北京的春节老舍PPT
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部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)
课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言，以时间为经线， 以人们的活动为纬线，列举了大量老北京过春节的习 俗，描画了一幅幅北京人过节的民风民俗，展示了中 国节日习俗的温馨，美好，表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？
作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭"，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接 【万不得已】实在没有办法；不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况；状况；情景 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙， 庙会的最后一天 【分外】超过平常；特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考：
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的？
新年到了，我们家也会提前进行一次大扫除。年三十， 还要贴对联，挂红灯笼。除夕夜，我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭，还要熬夜守岁。大年初一，我 们要给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱呢！
ppt课件六下语文《北京的春节》原创课件
改进措施和未来发展方向
增加内容深度
加强个性化教学
充分发挥互动环节的作 用
在未来的课件设计中，可以增加一些 有深度的内容，如对春节文化的深入 挖掘、对不同地区春节习俗的比较等 ，以满足不同学生的需求。
在课件设计中，可以针对不同学生的 特点和需求进行个性化教学，如设计 不同难度的练习题、提供不同的学习 资源等。
和表现。
口头反馈
及时给予学生口头反馈，肯定 他们的进步和成绩，指出需要 改进的地方，并提供具体的建 议和指导。
小组互评
在小组讨论环节，鼓励学生相 互评价，发现彼此的优点和不 足，促进共同进步。
自评反思
引导学生对自己的学习进行反 思和评价，帮助他们总结经验 教训，制定下一步的学习计划
。
06
教师自我反思与改进方向
。
难点问题探讨与解答
难点问题
为什么春节对中国人来说如此重要？如何在现代社会中传承和发扬春节的传统文化？
解答
春节对中国人来说如此重要，因为它不仅是一个传统节日，更是中华民族的文化象征和情感寄托。春节所蕴含的 团圆、和谐、吉祥等文化内涵，对于维护社会稳定和促进家庭和睦具有重要意义。在现代社会中，我们可以通过 举办各种春节文化活动、加强春节文化的宣传和教育等方式，传承和发扬春节的传统文化。
《北京的春节》是老舍先生的代表作 之一，以北京为背景，通过描写春节 期间的风俗民情，展现了老北京独特 的地域文化和民俗风情。
创作背景及历史意义
创作背景
20世纪初，中国正处于社会变革时 期，传统文化受到冲击，而老舍先生 通过《北京的春节》等作品，致力于 传承和弘扬民族文化。
历史意义
《北京的春节》通过对老北京春节习 俗的细致描绘，为后人留下了一份宝 贵的历史文化遗产，对于研究中国传 统文化和民俗学具有重要意义。
1 北京的春节课件(共23张PPT)
复习旧知，导入新课
上节课，我们了解到作者是按照怎样 的顺序介绍老北京春节习俗的？作者主要 介绍哪些重要日子的活动？老北京的春节 让你感受到了什么？
这节课，我们将继续走进北京的春节， 感受北京春节的习俗和它所具有的独特魅力， 体会作者的写作方法。
交流体会
体会年前的忙碌。 ① 交流节前的年味主要表现在哪里，节前 都有哪些重要的日子，在这些日子里人 们的主要活动、讲究及人们的心情。
初读课文
点击图标， 听范读
自由读课文，读准字音，读通句子。
思考：北京的春节从整体上给你留下了
怎样的印象？
时间跨度大
热闹
我会读
zhēng biān zhǎ
风筝 鞭炮 眨眼
fàn bǐ
xián
小贩 彼此 娴熟
huì jiàn fěi
彩绘 蜜饯 翡翠
xiāo jié
rán
通宵 截然 燃放
luò tuo
lǜ
骆驼 恰好 一律
suàn
腊八蒜 万不得已
多音字
gēng jiàn zhēng
guàn fèn
万象更新 间断 正月 白云观 分外
先理解字在词中的意思，再根据意思确定读音。
儿化音 杂拌儿 零七碎八儿 玩意儿 擦黑儿 摆摊儿
学写字
点击生字，观看生字视频
cù jiǎo tān bàn zhēng zhǎ xiāo rán
吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮 赏灯、吃元宵 春节结束
说一说，哪几天写得详细，哪几天写得简略？
详
时间
腊八
腊月初九—腊月二十二
腊月二十三
腊月二十四—腊月二十九
除夕
初一
部编版《北京的春节》ppt课件
熬腊八粥
在腊八那天，家家都熬腊八粥，这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想， 它倒是农业社会的一种自傲的表现—— 这种粥是用所有的各种的米，各种的豆， 与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角 米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 这不是粥，而是小型的农 业展览会
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
悠闲 轻松自在
1 北京的春节
春节的第二个高潮——初一
悠闲 轻松自在
1 北京的春节
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
张灯结彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
1 北京的春节
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
1 北京的春节
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？
（还写了街上卖糖的情形，吃糖习俗（祭灶王）的来历以及现在小年吃 糖目的的变化）表现了人们对美好生活的期盼，对吉祥美好生活的愿望。
1 北京的春节
春节的第一个高潮——除夕
研读第八自然段，思考作者是从哪 些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪 里看出来“热闹”的？
1 北京的春节
春节的第一个高潮——除夕
除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好 各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜 不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回 家 来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，而都要守岁。
在腊八那天，家家都熬腊八粥，这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想， 它倒是农业社会的一种自傲的表现—— 这种粥是用所有的各种的米，各种的豆， 与各种的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角 米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 这不是粥，而是小型的农 业展览会
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
1 北京的春节
男人们 到亲戚、朋友家拜年。 女人们 在家中接待客人。 孩子们 逛庙会、骑毛驴、买玩具。
悠闲 轻松自在
1 北京的春节
春节的第二个高潮——初一
悠闲 轻松自在
1 北京的春节
联系实际说说：你是怎么 过春节的？
张灯结彩、放花炮、吃元宵
孩子上学、大人照常做事
1 北京的春节
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
1 北京的春节
说一说：老北京的春节给你留下怎样 的印象呢？
忙乱
热闹
喜庆
团圆
老北京人是如何过春节的呢？
（还写了街上卖糖的情形，吃糖习俗（祭灶王）的来历以及现在小年吃 糖目的的变化）表现了人们对美好生活的期盼，对吉祥美好生活的愿望。
1 北京的春节
春节的第一个高潮——除夕
研读第八自然段，思考作者是从哪 些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪 里看出来“热闹”的？
1 北京的春节
春节的第一个高潮——除夕
除夕真热闹。家家赶作年菜，到处是酒肉的香味。 老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好 各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，炮声日夜 不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回 家 来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，而都要守岁。
人教 选修 北京的春节(老舍)(共33张PPT)
思考：作家采用什么手法说明元宵节是“新年的高
潮”？结合文章加以分析。
通过与元旦的对比：“除夕是热闹的，可是没 有月光。”先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说 出它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则是“明 月当空”。“元旦是体面的”，“可是它还不够 美”，作者先说元旦好，因为元旦“家家门前贴着 鲜红的春联，人们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦 还不够美，由此可见元宵节是何等美丽。
庙
会
庙会是旧时北京过年的主要习俗。除了 人们所熟悉的“厂甸”之外，“五显财神 庙”(初二至十六)、“东岳庙”(初一至十 五)、“白云观”(初一至十九)都是有名的庙 会，最富有北京过年的特色。
文章主旨
通过对北京春节的热闹景象的描写， 反映了北京市民生活与风尚。
作者是怎样使春节这一民俗给我们 留下深刻印象的？
春联：起源于桃符，
明代才改称“春联”。 “春联之设，自明太祖 始。帝都金陵，除夕前 忽传旨：公卿士庶家门 口须加春联一幅帝微行 时出现。朱元璋不仅亲 自微服出城，观赏笑乐， 他还亲自题春联。经明 太祖这一提倡，此后春 联便沿习成为习俗，一 直流传至今。
年画:和春联一样，起源于“门神” ，是我国
的一种古老的民间艺术，寄托着人们对未来的希望。 民间流传新年除夕之夜是老鼠娶亲的吉日良辰，人们 要放一些食物在床下、灶间，算是送给鼠新郎的礼物， 以祈求来年五谷丰登。有些老奶奶在临睡前常逗孩子 说：“快把鞋藏好，别让老鼠偷走当花轿了。”此话 即源于此。因此，年画《老鼠娶亲》特别能引起孩子 们的共鸣。
一、按时间顺序有条理地写春节
二、有详有略
腊月→ 除夕→ 初一 → 正月十五→
略
详
详
详
正月十九
略
知识拓展
1北京的春节课件(共22张PPT)
贴年画，灯火通宵，放鞭炮， 饭，守岁
正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待
客，逛庙会
初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛
天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
吃团圆
课文层次
第一部分（1--7节）：描述北京市民在腊月准备过春节的情况。 第二部分（8--11节）：描述北京市民除夕，元旦，年初过节的盛况。 第三部分（12--16节）：描写北京市民过元宵节的情况。 第四部分（17节）：描写新旧社会过春节的不同。
课文品读
按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七 腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久 便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
腊七腊八，冻死寒鸦：这是老北京的俗语， 意思是腊七腊八是一年里最冷的时候，能把耐 寒的寒鸦冻死。
在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是 细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种 豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生 米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展 览会。
我会读
熬夜 米醋 蒜瓣 饺子 翡翠 杂拌 风筝 鞭炮 麦芽糖 逛庙会
初读总结
时间
风俗习惯
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至 孩子：买杂拌儿，买爆竹，
买各种玩意儿 大人：预备过年的物品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三 大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，
腊月二十二
初读总结
泡腊八蒜
腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放 到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到 年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味， 色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 在北京，过年时，家家吃饺子。
北京的春节(老舍) ppt课件
解析
由于记叙文是写人写事的文章，所以线索 要可以从时间发展或事件发展两方面来思考。
答案
答： ①按时间顺序：本文是以时间( 从腊八月到元宵节)为线索。
②按事件发展：本文是以春节的过程 为线索。
在本文中，作者都写了哪些习俗？哪些 详写，哪些略写？这样写的好处是什么？
解析
作者所描写的这些习俗可以在原文中找到答案。作 者采用详写略写的手法，其作用要从作者想表达的情感 以及主旨来考虑，重点写的习俗一定是作者十分关注的， 一定是意义重大的。
粗读课文，理清文章层次
第一部分： 1-7自然段，描写北京市民在腊月准备过春
节的情景。
第二部分： 8-11自然段，描写北京市民除夕、元旦、 年初过节的情景。
第三部分： 12-16自然段，描写北京市民过元宵节的情景。
第四部分： 17自然段，描写新旧社会过春节的不同。
细读课文，分析文章内容
本文中，作者的记叙线索是什么？
名人趣事
一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。 老舍说： “我不会写诗，只是瞎凑而已。 ”有人提 议，请老舍当场“瞎凑”一首。 “大雨洗星海，长 虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。 ”老舍随口 吟了这首别致的五言绝句。寥寥20字把8位人们熟悉 并称道的文艺家的名字， “瞎凑”在一起，形象鲜 明，意境开阔，余味无穷。青年们听了，无不赞叹 叫绝。诗中提到的大雨即孙大雨，洗星海即冼星海， 高长虹是现代名人，万籁天是戏剧、电影工作者， 冰莹即谢冰莹，是当代女作家，碧野是当代作家， 林风眠是画家。
答案
答： ①作者写了腊八、过小年、除夕、元 旦、元宵节、正月十九这六个习俗。
②其中详写了除夕、元旦及元宵节，略写 了腊八、过小年及正月十九。
③这样写的好处是使文章重点更加突出， 详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过 春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
由于记叙文是写人写事的文章，所以线索 要可以从时间发展或事件发展两方面来思考。
答案
答： ①按时间顺序：本文是以时间( 从腊八月到元宵节)为线索。
②按事件发展：本文是以春节的过程 为线索。
在本文中，作者都写了哪些习俗？哪些 详写，哪些略写？这样写的好处是什么？
解析
作者所描写的这些习俗可以在原文中找到答案。作 者采用详写略写的手法，其作用要从作者想表达的情感 以及主旨来考虑，重点写的习俗一定是作者十分关注的， 一定是意义重大的。
粗读课文，理清文章层次
第一部分： 1-7自然段，描写北京市民在腊月准备过春
节的情景。
第二部分： 8-11自然段，描写北京市民除夕、元旦、 年初过节的情景。
第三部分： 12-16自然段，描写北京市民过元宵节的情景。
第四部分： 17自然段，描写新旧社会过春节的不同。
细读课文，分析文章内容
本文中，作者的记叙线索是什么？
名人趣事
一次老舍家里来了许多青年人，请教怎样写诗。 老舍说： “我不会写诗，只是瞎凑而已。 ”有人提 议，请老舍当场“瞎凑”一首。 “大雨洗星海，长 虹万籁天；冰莹成舍我，碧野林风眠。 ”老舍随口 吟了这首别致的五言绝句。寥寥20字把8位人们熟悉 并称道的文艺家的名字， “瞎凑”在一起，形象鲜 明，意境开阔，余味无穷。青年们听了，无不赞叹 叫绝。诗中提到的大雨即孙大雨，洗星海即冼星海， 高长虹是现代名人，万籁天是戏剧、电影工作者， 冰莹即谢冰莹，是当代女作家，碧野是当代作家， 林风眠是画家。
答案
答： ①作者写了腊八、过小年、除夕、元 旦、元宵节、正月十九这六个习俗。
②其中详写了除夕、元旦及元宵节，略写 了腊八、过小年及正月十九。
③这样写的好处是使文章重点更加突出， 详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过 春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识。
《北京的春节》(ppt)课件
一律 彩绘 分外
1 北京的春节
第一课时
腊月：农历十二月。 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还
初旬：每月的第一个十天。 1、本文怎样描写孩子们过春节的呢？
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
元宵节：农历正月十五。 自由朗读课文，要求：
1 北京的春节
请找一找，哪些句子体现了“除夕真热闹”？
1 北京的春节
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内 城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小 孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还
能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的， 在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是
老舍（1899-1966） 中国作家。原名舒庆春，
字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧
《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人
民艺术家”称号。著述丰富，善时代前
进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地
方色彩。主要作品有《离婚》《四世同堂》 《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。
老粥到舍是（ 用年1各89种底9-米1，9，66各）蒜种中豆泡国，作得与家各色。种干如果翡熬成翠的。，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍 孩 空不子竹：：住买 一杂 种要拌 木多儿 制， 的吃买 传爆 统几竹健个， 身买 玩饺各 具种 。子玩。意儿。
老舍是杰出的语言大师。 能买到那些新年特有的玩具。 （3）想一想：老北京的春节给你留下怎 原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。
老舍是杰出的语言大师。他的语言俗白，通 俗易懂，朴实无华，京味十足。
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)
√ 杂拌儿（bàng bàn）
√ 眨眼（zǎ zhǎ）
√ 燃放（ráng rán）
同音易混字
宵 xiāo
霄
字义：夜。 组词：（夜宵）（宵夜）（通宵达旦）
字义：云。天空。 组词：（云霄）（九霄）（九霄云外）
运用：放假了，小明通宵达旦地玩耍，早把作业忘到九霄云外了。
摘苹果
醋
饺摊眨
宵
蒜
拌
贺
多音字
加点的字 是多音字！
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
腊月二十三
放鞭炮、吃糖
过了二十三 除夕
初一腊八 正月十五 正月十九
大扫除、预备年货 贴对联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1.本文中的重要日子有哪些？ 2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？
1.本文中的重要日子有哪些？
腊八 除夕 大年初一 正月十五
2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？ 热闹、喜庆、祥和、团圆
畅所欲言
你家乡的春节有哪些习俗？请你给大 家介绍一下吧。
写作指导
课堂总结
生活的热爱和对美好生活的追求 对传统文化的喜爱之情
助读资料我先看
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共38张PPT)
美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的， 有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼 梦》或者《水浒传》故事，有的图案各式各样。
悬灯结彩
火炽而美丽
你发现了什么？
排比
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而
美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼
梦》或者《水浒传》故事，有的图案各式各样。
利用排比的修辞手法，使文章读起来更加有节奏 感，同时“一律”“清一色”等词语都表示“全部” 的意思，体现了语言的丰富性。
仿写 仿练
花园里
公园里
北京的春节，小孩们也是繁忙的
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑 毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
杂拌儿
cù
陈醋
chān huo
掺和
cā
一擦黑
易错词语
fěi
翡翠
luó
骡马
hǔ
水浒传
zhēn
榛子
cù
jiǎo tān bàn zhēnɡ
醋饺摊 拌 筝
zhǎ xiāo rán fàn
qī
眨宵燃 贩戚
bǐ
hè jiào
luò
tuó
彼贺 轿骆驼
左右 结构
醋饺摊拌眨燃贩彼轿骆驼
归
类
积
上下 筝 宵 贺
累
结构
说说：春节在你的记忆里是怎样的？ 你了解作者老舍先生吗？
老舍（1899—1966） 北京人，现代著名作家， 原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》 被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》； 话剧《龙须沟》《茶馆》等。
悬灯结彩
火炽而美丽
你发现了什么？
排比
元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而
美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼
梦》或者《水浒传》故事，有的图案各式各样。
利用排比的修辞手法，使文章读起来更加有节奏 感，同时“一律”“清一色”等词语都表示“全部” 的意思，体现了语言的丰富性。
仿写 仿练
花园里
公园里
北京的春节，小孩们也是繁忙的
孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑 毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
杂拌儿
cù
陈醋
chān huo
掺和
cā
一擦黑
易错词语
fěi
翡翠
luó
骡马
hǔ
水浒传
zhēn
榛子
cù
jiǎo tān bàn zhēnɡ
醋饺摊 拌 筝
zhǎ xiāo rán fàn
qī
眨宵燃 贩戚
bǐ
hè jiào
luò
tuó
彼贺 轿骆驼
左右 结构
醋饺摊拌眨燃贩彼轿骆驼
归
类
积
上下 筝 宵 贺
累
结构
说说：春节在你的记忆里是怎样的？ 你了解作者老舍先生吗？
老舍（1899—1966） 北京人，现代著名作家， 原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》 被授予“人民艺术家”荣誉称号。
代表作：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》； 话剧《龙须沟》《茶馆》等。
《北京的春节》课件 (共22张PPT)
思考7：“在旧社会里，女人们轻易不出门， 她们可以在灯节里得到些自由。”这句话有 何含义？
一是通过对比说明旧社会的女人们平时没 有自由； 二是说明新社会元宵节的热闹非凡。
思考8：“这的确是美好快乐的日子”一句在 这里的作用是什么？
总结上文，揭示这几段文字的中心意思， 流露出对新社会元宵节的喜爱之情。
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和《二马》。 奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。1930年老 舍回国后，先后在齐鲁大学和 东大学任教授。这个时 期创作了《x城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长 篇小说，《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的 长篇巨著《四世同堂》。他担任全国文联和全国作协 副主席兼北京文联主席，是全国人大代表和全国政协 常委。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自尽。
① 从几个方面来描写：家庭，店铺，广场， 城隍庙，公园，男男女女，小孩等多方面来 描写。
② 描写的特色：具体，形象，逼真，多角度， 多侧面进行描写。
叙事与写人往往密不可分， 优秀的叙事散文不但生动地告 诉人们某件事情，而且事件中 地人物也是个性鲜明的。说说 散文中写人与记事的区别。
说说你家乡 的春节习俗。
第三部分（12--16节）：描写北京市民过 元宵节的情况。
第四部分（17节）：描写新旧社会过春节 的不同。
思考2：本文选取和组织了哪 些材料？
熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假 新年的“彩排” 除夕以前 除夕 元旦光景 初六开张 元宵节（春节的高潮）
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊 月初、腊八、二十三小年、 除夕、大年初一、正月初六、 正月十五、正月十九。重点 写了高潮和开始即腊八、除 夕、正月十五。
语文《北京的春节》课件(共22张PPT)
能力层级：理解
走进闽南的年俗 （5）[评鉴]对于分“福肉”这一年俗，同学们有不同看法。请你结合文章内容， 写写这一年俗是否要延续下去。
我： （示例）分“福肉”这一年俗不光寓意好，还能增进邻里乡亲的
感情，需要我们延续下去。 解析：先阅读文章第6自然段，了解分“福肉”的年俗，然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年：初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ（ 截然不同 ），人们rè qínɡ （ 热情 ）高涨，彼此hè nián（ 贺年 ），处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn （ 万象更新 ）的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容，其中加点字读音有误的是哪一项？（ C ）
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬．（xún）开始，到正月十九才结束。 B. 腊八这天，家家都要用杏仁、花生米、菱．（línɡ）角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时，会买用各种干果与蜜饯掺．（cān）和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮，处处悬灯结彩，火炽．（chì）而美丽。 解析：掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级：理解
走进闽南的年俗
（4）[理解· 语文要素]对于文章的详略安排，下列说法有误的是哪一项？（ A ）
A. 文章将写春联的年俗写得详细，突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略，虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细，体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细，展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析：文中叙述的年俗中，有浓墨重彩的细致描写，如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品；有的轻描淡写，几笔带过，如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭，只是简单介绍了年俗的特点。
走进闽南的年俗 （5）[评鉴]对于分“福肉”这一年俗，同学们有不同看法。请你结合文章内容， 写写这一年俗是否要延续下去。
我： （示例）分“福肉”这一年俗不光寓意好，还能增进邻里乡亲的
感情，需要我们延续下去。 解析：先阅读文章第6自然段，了解分“福肉”的年俗，然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年：初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ（ 截然不同 ），人们rè qínɡ （ 热情 ）高涨，彼此hè nián（ 贺年 ），处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn （ 万象更新 ）的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容，其中加点字读音有误的是哪一项？（ C ）
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬．（xún）开始，到正月十九才结束。 B. 腊八这天，家家都要用杏仁、花生米、菱．（línɡ）角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时，会买用各种干果与蜜饯掺．（cān）和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮，处处悬灯结彩，火炽．（chì）而美丽。 解析：掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级：理解
走进闽南的年俗
（4）[理解· 语文要素]对于文章的详略安排，下列说法有误的是哪一项？（ A ）
A. 文章将写春联的年俗写得详细，突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略，虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细，体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细，展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析：文中叙述的年俗中，有浓墨重彩的细致描写，如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品；有的轻描淡写，几笔带过，如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭，只是简单介绍了年俗的特点。
《北京的春节》优质课件(共52张PPT)
正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
店铺关门，男人拜年女人待客，逛庙会
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
残灯末庙，春节结束
理清文章脉络。
时间顺序
年前
过年
年后
第一部分（1—7）：人们为过年做的准备。
第二部分（8）：除夕热闹场景。第三部分（9—11）：元旦到正月十五前的活动。第四部分（12—13）：元宵节的热闹场景。
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
“又”字承接上文，把北京春节的热闹气氛渲染到了极致。
想象画面，感受元宵节的快乐。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
排比
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
第五部分（14）：正月十九春节结束。
想象画面，感受北京春节热闹、隆重的气氛。
熬腊八粥、泡腊八蒜
这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。……他们的第二件事是买爆竹，……恐怕第三件事才是买玩意儿……
详细罗子 翡翠杂拌儿 榛子 蜜饯 掺和一擦黑 眨眼 通宵 元旦骡马 骆 驼 娴熟 水浒传
xún
fěi
cù
bàn
chān
jiàn
zhēn
xiāo
xián
hǔ
jiǎo
cā
zhǎ
dàn
luó
luò tuo
《北京的春节》精修版ppt课件
可编辑
12
课文层次
第一部分（1--6节）：腊月初旬开始到除夕之 前，人们为过年做准备。 第二部分（ 7 节）：介绍除夕这天的热闹景象。 第三部分（ 8--10 节）：介绍初一至十五之间 人们过年的一些活动。 第四部分（11--12节）：介绍元宵节人们观灯、 放鞭炮、吃元宵的习俗。 第五部分（13节）：写正月十九春节结束。
可编辑
1
老舍（1899~1966）原
名舒庆春，字舍予，满 族，中国现代小说家、 戏剧家、著名作家，因 作品很多而获得“人民 艺术家”称号。主要作 品有：长篇小说《骆驼 祥子》《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。作品收在《老舍文 集》里。
可编辑 2
老 舍
可编辑
北 京 的 春 节
3
。
春节习俗是我国最大的传 统民俗节日。春节在古都更 受到人们，由此也形成普遍 重视了一套完整的春节习俗。 农历的正月初一为春节，俗 称“过年”。春节原起于殷 商时期年头岁尾的祭神祭祖 活动。古代的春节称：“元 日”、“元旦”。辛亥革命 后，才把正月初一正式定名 4 可编辑 为春节。
腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜
可编辑
21
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是 — 酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外 贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年 画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭 炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万 不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要 守岁。 思考：老舍先生是如何突出“除夕真 热闹的”？ 1.人们庆祝除夕的活动多； 2.从“香味、 22 可编辑 色彩、声音”的全方位描写突出除夕的热闹。
可编辑
16
整体感知：
5.文中哪些部分写得分 做上记号。 详写：腊八、除夕、
北京的春节名师公开课PPT课件
北京童谣：
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘， 二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，宰公鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上闹一宿，
大年初一扭一扭。
第1页/共18页
❖老舍（1899~1966）原名舒 庆春，中国现代小说家、戏 剧家、著名作家，因作品很 多而获得“人民艺术家”称 号。主要作品有：长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。 作品收在《老舍文集》里。
第14页/共18页
除夕夜可以说是春节中的高 潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中， 有多少人今夜无眠。试着用你的朗 读来把它表现出来吧。
第15页/共18页
第16页/共18页
空竹
逛天桥
天桥是老北京一个非常热闹的地方，有 很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃， 还有很多说书的人，还可以买卖各种东 西等。
第17页/共18页
榛栗筝鞭麦寺逛
第4页/共18页
读准这些词语
轻 声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 儿化音：杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿 多音字：正月 间断 分外 掺和 娴熟
万象更新 张灯结彩
第5页/共18页
默读课文，了解风俗
❖ 1、北京的春节从哪一天开始，到哪天结束？
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
时间 腊八 …… 除夕
风俗习惯
第9页/共18页
时间
风俗习惯
腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九到 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮， 吃糖
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘， 二十四，扫房日， 二十五，炸豆腐， 二十六，炖羊肉， 二十七，宰公鸡， 二十八，把面发， 二十九，蒸馒头， 三十晚上闹一宿，
大年初一扭一扭。
第1页/共18页
❖老舍（1899~1966）原名舒 庆春，中国现代小说家、戏 剧家、著名作家，因作品很 多而获得“人民艺术家”称 号。主要作品有：长篇小说 《骆驼祥子》《四世同堂》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。 作品收在《老舍文集》里。
第14页/共18页
除夕夜可以说是春节中的高 潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中， 有多少人今夜无眠。试着用你的朗 读来把它表现出来吧。
第15页/共18页
第16页/共18页
空竹
逛天桥
天桥是老北京一个非常热闹的地方，有 很多民间艺人在卖艺，有很多北京小吃， 还有很多说书的人，还可以买卖各种东 西等。
第17页/共18页
榛栗筝鞭麦寺逛
第4页/共18页
读准这些词语
轻 声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 儿化音：杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿 多音字：正月 间断 分外 掺和 娴熟
万象更新 张灯结彩
第5页/共18页
默读课文，了解风俗
❖ 1、北京的春节从哪一天开始，到哪天结束？
照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。 一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
时间 腊八 …… 除夕
风俗习惯
第9页/共18页
时间
风俗习惯
腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九到 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 腊月二十二 大人：预备过年的物品
腊月二十三 过小年，放鞭炮， 吃糖
《北京的春节》PPT优秀课件
课外拓展：
与“春节”有关的古诗：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ——王安石《元日》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ——高适《除夜作》
儿童强不睡，相守夜欢哗。 ——苏轼《守岁》
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。 ——陆游《除夜雪》
问题归纳：
1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守 岁，来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了 除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语，可以体会到人们多么重视除 夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
我会写
醋：陈醋 米醋 醋酸 醋罐子 饺：水饺 饺子 蒸饺 煎饺 拌：搅拌 拌和 凉拌 拌嘴 杂拌儿 擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而过 眨：眨眼 眨巴 宵：元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵达旦 旦：元旦 旦暮 旦夕 枕戈待旦 燃：燃烧 燃料 自燃 燃灯 戚：亲戚 哀戚 休戚相关 贩：贩卖 商贩 小贩 摊贩
2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。
答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最盼望的日 子，因为在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说 成是“大事”，写出了孩子们内心的欢喜和对春节的期盼。
课文主题
本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为 经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节 的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了 中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统 文化的化的认同和喜爱。
3、元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的 一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯； 有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》 故事。
《北京的春节》PPT课件
2020/11/17
2020/11/17
老舍
北 京 的 春 节
老 舍 先 生
2020/11/17
春节习俗是我国最大的传
统民俗节日。春节在古都更
。
受到人们，由此也形成普遍
重视了一套完整的春节习俗。
农历的正月初一为春节，俗
称“过年”。春节原起于殷
商时期年头岁尾的祭神祭祖
活动。古代的春节称：“元
2020/11/17
4、老舍先生的这篇文章在写作上有什么 特点？
2020/11/17
这篇课文作者用充满京味的朴实 无华的语言，描绘了一幅幅老北京春 节的民风民俗画卷，表现了春节的隆 重与热闹，展示了中国节日习俗的温 馨和美好，表达了作者对传统文化的 喜爱之情。
2020/11/17
返回
时间
风俗习惯
腊月初旬至 熬腊八粥、泡腊八蒜
2020/11/17
灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中， 以 保护和监察一家；到了腊月二十三日灶王爷便要 升 天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或 恶 行，送灶神的仪式称为“送灶”或“辞灶”。玉 皇 大帝根 2020/11/17 据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年
•扫 尘 举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。
2020/11/17
思考1:课文按怎样的顺序写的？ 文章以时间为经线，以人们的
活动为纬线结构全文。腊八初旬、 除夕、正月初一、元宵节这四天 写得详细，其他略写。
2020/11/17
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、 二十三小年、除夕、大年初一、 正月初六、正月十五、正月十 九。重点写了高潮除夕、正月 初一、正月十五。
2020/11/17
2020/11/17
老舍
北 京 的 春 节
老 舍 先 生
2020/11/17
春节习俗是我国最大的传
统民俗节日。春节在古都更
。
受到人们，由此也形成普遍
重视了一套完整的春节习俗。
农历的正月初一为春节，俗
称“过年”。春节原起于殷
商时期年头岁尾的祭神祭祖
活动。古代的春节称：“元
2020/11/17
4、老舍先生的这篇文章在写作上有什么 特点？
2020/11/17
这篇课文作者用充满京味的朴实 无华的语言，描绘了一幅幅老北京春 节的民风民俗画卷，表现了春节的隆 重与热闹，展示了中国节日习俗的温 馨和美好，表达了作者对传统文化的 喜爱之情。
2020/11/17
返回
时间
风俗习惯
腊月初旬至 熬腊八粥、泡腊八蒜
2020/11/17
灶王爷自上一年的除夕以来就一直留在家中， 以 保护和监察一家；到了腊月二十三日灶王爷便要 升 天，去向天上的玉皇大帝汇报这一家人的善行或 恶 行，送灶神的仪式称为“送灶”或“辞灶”。玉 皇 大帝根 2020/11/17 据灶王爷的汇报，再将这一家在新的一年
•扫 尘 举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。
2020/11/17
思考1:课文按怎样的顺序写的？ 文章以时间为经线，以人们的
活动为纬线结构全文。腊八初旬、 除夕、正月初一、元宵节这四天 写得详细，其他略写。
2020/11/17
本文中的重要日子有哪些？
本文的重要日子有：腊月初、 二十三小年、除夕、大年初一、 正月初六、正月十五、正月十 九。重点写了高潮除夕、正月 初一、正月十五。
2020/11/17
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举例：熬腊八粥
环节三：赏读课文，美点追踪
作家抓住一个“灯”字做足了文章， 请问他是从哪些方面写灯的?
环节四：联系课文，拓展延伸
阅读课后的《阅读链接》中两段关 亍春节习俗的描写，与课文的相关部分 比较一下，对你的写作有何启发。
环节四：联系课文，拓展延伸
除夕
正月初一 初六 元宵 正月十九
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
环节二：研读课文，抓住文体特点
作者重点写了那几个日子？他们最大的 特点是什么？反复读一读，想一想。
环节二：研读课文，抓住文体特点
作者主要从哪个角度来描写 “元宵节是新年的高潮”？ 他是从哪几个面写的?
环节二：研读课文，抓住文体特点
“元宵上市----这的确是美好快乐的日子”
① 从几个方面来描写：
② 描பைடு நூலகம்的特色：
环节三：赏读课文，美点追踪 欣赏诵读，思考作者如何将叙事与 风俗的介绍穿插进行的？
环节一：情境导入，整体感知
环节一：情境导入，整体感知
老舍，原名舒庆春， 字舍予，现代著名作 家、杰出语言大师， 被誉为“人民艺术 家”。
环节一：情境导入，整体感知
大声朗读课文，完成两个任务 ①北京的春节给你留下怎样的印象
②作者以什么为叙事线索
环节一：情境导入，整体感知
腊月
→ →
小年
→ →
除夕 →
正月十九
正月十五
初一
环节二：研读课文，抓住文体特点 再读课文，小组合作认真填写下表
时间 主要事例
环节二：研读课文，抓住文体特点
时 间
风
俗
习
惯
腊月初八 腊月初九至 腊月二十二 腊月二十三 过了二十三
熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 过小年，放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃的准备充足