2017年家庭教育工作考核方案
家庭教育活动实施方案
家庭教育活动实施方案1. 前言在当今社会，越来越多的家庭发现家庭教育的重要性。
为了让孩子们养成好的习惯和增强自信心，许多家庭开始实施家庭教育活动。
本文将介绍一些有效的家庭教育活动实施方案，希望对家庭教育有所帮助。
2. 实施方案2.1 家庭游戏在家庭教育过程中，家庭游戏是最常见的一种形式，可以增强家庭成员之间的联系和互动。
此外，家庭游戏还能够训练孩子的思维能力，培养他们的合作精神和团队意识。
具体操作方法：1.确定家庭成员参与人数，确定游戏规则；2.选择适合家庭成员年龄的游戏；3.定期组织家庭游戏，营造家庭的欢乐氛围。
2.2 家庭共读家庭共读是一种成功的家庭教育方式，可以提供生动的教育经验，增强家庭成员之间的关系，激发孩子的阅读兴趣和增强他们的语言表达能力。
具体操作方法：1.确定参与人数和共读时间；2.选择适合家庭成员阅读的书籍和材料；3.每天安排30分钟家庭读书时间；4.讨论并分享每个家庭成员的读书心得和感受。
2.3 家务分工家务分工让孩子们了解生活和家庭的重要性，培养他们的责任感和自理能力，家庭成员之间的沟通和协调也更加紧密。
具体操作方法：1.制定家务分工表，每位家庭成员要有自己的分工；2.严格执行分工，将家务管理纳入日常生活习惯中；3.鼓励孩子们掌握生活技能，如做饭、收拾房间等。
3. 结束语本文介绍的家庭教育活动实施方案，是树立家庭责任感和培养家庭成员组织能力和提高孩子的社交能力的最佳方式。
每一项方案都可以通过一定的时间规划和变通，满足家庭成员之间的感情需求，也能够提高孩子的自我意识和发展创造性思维。
我们希望这些方案能为广大家庭带来帮助，让我们的孩子们健康快乐成长。
家庭教育工作考核方案
家庭教育工作考核方案家庭教育工作考核方案第一部分、考核原则1、考核原则：以规范、准确、有效的家庭教育工作为基准，突出重点，创新思考，提高家庭教育工作的质量，加强家庭教育工作的有效管理，促进家庭教育工作的顺利进行。
2、考核内容：对主管教育部门家庭教育工作的考核，主要从三个方面加以考核：（1）考核家庭教育工作的实施情况，（2）考核家庭教育工作的效果，（3）考核家庭教育工作的管理水平。
第二部分、考核要点1、对家庭教育工作的实施情况进行考核：（1）对家庭教育工作的组织管理情况，包括：①有关政策法规和规章制度是否落实到位；②家庭教育工作计划的制定、实施情况，以及家庭教育工作的进展情况；③家庭教育工作有效性的考察；④家庭教育工作的领导班子是否规范有序；⑤家庭教育工作的制度是否和团体要求一致，完善有效，以及落实督促制度是否起到应有的作用；⑥县、乡、村等下级单位家庭教育工作的组织情况。
（2）家庭教育工作开展情况：①家庭教育活动的针对性、实施情况，以及绩效考核是否强化；②家庭教育服务平台的建设是否合理，以及帮助弱势家庭的力度是否足够；③家庭教育的资源配置是否实用有效；④家庭教育工作在社区层面的实施情况；⑤家庭教育工作在学校层面的实施情况，以及家庭、学校、社会之间的协调与配合情况。
2、对家庭教育工作的效果进行考核：（1）对依托家庭教育的家庭素质改善情况对家庭教育取得的效果进行考核：如社会弱势家庭的改善情况，家庭教育讲座的受众及其收获等。
（2）对家庭教育取得的成效进行考核：如家庭参加有关工作活动的参与人数和活动的效果，学童家庭教育及其实施的情况和结果，家庭教育服务活动的效果等。
3、对家庭教育工作的管理水平进行考核：（1）对家庭教育有关制度的有效性、落实情况和意见的汇总情况进行考核；（2）家庭教育工作经费使用情况的考核；（3）家庭教育工作管理机构的管理有效性考核；（4）家庭教育工作档案归档及时完善情况的考核；（5）家庭教育工作的实施情况和反馈意见的考核；（6）家庭教育工作相关数据收集、研判和分析考核；（7）家庭教育工作中社会组织和民间力量的参与情况考核；（8）家庭教育工作的社会影响力和公众影响力的考核。
家庭教育提升工程工作方案
家庭教育提升工程工作方案一、背景分析随着时代的不断发展，家庭教育在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。
而随着社会的发展，家庭教育中出现了一些问题，比如父母缺乏正确的育儿知识和技能，导致与孩子相处出现了一些问题；家长忙于工作，无法给予足够的陪伴和关心；家庭氛围的不良会影响孩子的正常成长等。
因此，为了提升和改善家庭教育水平，我们有必要开展家庭教育提升工程工作，通过一系列的措施和方法，为家庭提供更好的教育支持，帮助孩子健康快乐地成长。
二、目标设定1.提升家庭教育水平，帮助家长树立正确的育儿理念，提升育儿能力，提供孩子一个良好的成长环境。
2.鼓励家长加强与孩子的沟通和互动，增强家庭成员间的亲情，营造和谐温馨的家庭氛围。
3.加强家庭教育与学校教育的衔接，促进孩子的全面发展。
三、工作方案1.开展家长教育培训活动开展各种形式的家长教育培训活动，包括讲座、培训班、座谈会等，邀请专家学者和育儿专家到学校、社区等场所为家长们讲解育儿知识、家庭教育技能等内容，提供家长们所需的教育支持和帮助。
2.组织亲子活动组织各种形式的亲子活动，包括亲子游园、亲子DIY、亲子运动会等，让家长和孩子们一起参与其中，增进彼此之间的亲情，促进家庭成员之间的互动和交流。
3.建立家庭教育服务平台建立家庭教育服务平台，提供家长教育课程、育儿指南、在线咨询等服务，方便家长们获取相关的育儿知识和信息，解决他们在育儿过程中遇到的困惑和问题。
4.加强家庭教育与学校教育的衔接加强学校与家庭之间的联系与沟通，建立家校合作机制，促进学校教育与家庭教育的有机衔接，共同为孩子的全面发展提供更好的支持和帮助。
5.营造良好的家庭教育氛围倡导良好的家庭教育氛围，鼓励家长们树立正确的育儿观念，注重孩子的身心健康成长，促进家庭成员之间的和谐亲情，营造家庭教育的良好氛围。
四、工作措施1.建立专门的家庭教育提升工作小组，制定详细的工作计划和时间表，明确工作责任和任务分工，确保工作的有序开展。
2017年电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业1及答案
儿童家庭教育指导作业1一、名词解释1. 学前儿童家庭教育。
答：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.儿童家庭教育指导。
答：儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
3. 家长的教育方式。
答：家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
4. 家庭精神环境。
答：精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。
二、简答题1. 简要说明儿童家庭教育的特点答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性2. 简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。
由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。
具体说来包括：（1）促进儿童身体的健康发展；（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；（3）促进儿童认知能力的发展；（4）促进儿童情绪、情感的发展；（5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；（6）促进儿童审美能力的发展。
儿童家庭教育的内容包括：家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。
3. 简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
学校家庭教育工作方案
学校家庭教育工作方案一、工作目标与原则家庭教育是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生的全面发展和健康成长。
本方案的目标是建立有效的家校合作机制，提升学生家庭教育质量，促进学生品德、智力、体魄等方面的全面发展。
二、工作内容1. 家校联合活动：每学期至少举办一次家校联谊活动，如家长开放日、家庭教育讲座等，以增进家校之间的交流与互动。
2. 家庭作业辅导：学校将制定科学合理的作业安排，并向家长提供相应的辅导指南和资源，以帮助他们在家中更好地指导孩子完成作业。
3. 家庭教育指导：学校将定期组织家庭教育指导班，邀请专家开展相关主题的培训，并通过家长会议等形式向家长传授家庭教育的理念和方法。
4. 学校资源共享：学校将开放自身资源，例如图书馆、实验室等，供家长和学生共同使用，以提升学生的学习和发展水平。
5. 家长工作坊：学校将组织家长工作坊，让家长们能够相互交流经验和教育心得，提高自身的教育素养和家庭教育水平。
三、工作措施与计划1. 学校将成立家庭教育工作领导小组，负责制定家庭教育工作方案，并监督推进各项工作措施的执行情况。
2. 家庭教育工作领导小组每学年将制定详细的工作计划，明确各项工作内容、时间安排和责任分工，确保工作有序进行。
3. 学校将与家长建立定期沟通渠道，例如家长微信群等，及时了解家长和学生的需求，并提供相关支持和帮助。
4. 学校将定期组织家长会议，借此机会向家长介绍学校的教育理念和工作情况，并听取家长对学校家庭教育工作的建议和意见。
5. 学校将邀请专家开设家庭教育研讨课程，提供专业的指导和培训，使家长能够更好地理解和实施家庭教育工作。
四、预期效果与评估1. 家校合作关系更加紧密，家长和学校能够形成良好的合作共识，共同促进学生的全面发展。
2. 学生在学习成绩、品德发展等方面取得明显进步，学校整体教育质量得到提高。
3. 家长们的教育意识和教育能力得到提升，更好地履行起家庭教育的责任。
4. 学校将定期对家庭教育工作进行评估，根据评估结果不断优化工作方案，确保家庭教育工作的有效开展。
家长在小学阶段的教育工作考核制度
家长在小学阶段的教育工作考核制度背景随着社会的发展和教育的进步，家长在孩子的教育中扮演着至关重要的角色。
为了提高家长在小学阶段的教育工作质量，建立一套科学有效的考核制度势在必行。
考核目的1. 促进家长对孩子教育的重视程度，增强其主动性和积极性。
2. 规范家长在小学阶段的教育工作，提高其教育能力和水平。
3. 促进家校合作，共同推动孩子的全面发展。
考核内容1. 学习指导：家长应积极参与孩子的学习指导工作，包括制定学习计划、监督作业完成情况等。
2. 教育资源：家长应提供良好的教育资源，如购买适合孩子的学习材料、参与学校教育活动等。
3. 家庭教育：家长应注重培养孩子的品德、价值观和社交能力，营造良好的家庭教育氛围。
4. 家校沟通：家长应积极与学校保持沟通，参加家长会、与教师交流孩子的学习情况等。
考核方式1. 定期面谈：学校与家长进行定期面谈，了解孩子的学习情况、家庭教育情况等。
面谈内容可包括学习成绩、作业完成情况、家庭教育方式等。
2. 调查问卷：学校可定期发放调查问卷，了解家长的教育观念、教育方式等，以便更好地指导家长。
3. 家访活动：学校可以组织家访活动，深入了解家庭教育环境，与家长进行面对面的交流和指导。
考核结果及奖惩措施1. 考核结果通过定期面谈和评估报告的形式向家长反馈。
评估报告应客观公正，准确反映家长在教育工作中的表现。
2. 对于表现良好的家长，学校可给予表扬和奖励，如优秀家长奖、家长进修培训机会等。
3. 对于表现不佳的家长，学校应提供针对性的指导和培训，并要求其改善教育工作质量。
如情况严重，可采取警告或其他相应的惩戒措施。
结论建立家长在小学阶段的教育工作考核制度，可以推动家长更加重视孩子的教育，提高家长的教育能力和水平。
通过定期面谈、调查问卷和家访活动等方式进行考核，可以客观评估家长的教育工作表现，并采取相应的奖惩措施。
这将有助于促进家校合作，共同推动孩子的全面发展。
家长学校常规教学考核奖励制度
考核档案的更新：定期对考核档案进行更新，以反映教师的教学变化和进 步
确保考核过程的公正、公平、公开
考核标准：制定明确的考核标准，确保考核的公正性和公平性 考核方式：采用多种考核方式，如问卷调查、听课评议等，确保考核的全面性和客观性 考核结果公示：将考核结果进行公示，接受监督，确保考核的公开性和透明度 申诉机制：建立申诉机制，对考核结果有异议的家长可以提出申诉，确保考核的公正性和公平性
调整工作岗位可以考虑转加标题
添加标题
培训内容应包括教学方法、教育 理念等方面
培训和调整工作岗位是帮助不合 格教师提高教学水平的有效措施
建立完善的考核档案管理制度
考核档案的建立：对每位教师的考核结果进行记录，包括教学计划、教学 成果、学生评价等方面
考核档案的管理：设立专门的档案管理员，对考核档案进行分类、整理和 保存
奖励形式：荣誉 证书、奖金或其 他形式的奖励
评选周期：每年 度评选一次，并 颁发奖励
反馈给教师和家长，促进改进教学工作
考核结果反馈给教师：帮助教师了解自己的教学水平和需要改进的地方， 促进教师不断提高教学能力。
考核结果反馈给家长：让家长了解孩子在学校的表现和进步情况，为家长 提供有针对性的家庭教育指导。
单击添加标题 考核内容 奖励措施
考核目的 考核方式 考核结果应用
促进家长学校教学质量提升
考核目的：评估家长学校的教学质量 考核内容：教师教学水平、教学内容、教学方法等 考核方式：听课、评课、问卷调查等 考核结果：为改进教学提供依据，促进教学质量提升
激励教师和家长积极参与教学工作
促进教师和家长之间的合作与 沟通
根据反馈意见， 及时调整教学内 容和方法
幼儿园家长工作考核制度
幼儿园家长工作考核制度一、目的为了更好地加强幼儿园与家长的沟通与合作，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本考核制度，以全面评估和激励家长在幼儿园工作中的积极参与和优异成绩。
二、考核对象本考核制度适用于所有参与幼儿园家长工作的家长。
三、考核内容1. 家长参与度：评估家长参加幼儿园各类活动的积极性和参与程度，包括家长会、家长讲座、亲子活动等。
2. 家长沟通协作能力：评估家长与幼儿园教师和其他家长的沟通协作情况，包括对幼儿园工作的理解和支持、对幼儿教育理念的认同和配合等。
3. 家长家庭教育理念：评估家长的家庭教育理念是否与幼儿园教育理念相一致，是否有积极的家庭教育行为，如关注幼儿成长、积极参与家庭教育活动等。
4. 家长对幼儿园工作的满意度：通过问卷调查或访谈等方式，了解家长对幼儿园工作的满意程度，包括教师教学质量、幼儿园环境、管理水平等方面。
四、考核流程1. 考核周期：本考核制度实行季度考核，每季度结束时进行一次全面评估。
2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行，包括问卷调查、教师评估、家长自评等。
3. 考核结果：根据考核内容和要求，对每位家长进行综合评分，评分结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 考核反馈：幼儿园将定期向家长反馈考核结果，并对考核结果进行分析，提出改进措施。
五、激励措施1. 根据考核结果，对表现优秀的家长给予一定的奖励，如优惠券、奖品等。
2. 对考核结果不合格的家长，幼儿园将与其沟通，提供家庭教育指导，并督促其改进。
3. 考核结果将作为家长在幼儿园各项活动的参与资格的依据，表现优秀的家长将优先获得亲子活动、家长志愿者等机会。
六、附则1. 本考核制度解释权归幼儿园所有。
2. 本考核制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
幼儿园年月日。
家庭教育指导专项技能考核规范
家庭教育指导专项技能考核规范1. 前言本文档旨在制定一套家庭教育指导专项技能考核规范，以帮助家庭教育指导员提高专业能力并提供统一的考核标准。
2. 考核目的和原则2.1 考核目的- 评估家庭教育指导员的专项技能水平；- 促进家庭教育指导员的专业成长；- 为家庭教育机构和家长提供择优选聘的参考依据。
2.2 考核原则- 独立决策：家庭教育指导员在考核过程中应独立完成任务，不得寻求他人协助；- 简洁策略：考核任务应简单明了，避免涉及复杂法律问题；- 确认内容：不引用无法确认的内容，避免引起误解。
3. 考核内容考核内容应涵盖家庭教育指导员的核心技能和专业能力，例如：- 家庭教育规划能力：评估指导员制定家庭教育规划的能力，包括目标设定、资源配置等；- 家庭沟通与亲子关系能力：考核指导员在促进家庭成员间沟通和增进亲子关系方面的技巧；- 孩子发展支持能力：评估指导员对孩子发展需求的了解和支持方法的熟练程度；- 心理健康与情绪管理能力：考核指导员在帮助家庭成员解决心理健康问题和管理情绪方面的能力；- 教育资源推荐能力：评估指导员掌握家庭教育资源并能提供合适推荐的能力。
4. 考核方式考核方式可以采用综合评估和案例分析相结合的方式，例如：- 个人面试：对指导员进行面试，从实际情况中评估其专业技能；- 案例分析：提供家庭教育案例，并要求指导员分析并给出合适的指导方案；- 角色扮演：模拟家庭教育场景，观察指导员在实际操作中的表现。
5. 考核评分标准根据考核内容和方式，制定相应的评分标准，以标定指导员的技能水平。
6. 结论本文档旨在建立家庭教育指导专项技能考核规范，帮助指导员提高专业能力，促进家庭教育水平的提升。
考核过程中，应遵循独立决策、简洁策略和确认内容的原则，确保考核结果公正客观。
家庭教育优质课评比活动方案
家庭教育优质课评比活动方案
家庭教育是孩子健康成长的基石,良好的家庭教育氛围能够培养孩子良好的品德操守和价值观念。
为了进一步提高家长的家庭教育意识,增强家长的教育责任感,促进家校共育,我校特举办"家庭教育优质课评比活动"。
活动旨在通过家长们精心备课、亲身示范,展现出不同家庭在教育子女方面的用心良苦和创新理念。
通过相互观摩、切磋交流,让家长们吸收优秀的家庭教育经验,提高教育水平。
同时也让孩子们从中感受到父母的爱与付出,增进亲子关系。
活动分为初赛和决赛两个阶段进行:
初赛阶段,家长们需要提交一份10分钟左右的"家庭教育微课"视频,内容可以是亲子互动、家庭作业辅导、生活技能培养等,尽情展现你们家庭教育的精彩瞬间。
学校将组织专家评审团对视频进行初步评审,选拔出20个家庭进入决赛。
决赛阶段,20个入围家庭将在学校大礼堂现场进行"家庭教育优质课"的授课和展示。
现场除了邀请到校内外专家组成评委会外,还将向全体家长和学生开放观摩,让大家一起见证这场别开生面的亲子盛会。
评委们将从教育理念、教学设计、亲子互动、生活指导等多个维度进行综合评分,最终评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名以及优秀奖若干名。
获奖家庭将获得丰厚奖品,更重要的是能够在这个
过程中重新审视自身的家庭教育方式,互相取长补短,让每个家庭的教育之花都能绽放异彩。
此次活动不仅是一场别开生面的亲子盛会,更将成为家校携手同心、共同呵护孩子健康成长的生动实践。
让我们共同期待,用爱与智慧照亮孩子们成长的每一个脚步!。
学校家庭教育活动实施方案
学校家庭教育活动实施方案一、引言家庭教育是指家庭在日常生活中对孩子进行思想、道德、行为等方面的教导和培养的过程。
家庭教育对孩子的成长和发展起着重要的影响作用。
为了加强家庭教育工作，提高家庭教育的质量，本方案旨在制定一套科学、系统的家庭教育活动实施方案，以促进家庭教育在学校中的有效开展。
二、目标1.帮助家长了解家庭教育的重要性，提高他们对家庭教育的重视程度；2.提供有效的家庭教育工具和资源，帮助家长更好地开展家庭教育；3.引导家长通过家庭教育建立良好的家庭环境，促进孩子的全面发展；4.落实家庭教育责任的共担模式，加强学校与家长的合作关系。
三、具体实施方案1.家长培训（2）组织家长分享会，让家长互相交流教育经验、分享成功案例，相互鼓励和支持；（3）通过线上平台提供家庭教育的学习资料和课程，方便家长随时随地进行学习。
2.家庭教育活动（1）开展亲子阅读活动，倡导家长与孩子一起阅读，培养孩子的阅读兴趣和习惯；（2）组织亲子游戏活动，让孩子在游戏中学习和成长；（3）举办家庭手工制作比赛，鼓励家长与孩子共同动手创作；（4）组织家庭电影欣赏活动，引导家长与孩子一同观看优秀的家庭题材电影，促进亲子关系和家庭和谐；（5）开展家庭户外活动，如郊游、野营等，培养孩子的团队合作精神和自主能力。
3.家庭教育资源共享（1）建立家庭教育资源库，收集、整理并分享优质的家庭教育书籍、文章和视频等资料；（2）开设家长学校，提供家庭教育的知识教育课程，帮助家长提高家庭教育的能力；（3）建立家长交流平台，提供家庭教育经验交流和分享的机会，搭建学校与家长之间的沟通桥梁。
四、组织机制1.成立家庭教育工作领导小组，负责制定家庭教育实施方案，组织实施和评估；2.配置专职家庭教育指导老师，协助家庭教育工作领导小组推行各项活动；3.学校各级领导要高度重视家庭教育工作，提供必要的支持和资源；4.学校与社区、家庭教育机构等建立合作关系，共同推进家庭教育工作；5.学校要鼓励家长积极参与家庭教育，提倡家校合作，共同营造良好的家庭教育氛围。
家庭教育任务考核方案
家庭教育任务考核方案背景信息为了进一步加强家庭教育工作的质量和效果，提高家庭成员的教育意识和能力，制定本考核方案，以帮助家庭实现教育目标。
考核目的通过对家庭教育任务的考核，旨在评估和改善家庭教育的质量，确保家庭成员充分履行其教育责任，为下一代的成长和发展提供良好的环境和支持。
考核内容1. 家庭教育目标制定及追踪- 家庭成员需要制定明确的教育目标，并在一定的时间周期内进行追踪和评估。
- 目标可能包括但不限于培养良好的行为惯、提高学业成绩、发展兴趣爱好、提高社交能力等。
2. 家庭教育资源利用- 家庭成员需要充分利用可用的教育资源，如书籍、网络信息、社区机构等，以促进孩子的研究和成长。
- 家庭成员需定期分享和交流有关教育资源的使用情况，并提供积极的反馈和建议。
3. 家庭教育沟通和互动- 家庭成员需要保持良好的沟通和互动，了解孩子的想法、需求和困惑，并给予积极的支持和引导。
- 鼓励家庭成员积极参与家庭教育活动，如共同阅读、讨论重要话题、开展有意义的家庭活动等。
4. 身心健康和生活惯培养- 家庭成员需要注重孩子的身心健康和生活惯培养，如合理安排作息时间、鼓励锻炼身体、提供营养均衡的饮食等。
- 家庭成员需关注孩子的心理健康，并提供必要的心理支持和引导。
考核方法1. 目标达成度评估- 家庭成员需每季度评估教育目标的达成度，并填写相关报告。
- 考核结果将由专业教育人员进行评估和反馈。
2. 资源利用情况调查- 家庭成员需定期提供有关教育资源的利用情况，如书籍阅读记录、网络教育平台使用情况等。
- 考核结果将由相关专家进行分析和评估。
3. 互动记录和反馈- 家庭成员需记录家庭教育的互动情况，并提供相关的反馈和建议。
- 考核结果将由专业人员进行分析和评估。
考核周期与评估周期- 考核周期为一学年，每学年结束时进行总结和评估。
- 评估周期为每个季度，每季度结束时进行评估和反馈。
以上即为本文档的内容，旨在制定家庭教育任务的考核方案，以促进家庭教育的质量和效果。
家庭教育工作考核方案
家庭教育工作考核方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
家庭教育工作考核方案为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据《潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室工作要点》和《关于印发家庭教育工作考核方案的通知》（潍教函[ ]41号）有关文件精神，制订本考核方案。
一、考核对象本考核方案针对各镇街（园区）中心学校，市直各学校（含职业学校和幼儿园）。
二、考核内容和评价标准考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。
基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介4项A级指标，13项B级指标，34项C级指标，满分100分。
加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共10分。
扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共10分。
三、考核方式7文档仅供参考，不当之处，请联系改正。
实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方式。
1.日常考核。
注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。
每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等标志性成果电子版按照工作事项分类打包，上传至ftp://172.16.5.192,用户名密码：jtjy，由市教育局家庭教育工作领导小组办公室审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。
报送时间分别为3月31日、6月30日、9月29日、12月26日。
（第一季度的材料请于4月20日前上报）2.集中评议。
年内举办两次集中评议，分别是7月上旬和12月下旬，以工作交流展示的形式进行。
两次评议分数分别按照3:7的比例合计，作为总分计分比例。
3.服务对象评议。
将家庭教育工作纳入群众满意度测评，群众满意率作为总分计分比例。
四、考核结果使用考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。
在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。
家庭教育方案培养孩子的创造力和想象力
家庭教育方案培养孩子的创造力和想象力家庭教育方案：培养孩子的创造力和想象力家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
如何在家庭环境中培养孩子的创造力和想象力，让他们成为有独立思考和创新能力的人，是每个家长都关心的问题。
本文将为您提供一套家庭教育方案，旨在帮助孩子发展创造力和想象力。
1. 创造性游戏游戏是培养孩子创造力和想象力的有效途径之一。
家长可以提供丰富多样的玩具和游戏材料，鼓励孩子自由发挥想象力进行创造性的游戏。
例如，可以给孩子一些积木和拼图玩具，让他们自己设计和建造模型，培养空间想象力和手眼协调能力。
2. 绘画与手工艺活动绘画和手工艺活动可以激发孩子的创造力和想象力。
鼓励孩子画画并提供绘画工具和材料，让他们尽情表达自己的想法和情感。
此外，还可以与孩子一同进行手工艺活动，如制作纸飞机、折纸艺术等，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 阅读与故事讲述阅读是培养孩子想象力的重要途径。
家长可以给孩子提供各种绘本、童话故事和文学作品，激发他们的阅读兴趣。
同时，家长也可以用自己的语言讲述故事，创造出生动有趣的情节，引导孩子进行想象和思考。
4. 实践与探索给孩子提供实践和探索的机会，可以培养他们的创造力和想象力。
可以带孩子去自然公园、科技馆等地，让他们与自然、科学亲密接触，激发对未知事物的好奇心。
此外，也可以组织一些家庭实验和观察活动，让孩子亲自动手探索、观察，培养他们的观察力和实践能力。
5. 艺术和音乐培养艺术和音乐是培养孩子创造力和想象力的重要领域。
鼓励孩子进行美术创作和音乐演奏，可以让他们表达内心感受，培养自我表达和创造的能力。
可以给孩子提供绘画课程或乐器学习的机会，让他们在专业指导下进行艺术和音乐的探索与培养。
6. 鼓励思考与问题解决鼓励孩子独立思考和解决问题，可以培养他们的创造力和想象力。
家长可以与孩子一同讨论一些有趣或具有挑战性的问题，引导他们思考和提出解决方案。
在孩子解决问题的过程中，可以给予积极的鼓励和支持，培养他们的自信心和创新能力。
小家庭教育名师工作室17年工作方案
小家庭教育名师工作室17年工作方案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--祁阳县小学家庭教育名师工作室工作方案一、工作室的目标本工作室以教学研讨为主要内容，在祁阳县教育局关工委的领导下，自主开展系列家庭教育的活动。
1、带一支团队。
通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在个案家庭教育、心理指导上出样板，家长学校课堂上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，打造一支家庭教育、心理专家团队，以引领我市家庭教育、心理团队共同发展。
2、抓一个项目。
在实践中总结教育经验，瞄准家庭、心理健康教育的前沿，探寻家庭、心理健康教育的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解家庭教育的难题，带领本工作室同仁开展有效的家庭教育活动。
3、做一次展示。
工作室成员要引领本学校家长学校的建设，每学年承担一次家庭、心理健康教育讲座展示活动，以研讨会、交流会、个案咨询、讲座、座谈、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的家庭教育理念和工作方法，帮助我县小学在家庭教育工作过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。
二、工作室成员1、工作室负责人简介魏爱萍，女，小学高级教师。
先后获得湖南省优秀国培教师，永州市骨干教师，永州市优秀教师、祁阳县首届卓越教师、祁阳县课改先进工作者等荣誉称号。
主要负责组织工作室成员商议并制定具体的工作计划，主持协调工作室的研究活动。
三、工作室的规章制度1、会议制度⑴每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
⑵每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
家庭教育项目实施方案
家庭教育项目实施方案一、概述家庭教育项目是一种旨在提高家庭教育质量，促进家庭和谐发展的计划。
该方案旨在为家庭提供有效的教育资源和支持，引导家长培养健康、积极、有责任心的孩子。
二、目标1. 增强家庭教育意识：通过提供相关教育培训和资源，帮助家长们意识到他们在孩子教育中的重要作用。
2. 提供专业指导：根据家庭的具体需求，为家长提供专业的教育指导和建议，协助他们更好地面对教育挑战。
3. 增进家庭沟通：帮助家长与孩子建立良好的沟通方式，增进亲子关系。
4. 培养家庭规则和价值观：引导家长建立明确的家庭规则和价值观，培养孩子积极健康的生活态度和行为习惯。
三、实施步骤1. 需求评估：通过问卷调查等方式，收集家长对于家庭教育的需求和期望，为后续项目制定提供指导。
2. 教育资源提供：为家长提供家庭教育的相关书籍、网络课程和教育资讯等资源，帮助家长增加教育知识和技能。
3. 教育培训：组织定期的家长教育培训班，邀请专业的教育专家分享经验和教育理念，帮助家长们更好地理解孩子的成长发展和教育方法。
4. 个性化咨询：为家长提供个性化的教育咨询服务，根据不同家庭的需求，提供具体的解决方案和建议。
5. 家庭活动组织：组织家庭活动，鼓励家长与孩子共同参与，增加亲子互动和家庭的凝聚力。
6. 监测和评估：定期评估家庭教育项目的效果和家长的满意度，根据反馈结果进行相应的改进和调整。
四、实施预期结果1. 家庭教育意识提高：家长们更加重视家庭教育的重要性，并主动参与家庭教育活动。
2. 家庭沟通改善：家长与孩子之间的沟通变得更加顺畅和有效，减少家庭冲突。
3. 家庭规则建立：家长们建立了明确的家庭规则，帮助孩子养成良好的行为习惯。
4. 孩子发展良好：孩子们的自信心和责任心增强，积极参与学习和社交活动。
五、实施难点与对策1. 家长参与度不高：通过提供丰富多样的家庭教育活动和资源，吸引家长参与并提高其参与度。
2. 教育需求差异大：根据家长的不同需求，提供个性化的教育咨询和解决方案。
幼儿园家长工作考核制度
幼儿园家长工作考核制度1. 背景幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，家长在幼儿园的工作和参与对孩子的发展十分关键。
为了提高家长参与幼儿园工作的积极性和质量，制定一套科学合理的家长工作考核制度势在必行。
2. 目标2.1 提高家长工作的积极性：通过建立考核制度，激励家长参与幼儿园工作，促进家校合作，共同关注孩子的成长和发展。
2.2 提升家长工作的质量：通过考核制度的实施，引导家长合理规划和安排工作任务，提高工作的执行力和效果，提供更好的服务。
3. 考核内容3.1 家长参与度：评估家长在幼儿园各项工作中的参与程度，包括参加家长会议、参与志愿者活动、参与学校活动等。
3.2 家长表现：评估家长在日常工作中的表现，包括与教师的沟通配合、完成家庭作业、关注孩子的学习和生活等。
3.3 家庭教育：评估家长对孩子进行家庭教育的情况，包括培养孩子的良好习惯、关注孩子的情绪和心理健康等。
4. 考核方法4.1 考核周期：每学期进行一次考核。
4.2 考核方式：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
定量考核可以通过参与度、工作完成度等指标进行评估，定性考核可以通过家长自评和教师评价相结合进行评估。
4.3 考核结果：将考核结果进行分类，分为优秀、良好、合格和待提高等级。
并将结果通知家长，并提供个性化的建议和指导。
5. 考核奖惩5.1 考核奖励：对于考核结果为优秀和良好的家长，可以给予相应的奖励，例如表扬信、荣誉称号等。
5.2 考核惩罚：对于考核结果为待提高的家长，需要进行适当的惩罚措施，例如警告、限制参与某些活动等。
6. 考核结果的应用6.1 学校评估：考核结果可作为学校评估家长参与工作的重要依据，用于评价学校家长工作的效果和质量。
6.2 个性化指导：根据家长的考核结果，为其提供个性化的指导和培训，帮助其提高家庭教育和参与工作的能力。
6.3 家长沟通：将考核结果作为与家长沟通的重要内容，与家长共同探讨孩子的发展和成长，提供更好的家校合作平台。
家庭教育工作考核制度
家庭教育工作考核制度为进一步搞好家庭教育工作，确保我校家庭教育持续健康地发展，特制定本制度。
一、指导思想1、以邓小平理论“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领实验工作。
以全面推进素质教育为主线，以提高家长素质为重点，积极开展家庭教育现代化实验工作。
使家庭教育与学校教育、社会教育紧密结合，形成合力。
努力提高家长“为国教子，以德育人”的能力和水平，培养中国特色社会主义的建设者和接班人。
2、认真贯彻山东省东营市有关家庭教育现代化实验试点工作会议精神和文件要求，结合本校实际制定学校家庭教育现代化实验工作意见，并认真组织实施。
通过实验，将现代科学育人的知识和方法，普及到学生家庭。
实现了三个显著变化，即家教现代化水平有显著提高；硬件软件建设有显著进展；家长的理论水平和实践能力有显著进步。
二、领导重视1、成立家庭教育现代化工作领导小组，校长任组长，各有关负责人参加。
2、教育行政领导关心、支持实验工作，经常了解实验工作情况，认真听取汇报，及时研究工作，帮助解决实际困难。
3、成立家教指导中心，具体指导、协调和管理教育系统家庭教育工作。
4、各单位经常与当地关工委、妇联等有关部门联系，及时沟通情况，交流信息，积极主动争取指导与帮助。
三、统筹规划1、根据鲁教关字［2006］10号文件要求，制定本单位家庭教育发展规划，并按年度对规划执行情况进行检查评估。
2、实验工作做到整体规划，分步实施，以点带面，梯次推进。
3、坚持调查研究，抓好典型，总结经验，用典型指导和推动工作。
四、培训骨干1、请领导或专家举办讲座，培训骨干。
2、举办家教培训班或组织家教骨干培训每年1-2次。
五、制度建设1、学校建立家庭教育工作评估考核制度。
2、定期评选优秀家长。
六、实验实施1、设立家长学校，家长学校达到“七有”标准。
即有领导、有校牌、有教室、有教师、有教材、有计划、有经费。
2、家长学校的内设机构齐全，成员配备到位，运转正常。
3、家长学校设家长委员会，成员参与家长学校的领导管理工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年家庭教育工作考核方案
2017年家庭教育工作考核方案
为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据《潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室2017年工作要点》和《关于印发2017年家庭教育工作考核方案的通知》（潍教函[2017]41号）有关文件精神，制订本考核方案。
一、考核对象
本考核方案针对各镇街（园区）中心学校，市直各学校（含职业学校和幼儿园）。
二、考核内容和评价标准
考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。
基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介4项A级指标，13项B级指标，34项C 级指标，满分100分。
加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共10分。
扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共10分。
三、考核方式
实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方
— 7 —
式。
1.日常考核。
注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。
每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等标志性成果电子版按照工作事项分类打包，上传至ftp://17
2.16.5.192,用户名密码：jtjy，由市教育局家庭教育工作领导小组办公室审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。
报送时间分别为3月31日、6月30日、9月29日、12月26日。
（第一季度的材料请于4月20日前上报）
2.集中评议。
年内举办两次集中评议，分别是7月上旬和12月下旬，以工作交流展示的形式进行。
两次评议分数分别按照3:7的比例合计，作为总分计分比例。
3.服务对象评议。
将家庭教育工作纳入群众满意度测评，群众满意率作为总分计分比例。
四、考核结果使用
考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。
在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。
五、其他事项
— 8 —
1.本方案中的“年内”是指2017年1月至2017年12月。
2.本方案由诸城市教育局家庭教育领导小组办公室负责解释。
附件：2017年家庭教育工作考核细则
— 9 —
2017年家庭教育工作考核细则
一、考核指标体系
— 10 —
二、考核标准与计分办法
— 11 —
— 12 —
— 13 —
— 14 —
— 15 —
— 16 —。