高中语文 第三单元 自读文本 读《伊索寓言》讲解与例题导学案 鲁人版必修5
精选高中语文第三单元深邃的人生感悟自读文本读伊索寓言学业分层测评鲁人版必修5
读《伊索寓言》[语言运用层]1．(2015·四川高考)下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是( )【导学号：34200125】A．“2015年度中国文化跨界论坛”日前在北京举行，届时．．来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B．对于那些熟稔．．互联网的人来说，进行“互联网＋”创业，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“＋”什么以及怎么“＋”的问题。
C．这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起．．．．，其系列产品先后被评为“十大科技产品”“2014年杰出高科技产品”。
D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比．．．．，西部高原羌寨碉楼拔地而起。
【解析】本题从自相矛盾的角度设误考查词语的使用。
A项，“届时”指到时候，表将来时，“日前”指几天前，表过去时，两者相矛盾。
B项，“熟稔”指很熟悉。
稔：熟悉。
C项，“声名鹊起”形容名声迅速提高。
D项，“鳞次栉比”指像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。
栉：梳子、篦子等梳头发的用具。
【答案】 A2．下列各句中，没有语病的一项是( )【导学号：34200126】A．“单独二孩”政策实施以后，新生人口必然会增长，一方面将改善“4—2—1”的家庭结构，另一方面劳动资源增加，也会减轻适龄劳动人口赡养老年人。
B．任何事故的发生，都是长期以来各种隐患的叠加，只不过是加上了特定的随机条件，但都必然指向公司管理运行中的问题。
C．当前，绝大多数党员干部是清廉的、节俭的、艰苦奋斗的，但也有一些党员干部身上还存在不清廉的问题，突出表现就是在公款旅游和超标准接待上。
D．美国副总统拜登访华期间，在多个北京的公开场合主要谈论“美中积极推进新型大国关系前进”，而不是防空识别区。
【解析】A项，成分残缺，在“赡养老年人”后添加“的负担”。
C项，“突出表现就是在公款旅游和超标准接待上”句式杂糅，可改为“突出表现在公款旅游和超标准接待上”。
最新-高中语文 第三单元读《伊索寓言》知能优化演练 鲁人版必修5 精品
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。
人比蝙蝠就聪明多了。
他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。
向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是——人。
……这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。
卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会对被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。
要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
卢梭认为寓言会把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。
我认为寓言要不得，因为它把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。
缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人——虽然并不像寓言所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。
”1．为什么小孩子读了狐狸骗乌鸦的故事，不同情被骗的乌鸦，反而羡慕善骗的狐狸，就证明小孩子的居心本来欠好？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因为小孩子的心如果本来是善良的，他(她)就会同情被骗的乌鸦，厌恨善骗的狐狸。
所以如果对于被骗者、被损害者不同情，对于骗人者、害人者反而很羡慕，就证明小孩子的居心本来欠好。
2．寓言“把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当”，这些话是什么意思？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：《伊索寓言》差不多都是讲禽兽的，在禽兽中间，是非的分别、善恶的果报，公平清楚，一切都很简单，而现代社会的人事，远非那么简单，许多是非不是一下子就分得清楚的，善恶的因果报应，所谓“善有善报，恶有恶报”，也不是一下子就兑现的，社会复杂得很，不少人奸诈得很，如果头脑简单，就会碰壁上当。
高中语文鲁人版必修五文档：第3单元 自读文本 读《伊索寓言》 含答案
一处繁华一页笺，一笔前缘一缕烟。
斯人突破传统，长歌当赞千年。
背诵——相关名言警句1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——苏轼2．打破常规的道路指向智慧之宫。
——布莱克3．那些仅仅循规蹈矩地过活的人，并不是使社会进步，只是在使社会得以维持下去。
——泰戈尔4．对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往是惊人的。
——卓别林[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字嫉忌(jí)(jì)怜悯(mǐn)譬如(pì)衔肉(xián) 狂吠(fèi) 卑鄙(bǐ)吝啬(lìn)(sè) 思慕(mù) 蝙蝠(biān)(fú)二、多音字1．组词辨析法【答案】(×)理由：句中有“默默想着”的意思，没有发怒，而“恼羞成怒”意思是“因羞愧到了极点，下不了台而发怒”，与语境不合。
3．大学毕业以后，在家乡苦干10年，终于当上了乡党委书记，衣锦还乡，好不风光。
( )理由：【答案】(×)理由：“衣锦还乡”，旧指富贵以后回到故乡。
含有向乡里夸耀的意思。
与语境不合。
[常识·速览][识作者]中西贯通的学者——钱钟书钱钟书(1910～19xx)，现代学者、作家。
字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。
1910年11月21日生，江苏无锡人。
钱钟书深入研究中国的史学、哲学、文学经典，同时不曾间断过对西方新旧文学、哲学、心理学等进行阅读和研究。
写有著名的学术论著《谈艺录》(1948)、《管锥编》(1981)等，许多著作在国内外学术界都享有很高的声誉。
钱钟书同时著有散文集《写在人生边上》(1941)、短篇小说集《人·兽·鬼》(1945)、长篇小说《围城》(1947)等，都具有机智隽永的特点。
尤其是讽刺性长篇小说《围城》，才情横溢、妙语连篇，刻画人物惟妙惟肖，具有独特的艺术特色，已被译成多种文字。
高中语文鲁人版必修五文档：第3单元+自读文本 读《伊索寓言》+训练-落实提升+Word版含答案
1．改正下列加点字中错误的注音。
嫉．妒(jì)狂吠．(fèi)衣锦．还乡(jǐnɡ)阅．历(yuè) 恼．羞成怒(lǎo) 卖．弄风雅(mài)衰朽．(xiǔ) 苟延残喘．(cuǎn) 情随．事迁(suí)【答案】“嫉”读jí，“锦”读jǐn，“恼”读nǎo，“喘”读chuǎn。
2．改正下列词语中的错别字。
萎靡帐篷更叠暴殄天物国粹输赢蛰伏旁证博引惭怍诟病九洲呕心沥血【答案】叠—迭，证—征，洲—州。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋．．．．。
②马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相、如牛的那副呆相。
相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得．．其所．．。
③正因为他具有自命不凡．．．．的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
④在当今社会，知识更新得非常快，我们如果不加强学习，扩大视野，就难免会坐井观天．．．．，孤陋寡闻，进而被日新月异的社会淘汰。
⑤新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽．．．．的空话套话。
⑥联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方莫衷一是．．．．，讨论无果而终。
A．①③⑥B．②④⑤C．②③④D．④⑤⑥【解析】①“汗牛充栋”形容书籍极多。
对象误用。
②“各得其所”每一个人或事物都得到合适的安顿。
③“自命不凡”自以为了不起。
褒贬误用。
④“坐井观天”，比喻眼光狭小，看到的有限。
⑤“穿靴戴帽”比喻写文章或讲话中套用一些空洞说教，因多在开头和结尾部分，所以说穿靴戴帽。
这里使用正确。
⑥“莫衷一是”不能得出一致的结论。
不合语境。
【答案】 A4．下列各句中，没有语病的一项是()A．建设新农村面临的最大困难是缺少资金和人才，农民工返乡创业，能促使资金、技术、人才等流向农村，将为新农村建设注入新活力。
高中语文第三单元深邃的人生感悟自读文本读伊索寓言学案鲁人版必修5
自读文本读《伊索寓言》钟情于书有外国记者曾说，“来到中国，有两个愿望：一是看看万里长城，二是见见钱钟书”。
简直把钱钟书看作了中国文化的奇迹与象征。
其实如果没有《围城》，也许多数人并不知道钱钟书，但知道的人中又有谁真正了解他和他的文字？有人甚至认定他是一个爱掉书袋的学究，或把他的绝俗看成老式的清高。
然而面对《管锥编》却有人惊叹：“其内容之渊博，思路之开阔，联想之活泼，想象之奇特，实属人类罕见。
一个人的大脑怎么可能记得古今中外如此浩瀚的内容？一个人的大脑怎么可能将广袤复杂的中西文化如此挥洒自如地连接和打通？”他文风恣意幽默，充满智慧与哲理以及对世俗的笑骂与揶揄，他以一册仅仅十篇的散文集就位列现代散文大家，而其为数不多的几篇短篇小说更是风格迥异，寓意深刻，令人惊叹叫绝。
他去世之后，一个热爱他的读者曾在报纸上撰文纪念，标题是《世界上唯一的钱钟书走了》，这句话，可以代表所有对钱钟书有一点点或更多了解的人们的共同心声。
他潜心读书研究，不好拜客访友，也讨厌、憎恨别人拜访，客来常以病谢，积函多不作复。
因此，在人们心目中，他的形象便越加扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令人想象、神往。
钱钟书非故作高深，故弄玄虚，大学者惜时如金，不借口舌而扬名，不浪掷光阴于交游，此其一。
甘于寂寞，不求闻达，此其二。
胡思乱想是别人的事，于钱钟书却无关。
论读书读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。
孤独寂寞时，阅读可以消遣。
高谈阔论时，知识可供装饰。
处世行事时，知识意味着才干。
懂得事务因果的人是幸运的。
有实际经验的人虽能够处理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有学识方能办到。
读书太慢的人驰惰，为装潢而读书是欺人，完全按照书本做事就是呆子。
求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
学问虽能指引方向，但往往流于浅泛，必须依靠经验才能扎下根基。
狡诈者轻鄙学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者则运用学问。
高中语文 第三单元 深邃的人生感悟 读《伊索寓言》试题 鲁人版必修5
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题▶自读文本读《伊索寓言》一、语言文字运用1.(2018·陕西西安第一中学上学期期中考试)下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①抗洪救灾形势严峻,各级领导都坚守岗位,没有擅离职守,久假不归．．．．现象,确保了人民群众生命财产的安全。
②要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要从根本上釜底抽．．．薪．,进一步推进医药卫生体制改革。
③那些航空领域的拓荒者,很多已经离开人世,但他们筚路蓝缕．．．．的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
④旧的梦想总是被新的梦想代替,很少有人能从一而终．．．．地记住自己做过的华丽缥缈的梦,因为现实需要人们不断调整梦想。
⑤这块神奇的土地上,既有浩如烟海．．．．的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
⑥没有强大的创新设计、生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁．．．．。
A.①③⑤B.①②④C.②③⑥D.④⑤⑥解析:B ①久假不归:原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。
本句是望文生义。
②釜底抽薪:把柴火从锅底抽掉,才能使水止沸。
比喻从根本上解决问题。
与前面的“根本”重复。
③筚路蓝缕:意思是指驾着简陋的柴车,穿着破烂的衣服去开辟山林道路。
形容创业的艰苦。
④从一而终:从一而终是一个汉语词汇,多指用情专一,一女不侍二夫,夫死不得再嫁。
也比喻忠臣不事二主。
属于用错对象。
⑤浩如烟海:形容文献、资料、书籍等多得无法计算。
⑥空中楼阁,指悬于半空之中的城市楼台。
也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。
2.(2018·山东菏泽高三上学期期中考试)下列句子没有语病的一句是( )A.历经8 000余年的风风雨雨,粟和黍这些古老的物种及以其为代表的传统耕作系统不但没有灭绝消失,而是在敖汉这片土地上生生不息、代代传承。
高中语文 自读文本读《伊索寓言》能力训练同步导学 鲁人版必修5
高中语文自读文本读《伊索寓言》能力训练同步导学鲁人版必修5一、积累应用1．下列词语中加点的字，读音有错误的一组是( )A．问讯．(xùn)蕴藉．(jiè)差．强人意(chā)B．皈．依(ɡuī) 附．近(fú) 颐．指气使(yí)C．庇．佑(bì) 感喟．(kuì) 咎．由自取(jiù)D．祛．暑(qū) 惬．意(qiè) 蓦．然回首(mò)【解析】B．fú应为fù。
【答案】 B2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( )①老师提醒大家，考试成绩好是值得高兴的，但是要戒骄戒躁，不能让骄傲的情绪滋长____。
②我的发言就到这里，有不____的地方，请大家提出宝贵意见！③产品销售额一落千丈，面对形势的____，他只好下令停产。
A．曼延完备剧变B．蔓延完全剧变C．曼延完全巨变D．蔓延完备巨变【解析】“曼延”指连绵不断；“蔓延”有向周围扩展意。
“完备”指应该有的全都有了；“完全”指齐全，不缺少什么。
“剧变”指剧烈变化；“巨变”则指“巨大的变化”。
【答案】 B3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A．现在这么乱糟糟的没有一个标准，南北口音不同，一个译者翻成一个样，随心所欲，教读者莫衷一是．．．．。
B．他站在门口微笑着说：“小王同志，你这样连着几天几夜通宵达旦．．．．地忙活，可要注意身体啊！”C．李伯伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“你们是明日黄花．．．．，是祖国的未来和希望，一定要努力读书啊。
”D．在弹弹唱唱、说说笑笑中，和谐建设步入高潮，文化盛宴拉开帷幕。
过去可能因为一棵白菜撕破脸皮的村民，也变得相敬如宾．．．．。
【解析】B．“通宵达旦”指“从夜里到天明”，与“几天几夜”语境不合。
C．“明日黄花”比喻“已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物”。
D.“相敬如宾”只能用于“夫妻”。
2018-2019学年高中语文鲁人版必修五课件：第3单元3自读文本读《伊索寓言》
(2)多音字 柏 柏 拉图 ． 柏 油路 ． 解衣衣 我 ． 衣 服 ． Bó bǎi yì yī 给 给 予 ． 赠给 ． 相 安无事 ． 相 貌 ． （稚）嫩 zhì 脊zhuī（椎） i（维）护 wé 圆zhuī（锥）
栏目 导引
jǐ ɡěi xiānɡ xià nɡ
衣
相
2.字形辨认 （据） 根jù jù （倨）傲 （锯）末 jù （踞） 盘jù biān（蝙）蝠 biān（编）辑 n（遍）野 bià piān（篇）章
[ 名师指津 ] 容。
[我的理解] 讽刺那些总以为自己比别人强的人。他们总不
结合该句冒号后面的内容具体分析讽刺的内
肯虚心向别人学习，总以为自己有骄傲的资本。在不同的场 合，他们使出不同的骄傲资本，傲视别人，自高自大。
第三单元
深邃的人生感悟
3.词语辨析 （1）顽固 顽强
顽固(的“保守派”)
顽强(拼搏)
顽固：①思想保守，不愿意接受新鲜事物。②指在政治上坚 持错误立场，不肯改变。顽强：坚强；强硬。 “顽固”多指人 的思想和立场， “顽强”常用来说明人的精神和意志。
栏目 导引
第三单元
深邃的人生感悟
(2)原形
原型
原形：指原来的形状；本来面目。 原型：指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活 中的人。 4．词语释义 (1)老羞成怒：因羞愧到了极点而发怒。 (2)屈尊下顾：指降低了身份来观察民情。 (3)坐井观天：坐在井里看天。用来比喻和讽刺眼界狭窄或学 识肤浅之人。 (4)相安无事：指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突。
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第三单元
深邃的人生感悟
◎语林撷英 评 钟 书 1．他为人崖岸有骨气，虽曾负笈西方，身上却不曾沾染半点洋 进士的臭味，洋文读得滚瓜烂熟，血管里流的则全是中国学者的 血液。 2．他潜心读书研究，不好拜客访友，也讨厌、憎恨别人拜访， 客来常以病谢，积函多不作复。因此，在人们心目中，他的形象 便越加扑朔迷离，如云中之龙，见首不见尾，时露一鳞半爪，令 人想象、神往。钱钟书非故作高深，故弄玄虚，大学者惜时如金， 不借口舌而扬名，不浪掷光阴于交游，此其一；甘于寂寞，不求 闻达，此其二。胡思乱想是别人的事，于钱钟书却无关。
2019-2020鲁人版语文必修5 第3单元 自读文本 读《伊索寓言》
自读文本 读《伊索寓言》[语言建构]一、读准字音(一)单音字嫉忌．．(jí)(jì) 怜悯．(mǐn) 譬．如(pì) 衔．肉(xián) 狂吠．(fèi) 卑鄙．(bǐ) 吝啬．．(lìn)(sè) 思慕．(mù) 蝙蝠．．(biān)(fú) (二)多音字1．组词辨析法(1)轴⎩⎨⎧轴．心（zhóu ）压轴．（zhòu ） (2)胖⎩⎨⎧大胖．子（pàn ɡ）心广体胖．（pán ） 2．语境辨析法(3)弄．(lòn ɡ)堂里住着的王老汉年轻时竟还会舞刀弄．(nòn ɡ)棒咧。
(4)那张三十年前的相．(xiàn ɡ)片，见证了老夫妻相．(xiānɡ)濡以沫的岁月。
二、写对字形(1)⎩⎨⎧幼zhì（稚）chuí（椎）心泣血圆zhuī（锥） (2)⎩⎨⎧pēi （胚）胎笨pī（坯）一póu （抔）土(3)⎩⎨⎧缺xiàn （陷）chǎn （谄）媚肉xiàn （馅）(4)⎩⎨⎧fěi （菲）薄fěi （斐）然流言fēi （蜚）语 三、积累词语1．理解辨析(1)里程·历程二者都指一段距离。
“里程”可指具体的路程，如“往返里程”。
还指发展的过程。
“历程”指经历的过程。
用在表示过去的句子中。
(2)原形·原型二者都指原来的真实的东西。
“原形”指原来的形状，本来面目(含贬义)。
“原型”指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
2．明确词义(1)脚踏实地：_________________________________________(2)屈尊下顾：_________________________________________(3)坐井观天：_________________________________________(4)老羞成怒：_________________________________________(5)各得其所：_________________________________________[答案](1)形容做事踏实认真。
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自读文本读《伊索寓言》问题导学1．第 1、 2 段，作者为何要从两类人、两种关系提及？2．第 3 段中，“它起码赐予我们三种宽慰”应怎样理解？3．卢梭和作者对小孩该不应读《伊索寓言》的态度有何异同？造成这个结果的原由是什么？自主研究仔细研读课文最后一段，并思虑：《伊索寓言》真的不宜做现代小孩的读物吗？文法导析1．采纳了先谈领会，而后类比联想的推理的写法。
作者在开头第一表达了对人际交往的认识。
第二段谈对历史的看法，把古代比作小孩子，由年辈想到了历史，由它们的共同点——经历的深浅，人们的态度组成类比。
2．风趣反讽的语言。
寓言中的故事都是讽喻和比况，拥有嘲讽或告诫的性质。
本文以九则故事为主体，作者洞烛世相，一一纠正浅陋的认识，进行独到、深刻的剖析，针对当时社会现实提出独到、深刻的看法，表达风趣、委婉、风趣，拥有激烈的反讽意味。
技法导练导练目标请运用夸张、嘲讽手法写一段文字，以此来针砭某一社会弊端。
素材积淀话题集锦（ 1）一只乌鸦打算飞往南方，途中碰到一只鸽子，一同停栖在树上歇息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到哪里去？为何要走开这里呢？”乌鸦忿忿不平川说：“其实，我也不想走开，但是这里的人都不喜爱我的喊声。
因此，我想飞到其他地方去。
”鸽子好意地说：“别空费劲气了。
假如你不改变自己的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。
”当你没法改变环境的时候，只好改变自己去适应环境。
这则素材可应用于_________ ___等话题中。
（ 2） 80 年月，美国有名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只要钱钟书讲40 分钟课，一共只讲12 次，酬劳 16 万美元。
食宿全包，可带夫人同往。
待遇这样丰厚，但是钱钟书却拒绝了。
1991 年 11 月钱钟书80 华诞的前夜，家中电话不停，亲友挚友、学者名人、机关集体纷繁要给他祝寿，中国社会科学院要为他开祝寿会、学术议论会，钱钟书一概坚辞。
这则素材可应用于____________ 等话题中。
高中语文电子题库第三单元自读文本读《伊索寓言》实战演练轻松闯关鲁人版必修
【优化方案】高中语文电子题库第三单元自读文本读《伊索寓言》实战演练轻松闯关鲁人版必修5• •同步测控• ♦一、语段阅读阅读下面的文字，完成1〜4题。
这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。
卢梭在《爱弥儿》卷二里反对小孩子读寓言，认为有坏心术，举狐狸骗乌鸦嘴里的肉一则为例，说小孩子看了，不会对被骗的乌鸦同情，反会羡慕善骗的狐狸。
要是真这样，不就证明小孩子的居心本来欠好吗？小 _ 孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活。
卢梭认为寓言会把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。
我认为寓言要不得,因为它把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也像在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。
缘故是，卢梭是原始主义者，主张复古，而我呢，是相信进步的人一一虽然并不像寓言里所说的苍蝇，坐在车轮的轴心上，嗡嗡地叫道：“车子的前进，都是我的力量。
”1. 对"小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成什么一个世界、什么一个社会，给小孩子长大了来过活”这句话理解正确的一项是（）A. 小孩子读寓言需要一个好的环境，成年人只顾自己，使社会变得肮脏喧闹，孩子们就无法读书。
B. 作者借题发挥，呼吁净化社会环境，成年人要为后代创造纯洁朴实的社会空间。
C. 寓言故事都是成人编给儿童看的，小孩子该不该读寓言，就要看你编的寓言故事是不是有好的教育意义。
D. 作者借题发挥，从读书转向环境保护，认为为孩子们创造一个洁净安定的环境，是成年人义不容辞的责任。
解析：选B。
应把这个句子放到大的语言环境中去分析。
2. 卢梭反对小孩子读寓言是因为作者认为寓言要不得是因为解析：此题考查筛选信息的能力，找文中原句即可。
答案：怕寓言把淳朴的小孩子教得复杂了，失去了天真。
怕寓言把淳朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，处理世事会处处碰壁。
3. 如何理解文中“我”“是相信进步的人”这句话？答：_____________________________________________________________________________________解析：此题考查理解重要句子含意的能力。
高中语文 自读文本-读《伊索寓言》名师课件同步导学 鲁人版必修5
【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。A句多用了否 定词“不”，把意思说反了，应改成“为了防止这类交通事故 再发生”；B项误用关联词语，两个分句间不是条件关系，而是 转折关系，应将“不管”改为“尽管”；C项“仿造”与“伪劣 产品”之间有重复，应将“仿造”改为“制造”。
【答案】 D
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最 恰当的一组是( )
C．卢梭，法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家。他 在社会思想上主张“返回自然”，在文学艺术上强调“自然感 情”。主要作品有长篇教育小说《爱弥儿》，自传《忏悔录》。
D．柏拉图，古希腊哲学家，西方客观唯心主义的始祖。著 有文艺对话录四十篇，其中最著名的有《理想国》《会饮篇》 等。他认为文艺的本质是模仿。
作者颇感有“言之成理而未彻，持之有故而未周”(《谈艺 录》引言)之处。1984年中华书局再版时，除对原书稍作删润作 为上编外，又将近年补订的与原书规模相当的部分作为下编。 后者不仅于中国古文论中的精华多所钩稽、辨析和阐发，而且 对于西方文论，特别是西方当代兴起的新学科、新理论(包括诗 禅说、结构主义、拆散或译解体结构主义，以至接受美学等等)， 也有进一步的、丰富而精审的联类、辨析和比较。他的另一部 学术著作《管锥篇》(1979)，富有辨伪和辩证精神，对《诗经》 《 易 经 》《 老 子 》《 左 传 》《 史 记 》《 楚 辞 》《 太 平 广 记 》 《全上古三代秦汉三国六朝文》等古籍，不仅突破了许多人文 学科的领域，不株守陈见地作了许多新的考释，而且披沙
D．笨坯．(半成品) 发．迹(显露，兴起)
老羞成．怒(极点)
【解析】 本题重点考查词义的理解。正确理解词义是恰 当运用词语的前提条件。B组中“阅历”的“阅”应是“经历” 的意思；“下野”的“野”指不当政的地位，与“朝”相对。
【人教版】2020高中语文 第三单元 深邃的人生感悟 3 自读文本读《伊索寓言》落实应用案练习 鲁人版必修5
3 自读文本读《伊索寓言》一、基础考查1.下列加点字的注音全对的一项是( )A．怜悯．(mǐn)狂吠．(fèi)咆哮．(xiāo) 脍．炙人口(kuài)B．衰朽．(xiǔ) 作祟．(suì)焦躁．(zào) 不假．思索(jiǎ)C．笨坯．(pēi) 铜臭．(xiù)女佣．(yōnɡ) 否．极泰来(pǐ)D．澄．清(chénɡ) 剖．析(pāo)伤悼．(dào) 颠三倒．四(dǎo)解析：选B。
A项，“哮”读xiào；C项，“坯”读pī；D项，“剖”读pōu。
2.下列各项中，没有错别字的一项是( )A．思慕年辈卖弄风雅信而好古B．编失足屈尊下顾坐井观天C．星像譬如高超出世唯妙唯肖D．隽永爆裂相安无事精妙叠出解析：选A。
B项，—辑；C项，像—象；唯—惟；D项，叠—迭。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻．．．．地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②作为学者，林庚先生是出类拔萃．．．．的；作为老师，林庚先生是平易近人的；作为人，他用自己的平凡表现出他做人的崇高境界。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭．．．．，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不．．．悖．的。
⑤赵翼在《论诗》中提出了“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年”的主张，其大气与狂放由此可见一斑．．．．。
⑥“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千金。
A．①③④B．②⑤⑥C．③④⑥D．①②⑤解析：选B。
①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。
形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。
修饰对象一般为人，用在此处不合适。
鲁人版语文必修5讲义：第3单元 自读文本 读《伊索寓言》
自读文本读《伊索寓言》本课话题——打破常规朗读——课文中的名段例如蝙蝠的故事：蝙蝠碰见鸟就充作鸟，碰见兽就充作兽。
人比蝙蝠就聪明多了。
他会把蝙蝠的方法反过来施用：在鸟类里偏要充兽，表示脚踏实地；在兽类里偏要充鸟，表示高超出世。
向武人卖弄风雅，向文人装作英雄；在上流社会里他是又穷又硬的平民，到了平民中间，他又是屈尊下顾的文化分子：这当然不是蝙蝠，这只是——人。
本段文字讽刺故意标新立异以求虚名的人，他们自吹自擂，总吹嘘自己与众不同，比别人高明。
他们以己之长，贬人之短，从不虚心向别人学习，总以为自己有骄傲的资本，在不同场合炫耀不同的资本，自高自大，傲视别人。
链接——生活中的素材乔布斯——用“下一个”突破传统当乔布斯被他一手创立的公司开除后，他也曾失意落寞，也曾徘徊茫然，也曾潦倒彷徨，但他并未就此颓丧，只因他心中明了，在他从事的行业中，世界永远属于敢于突破传统之人。
因此，他创立了名为“下一个”的公司，将往日的辉煌与失意一并埋葬，从即刻起，重新开始。
当清晨的第一缕晨曦轻叩他惺忪的睡眼，当晚霞的最后一缕斜晖映在他略显清瘦的面庞，当他重返苹果，以他突破传统的设计制造出当世巅峰的产品，他并未有过多言语，他只是以他的行动告诉世人：若能突破传统的桎梏，改变世界就不是梦想。
一处繁华一页笺，一笔前缘一缕烟。
斯人突破传统，长歌当赞千年。
背诵——相关名言警句1．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
——苏轼2．打破常规的道路指向智慧之宫。
——布莱克3．那些仅仅循规蹈矩地过活的人，并不是使社会进步，只是在使社会得以维持下去。
——泰戈尔4．对于一个艺术爱好者来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往是惊人的。
——卓别林[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字嫉忌．．(jí)(jì) 怜悯．(mǐn) 譬．如(pì) 衔．肉(xián) 狂吠．(fèi) 卑鄙．(bǐ) 吝啬．．(lìn)(sè) 思慕．(mù) 蝙蝠．．(biān)(fú) 二、多音字1．组词辨析法(1)给⎩⎨⎧（jǐ）给予（ɡěi ）赠给 (2)轴⎩⎨⎧（zhóu ）轴心（zhòu ）压轴 (3)柏⎩⎨⎧（bǎi ）柏油路（Bó）柏林（bò）黄柏(4)胖⎩⎨⎧（pàn ɡ）大胖子（pán ）心广体胖 2．语境辨析法(5)弄(lòn ɡ)堂里住着的王老汉年轻时竟还会舞刀弄(nòn ɡ)棒咧。
高中语文鲁人版必修五文档：第3单元 自读文本 读《伊索寓言》 训练-落实提升 含答案
【解析】B项，搭配不当，“开发节油重型卡车”和“主流产品”搭配不当；C项，成分残缺，“恐惧”后加“心理”；D项，语序不当，最后一分句应为“却总是忽略先生图书馆内一杯清茶一本书耐住寂寞潜心苦读的身影”。
衰朽(xiǔ)苟延残喘(cuǎn)情随事迁(suí)
【答案】“嫉”读jí，“锦”读jǐn，“恼”读nǎo，“喘”读chuǎn。
2．改正下列词语中的错别字。
萎靡 帐篷 更叠 暴殄天物
国粹 输赢 蛰伏 旁证博引
惭怍 诟病 九洲 呕心沥血
【答案】 叠—迭，证—征，洲—州。
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()
①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
②马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相、如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。
③正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
④在当今社会，知识更新得非常快，我们如果不加强学习，扩大视野，就难免会坐井观天，孤陋寡闻，进而被日新月异的社会淘汰。
【答案】A
5．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，________。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。
A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%
【答案】A
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第三单元深邃的人生感悟
自读文本读《伊索寓言》
问题导学
1．第1、2段，作者为什么要从两类人、两种关系说起？
2．第3段中，“它至少给予我们三种安慰”应如何理解？
3．卢梭和作者对儿童该不该读《伊索寓言》的态度有何异同？造成这个结果的原因是什么？
自主探究
认真研读课文最后一段，并思考：《伊索寓言》真的不宜做现代儿童的读物吗？
文法导析
1．采用了先谈体会，然后类比联想的推理的写法。
作者在开头首先表达了对人际交往的认识。
第二段谈对历史的看法，把古代比作小孩子，由年辈想到了历史，由它们的共同点——阅历的深浅，人们的态度构成类比。
2．幽默反讽的语言。
寓言中的故事都是讽喻和比况，具有讽刺或劝诫的性质。
本文以九则故事为主体，作者洞烛世相，一一纠正浅薄的认识，进行独到、深刻的分析，针对当时社会现实提出独到、深刻的见解，表达幽默、含蓄、风趣，具有强烈的反讽意味。
技法导练
导练目标
请运用夸张、讽刺手法写一段文字，以此来针砭某一社会时弊。
素材积淀
话题集锦
（1）一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停栖在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到哪里去？为什么要离开这里呢？”乌鸦愤愤不平地说：“其实，我也不想离开，可是这里的人都不喜欢我的叫声。
所以，我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变自己的声音，飞到哪儿都不会受欢迎的。
”当你无法改变环境的时候，只能改变自己去适应环境。
这则素材可应用于____________等话题中。
（2）80年代，美国著名的普林斯顿大学，特邀钱钟书去讲学，每周只需钱钟书讲40分钟课，一共只讲12次，酬金16万美元。
食宿全包，可带夫人同往。
待遇如此丰厚，可是钱钟书却拒绝了。
1991年11月钱钟书80华诞的前夕，家中电话不断，亲朋好友、学者名人、机关团体纷纷要给他祝寿，中国社会科学院要为他开祝寿会、学术讨论会，钱钟书一概坚辞。
这则素材可应用于____________等话题中。
佳作片段
也许，我们没有庄周梦蝶的浪漫，没有庄子那“泥泞中亦可”的超然；也许，我们无法像寂寞斗士鲁迅一样以血荐轩辕，深刻揭示中华民族几千年来的劣根性；也许，我们没有海伦·凯勒那虽然盲聋却以心灵探求未知世界的勇敢，但至少，我们可以改变自己，让自己接受《庄子》的熏陶，让自己接受《呐喊》《彷徨》的强音，让自己接受《假如给我三天光明》的洗礼，借助书籍，让心在潜移默化中沸腾，改变自己。
当为官仅八十多天的陶渊明挂印后归隐田园山间时，他改变了自己。
官场的黑暗，是他无法改变的，变的只能是自己，不为五斗米折腰，与菊为伴，虽然仕途不复，但他高洁的志向却被历史所赏识，为后人所铭记。
当御用文人李白呼唤自己放养于青崖间的白鹿，骑访名山时，他改变了自己。
李白以为自己会一展鸿鹄之志，没想却只是为朝廷吟风弄月歌功颂德。
无法改变官场的他，只得改变自己的志向，寄情于山水，纵览名山大川。
虽然未能圆自己的经天纬地之梦，但绣口一吐就是半个盛唐，为后人所传颂。
他们改变自己，同时也改变了时代，虽不被时人钦慕，却被后人铭记，在历史的苍穹中闪闪发光。
《善于改变自己》
文本图解
读《伊索寓言》⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧ 阅读方法：思慕看古代有如大人喜欢小孩寓言故事⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎭⎪⎪⎪⎬⎪⎪⎪⎫蝙蝠 影射无德无行者蚂蚁 影射发死人财者狗 影射妄自尊大者天文学家 影射下野攀高者乌鸦 影射嫉贤妒能者田蛙 影射自以为是者母鸡 影射爱财吝啬者狐狸 影射贪心不足者狼 影射虚伪愚蠢者归纳主旨：儿童不宜阅读《伊索寓言》
提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和
基本技能的要领部分写下来并进行识记。
参考答案：
【问题导学】
1．提示：①为了纠正《伊索寓言》浅薄的见解，首先要树立一个观点，人类历史比作人的一生，古代是人类的童年时期，现代是成人时期。
这就使人明白了《伊索寓言》那样浅薄、幼稚的原因。
又由于成人总是喜欢小孩子，这就使人明白了人们喜欢《伊索寓言》的原因，即：我们反比古人复杂了，思慕古代也许只是喜欢其幼稚，也许是为了显示自己的成熟。
作者洞烛世相，就从第一部分开始。
②这是人们日常生活中的普遍经验，以此入题，容易理解我们思慕古代，有如大人喜欢小孩子一样。
说两类人，目的是说大人与小孩子的关系，第二种人只是一个比较，有比较，就清楚大人对小孩子的喜欢含有卖老（居高临下，摆老资格）的成分。
作者对下面九个寓言故事的纠正，在第一部分中立下了基调。
2．提示：“三种安慰”都是讽刺。
（1）“增进我们对于现代文明的骄傲”，实质上就是对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣。
（2）“愈觉得我们是成人了”，“已超出那些幼稚的见解”，实质上是远比古代的人狡猾。
（3）我们“进化”了，把人类的早期看作“穷朋友”“小孩子”，这“进化”，实质上是越来越狡猾。
3．提示：同：都不满于当时所处的社会；都认为儿童不宜读《伊索寓言》。
异：（理由不同）卢梭怕寓言把淳朴的小孩教得复杂了，失去了天真；作者怕寓言把淳朴的小孩教得愈简单了，愈幼稚了，处理世事会处处碰壁。
原因：卢梭有复古主义倾向，希望孩子们都能保持古朴与纯真，自然有此担忧，而作者则有着进步的历史观，相信社会是向前发展的，绝不可能倒退回去。
然而，真善美战胜假恶丑，要有一个过程。
在目前情况下，既然不能使社会一下子好起来，那只有增强应对的能力，不能太简单幼稚。
否则，只能处处碰壁。
【自主探究】
提示：不是。
①作者认为这部书太纯正了，不能反映出现代社会的复杂与奸诈。
②能不能读，怎么读，全看成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来生活。
这段话是作者批评、嘲讽现代社会的一种特殊的表达方式。
《伊索寓言》早已成了世界名著，无论是儿童抑或成人，都可以从中得到许多教益。
《伊索寓言》中的许多故事，正如许多文学名著一样，有着不可限定的丰富的意义指向，作者从中读出如许新意，也正是源于它的这个特色。
《伊索寓言》是触发作者产生诸多思考与体验的源头，是作者借以“浇自己之块垒”的酒杯。
【技法导练】
创意激活
讽刺的手法是指用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。
一般采用夸张、对比的手法，注重对人物的细节描写。
细节描写、夸张的语言、写实手法，这些是形成讽刺艺术的基础。
范例展示
书法家
书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。
“写什么呢？”高局长笑眯眯地提起笔，歪着头问。
“写什么都行。
写局长最得心应手的好字吧。
”
“那我就献丑了。
”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。
立刻，两个劲秀的大字从笔端跳到宣纸上：“同意。
”
人群里发出啧啧的惊叹声。
有人大声嚷道：“请再写几个！”
高局长寻声望去，面露难色地说：
“不写了吧——能写好的就数这两个字……”
【素材积淀】
话题集锦：
（1）提示：“学会改变”“自知”“改变自己”
（2）提示：“淡泊名利”“甘于寂寞”“学会拒绝”“财富”“富有的是精神”“认识自我”。