小学学期工作计划总结

小学学期工作计划

一、回顾2014年的工作

回顾过去的一年，在教育局的领导下，通过全体教职工的共同努力，我校的各项工作得以圆满完成。在2014年2月，我校荣获全区“2013年度中小学教师基本功优胜单位称号”；5月被省教育厅评为“吉林省青少年第二十二届科技艺术大赛优秀组织单位”；7月荣获“吉林省第六届中小学多媒体教育教学课件大赛优秀组织奖”；8月被长白山管委会环资局评为“绿色学校”；9月荣获“庆祝第三十个教师节优秀组织奖”；在全区第三届师生球类运动会中，我校取得了乒乓球教师女子组团体第一名，男子组团体第二名，学生组团体第二名的好成绩，并被教育局授予“精神文明奖”。在学校取得累累硕果的同时，教师也是佳绩频传。在庆祝第三十个教师节表彰活动中，孟老师被评为全区“优秀班主任”；黄老师被评为全区“优秀教师”.

二、本学期工作部署

以教育局2015年度工作要点和《国家中长期(2010—2020)教育规划改革和发展纲要》为指导，以办人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本，以实施素质教育为主题，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

（一）坚持育人为本，德育为先的育人理念，以弘扬和培育民族精神为核心，以养成教育为抓手，不断增强德育工作的主动性和

实效性，巩固和提高德育工作的整体水平，开拓德育工作新局面。

1. 以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。在全校范围内创设"全员育人"的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的教师要及时给予表扬鼓励，充分发挥其榜样引领作用。对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

2. 加强学习，提高职业道德素养。深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织教师深入学习贯彻党的十八大精神，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。认真组织教师学习各项法律法规，做到集中学习与自主学习相结合，不断提高教师依法执教的意识。

3. 开展活动，营造师德建设氛围。

（1）开展师德建设大讨论活动。就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。

（2）开展“关爱教师”活动

关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。

（3）开展结对子帮扶活动

每位教师帮扶一至二名学困生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

（4）开展“师德建设三个一”活动

集中观看一部师德教育光盘；每人精读一本师德教育专著；撰写一篇师德教育读书心得，期末将评选出优秀心得进行汇报交流。（5）深入开展“廉政建设进校园”活动

严格执行省教育厅的“六条禁令”，完善管理制度，加大检查力度，坚决杜绝乱办班、乱收费、乱罚款等不良行为的发生。（6）召开“师德典型经验汇报交流会”

选拔出一批师德高尚、师风纯正的教师，面对学生家长做师德典型经验汇报交流会。使家长及社会各界能更全面地了解我校的良好师风和高尚师德。

（7）深入落实师德四评工作

明确并细化师德四评的评估体系，使各项评价更有具体性、针对性和可操作性，并结合调查问卷进行全方位的师德评价。科学建立师德档案，将评价结果及教师的师德表现客观地载入师德档案里，作为评优晋级的评分依据。

（8）加强德育骨干队伍建设，建立一支高素质的班主任队伍。使班主任常规管理水平不断提高，进一步提高班主任工作的积极性。（9）强化学科渗透。抓好德育课程建设，将德育有机融入学科教学之中，在教育教学全过程中渗透育人的要求。重视心理健康教

育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。

4. 注重创新，丰富活动形式，培养文明诚信学生。

抓好每个月的主题教育，大力开展安全教育。鼓励和引导学生参加社会道德实践和社区服务，积极开展绿色环保教育。

5. 狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。

加强班集体建设，开展创建优秀班集体活动。狠抓养成教育。加强少先队工作，形成制度化、常规化，定期开展活动。继续推行文明班评比制度，对各班的卫生、仪容仪表、路队等情况进行量化考核。发挥黑板报德育阵地作用，让其成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义教育的重要途径。

6. 开展丰富多彩的少先队活动，促进学生全面发展。

7. 继续开展阳光体育活动。让学生在体育竞技活动中感受运动的魅力与快乐，增强体质的同时活跃校园文化氛围，提升少先队员的全面素质。

8. 三位一体，调动各界参与，发挥整合优势。

（1）加强学校、家庭、社会和派出所的联系，聘请派出所领导为我校法制副校长，对学生进行法律常识教育。

（2）办好家长学校，提高家教水平。

（3）重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指导，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖。

（二）全面提高教学质量，深化课堂教学改革，稳步推进素质教

育，推动教师专业化发展，提升学生的全面素养。

1. 教学管理规范化、制度化。

（1）严格执行课程计划，认真按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自串课、旷课等现象，督查组及教务处人员将加大随堂检查力度。

（2）进一步规范和强化教学工作①严把备课关，备课前认真钻研本学科的课标及教材、教师用书，独立书写或个性化修改备课内容，提倡思考型备课，二次备课，反对无思考的抄袭型备课。

②严把课堂教学关，向课堂40分钟要质量。③严把作业批改关，作业布置精心合理，严格贯彻“减负”精神，体现针对性、灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。批改力求做到：批改认真、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，并注明批改日期及批改等级，等级书写要让孩子看清。④严把辅导关。课外辅导要紧紧围绕培优转差这一总体目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。⑤为开齐、开足、开好课程，本学期继续按照上学期学校制定的非统考学科教师考核方案及考核细则执行，抓好小科教学的管理工作。⑥加强学生学籍及档案的管理，做好控辍工作，确保外来务工子女随迁就读。⑦做好平时的质量检测工作，检测既要面向全体又要关注差异，对每次检测要认真分析、总结确保每位孩子都有所收获、有所提高。（3）建立听课制度。本学期，要对每位教师至少进行1—2次随堂听课，对45岁以下年轻的教师听课次数更要增多，本学期要