北京的春节老舍PPT

环节一：情境导入，整体感知
环节一：情境导入，整体感知
老舍，原名舒庆春， 字舍予，现代著名作 家、杰出语言大师， 被誉为“人民艺术 家”。
环节一：情境导入，整体感知
大声朗读课文，完成两个任务 ①北京的春节给你留下怎样的印象
②作者以什么为叙事线索
环节一：情境导入，整体感知
腊月
→ →
小年
→ →
除夕 →

举例：熬腊八粥
环节三：赏读课文，美点追踪
作家抓住一个“灯”字做足了文章， 请问他是从哪些方面写灯的?
环节四：联系课文，拓展延伸
阅读课后的《阅读链接》中两段关 亍春节习俗的描写，与课文的相关部分 比较一下，对你的写作有何启发。
环节四：联系课文，拓展延伸
环节二：研读课文，抓住文体特点
作者主要从哪个角度来描写 “元宵节是新年的高潮”？ 他是从哪几个面写的?
环节二：研读课文，抓住文体特点
“元宵上市----这的确是美好快乐的日子”
① 从几个方面来描写：
② 描写的特色：
环节三：赏读课文，美点追踪 欣赏诵读，思考作者如何将叙事与 风俗的介绍穿插进行的？
除夕
正月初一 初六 元宵 正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃来自百度文库圆饭，守岁
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
环节二：研读课文，抓住文体特点
作者重点写了那几个日子？他们最大的 特点是什么？反复读一读，想一想。
正月十九
正月十五
初一
环节二：研读课文，抓住文体特点 再读课文，小组合作认真填写下表
时间 主要事例
环节二：研读课文，抓住文体特点
时 间
风
俗
习
惯
腊月初八 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三
熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 过小年，放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃的准备充足