幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》

合集下载

中班体育丢手绢活动教案40篇

中班体育丢手绢活动教案40篇《中班体育丢手绢活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班体育丢手绢活动教案40篇！（1）中班游戏活动教案《丢手绢》含反思活动目标1.发展幼儿快速奔跑的基本动作。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备1.物质准备：录音机、音乐磁带、手绢。

2.经验准备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡”“吹泡泡”等民间体育游戏。

活动过程1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

(1)5人合作玩游戏“吹泡泡”(2)8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”2.游戏“丢手绢”(1)全体幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的?师：我们想个什么好办法，大家一起变成一个大泡泡?“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。

”(快思老师.教案网出处)(幼儿手拉手，边念儿歌，边围成一个大圆圈)(2)教师介绍游戏名称及规则师：今天我们一起玩一个“丢手绢”的游戏。

一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。

若追上，丢者需重丢;若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。

然后，轮换再来。

(3)幼儿学念游戏中的儿歌。

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!”(4)请一名幼儿示范游戏玩法。

(5)幼儿集体进行游戏2-3次。

3.生成新玩法(1)创编游戏儿歌和队形。

师：除了可以丢手绢，还可以丢什么东西?引导幼儿用想到的物体替换儿歌中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜欢的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。

分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

丢手绢中班户外体育教案：提升幼儿身体灵活性

丢手绢中班户外体育教案：提升幼儿身体灵活性提升幼儿身体灵活性的文章引言：幼儿期是儿童身体和认知能力快速发展的阶段，是锻炼身体和提高灵敏度的最佳时期。

对于幼儿户外体育教育，我们需要将重心放在提升幼儿的身体灵活性上。

而其中一项经典的户外游戏“丢手绢”就是非常有效的锻炼幼儿身体灵敏度和身体控制能力的游戏。

一、丢手绢游戏规则1、游戏人数：5~10人不等，建议控制在8人左右。

2、准备工作：准备一条手绢（或者其他软质的小物件，比如纸团、球等等），找一个较为宽敞的空地作为游戏场地。

3、游戏规则：1）所有游戏者站成一圈，距离相同。

2）其中一个孩子手持手绢，绕着圆圈跑。

3）手持手绢的孩子随意把手绢扔给其他人，并高声喊着“丢手绢！”4）其他孩子必须要迅速捡起手绢，然后追逐手绢扔主人。

5）只有当捡到手绢的孩子成功抓住扔手绢的孩子后，才能成为下一轮丢手绢的队员，其他人继续排在原来的位置上。

6）如果手绢掉在地上没有被捡到，手持手绢的孩子可以随意选择下一个队员进行扔手绢的游戏。

二、丢手绢游戏的教育意义1、加强身体平衡感：幼儿身体发育阶段平衡感较弱，丢手绢游戏中不断地转圈、转身、奔跑可以有效地锻炼幼儿的身体平衡感和协调性。

2、提升身体灵活性：丢手绢游戏涉及到不断地弯腰、伸手、跳跃、转身等动作，可以有效地增强幼儿身体的灵活性和活动能力。

3、锻炼反应能力：丢手绢游戏要求幼儿在极短的时间内做出反应，捡起扔掉的手绢，能够有效地锻炼幼儿的反应能力和视觉协调能力。

4、提高团队协作意识：丢手绢游戏需要团队中所有成员配合默契，只有团队协作才能完成游戏。

在游戏的过程中，可以引导幼儿及时沟通、协作完成任务。

三、丢手绢游戏的注意事项1、安全第一：在游戏之前一定要确保场地平整，孩子们的身体素质也要符合游戏的要求。

特别是需要避免孩子穿着过于滑稽、厚重的服装参与游戏，避免因为移动受到限制而导致安全问题。

2、避免过于过分竞争：虽然丢手绢游戏可以有效锻炼孩子的反应能力和身体灵敏度，但是也需要提醒孩子们注意游戏过程中的安全问题。

幼儿园丢手绢教案

幼儿园丢手绢教案【篇一：丢手绢音乐游戏教案】丢手绢活动目标：1体验与同伴一起做游戏的快乐。

2、感受歌曲的旋律，理解歌词大意。

3、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。

重点：懂得轻轻的丢下手绢并且快速的跑开不让后面的人追上。

难点：让幼儿遵守游戏规则，不能告知谁的背后被放了手绢。

活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：１、出示手绢，欣赏手绢，引起幼儿兴趣。

（1）手绢可以用来做什么？——今天，我们要跟手绢一起做游戏。

２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。

（1）播放视频、引导幼儿理解歌词，初步了解游戏规则。

（2）学唱歌曲《丢手绢》。

——我们要怎么丢手绢，才不会让别人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后面）——如果我们把手绢放在别人的后面，大家能不能告诉后面有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）——丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后以后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后面有手绢的小朋友。

快点快点抓住他。

）３、游戏：丢手绢（１）详细讲解游戏规则：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。

其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。

但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。

（2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。

②请一位小朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。

③游戏３～４次。

４、结束游戏。

【篇二：丢手绢-中班教案】丢手绢（中班）组员：卢栋、江浩、吴硕、王祥济、韩晓游戏目标：1. 学习简单的律动，锻炼身体。

2. 发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。

3. 体验游戏带来的快乐。

游戏准备：无（在户外场地）游戏玩法：请一个小朋友先来丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案（通用10篇）

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案幼儿园中班体育游戏丢手绢教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏丢手绢教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案篇1活动目标1、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

3、体验合作创编游戏的乐趣。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点1、让他们自由、开放的玩起来。

2、活动有序不紊的开展。

活动准备手绢一张、中班小朋友活动过程一、老师带领中班小朋友到草坪空地集合，并围成圈坐在草地上。

二、老师引导学生拉开活动的序幕——“丢手绢”游戏。

三、全体小朋友在老师的带领下唱起：丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他……（重复）四、手绢放在谁的后面，谁就起来表演节目。

（唱歌、背诗、跳舞等）五、老师对被丢中的小朋友给予评价，然后继续开始游戏。

教学反思此活动对于中班的小朋友还是比较合适的，小朋友们很喜欢。

在活动中，被丢中的小朋友有些表现出很倒霉的样子，而其他小朋友的感觉就是幸灾乐祸的。

对于这种情况的表现不是很好的，说明孩子们不够自信，不敢于出来表演节目。

如果小朋友们都很愿意，丢中了感觉很快乐、很幸福，那才是最棒的。

所以，通过本次活动，可以看出锻炼孩子们的自我表现能力是需要培养的。

在今后的教学活动中，会加大对孩子们能力的培养，培养他们的自信能力，认知能力，情感表达能力。

活动设计背景本次活动对象是中班的小朋友，他们很好动，正是基于他们的活泼可爱，教师利用小游戏“丢手绢”来开展活动，使小朋友们在快乐中玩，在快乐中学习。

幼儿园中班体育游戏丢手绢教案篇2设计意图：孩子们很喜欢丢手绢的游戏，传统玩法是一个小朋友丢手绢，在此基础上，进行了发展创新，请大家唱歌，两个小朋友拿不同颜色的手绢，一起丢手绢，在以往的游戏中，都是单人单圈做，为增加游戏的趣味性，可以双人双圈，三人三圈……，多圈组合既增加了游戏的难度，又给孩子们提供了更多的游戏机会。

丢手绢教案

丢手绢教案精选丢手绢教案三篇丢手绢教案篇1活动目标：1.通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

3.把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。

4.利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。

活动难点：1.引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2.鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。

活动重点：1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

2.把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。

教学准备：1.学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。

2.准备手绢两个学情分析：五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。

他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。

但是，他们的认识具有一定的局限性。

他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。

活动设计思想：将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。

交流结束，学生分男女组进行游戏。

教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。

游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。

最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。

活动策略与方法：1.将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。

2．在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。

3．通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。

教学过程一、出示手绢，引出活动1．出示手绢，激发兴趣教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？学生交流（设计意图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）二、交流讨论，激发情绪1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。

2．教师总结游戏玩法一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。

中班体育游戏教案及教学反思《丢手绢》

《中班体育游戏教案及教学反思<丢手绢>》一、教学目标1.学习丢手绢的游戏规则，培养幼儿的团队协作能力。

2.锻炼幼儿的奔跑、追逐、躲闪等基本动作，提高身体协调性。

3.培养幼儿的观察力、注意力，提高反应速度。

4.培养幼儿的勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会丢手绢的游戏规则，掌握追逐、躲闪等基本动作。

2.教学难点：在游戏中保持队形，遵守游戏规则。

三、教学准备1.教具：手绢若干、小红旗一个。

2.场地：宽敞的草地或操场。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如慢跑、伸展等。

（2）教师讲解游戏规则，示范丢手绢的动作。

2.游戏进行（1）教师将幼儿分成若干组，每组5-6人，每组排成一列纵队。

（2）游戏开始，教师手持小红旗站在队伍前端，幼儿跟随教师一起围绕场地跑动。

（3）教师在跑动过程中，随机将手绢丢在某个幼儿身后，然后快速跑回到队伍前端。

（4）被丢手绢的幼儿捡起手绢，迅速追赶前面的幼儿，力求在对方返回队伍前端前抓住对方。

（5）如果抓住对方，则双方交换角色，继续游戏；如果未能抓住，则继续游戏。

3.教学反思（1）在游戏过程中，观察幼儿是否遵守游戏规则，如不推搡、不抢夺手绢等。

（2）关注幼儿在游戏中的表现，如奔跑速度、躲闪能力、团队协作等。

1.本节课通过丢手绢游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体，培养了团队协作能力。

2.在游戏过程中，幼儿表现出勇敢、自信、坚持的品质，值得肯定。

3.教师在组织游戏时，要注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

六、教学建议1.在游戏开始前，教师应详细讲解游戏规则，确保幼儿明白游戏要求。

2.在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。

3.教师应鼓励幼儿积极参与游戏，培养幼儿的团队精神。

七、教学反思1.本节课在教学过程中，发现部分幼儿在追逐、躲闪等动作上存在一定困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。

3.在今后的教学中，教师应更加关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。

幼儿园中班教案《丢手绢》含反思

幼儿园中班教案《丢手绢》含反思一、教学目标1.能够体验游戏中心的快乐，增强班级凝聚力。

2.能够准确、灵敏地抓住丢手绢。

3.能够培养孩子们团队合作的意识，学习与他人分享游戏过程的快乐。

4.能够开发孩子们的动手能力和手眼协调能力。

5.能够让孩子们领会自我肯定与努力实现目标的重要性。

二、教学内容1. 游戏：丢手绢教学过程1.让孩子们坐成一个圆形，然后坐在圆形中间的老师高喊“丢手绢！”并把手里的手绢向空中扔，其他孩子便轮流抓住手绢。

2.抓住手绢的孩子要向前跑，追逐到丢手绢的老师前并将手绢交还给老师。

3.孩子们轮流进行该游戏，老师还可以增加游戏难度，如要求孩子们双腿跳或左手抓等。

4.游戏结束后，老师可以共同与孩子们回顾游戏中发生的有趣事情。

2. 反思在该游戏中教师需要特别注意以下方面：1.安全措施：老师需要确保所有孩子们在游戏过程中都能保持安全。

如要求孩子们保持距离或设置限制区域，以防止孩子们相撞或受伤。

2.游戏难度：对于不同年龄的孩子来说，游戏难度是需要适当调整的。

对于幼儿园中班，对难度的要求不应过高，以免影响孩子们进行游戏。

3.游戏乐趣：谨慎考虑游戏中的机会和风险，重点是让学生专注于乐趣和现实的体验环境中。

3. 教学效果通过这个游戏，许多孩子们更好的 understand。

他们更好地明白了彼此之间的协作和互相帮助。

并且还能够锻炼手眼协调能力。

三、教学反思在教学过程中，我发现了自己的不足之处。

进行这个游戏的时候，我的步骤安排太过草率，没有重点的进行细节规划，导致孩子们在游戏中出现了这样那样的问题。

这次采用了较为传统的教学模式，在接下来的教学过程中需要采用更为科学合理的教学方法，利用更多的游戏教学模式，主动展示更多教学技能，针对不同的人群进行不同的教育服务，这样孩子们才能真正地努力学习和快乐成长。

中班体育游戏教案及教学反思《丢手绢》

中班体育游戏教案及教学反思《丢手绢》
教案：丢手绢
一、教学目标：
1.掌握游戏规则和基本动作。

2.培养学生的协作意识和团队精神。

二、教学准备：
1.手绢。

2.教具：音乐。

三、教学过程：
1.导入：引导学生回忆上一堂课学习的内容，复习游戏规则。

2.游戏规则介绍：学生分成两队，每队站成一排，两队相对站立。

教师手里拿着手绢从一队的第一个学生头上掠过，经过该学生后直接抛给第二队的第一个学生，第二队的第一个学生要迅速抓住手绢，然后将手绢传递给自己队伍的下一个学生，依次传递下去，直到最后一个学生接到手绢后，首先完成传递的一队获胜。

3.示范：教师身体动作示范手绢的传递过程。

4.练习：学生按照规则进行手绢传递练习。

5.游戏：将音乐播放，学生按照规则进行手绢传递，看哪一队最先完成。

6.总结归纳：引导学生回顾今天学到的内容，并总结游戏的规则和技巧。

四、教学反思：
本节课通过丢手绢游戏的教学，让学生在游戏的过程中玩得开心，学得轻松，培养了学生的协作意识和团队精神。

但是在实施过程中，我发现有几个问题需要改进：
1.游戏规则的介绍应该口头和动作示范相结合，让学生更加清楚地理解规则。

2.游戏中的音乐选择可以更加活泼欢快，增加游戏的趣味性。

3.在练习环节，可以设置一些技巧性的动作，如踢腿、跳跃等，提高学生的兴趣和参与度。

通过这节课的教学反思，我可以及时发现问题并进行改进，提高教学效果。

在以后的教学中，我将更加注重游戏的规则介绍和示范，提高游戏的趣味性和教学的有效性。

《丢手绢》中班体育游戏教案

《丢手绢》中班体育游戏教案一、教学目标1.培养幼儿的反应能力和团队协作精神。

2.帮助幼儿掌握简单的体育游戏规则。

3.提高幼儿的体育兴趣，增强体质。

二、教学内容1.游戏名称：丢手绢2.游戏道具：手绢、圈圈3.游戏规则：幼儿围成一个圈，一名幼儿手持手绢，在圈外跑动，其他幼儿闭上眼睛，当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿需迅速拿起手绢追赶丢手绢的幼儿。

三、教学过程1.准备活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

1.2讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。

2.游戏进行2.1组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。

2.2丢手绢的幼儿在圈外跑动，观察其他幼儿的反应，选择合适的时机丢手绢。

2.3当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。

2.4追赶过程中，其他幼儿可给予帮助，如提供路线指引、加油鼓劲等。

3.活动结束3.2组织幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。

四、教学策略1.创设轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐。

2.针对不同幼儿的能力，适当调整游戏难度，让每个幼儿都能参与其中。

3.鼓励幼儿在游戏中相互合作，培养团队精神。

4.及时给予幼儿表扬和鼓励，提高他们的自信心。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的反应能力和团队协作精神。

2.搜集幼儿在游戏中的精彩瞬间，记录他们的成长过程。

3.通过与幼儿交流，了解他们对游戏的喜爱程度，调整教学策略。

一、准备活动1.1跳绳：组织幼儿进行跳绳比赛，分为个人赛和团队赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

1.2捉迷藏：让幼儿在操场上玩捉迷藏，锻炼他们的观察力和反应能力。

1.3热身运动：带领幼儿做简单的拉伸运动，如扩胸、压腿等，为游戏做好准备。

二、游戏进行2.1围圈：组织幼儿围成一个圈，闭上眼睛，等待丢手绢的幼儿。

2.2丢手绢：选择一名幼儿作为丢手绢的人，让其手持手绢，在圈外跑动。

2.3追赶：当手绢被丢到某个幼儿身后时，该幼儿迅速拿起手绢，追赶丢手绢的幼儿。

中班体育游戏丢手绢教案【含教学反思】

中班体育游戏丢手绢教案【含教学反思】一、教学内容1.教学目标•让幼儿掌握游戏规则。

•提高幼儿动手能力、协调能力和反应能力。

•培养幼儿的团队合作和互相支持意识。

2.教学重点•游戏规则的介绍和理解。

•幼儿团队合作的能力培养。

3.教学难点•团队合作意识的建立与培养。

4.教学时间•40分钟。

5. 教学准备•手绢若干。

•教练员哨笛。

二、教学方法本次教学采用游戏教学法，即通过有趣的游戏让幼儿自然而然地学习，培养幼儿对体育运动的兴趣和乐趣。

三、教学过程1.引入教练员介绍本节课目标和规则，并向幼儿展示手绢。

告诉幼儿们，今天我们要玩一个叫做丢手绢的游戏。

2.游戏规则1.把所有手绢集中起来，让幼儿们分成两组，一组躲手绢，一组抓手绢。

两组距离稍微有些远，站在原地不动。

2.投手举手绢，然后走到距离两组儿童最近的地方站定。

两组儿童一方面绕在投手的身旁，一方面互相抢夺手绢。

3.投手看到有人抢夺到手绢时，吹哨子一次，所有人都必须停止动作。

被投手看到，或是没有在手绢附近的孩子就没有机会得到手绢。

4.如果一组的孩子全部抓到对方组的手绢，则此局比赛结束，交换双方角色继续比赛。

3.教学反思本次教学中，采用游戏教学法让幼儿更好地学习。

学习过程中，幼儿们愉快地参与，活跃气氛，通过游戏增强了幼儿对体育运动的兴趣和乐趣，也提高了他们的协调能力，并培养了幼儿的团队合作和互相支持意识。

此外，游戏规则简单易懂，幼儿很快就能掌握，培养了幼儿的能力。

四、教学小结通过本次教学活动，幼儿们对手绢游戏的规则和流程有了更深入的了解，也在体育游戏的过程中，提高了幼儿团队合作能力，增强了幼儿体育运动中的兴趣和乐趣。

五、教学延伸接下来，教练员可以引导幼儿进行口头总结，让他们回想游戏过程，感受游戏乐趣，从而潜移默化地加深对游戏的印象，并进一步提高幼儿对体育运动的兴趣和乐趣。

同时，可以在日常生活中经常让幼儿参与类似的体育游戏，通过多样化的游戏活动让幼儿更好地锻炼身体，健康成长。

中班体育游戏详案《丢手绢》教案反思

中班体育游戏详案《丢手绢》教案反思游戏简介《丢手绢》是一种简单而富有竞争性的体育游戏，适合中班幼儿进行。

游戏规则如下：1.选定两个小组进行比赛；2.每个小组在场地两端各站一排；3.中间设有一条分界线；4.每个小组手拉手围成一个简单的圆圈；5.两个小组同时向中间丢一个手绢，手绢经过分界线后，另一组的一位玩家要立刻去抢手绢；6.如果抢到手绢，就可以再回到自己的小组，抢手绢的那位玩家会离开围成的圆圈，等待下一轮；7.如果没有抢到手绢或者抢到手绢后被抢手绢的那位玩家抢回去了，就需要在中间的区域等待下一轮。

游戏时间约为10分钟，以小组抢到的手绢数量作为比赛成绩。

反思教案教学目标1.培养幼儿积极向上、不怕困难的精神；2.提高幼儿的协作能力和团队意识；3.提高幼儿的反应速度和敏捷度；4.培养幼儿的竞技意识。

教学内容1.游戏规则的介绍；2.游戏的过程演示；3.游戏中的技巧和注意事项；4.游戏结束后回顾比赛结果。

教学过程1.游戏规则的介绍首先，老师需要对孩子们介绍游戏的规则，让孩子们了解游戏的背景和目的。

在介绍规则时，老师可以通过提问等方式，加深孩子们对游戏的印象。

2.游戏的过程演示为了让孩子们更好地理解游戏规则，老师可以让一位同学和老师模拟一遍游戏流程，让其他孩子们观看。

演示过程中，老师需要对游戏过程进行详细的解释，让孩子们能够更好地理解游戏规则。

3.游戏中的技巧和注意事项在游戏开始前，老师可以对孩子们讲解一些游戏中的技巧和注意事项，从而可以使孩子们更容易地抢到手绢。

如何迅速地反应和行动，如何与同伴合作抢手绢，都是需要注意的要点。

4.游戏结束后回顾比赛结果在游戏结束后，老师需要回顾比赛的结果，并对孩子们的表现进行评价。

同时，老师也可以让孩子们自己评论游戏的过程，让孩子们在游戏中体验到团队合作和竞争精神的快乐。

教学效果1.增强孩子们团队合作意识在游戏中，孩子们需要合作才能抢到手绢。

通过合作和交流，孩子们的团队合作能力得到了提高。

幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》

幼儿园中班民间体育游戏教学计划《丢手绢》中班民间体育游戏课《丢手绢》适用于中班的民间体育主题教学活动，让孩子们培养孩子敏锐的观察能力，体验合作创造游戏的乐趣，并发展孩子的基本动作。

快速运行。

过来看看幼儿园的中班。

民间体育游戏《丢手绢》教案。

[活动]1.发展快速奔跑的幼儿的基本动作。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.体验共同创造游戏的乐趣。

4.愿意在游戏中大胆尝试，并与同龄人分享您的经验。

[活动准备]1.材料准备：录音机，音乐磁带，手铐。

2.经验准备：孩子们将玩民间体育游戏，例如“鹰捉鸡”和“吹泡泡”。

【活动步骤】1.与自己的同伴一起玩民间体育游戏。

（1）5个人合作玩“ Blow Bubble”游戏（2）8人合作玩“鹰捉鸡”游戏2.游戏“被解雇”（1）所有孩子都成为大泡沫老师：泡沫是什么样的？师：我们如何看待一个好方法，每个人都在一起成为一个大泡沫？吹，吹，吹泡泡和吹大泡泡。

'（孩子们牵着手，读歌，然后围成一个大圆圈）（2）老师介绍游戏名称和规则老师：今天我们一起玩“手铐”游戏。

一个小孩子在圈子外面唱歌，然后和所有人一起唱歌：“扔，丢掉，伸开手，轻轻地把手放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点。

抓住他！ ``在移动中，将手铐悄悄地抛在一个人后面。

如果此人发现他应立即拿起手铐并追逐手铐。

如果您追上了，失败者就必须被扔掉；如果您无法追赶或迷路，那么您仍然找不到它，并且已经离开了手铐，那么惩罚失败者会站在圈子里唱歌或表演节目。

然后，再次旋转。

（3）儿童学习游戏中的儿童歌曲。

“扔，丢，丢掉你的手，轻轻地把它放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点抓住他！“（4）请儿童演示游戏玩法。

（5）孩子们集体玩游戏2-3次。

3.产生新的游戏玩法（1）创作游戏歌曲和形式。

师：除了丢手，还能丢点东西吗？引导孩子用他们认为的对象代替孩子歌曲中的手铐，并通过吹泡泡的游戏来改变喜欢的形式，例如三角形，半圆形，椭圆形等。

《丢手绢》幼儿园游戏教案

《丢手绢》幼儿园游戏教案《丢手绢》幼儿园游戏教案1活动目标：1．增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。

2．加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。

3．体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4．愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：场地、幼儿分两组围成圆圈、手帕两块。

游戏规则：丢手绢时不能往后看活动玩法：玩时，众人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱："丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他!"行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。

若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。

然后，轮换再来。

活动反思：以事物手绢来激发幼儿参与活动的兴趣，同时提问幼儿手绢可以用来做什么呢？接下来我播放音乐，让孩子们感受整首歌曲，孩子们很自然的就说出玩游戏，这样也很好了引入了主题《丢手绢》。

在实际演唱中，还是发现有个别幼儿音准唱的不到位，经过指导幼儿都有改正。

最后在幼儿熟悉歌曲的情况下，再让幼儿游戏。

我先介绍规则再提问游戏时拿到手绢的小朋友要怎么去追丢手绢的人啊！小朋友异口同声的回答要快快捉住他。

孩子熟悉规则后，我们的游戏就正式开始了，孩子们边唱边开心的游戏着。

个个都是那么认真，快乐。

音乐又是那么的容易掌握。

通过今天的活动也让我更加了解到，游戏即快乐，音乐教育即快乐教育。

孩子的世界是游戏的世界，音乐游戏是孩子游戏世界中一个充满欢笑、荡漾歌声、抒展舞姿、自我表演的快乐王国。

音乐游戏使孩子幼小的心灵萌发感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的情感如果让我从新上这节课的话，我想我会比这节课，上的更有进步。

《丢手绢》幼儿园游戏教案2活动目标：1、体验相互追逐的快乐。

2、学习游戏的玩法及规则。

3、能遵守规则玩游戏。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

幼儿园中班体育《丢手绢》教案

幼儿园中班体育《丢手绢》教案一、教学目标1. 学习丢手绢的基本技巧，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，锻炼幼儿的身体素质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习丢手绢的基本技巧，培养团队合作精神。

2. 教学难点：提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

三、教学准备1. 教具：手绢、小奖品、音乐CD、计时器。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿演示丢手绢的基本技巧，如丢、捡、跑等。

2. 幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行丢手绢游戏，设置规则，如跑圈、捡回来等。

2. 幼儿分组进行游戏，教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。

3. 游戏结束后，举行颁奖仪式，奖励表现优秀的幼儿。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 适当调整教学内容和方法，以适应幼儿的发展水平和兴趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其手眼协调能力和反应能力。

2. 结合幼儿在团队合作中的行为，评价其团队精神和规则意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便改进教学。

七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，增进亲子关系，提高家长对体育活动的关注。

2. 组织类似的体育活动，让幼儿在不同游戏中锻炼身体，培养兴趣。

3. 结合主题教育活动，引导幼儿了解丢手绢背后的文化意义。

八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

幼儿园中班民间体育游戏教案《丢手绢》

【活动目标】1．进展幼儿快速奔跑的大体动作。

2．培育幼儿灵敏的观看能力。

3．体验合作创编游戏的乐趣。

4．情愿在游戏中斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

【活动预备】1.物质预备：录音机、音乐磁带、手绢。

2.体会预备：幼儿会玩“老鹰抓小鸡” “吹泡泡”等民间体育游戏。

【活动进程】1.随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

（1）5人合作玩游戏“吹泡泡”（2）8人合作玩游戏“老鹰抓小鸡”2.游戏“丢手绢”（1）全部幼儿变成一个大泡泡师：泡泡长得是什么样子的？师：咱们想个什么好方法，大伙儿一路变成一个大泡泡？“吹、吹、吹泡泡，吹了一个大泡泡。

”（幼儿手拉手，边念童谣，边围成一个大圆圈）（2）教师介绍游戏名称及规那么师：今天咱们一路玩一个“丢手绢”的游戏。

一名幼儿拿手绢在圈外边跑边与世人一路唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大伙儿不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。

若是这人发觉应当即捡起手绢追赶丢手绢者。

假设追上，丢者需重丢；假设追不上或丢者转一圈仍未被发觉已将手绢丢下，那么罚被丢者站在圈中唱一支歌或演出一个节目。

然后，轮换再来。

（3）幼儿学念游戏中的童谣。

“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大伙儿不要告知他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”（4）请一名幼儿示范游戏玩法。

（5）幼儿集体进行游戏2-3次。

3.生成新玩法（1）创编游戏童谣和队形。

师：除能够丢手绢，还能够丢什么东西？引导幼儿用想到的物体替换童谣中的手绢并通过吹泡泡的游戏变换出喜爱的队形，如三角形、半圆形、椭圆形等。

分组进行自由创编，看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

（2）创编游戏动作。

师：游戏中除能够跑，还能够做什么动作？分组再次进行自由创编。

（3）小组展现游戏新玩法，引导幼儿讨论：他们是如何玩的？4.教师和幼儿随音乐进行放松活动。

幼儿园中班教案丢手绢四篇含反思

幼儿园中班教学计划四手倒影中班课程计划的四个班级值得反思。

它们适合于中班主题教学活动，以及发展儿童快速奔跑的基本动作。

过来看看幼儿园迷失的教学计划。

[第1条][活动]1.发展快速奔跑的幼儿的基本动作。

2.培养幼儿敏锐的观察能力。

3.体验共同创造游戏的乐趣。

4.愿意在游戏中大胆尝试，并与同龄人分享您的经验。

[活动准备]1.材料准备：录音机，音乐磁带，手铐。

2.经验准备：孩子们将玩民间体育游戏，例如“鹰捉鸡”和“吹泡泡”。

【活动步骤】1.与自己的同伴一起玩民间体育游戏。

'（孩子们牵着手，读歌，然后围成一个大圆圈）（2）老师介绍游戏名称和规则老师：今天我们一起玩“手铐”游戏。

一个小孩子在圈子外面唱歌，然后和所有人一起唱歌：“扔，丢掉，伸开手，轻轻地把手放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点。

抓住他！ ``在移动中，将手铐悄悄地抛在一个人后面。

如果此人发现他应立即拿起手铐并追逐手铐。

然后，再次旋转。

（3）儿童学习游戏中的儿童歌曲。

“扔，丢，丢掉你的手，轻轻地把它放在孩子们的后面，不要告诉他，快点抓住他，快点抓住他！“（4）请儿童演示游戏玩法。

（5）孩子们集体玩游戏2-3次。

3.产生新的游戏玩法（1）创作游戏歌曲和形式。

可以自由创建组，看看哪个组有很多想法，并且与其他组不同。

（2）创建一个游戏动作。

《丢手绢》中班体育游戏教案

《丢手绢》中班体育游戏教案
标题：《丢手绢》中班体育游戏教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和反应能力；
2. 促进幼儿的团队合作意识和互助精神；
3. 培养幼儿的观察力和注意力。

二、教学准备：
1. 5米长的绳子；
2. 色彩鲜艳的布条（丢手绢）。

三、教学过程：
1. 游戏介绍
教师拿出一条色彩鲜艳的布条（丢手绢），向幼儿介绍游戏规则：大家手拉手围成一个圈，其中一位把布条丢到自己身后的另一位幼儿身上，然后所有孩子齐齐放手，被丢手绢的幼儿需要迅速反应，捡起地上的布条并追逐丢手绢的那位幼儿，如果追上，则换位继续游戏。

2. 游戏操作
（1）师幼互动示范，让幼儿更好地理解游戏规则。

（2）组织幼儿手拉手成为一个圆圈，确保人数相等。

（3）教师首先将布条丢给一个幼儿，并立即释放他们的手。

（4）被丢手绢的幼儿尽快捡起地上的布条，并追逐丢手绢的幼儿。

（5）若被丢手绢的幼儿追上，则换位继续游戏。

3. 游戏延伸
（1）增加游戏难度：增加幼儿人数，增加丢手绢的速度。

（2）变换游戏规则：幼儿可以在抓到丢手绢后将其丢给其他幼儿，进一步增加游戏趣味性。

四、教学总结：
通过《丢手绢》这个游戏，幼儿能够在愉悦的氛围中锻炼身体的协调性和反应能力，培养团队合作意识和互助精神，同时提高观察力和注意力。

教师要及时夸奖幼儿的积极参与，并根据实际情况适度调整游戏难度，使每位幼儿都能获得成功的体验和成就感。