总结1、呼吸作用的本质是氧化分解有机物，释放能量，不一定需要氧气，分为有氧呼吸和无氧呼吸。
2、有氧呼吸的反应式：第一阶段在细胞质基质进行，原料是糖类等，产物是丙酮酸、氢、ATP ，第二阶段在线粒体进行，原料是丙酮酸和水，产物是C02 、ATP 、氢，第三阶段在线粒体进行，原料是氢和氧，产物是水、ATP ，第一、二阶段的共同产物是氢、ATP，三个阶段的共同产物是ATP 。
1mol葡萄糖有氧呼吸产生能量2870 KJ，可用于生命活动的有1161 KJ （38molATP），以热能散失1709 KJ，无氧呼吸产生的可利用能量是61.08 KJ（ 2 molATP），1molATP水解后放出能量30.54 KJ 。
3 、写出2条无氧呼吸反应式C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量C6H12O62C3H3O3＋能量无氧呼吸的场所是细胞质基质，分2个阶段第一个阶段与有氧呼吸的相同，是由葡萄糖分解为丙酮酸第二阶段的反应是由丙酮酸分解成CO2和酒精或转化成C3H3O3(乳酸)。
4、影响呼吸速率的外界因素：①温度：温度通过影响细胞内与呼吸作用有关的酶的活性来影响细胞的呼吸作用。
温度过低或过高都会影响细胞正常的呼吸作用。
在一定温度范围内，温度越低，细胞呼吸越弱；温度越高，细胞呼吸越强。
②氧气：氧气充足，则无氧呼吸将受抑制；氧气不足，则有氧呼吸将会减弱或受抑制。
③水分：一般来说，细胞水分充足，呼吸作用将增强。
但陆生植物根部如长时间受水浸没，根部缺氧，进行无氧呼吸，产生过多酒精，可使根部细胞坏死。
④CO2：环境CO2浓度提高，将抑制细胞呼吸，可用此原理来贮藏水果和蔬菜。
5、呼吸作用在生产上的应用：①作物栽培时，要有适当措施保证根的正常呼吸，如疏松土壤等。
②粮油种子贮藏时，要风干、降温，降低氧气含量，则能抑制呼吸作用，减少有机物消耗。
③水果、蔬菜保鲜时，要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度，抑制呼吸作用。
高一生物知识点有氧呼吸
高一生物知识点有氧呼吸高一生物知识点：有氧呼吸有氧呼吸是生物体通过吸入氧气，将有机物完全分解为二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
有氧呼吸是细胞内能量供给的主要方式之一，对于维持生物体正常生活活动至关重要。
1、有氧呼吸的过程有氧呼吸可以分为三个主要步骤：糖酵解、Krebs循环和线粒体氧化磷酸化。
1.1 糖酵解糖酵解是有氧呼吸的起始步骤，它在细胞质中进行。
首先，葡萄糖分解成两份丙酮酸。
接着，丙酮酸被进一步分解为丙酮酸乙醛，乙醇和乙酸。
在这个过程中，产生少量的ATP和NADH。
1.2 Krebs循环在线粒体内的 Krebs循环是有氧呼吸的第二个步骤。
在这个循环中，丙酮酸乙醛被进一步分解生成柠檬酸，然后逐步经过多次反应生成丙酮酸乙醛，并释放出大量的ATP、NADH和FADH2。
1.3 线粒体氧化磷酸化线粒体氧化磷酸化是有氧呼吸的最后一个步骤，它在线粒体内膜中进行。
在这个过程中，ATP合成酶利用NADH和FADH2的能量，将无机磷酸与ADP结合合成ATP，并释放出水和二氧化碳。
2、有氧呼吸的重要生化反应2.1 糖酵解糖酵解的重要反应是以葡萄糖为底物，通过一系列酶的协同作用，将葡萄糖分解为丙酮酸乙醛、乙醇和乙酸。
2.2 Krebs循环Krebs循环的重要反应是将丙酮酸乙醛逐步氧化，生成柠檬酸、苹果酸、琥珀酸等化合物，同时产生能量和还原剂。
2.3 线粒体氧化磷酸化线粒体氧化磷酸化的重要反应是将NADH和FADH2的电子传递给呼吸链上的电子接受体，最终将ADP与磷酸酯合成ATP。
3、有氧呼吸与无氧呼吸的区别有氧呼吸与无氧呼吸都是细胞内能量供给的方式，但有氧呼吸产生的能量更多。
有氧呼吸是在氧气存在的条件下进行，产生大量ATP；无氧呼吸是在氧气缺乏的条件下进行，产生较少的ATP。
4、有氧呼吸在生物体中的重要性有氧呼吸是维持生物体正常生活活动所必需的过程之一。
通过有氧呼吸产生的ATP，为细胞提供能量，维持其正常代谢和功能。
有氧呼吸高一知识点
有氧呼吸高一知识点有氧呼吸是我们日常生活中经常听到的一个词汇，它是指在氧气存在的情况下进行的呼吸过程。
有氧呼吸是人体获取能量的一种重要途径，也是保持身体健康的必要条件。
在高一生物知识点中，我们学习了有关有氧呼吸的基本原理、机制以及与健康相关的一些重要概念。
接下来，我将通过几个主要方面来详细论述有氧呼吸的知识。
1. 有氧呼吸的基本原理有氧呼吸是指通过向细胞提供氧气，使有机物在氧气的参与下分解并释放出能量的过程。
它与无氧呼吸不同，无氧呼吸是在氧气缺乏的情况下进行的呼吸过程。
在有氧呼吸中，糖类、脂肪和蛋白质等有机物会被氧气逐步分解成二氧化碳和水，并释放出大量的能量。
这个过程主要发生在线粒体的呼吸链中，通过一系列的化学反应将有机物转化为 ATP，供细胞进行生命活动所需的能量。
2. 有氧呼吸的机制有氧呼吸的机制包括三个主要步骤：糖解、三羧酸循环和氧化磷酸化。
首先是糖类分子在细胞质中经过糖解反应分解为二分子的丙酮酸。
然后，丙酮酸在线粒体内进一步分解为三羧酸，这是三羧酸循环的过程。
最后，在线粒体的内膜上存在一系列复杂的酶系统，通过电子传递链的过程，将电子与氧气结合生成水，释放出能量用于合成 ATP。
这个过程被称为氧化磷酸化。
3. 有氧呼吸与健康的关系有氧呼吸对于维持人体的健康非常重要。
通过有氧呼吸，身体可以正常地产生足够的能量，供细胞进行各种生命活动。
有氧呼吸不仅能提供能量，还能帮助人体排出代谢产物，如二氧化碳和水。
同时，有氧呼吸还能增强心肺功能，改善心血管系统的健康状况，并提高人体的免疫力。
因此，适当的有氧运动可以有助于预防和缓解一些常见的健康问题，如肥胖、心脏病和糖尿病等。
4. 如何促进有氧呼吸为了促进有氧呼吸，我们可以通过一些途径来达到这个目标。
首先，合理饮食是很重要的。
我们应该摄入适量的碳水化合物、脂肪和蛋白质，以提供足够的能量和营养物质供给有氧呼吸的过程。
其次，适量的有氧运动也是必不可少的。
常见的有氧运动包括慢跑、游泳、跳舞等，这些运动可以增加心肺活动，提高身体的氧气摄入量。
有氧呼吸练习题
高一生物有氧呼吸练习题1.人体进行有氧呼吸的主要场所是A.肺细胞B.内环境C.线粒体D.细胞质基质2.有氧呼吸最常用的物质（呼吸底物）是A.淀粉B.糖原C.葡萄糖D.ATP3. 在有氧呼吸过程中，吸进来的氧最终A.参与氧化有机物B.直接参与ATP的生成C.参与水的生成D.参与酶的催化作用4．让一只白鼠吸入放射性的1802，该白鼠体内最先出现含180化合物是A.二氧化碳B.水C.丙酮酸D.乳酸5．在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在A．第一和第二阶段 B．第二和第三阶段C．第一和第三阶段 D．第三和第二阶段6．有氧呼吸过程中，线粒体内进行的阶段是A．第一、二阶段 B.第二、三阶段C.第一、三阶段D.第一阶段7．在线粒体内进行有氧呼吸的具体部位是A.外膜和内膜B.内膜和基质C.外膜和崤D.所有膜结构8．有氧呼吸产生的CO2出现在A.三个阶段B.第一阶段C.第二阶段D.第三阶段9．有氧呼吸过程中产生ATP最多的是A．第一阶段 B．第二阶段C．第一阶段和第二阶段 D．第三阶段10．用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是( ) A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳11．有氧呼吸过程中释放的CO2中的氧A．全部来自氧气 B．全部来自水C．全部来自葡萄糖 D．来自葡萄糖和水12．在有氧呼吸的下列反应阶段中，不在线粒体中进行的只有( )A．[H]传递给O2生成水B．C6H12O6分解为丙酮酸和[H]C．丙酮酸分解为CO2和[H]D．ADP与磷酸反应生成ATP13．请据图回答：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现下列哪种情况。
(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响) ( )A．A处上升，B处下降 B．A．B两处都下降C．A处下降，B处上升 D．A．B两处都不变14．下列是细胞呼吸的实质的是A.合成有机物，储存能量B.分解有机物，释放能量C.合成有机物，释放能量D.分解有机物，储存能量15．如右图，为某细胞器结构示意图，请据图答：(1)该图是的亚显微结构示意图，它是的主要场所，从结构上看，它具有此功能的主要原因是。
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思考3:
第一阶段 H2O的利用 H2O的生成 O2的利用 第二阶段 第三阶段
√ √ √
少
√ √
多
CO2的生成
[H]的产生 放能的多少
√
少
思考4:
① C6H12O6
C、H、O的来龙去脉 酶 CH3COCOOH CO COOH +4 [H] H +能量 2CH （丙酮酸）
酶 ②2CH CH3COCOOH COCOO H CO2 +20 [H] H + 能量 6CO H O + 6H 2 （丙酮酸）
C6H12O6
酶
2C3H4O3＋ 4【H】＋能量(少量)
2C3H4O3+6H2O
酶
6CO2＋20【H】＋能量（少量）
12H2O+能量（大量）
24【H】+6O2 总反应式：
酶
C6H12O6+6H2O +6O2
酶
6CO2+12H2O +能量
以上反应式中的能量是否全部储存到ATP 中？
59.5％
40.5％
7、C6H12O6在细胞内分解到丙酮酸的过程中，下列叙述 正确的是： C
A、在线粒体中进行无氧呼吸
B、需在有氧条件下进行
C、不产生CO2
D、反应速度不受温度的影响
8、 C6H12O6 是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将 一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内， 18O2 进入细胞后，最先出现的放射性化合物是： D A、丙酮酸 B、乳酸 C、 CO2 D 、 H 2O
酶
能 6CO2
少量 ATP
能
12H2O 线粒体
思考1:
第一 阶段
三个阶段的共同点和不同点是什么？
场所
细胞质 基质
反应物
葡萄糖
产物
丙酮酸和[H]
放能
少
第二 线粒体 阶段 基质 第三 阶段 线粒体 内膜
丙酮酸和水
[H]和CO2
少
[H]和O2
H2O
多
思考2:
第二 ① 有机物被彻底氧化分解发生在第几阶段？
② 呼吸作用过程中吸收的氧气用于第几阶段？
第三
③ 如果你在思考上述问题的时候，消耗了2摩尔 葡萄糖，那么有多少能量转移到了ATP中？ 1161kJx2 ④ 下列分别属于有氧呼吸的第几阶段：
① ③ ④ ⑤
二 ）② 产生H2O的阶段（ 三 ） 产生CO2的阶段（ 氧气参与的阶段（ 三 ） 产生ATP的阶段（ 一、二、三 ） 产生ATP最多的阶段（ 间接供氧 D．碳原子直接与O2结合生成CO2
5、在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧将（ ①与氢结合生成水 ②与碳结合生成二氧化碳 ③在线粒体中被消耗 ④在线粒体和细胞质基质中被消耗
A
）
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
6、有氧呼吸中产生能量最多的是（ C ） A．形成二氧化碳时 B．形成［H］时 C．形成水时 D．形成丙酮酸时
③ 24[H] H + 6O O2
酶
12H H2O + 能量
• C： • H： • O：
C6H12O6 →丙酮酸→CO2 丙酮酸→[H] →H2O [H] →H2O H2O →[H] →H2O O2 →H2O C6H12O6 →丙酮酸→CO2 H2O → CO2
C6H12O6
1、有氧呼吸最常用的物质是 C Ａ、淀粉 Ｂ、糖原 Ｃ、葡萄糖 Ｄ、ATP 2、在线粒体内进行的有氧呼吸的过程是 C Ａ、第一、二阶段
复 习 提 问
生物体生命活动的主 要能源物质是什么？
糖类
生物体新陈代谢所需能量 的直接来源是什么？ ATP 那么：葡萄糖中的能量如何转化为ATP中的能量的 呢？
细胞呼吸
细胞呼吸、呼吸、呼吸运动的比较
呼吸作用： （细胞呼吸）细胞内进行的将糖类等
有机物分解成无机物或小分子有机物,并且 释放出能量的过程。
ATP
热能
请计算需氧呼吸的 能量转换效率：
酶
1709KJ 1161KJ
C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+2870KJ
细胞利用能量的效率应该是很高了…
小结
C6H12O6
细胞质基质 6O2
第三阶段 热 大量 ATP
第一阶段 4[H]
酶 2丙酮酸
热
能 6H2O
少量ATP
热
酶
第二阶段 20[H]
场所: 细胞溶胶 C6H12O6 酶 2C3H4O3＋4【H】＋少量ATP
（丙酮酸）
实验二
现象： 亮光
弱光
弱光
结论：有氧的情况下，丙酮酸在线粒体内释放大量能量 无氧的情况下，丙酮酸在线粒体内释放少量能量
3、需氧呼吸的过程 C6H12O6
第一阶段
细胞质基质
4[H]
酶 2丙酮酸 （ C3H4O3）
缓慢
常温
葡萄糖中的能 葡萄糖中的能 量转化为光能 量转化为热能 和ATP中的化 和热能 学能
细胞呼吸的特点 有机物在酶的催化下，在温 和的条件下氧化分解，能量逐步释放出来，没 有剧烈的发光发热现象。
二、细胞呼吸的类型
需氧呼吸 厌氧呼吸
细胞呼吸
需氧呼吸怎样进行？
需氧呼吸 1、场所：主要在线粒体
线粒体的结构示意图
Ｂ、第一、三阶段
Ｃ、第二、三阶段
Ｄ、第一、二、三阶段
3、呼吸作用的实质是 ............................. ( c )。 A．分解有机物，储藏能量 B．合成有机物，储藏能量 C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量
4、1g葡萄糖在细胞内氧化和在体外燃烧，其共同 点是..............................................................( A )。 A．C6H12O6＋6O2→6CO2＋6H2O＋能量
9、把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至 5℃的环境中，这两种动物的需氧量会发 生什么变化？ C A、两种动物的耗氧量都减少
B、两种动物的耗氧量都增加 C、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加 D、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少
呼吸： 人体与外界 环境之间进行气 体交换（吸入O2 、 呼出CO2）的总过 程。 呼吸运动：胸廓有 节律地扩大和缩小。
呼吸和细胞呼吸 细胞内
O2
呼吸器官
血液循环
O2
+
糖 类
CO2
呼吸器官
血液循环
CO2 + 水 +
能 量
呼吸（现象） 气体运输
细胞呼吸（呼吸作用）
一、细胞呼吸的概念
细胞内进行的将糖类等有机物分解成 无机物或小分子有机物,并且释放出 能量的过程。
热
能
少量ATP
第二阶段 20[H]
6H2O
酶
热
能 6CO2
少量 ATP
线粒体
需氧呼吸的过程 第二阶段：柠檬酸循环
场所: 线粒体基质
2C3H4O3+6H2O
（丙酮酸） 酶
6CO2＋20【H】＋少量ATP
现象： 亮光
弱光
弱光
结论：有氧的情况下，丙酮酸在线粒体内释放大量能量 无氧的情况下，丙酮酸在线粒体内释放少量能量
实质：氧化分解有机物，释放能量
细胞呼吸就是糖的氧化
说到氧化，木头的燃烧也是氧化……
熊熊大火，发出 了大量的热和光， 但同学们想一想， 葡萄糖在我们的身 体中的氧化也会像 大火燃烧一样，来 得这么得猛烈吗？
物质燃烧和细胞呼吸有何不同点呢？
燃烧 环境 速度 温度 能量转化 细胞呼吸
体外 快速 高温
细胞内
3、需氧呼吸的过程
C6H12O6
细胞质基质 6 O2
第三阶段 热 大量 ATP
第一阶段 4[H]
酶 2丙酮酸
热
能 6H2O
少量ATP
热
酶
第二阶段 20[H]
酶
能 6CO2 线粒体
少量 ATP
能
12H2O
需氧呼吸的过程 第三阶段：电子传递链
场所: 线粒体内膜上
酶
24【H】+6O2
12H2O+大量ATP
外膜 内膜 基质
嵴
2、需氧呼吸最常利用的物质 ----葡萄糖(C6H12O6)
实验一
现象：不发光
发光
首先把葡萄糖分解的场所是细胞质基质（细胞溶胶） 结论：
3、需氧呼吸的过程
C6H12O6
细胞质基质
第一阶段 4[H] 酶 2丙酮酸 （ C3H4O3） 热
能
少量ATP
线粒体
需氧呼吸的过程
第一阶段：糖酵解