河中石兽说课ppt课件

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《河中石兽》教学课件(共32张PPT)

河中石兽
”
“
河中石兽
沧州南一寺临河干山门圮于河二石兽并沉焉阅十余岁僧募金重修求石兽于水中竟不可得以为顺流下矣棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹一讲学家设帐寺中闻之笑曰尔辈不能究物理是非木柿岂能为暴涨携之去乃石性坚重沙性松浮湮于沙上渐沉渐深耳沿河求之不亦颠乎众服为确论一老河兵闻之又笑曰凡河中失石当求之于上流盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半石必倒掷坎穴中如是再啮石又再转转转不已遂反溯流逆上矣求之下流固颠求之地中不更颠乎如其言果得于数里外然则天下之事但知其一不知其二者多矣可据理臆断欤
纪昀
河干
曳坎穴
圮于河湮倒掷
棹啮沙臆断
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! Nhomakorabea阅
合作探究
故事中主要写了几位人物，他们寻找石兽的
地点、道理和方法、结果是怎样的？
总结四种寻找石兽的方法
寻找经过第一种人物寻找的地点结果

河中石兽PPT-完美版课件

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
既然这样。
那么。
只。
主观地判断。
不更颠乎（）曳铁钯（）
“颠”通“癫”，疯
通假字
词类活用
棹数小舟（）岂能为暴涨携之去（）
地名，今属河北。
接近，靠近。
倒塌。
河岸。
一起。
助词，无义。
经过，经历。
年。
募集。
求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
终了，最后。
往下游去。
在河中寻找那两只石兽。求，寻找。
船桨。这作动词用，划（船）。
拖。
农具，用于除草、平土等。
踪迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
河干（）门圮（）船棹（）曳 ( ) 湮没（）啮沙（）坎穴（）溯流（）臆断（）
ɡān
pǐ
zhào
yè
yān
niè
kǎn
sù
yì
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，
纪昀（1724-1805），字晓岚，直隶献县人。清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戌乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，亲自撰写《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
本文选自《阅微草堂笔记》。题目是编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事；在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。

河中石兽课件(完美版)ppt

练习：
揠苗助长
宋人有闻其苗之不长而揠（揠，拔）之者，茫茫然归，
谓其人（人，这里是指家人）曰：“今日病（病，累）矣！
予（予，我）助（助，帮助）苗长矣！”其子趋而往视之，
苗则槁（槁，枯萎）矣。
1、解释下列加线的字。
⑴谓其人曰（告诉，对……说
）
⑵其子趋而往视之（快步走
）
2、说说下列句子中“之”的含义： ⑴宋人有闻其苗之不长而揠之 ①之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。 ②之：代词，代禾苗 ⑵其子趋而往视之之：代词，代禾苗
老常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验
河
认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西
兵：倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟
头一样，当求之于上流。
性格：有实际经验，沾沾自喜。
合作探究一联系原文，用自己的话说说 “但知其一，不知其二”中“其一”和“其二” 的具体内容。
3、翻译下面的句子。 ⑴宋人有闻其苗之不长而揠之者。宋国有一个听说自己的禾苗不长而拔禾苗的段文字后，你从中受到什么启示？
无论做什么事，都要符合事物的本身规律。
能力拓展：文中说“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”请结合生活和学习积累，你还能再举几个这样的例子吗？进而谈谈学完本文后的启示。
河中石兽
纪昀
纪昀，有名的才子，学识渊博，深受乾隆帝赏识。他为人为官刚直不阿，机智善辩。
探究课文
基础探知 1.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错？为什么只有老河兵提出了正确的方法？

《河中石兽》PPT免费课件[优秀课件]

是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；
3.老河兵的最终结论则为____B_____（A、水不
能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。
4.下列语句中含通假字的一项是（ C）
A.一寺临河干 B.曳铁钯 C.不亦颠乎 D.一讲学家设帐寺中
• 到下游寻找石头，固然颠倒了；在河底寻找，不更加颠倒吗？
如其言，果得于数里外。
• 按照他说的那样去找，果然在上游几里外找 • 到了石兽。
• 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， • 可据理臆断欤?
• 真么说来，天下的事，只知道其中一点、不知其中第二点的多了，
• 可以凭据常理主观地推断吗?
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上
流。 • 一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说：
“凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。”
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴
• 正因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，（所以）河水不能冲走石头，
• 它相反的冲刷力量，一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。 • 越冲刷坑越深，到了石头的一半那么深，石头 • 一定倒转栽倒在洞坑中。如此这般又一次冲刷，石头又往后翻转一圈。
• 转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。 • 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”
• 翻来翻去停不下来，石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。
没考虑流水、石兽、泥沙的关系只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
讲学家: 老河兵:
考虑了石兽和泥沙的关系，忽略质及相互关系

《河中石兽》优秀ppt课件说课讲解

一词多义
闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件
事
沿河求之代词,代石兽.
一老河兵闻之代词,代讲学家的话.
当求之于上流
之其反激之力
代词,代石头. 的
至石之半
的
求之下流、求之地中
代词,代石兽
然则天下之事的
岂能为暴涨携之去（介词，被）
为
必于石下迎水处啮沙为坎穴（动词，成为）
细读课文，概括四种寻找石兽的方法
沉重，泥沙的性质松软浮动，
• 湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?” 众服为确论。
• 石兽埋没在沙中，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是很荒唐吗?”
• 大家很信服，认为是正确的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
• 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当到水的上游去寻找它。”
• 转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。 • 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”
• 这样不停地转动，于是反而逆流到上游去了。 • 到河的下游寻找石兽，本来就显得荒唐了；在
石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更加荒唐了吗？
如其言，果得于数里外。 • 按照他的话去（去寻找），果然在上游的几里外寻
《河中石兽》优秀ppt课件
纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官.(分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。)
《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
❖1、反复朗读，读准字音
于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到（任何）石兽的踪迹。

河中石兽_ppt课件完美版

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三、拓展延伸。
同学们，只知其一，不知其二却主观臆断以致犯下错误或闹出笑话的事经常发生。古人编辑的一些寓言故事、历史故事给我们深深的思考。比如“拔苗助长”，那人只知道拔苗助小苗快长，却不知道违背生长规律。结果闹出了笑话。你能列举出哪些事例？
刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃

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作业 1. 积累重点的文言词语。 2. 深入阅读课文，并对
课文作个性理解。
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某日纪晓岚在翰林院与同仁校理图书，因正值盛夏，天气炎热，屋内又书籍杂错，密不透风，纪晓岚素来怕热，只觉汗流浃背。于是脱下衣服，甩开膀子大干起来。不料乾隆帝突然大驾光临，纪晓岚来不及穿衣，又不能光膀迎见，匆忙之中，只得躲藏在书柜后面。乾隆帝早已看见，因有心要开纪晓岚的玩笑，故意佯装不知，示意群臣坐下，自己随意翻书。纪晓岚在书橱后面热的难耐，好不容易听得已无人声，便探出头来问道：“老头子走了吗？”一时众人大惊失色，噤不敢言。纪晓岚发现气氛不对，这才看到乾隆帝仍端坐一旁，不觉也吃了一惊。乾隆帝总算抓住纪晓岚的把柄，一定要让他把“老头子”的称呼说清楚，否则，就要以大不敬治罪。但见纪晓岚早已镇定下来，从容的答道：“万寿无疆之谓‘老’，万民之首之谓‘头’，昊天之子之谓‘子’。 ‘老头子’之称，实为尊敬之意也。”乾隆帝一听，立即转怒为喜，连连称善，众人也无不折服。

《河中石兽》课件.ppt

纪昀
纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
作者简介：纪昀（清代）有名的才子，学识渊博，自幼聪慧。他为人为官刚直不阿，机智善辩，其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，成为卷帙浩繁的四库全书的总纂官，其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。
课文是怎样结构的，阐述的事理对我们平时的
生活、学习有什么启示？
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展
开戏剧性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!

这句话，既是对讲学家之类一知半
断吗？
总结四种寻找石兽的方法
寻找经过
人物僧
寻找的地点
结果
第一种
原地水中不可得
第二种
僧
顺流而下无迹
第三种讲学家原地沙下失败
果得于求之于上流第四种老河兵数里外
比较
寻找的位置理由结果
寺僧寺僧讲学家
原地水中求之下流求之地中
不可得
以为顺流下矣寻十余里，无迹
石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳
物的道理。这不是木片，怎么能被大水带
走呢？石头的性质坚硬沉重，沙的性质松

《河中石兽》PPT(完美版)

踪迹。
《河中石兽》PPT
《河中石兽》PPT
设馆教书。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不
代词，指这件事。
你们这些人。
事物的道理、规律。
能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃
石研探性究求、。坚重，沙这。性松削小浮的，木片湮。于沙被。上，渐带。沉渐深耳是。。
沿河求之，精不神亦失常颠，乎后？埋”没众。服为确论。语气词，相当
清代文学家，乾隆十九年进士。学问渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戌乌鲁木齐。释放回京后，任《四库全书》总纂官，亲自撰写《四库全书总目提要》，在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。
《河中石兽》PPT
《河中石兽》PPT
写作背景
本文选自《阅微草堂笔记》。题目是编者加的。《阅微草堂笔记》为清朝短篇志怪小说，于清朝乾隆五十四年至嘉庆三年由翰林院庶吉士出身的纪昀以笔记形式编写成。在内容上，主要搜集当时流传的各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等乡野怪谈，或亲耳听闻的奇闻轶事；在空间地域上，范围遍及全中国，北至乌鲁木齐、伊宁，南至滇、黔等地。
）
家祭无忘告乃翁（于是，就）
你，你的
《河中石兽》PPT
《河中石兽》PPT
翻译句子
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。经历了十多年，和尚募集到了一笔钱，（决
定）重修（庙门），便到河中寻找那两只石兽，居然没找到。
《河中石兽》PPT
《河中石兽》PPT
尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去? 你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，
顺流而下。
来写作“癫”。
信服。
于“罢了”。
《河中石兽》PPT
《河中石兽》PPT

第24课河中石兽-人教部编版七年级语文下册课件(共27张PPT)

fèi
xié
不能究/物理,是/非木杮，岂能为/暴涨/携之
yān 去？乃/石性/坚重,沙性/松浮，湮/于沙上，渐沉渐深耳,沿河/求之，不亦/颠乎？”众服 /为确论。
一老河兵/闻之，又/笑曰：“凡/河中失石，
当/求之/于上游。盖/石性/坚重，沙性/松浮，
水/不能冲石，其/反激之力，必/于石下/迎 niè kǎn xué
水处/啮沙 /为坎穴，渐激渐深，至/石 zhì
之半，石/必倒掷/坎穴中。
如是/再啮，石/又再转，转转不已， sù
遂/反溯/流逆上矣。求之/下流，固颠；
求之/地中，不/更颠乎？”如 /其言，果
得/于数里外。然则 / 天下之事，但/知其 yì yú
一，不知/其二者/多矣，可/据理/臆断欤？
六、课文梳理
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻找石兽这件事
沿河求之代词,代石兽.
一老河兵闻之代词,代讲学家的话.
当求之于上流
之其反激之力
代词,代石头. 的
至石之半
的
求之下流、求之地中
代词,代石兽
然则天下之事的
一词多义
岂能为暴涨携之去？
介词，被
为众服为确论
动词，认为
必于石下迎水处啮沙为坎穴
动词，形成
注意实词的意义及虚词的用法
gān pĭ
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石
靠近岸边坍塌
兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二
一起经历年募集
寻找
zhào
石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹
竟然
摇（船）
yè
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
牵引

《河中石兽》优秀PPT课件

学习目标
1、积累“圮”“棹”“物理”等文言词语，疏通文意。
2、了解故事情节。
3、理解文章中三类人物寻找石兽的方法。
4、领会认识事物不能“但知其一，不知其二”的道理。
作者简介
纪昀(1724—1805)，字晓岚，直隶献县(今属河北)人，清代学者、文学家。受命总纂《四库全书》。大功告成后，亲自撰写《四库全书总目提要》，并在其基础上精益求精，写成《四库全书简明目录》二十卷，对我国目录学贡献卓著。纪昀一生学术成就十分突出，其主要著作有《阅微草堂笔记》《评文心雕龙》等。本文选自《阅微草堂笔记》。题目是编者加的。
文言积累
1、古今异义（1）一寺临河干（河干：【古】河岸【今】河水干枯）（2）尔辈不能究物理（物理：【古】事物的道理、规律【今】物理学科）（3）盖石性坚重（盖：【古】发语词【今】有遮蔽作用的器物；覆盖、遮掩）（4）阅十余岁（阅：【古】经过，经历【今】阅读）
文言积累
2、文言句式（1）被动句：
道理：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
合作探究
寺僧认为应该到何处去寻找石兽？为什么？结果怎样？
在原地水中没找到，寺僧认为应该到河流下游去寻找石兽，因为他们认为石兽会顺水流到下游。结果是他们划着小船，拉着铁耙，往下游寻了十多里，却一无所获。
合作探究第一种：原地水中
合作探究
纪晓岚讲述“河中石兽”的故事，仅仅是为了让我们了解生活中的“神异”之事吗？这种写法叫什么？
告诉我们不能片面地理解事物，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。
同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

《河中石兽》ppt课件(24页)

一个老水手听了这话，又嘲笑说：“凡是落入河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的性质又硬又重，沙的性质又松又轻，水冲不走石头，它的反作用力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，（石下的坑穴）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样再次，石头又再次翻转。不停地翻转，于是反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？” （人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里外寻到了（石兽）。那么天下的事，只知其一，不知其二的情况太多了，怎么能根据某个方面的道理就主观臆断呢？
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石
pĭ
靠近河岸经过，年过了
倒塌
兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二
一起
募集
石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹船桨，这里到底，指划船 yè 终于数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
寻找 zhà o
拖着
踪迹

沧州南面一座寺庙靠近河岸，大门倒塌在河中，两个石兽一起沉入河底。过了十多年，和尚募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，到底没找到，以为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）寻找了十多里，没找到（它们）的踪迹。
老河：有实际经验，从实际出发，综合考虑，
实事求是。
总结文章的结构
本文围绕寻找河中石兽这一线索，展开戏剧
性的情节，在前三段通过寺僧、讲学家、老河兵对寻找石兽的不同见解的叙述，寓理于事，作者在文末以议论的方式点明自己的观点：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!
课文阐述的事理对我们平时的生活、
作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二

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棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。
划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里地，不见石兽的踪迹。
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一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），
• 一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件事笑着说： “你们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊石兽不是木片，
岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重，沙性松浮， • 怎么能够被洪水携带走呢? 只不过石头的性质
坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮， • 湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，
不亦颠乎?” 众服为确论。 • 石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着
河水寻找它们，不是弄颠倒了吗?” • 大家信服，认为是确定不移的道理。
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巩固提高
1.对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理
解正确的一项是( C)
①一讲学者设帐寺中，闻之 ②沿河求之，不亦颠乎 ③一老河兵闻之 ④果得之于数里外
A．①和②句相同，③和④句不同 B．①和③句相同，②和④句相同 C. ①和③句不同，②和④句相同 D. ①和④句相同，②和③句不同
其中第二点的多了， • 可以凭据常理主观地推断吗?
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合作探究
1.文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果。
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总结四种寻找石兽的方法
寻找经过人物寻找的地点结果
第一种僧原地水中不可得
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部编版七年级上册语文《河中石兽》PPT教学说课课件

积累字词
• 伦敦(dūn ）安适（ • 一髻儿（jì）镶（xiāng）宽敞（c • 水藻 (zǎo) 贮蓄 (z
• 响晴：晴朗无云。 • 安适：安静而舒适。 • 着落：可以依靠或指望的来源。 • 慈善：对人关怀，富有同情心。 • 秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。 • 宽敞：宽阔；宽大。 • 名手：因文笔、技艺等高超而著名的人。 • 澄清：(水、天空)清亮。 • 蓝汪汪：形容蓝得发亮。空灵：灵活而不可捉摸。
• 1.熟读全文，了解济南的冬天的特点，体会作者赋予景物 • 2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。 • 3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。 • 4.学会分析标题的妙处。
作者简介
• 老舍(1899~1966)，现代著名作家，人民艺术家。
原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。五四”新文化运动中，开始用白话创作。
代词,代石头. 的
至石之半
的
求之下流、求之地中
代词,代石兽
然则天下之事的
拓展延伸：
❖ 你还知道哪些“但知其一，不知其二”却主观臆断，以致犯下错误或闹出笑话的事例？与同学交流这类小故事，再说说学习了这篇课文之后的收获？
作业：
❖ 1、背诵课文。 ❖ 2、完成本课练习册的内容。
《济南的冬天》
小组活动
• 以课文第4小节为例，赏析济南冬天之“秀气” • 提示：可以从比喻和拟人等修辞手法、色彩语气词等角度 • 1.独立思考(10分钟) • 2.小组讨论(10分钟) • 3.推荐2位代表班级展示。
小组合作
• 独立思考，在课文上做批注； • 全体站立交流； • 交流10分钟； • 积极发言，每个人都参与发言； • 小组轻声交流。

河中石兽PPT课件28 人教版 (共20张PPT)

纪昀
第一课时
生字注音
圮 pǐ 募 mù 棹 zhào 柿 fèi 湮 yān 啮 niè 溯 sù 欤 yú
作者链接
纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。
课文朗读
1、自由朗读课文，注意读音和朗读节奏。 2、听范读录音，并提示朗读节奏。
词类归纳
古今异义：
古义
干
水边，河岸
今义
一为与“湿”相对，二为做，读gà n
物理事物的道理一门学科
盖
发语词
遮住或有遮蔽作用的器物
一词多义
闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事代词,代石兽.
拓展延伸
阅读以下小故事，领略纪晓岚的过人智慧。纪晓岚年仅30多岁的时候，只是个编修。主人家请他为高寿老母写贺词，已是特别看的起他。当纪晓岚写完第一句时，四座皆惊。至四句书毕，众人皆呼 “高人！”。诗云：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。生个儿子去做贼。偷得蟠桃寿母亲。
第二课时
整体感知
1．故事说了一件什么事？
沿河求之
之
一老河兵闻之代词,代讲学家的话. 其反激之力助词，相当于“的”
疏通文意 gān pĭ 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石
靠近
岸边年
坍塌
兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二
一起
经历
募集
石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣，棹寻找ຫໍສະໝຸດ zhà o竟然摇（船）