2017年家庭教育工作考核方案
家庭教育活动实施方案
家庭教育活动实施方案1. 前言在当今社会，越来越多的家庭发现家庭教育的重要性。
为了让孩子们养成好的习惯和增强自信心，许多家庭开始实施家庭教育活动。
本文将介绍一些有效的家庭教育活动实施方案，希望对家庭教育有所帮助。
2. 实施方案2.1 家庭游戏在家庭教育过程中，家庭游戏是最常见的一种形式，可以增强家庭成员之间的联系和互动。
此外，家庭游戏还能够训练孩子的思维能力，培养他们的合作精神和团队意识。
具体操作方法：1.确定家庭成员参与人数，确定游戏规则；2.选择适合家庭成员年龄的游戏；3.定期组织家庭游戏，营造家庭的欢乐氛围。
2.2 家庭共读家庭共读是一种成功的家庭教育方式，可以提供生动的教育经验，增强家庭成员之间的关系，激发孩子的阅读兴趣和增强他们的语言表达能力。
具体操作方法：1.确定参与人数和共读时间；2.选择适合家庭成员阅读的书籍和材料；3.每天安排30分钟家庭读书时间；4.讨论并分享每个家庭成员的读书心得和感受。
2.3 家务分工家务分工让孩子们了解生活和家庭的重要性，培养他们的责任感和自理能力，家庭成员之间的沟通和协调也更加紧密。
具体操作方法：1.制定家务分工表，每位家庭成员要有自己的分工；2.严格执行分工，将家务管理纳入日常生活习惯中；3.鼓励孩子们掌握生活技能，如做饭、收拾房间等。
3. 结束语本文介绍的家庭教育活动实施方案，是树立家庭责任感和培养家庭成员组织能力和提高孩子的社交能力的最佳方式。
每一项方案都可以通过一定的时间规划和变通，满足家庭成员之间的感情需求，也能够提高孩子的自我意识和发展创造性思维。
我们希望这些方案能为广大家庭带来帮助，让我们的孩子们健康快乐成长。
家庭教育工作考核方案
家庭教育工作考核方案家庭教育工作考核方案第一部分、考核原则1、考核原则：以规范、准确、有效的家庭教育工作为基准，突出重点，创新思考，提高家庭教育工作的质量，加强家庭教育工作的有效管理，促进家庭教育工作的顺利进行。
2、考核内容：对主管教育部门家庭教育工作的考核，主要从三个方面加以考核：（1）考核家庭教育工作的实施情况，（2）考核家庭教育工作的效果，（3）考核家庭教育工作的管理水平。
第二部分、考核要点1、对家庭教育工作的实施情况进行考核：（1）对家庭教育工作的组织管理情况，包括：①有关政策法规和规章制度是否落实到位；②家庭教育工作计划的制定、实施情况，以及家庭教育工作的进展情况；③家庭教育工作有效性的考察；④家庭教育工作的领导班子是否规范有序；⑤家庭教育工作的制度是否和团体要求一致，完善有效，以及落实督促制度是否起到应有的作用；⑥县、乡、村等下级单位家庭教育工作的组织情况。
（2）家庭教育工作开展情况：①家庭教育活动的针对性、实施情况，以及绩效考核是否强化；②家庭教育服务平台的建设是否合理，以及帮助弱势家庭的力度是否足够；③家庭教育的资源配置是否实用有效；④家庭教育工作在社区层面的实施情况；⑤家庭教育工作在学校层面的实施情况，以及家庭、学校、社会之间的协调与配合情况。
2、对家庭教育工作的效果进行考核：（1）对依托家庭教育的家庭素质改善情况对家庭教育取得的效果进行考核：如社会弱势家庭的改善情况，家庭教育讲座的受众及其收获等。
（2）对家庭教育取得的成效进行考核：如家庭参加有关工作活动的参与人数和活动的效果，学童家庭教育及其实施的情况和结果，家庭教育服务活动的效果等。
3、对家庭教育工作的管理水平进行考核：（1）对家庭教育有关制度的有效性、落实情况和意见的汇总情况进行考核；（2）家庭教育工作经费使用情况的考核；（3）家庭教育工作管理机构的管理有效性考核；（4）家庭教育工作档案归档及时完善情况的考核；（5）家庭教育工作的实施情况和反馈意见的考核；（6）家庭教育工作相关数据收集、研判和分析考核；（7）家庭教育工作中社会组织和民间力量的参与情况考核；（8）家庭教育工作的社会影响力和公众影响力的考核。
家庭教育提升工程工作方案
家庭教育提升工程工作方案一、背景分析随着时代的不断发展，家庭教育在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色。
而随着社会的发展，家庭教育中出现了一些问题，比如父母缺乏正确的育儿知识和技能，导致与孩子相处出现了一些问题；家长忙于工作，无法给予足够的陪伴和关心；家庭氛围的不良会影响孩子的正常成长等。
因此，为了提升和改善家庭教育水平，我们有必要开展家庭教育提升工程工作，通过一系列的措施和方法，为家庭提供更好的教育支持，帮助孩子健康快乐地成长。
二、目标设定1.提升家庭教育水平，帮助家长树立正确的育儿理念，提升育儿能力，提供孩子一个良好的成长环境。
2.鼓励家长加强与孩子的沟通和互动，增强家庭成员间的亲情，营造和谐温馨的家庭氛围。
3.加强家庭教育与学校教育的衔接，促进孩子的全面发展。
三、工作方案1.开展家长教育培训活动开展各种形式的家长教育培训活动，包括讲座、培训班、座谈会等，邀请专家学者和育儿专家到学校、社区等场所为家长们讲解育儿知识、家庭教育技能等内容，提供家长们所需的教育支持和帮助。
2.组织亲子活动组织各种形式的亲子活动，包括亲子游园、亲子DIY、亲子运动会等，让家长和孩子们一起参与其中，增进彼此之间的亲情，促进家庭成员之间的互动和交流。
3.建立家庭教育服务平台建立家庭教育服务平台，提供家长教育课程、育儿指南、在线咨询等服务，方便家长们获取相关的育儿知识和信息，解决他们在育儿过程中遇到的困惑和问题。
4.加强家庭教育与学校教育的衔接加强学校与家庭之间的联系与沟通，建立家校合作机制，促进学校教育与家庭教育的有机衔接，共同为孩子的全面发展提供更好的支持和帮助。
5.营造良好的家庭教育氛围倡导良好的家庭教育氛围，鼓励家长们树立正确的育儿观念，注重孩子的身心健康成长，促进家庭成员之间的和谐亲情，营造家庭教育的良好氛围。
四、工作措施1.建立专门的家庭教育提升工作小组，制定详细的工作计划和时间表，明确工作责任和任务分工，确保工作的有序开展。
2017年电大《儿童家庭教育指导〉形成性考核册-作业1及答案
儿童家庭教育指导作业1一、名词解释1. 学前儿童家庭教育。
答：学前儿童的家庭教育有广义和狭义之分。
广义的学前儿童的家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。
狭义的学前儿童的家庭教指的是在家庭生活中，由家长(主要是父母或其他长辈)对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.儿童家庭教育指导。
答：儿童家庭教育指导，是指由家庭以外的社会组织和机构组织，以儿童家长为主要对象，以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标，以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。
3. 家长的教育方式。
答：家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教育行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格。
4. 家庭精神环境。
答：精神环境主要指家庭的心理氛围，包括家庭结构，家庭成员之间的关系，家庭氛围，父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。
二、简答题1. 简要说明儿童家庭教育的特点答：（1）奠基性和终身性（2）亲情性与权威性（3）随机性与针对性2. 简述儿童家庭教育的目的与任务与内容是什么？答：儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。
家长要利用自身、家庭和社会资源，对孩子实施全方位的影响，以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展，为儿童的终身发展奠定坚实的基础。
所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。
由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展，因此，家庭教育的任务也应该是全面的，包括体、智、德、美等方面。
具体说来包括：（1）促进儿童身体的健康发展；（2）促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成；（3）促进儿童认知能力的发展；（4）促进儿童情绪、情感的发展；（5）促进儿童良好个性的形成和社会性的发展；（6）促进儿童审美能力的发展。
儿童家庭教育的内容包括：家庭体育与卫生、家庭德育、家庭智育、家庭美育、家庭劳动教育。
3. 简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法答：儿童家庭教育的内容包括：（1）教育观念的更新；（2）儿童身心发展知识；（3）儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识；（4）胎教知识和孕期营养保健知识；（5）家庭教育的内容和方法；（6）家庭教育中评价儿童发展的知识和方法；（7）儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。
学校家庭教育工作方案
学校家庭教育工作方案一、工作目标与原则家庭教育是学校教育的重要组成部分，旨在促进学生的全面发展和健康成长。
本方案的目标是建立有效的家校合作机制，提升学生家庭教育质量，促进学生品德、智力、体魄等方面的全面发展。
二、工作内容1. 家校联合活动：每学期至少举办一次家校联谊活动，如家长开放日、家庭教育讲座等，以增进家校之间的交流与互动。
2. 家庭作业辅导：学校将制定科学合理的作业安排，并向家长提供相应的辅导指南和资源，以帮助他们在家中更好地指导孩子完成作业。
3. 家庭教育指导：学校将定期组织家庭教育指导班，邀请专家开展相关主题的培训，并通过家长会议等形式向家长传授家庭教育的理念和方法。
4. 学校资源共享：学校将开放自身资源，例如图书馆、实验室等，供家长和学生共同使用，以提升学生的学习和发展水平。
5. 家长工作坊：学校将组织家长工作坊，让家长们能够相互交流经验和教育心得，提高自身的教育素养和家庭教育水平。
三、工作措施与计划1. 学校将成立家庭教育工作领导小组，负责制定家庭教育工作方案，并监督推进各项工作措施的执行情况。
2. 家庭教育工作领导小组每学年将制定详细的工作计划，明确各项工作内容、时间安排和责任分工，确保工作有序进行。
3. 学校将与家长建立定期沟通渠道，例如家长微信群等，及时了解家长和学生的需求，并提供相关支持和帮助。
4. 学校将定期组织家长会议，借此机会向家长介绍学校的教育理念和工作情况，并听取家长对学校家庭教育工作的建议和意见。
5. 学校将邀请专家开设家庭教育研讨课程，提供专业的指导和培训，使家长能够更好地理解和实施家庭教育工作。
四、预期效果与评估1. 家校合作关系更加紧密，家长和学校能够形成良好的合作共识，共同促进学生的全面发展。
2. 学生在学习成绩、品德发展等方面取得明显进步，学校整体教育质量得到提高。
3. 家长们的教育意识和教育能力得到提升，更好地履行起家庭教育的责任。
4. 学校将定期对家庭教育工作进行评估，根据评估结果不断优化工作方案，确保家庭教育工作的有效开展。
家长在小学阶段的教育工作考核制度
家长在小学阶段的教育工作考核制度背景随着社会的发展和教育的进步，家长在孩子的教育中扮演着至关重要的角色。
为了提高家长在小学阶段的教育工作质量，建立一套科学有效的考核制度势在必行。
考核目的1. 促进家长对孩子教育的重视程度，增强其主动性和积极性。
2. 规范家长在小学阶段的教育工作，提高其教育能力和水平。
3. 促进家校合作，共同推动孩子的全面发展。
考核内容1. 学习指导：家长应积极参与孩子的学习指导工作，包括制定学习计划、监督作业完成情况等。
2. 教育资源：家长应提供良好的教育资源，如购买适合孩子的学习材料、参与学校教育活动等。
3. 家庭教育：家长应注重培养孩子的品德、价值观和社交能力，营造良好的家庭教育氛围。
4. 家校沟通：家长应积极与学校保持沟通，参加家长会、与教师交流孩子的学习情况等。
考核方式1. 定期面谈：学校与家长进行定期面谈，了解孩子的学习情况、家庭教育情况等。
面谈内容可包括学习成绩、作业完成情况、家庭教育方式等。
2. 调查问卷：学校可定期发放调查问卷，了解家长的教育观念、教育方式等，以便更好地指导家长。
3. 家访活动：学校可以组织家访活动，深入了解家庭教育环境，与家长进行面对面的交流和指导。
考核结果及奖惩措施1. 考核结果通过定期面谈和评估报告的形式向家长反馈。
评估报告应客观公正，准确反映家长在教育工作中的表现。
2. 对于表现良好的家长，学校可给予表扬和奖励，如优秀家长奖、家长进修培训机会等。
3. 对于表现不佳的家长，学校应提供针对性的指导和培训，并要求其改善教育工作质量。
如情况严重，可采取警告或其他相应的惩戒措施。
结论建立家长在小学阶段的教育工作考核制度，可以推动家长更加重视孩子的教育，提高家长的教育能力和水平。
通过定期面谈、调查问卷和家访活动等方式进行考核，可以客观评估家长的教育工作表现，并采取相应的奖惩措施。
这将有助于促进家校合作，共同推动孩子的全面发展。
家长学校常规教学考核奖励制度
考核档案的更新：定期对考核档案进行更新，以反映教师的教学变化和进 步
确保考核过程的公正、公平、公开
考核标准：制定明确的考核标准，确保考核的公正性和公平性 考核方式：采用多种考核方式，如问卷调查、听课评议等，确保考核的全面性和客观性 考核结果公示：将考核结果进行公示，接受监督，确保考核的公开性和透明度 申诉机制：建立申诉机制，对考核结果有异议的家长可以提出申诉，确保考核的公正性和公平性
调整工作岗位可以考虑转加标题
添加标题
培训内容应包括教学方法、教育 理念等方面
培训和调整工作岗位是帮助不合 格教师提高教学水平的有效措施
建立完善的考核档案管理制度
考核档案的建立：对每位教师的考核结果进行记录，包括教学计划、教学 成果、学生评价等方面
考核档案的管理：设立专门的档案管理员，对考核档案进行分类、整理和 保存
奖励形式：荣誉 证书、奖金或其 他形式的奖励
评选周期：每年 度评选一次，并 颁发奖励
反馈给教师和家长，促进改进教学工作
考核结果反馈给教师：帮助教师了解自己的教学水平和需要改进的地方， 促进教师不断提高教学能力。
考核结果反馈给家长：让家长了解孩子在学校的表现和进步情况，为家长 提供有针对性的家庭教育指导。
单击添加标题 考核内容 奖励措施
考核目的 考核方式 考核结果应用
促进家长学校教学质量提升
考核目的：评估家长学校的教学质量 考核内容：教师教学水平、教学内容、教学方法等 考核方式：听课、评课、问卷调查等 考核结果：为改进教学提供依据，促进教学质量提升
激励教师和家长积极参与教学工作
促进教师和家长之间的合作与 沟通
根据反馈意见， 及时调整教学内 容和方法
幼儿园家长工作考核制度
幼儿园家长工作考核制度一、目的为了更好地加强幼儿园与家长的沟通与合作，提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展，特制定本考核制度，以全面评估和激励家长在幼儿园工作中的积极参与和优异成绩。
二、考核对象本考核制度适用于所有参与幼儿园家长工作的家长。
三、考核内容1. 家长参与度：评估家长参加幼儿园各类活动的积极性和参与程度，包括家长会、家长讲座、亲子活动等。
2. 家长沟通协作能力：评估家长与幼儿园教师和其他家长的沟通协作情况，包括对幼儿园工作的理解和支持、对幼儿教育理念的认同和配合等。
3. 家长家庭教育理念：评估家长的家庭教育理念是否与幼儿园教育理念相一致，是否有积极的家庭教育行为，如关注幼儿成长、积极参与家庭教育活动等。
4. 家长对幼儿园工作的满意度：通过问卷调查或访谈等方式，了解家长对幼儿园工作的满意程度，包括教师教学质量、幼儿园环境、管理水平等方面。
四、考核流程1. 考核周期：本考核制度实行季度考核，每季度结束时进行一次全面评估。
2. 考核方式：采用定量和定性相结合的方式进行，包括问卷调查、教师评估、家长自评等。
3. 考核结果：根据考核内容和要求，对每位家长进行综合评分，评分结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
4. 考核反馈：幼儿园将定期向家长反馈考核结果，并对考核结果进行分析，提出改进措施。
五、激励措施1. 根据考核结果，对表现优秀的家长给予一定的奖励，如优惠券、奖品等。
2. 对考核结果不合格的家长，幼儿园将与其沟通，提供家庭教育指导，并督促其改进。
3. 考核结果将作为家长在幼儿园各项活动的参与资格的依据，表现优秀的家长将优先获得亲子活动、家长志愿者等机会。
六、附则1. 本考核制度解释权归幼儿园所有。
2. 本考核制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。
幼儿园年月日。
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2017年家庭教育工作考核方案
2017年家庭教育工作考核方案
为全面提升我市家庭教育品质，实现家庭教育公共服务全覆盖，办好人民满意的教育，根据《潍坊市教育局家庭教育领导小组办公室2017年工作要点》和《关于印发2017年家庭教育工作考核方案的通知》（潍教函[2017]41号）有关文件精神，制订本考核方案。
一、考核对象
本考核方案针对各镇街（园区）中心学校，市直各学校（含职业学校和幼儿园）。
二、考核内容和评价标准
考核内容分基础性指标、加分项、扣分项三部分。
基础性指标包括家庭教育公共服务、婴幼儿养育指导服务、心理健康教育、考核与推介4项A级指标，13项B级指标，34项C 级指标，满分100分。
加分项主要是工作创新奖励方面，按实际情况累计得分，共10分。
扣分项主要是工作态度方面，按实际情况累计扣分，共10分。
三、考核方式
实行日常考核与集中评议、服务对象评议相结合的考核方
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式。
1.日常考核。
注重工作过程性考核，实行达标计分，季度报备制度。
每季度末，各单位梳理完成的工作，将文件、精选照片等标志性成果电子版按照工作事项分类打包，上传至ftp://17
2.16.5.192,用户名密码：jtjy，由市教育局家庭教育工作领导小组办公室审核计分，每半年公布一次工作进展，各季度累计分数为年度日常工作计分。
报送时间分别为3月31日、6月30日、9月29日、12月26日。
（第一季度的材料请于4月20日前上报）
2.集中评议。
年内举办两次集中评议，分别是7月上旬和12月下旬，以工作交流展示的形式进行。
两次评议分数分别按照3:7的比例合计，作为总分计分比例。
3.服务对象评议。
将家庭教育工作纳入群众满意度测评，群众满意率作为总分计分比例。
四、考核结果使用
考核结果作为家庭教育工作评优树先、年度考核的主要依据。
在工作过程中弄虚作假的，相应工作不予表彰，扣分项扣分超出10分的，实行考核一票否决，列为年度家庭教育工作考核不合格。
五、其他事项
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1.本方案中的“年内”是指2017年1月至2017年12月。
2.本方案由诸城市教育局家庭教育领导小组办公室负责解释。
附件：2017年家庭教育工作考核细则
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2017年家庭教育工作考核细则
一、考核指标体系
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二、考核标准与计分办法
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