集体的力量教案

【教学目标】

情感态度价值

观培养竞争和合作的意识，体验“团结就是力量”的自豪感，体验，能够自觉维护集体的荣誉的利益。

能力目标

掌握基本的合作方法，学会与他人竞争与合作，

懂得团结产生力量。

知识目标认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系。

教学重点

认识到团结就是力量，认识竞争与合作的关系，

竞争与合作对于集体的发展有什么作用？

教学难点认识竞争与合作的关系

教学课时1课时

导学流程：

预学感知→研讨、展示、点评→课堂检测

【预学感知】

1、团结就是力量：在班级和学校集体中生活，同学之间的

_________、________、_____，可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助，需要对团结有正确的认识：勇于开展

_______________，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点_______提出诚恳的批评，____________同学间的矛盾。

2、竞争与合作：⑴集体的力量和集体的发展，有赖于集体_______

既要_______，又善于_______。⑵敢于竞争意味_______⑶善于合作（团队精神），意味着_______（P16）

3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？

①集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员_________一个缺乏竞争的集体，将_________；一个没有合作的集体，将

_____________。

②合作与竞争看似矛盾，实质上是__________。两者共存才能促使集体__________，才能________________。

【研讨、展示、点评】

第一小层次：团结就是力量

1、阅读课本第14页的蜂窝的“暖气设备”。

思考：材料告诉我们什么？

（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。

2、阅读课本第15页最后一个小方框：《这是团结吗？》

回答：（1）什么是真正的团结？（2）我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情况，我们应该怎么办？

第二小层次：竞争和合作

集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。

1、说一说：（1）敢于竞争意味着什么？

（2）善于合作有意味着什么？

3、竞争与合作对于集体的发展有什么作用？

【课堂检测】

（）1、下列没有体现合作精神的是

A、联合国开发计划署到中国参与扶贫计划

B、兴趣小组共同撰写科技小论文

C、中外合资的企业经营模式

D、800米赛跑中，运动员们你追我赶

（）2、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会起来就是威力无边的风暴。”

由此可见，个人与集体的关系是

①个人与集体相互依存②个人与集体互不相干

③集体离不开个体而存在④个体只有依靠集体才有无穷的

力量

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

（）3、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明

A、个人离不开集体

B、个人的力量是巨大的

C、团结的集体才有凝聚力

D、人的数量越多，力量越大

（）4．“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这一谚语告诉我们①团结就是力量②个人只有融入集体才有力量

③集体的发展离不开个人主义④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务

A.①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

（）5．关于“真正的团结”，下列认识不正确的是

A．不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评

B．要团结，就是不能批评他人，即使他人有缺点也要包涵、谅解

C. 正确对待同学间的矛盾

D．勇于开展批评与自我批评

【板书设计】

集团结就是力量

体

的

力竞争与合作敢于竞争，善于合作

量合作与竞争的关系

教后反思：