(2版1张)郓城一中高二作文讲评(二)

郓城一中高二作文讲评（二）

【文题回放】

自古至今，美是人类永恒的追求。美有不同的形态，分社会美、自然美、艺术美。人们对美也有不同的认识:有人认为美是“真”的光辉，是一种善；也有人认为美是“清水出芙蓉”；还有人认为美是情人眼里的“西施”；也有人认为美就是生活，美无处不在。但是，有的人却对生活中的美熟视无睹，或有意无意地混淆美丑……

这些现象引发了人们的思考。

请结合以上材料，面对本校(统称“国美中学”)即将举办的关于“认识美，发现美，创造美”的讨论会，请你写一篇发言稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

【你来审题】

【材料分析】

考题的材料紧扣《中国高考评价体系说明》里健康情感指标内涵“具有健康意识,注重增强体质、健全人格、锤炼意志,珍爱生命,热爱生活”，“具有高雅的审美情趣和良好的审美意识,在生活中能够感受美、鉴赏美、创造美。”体现了《中国高考评价体系说明》在高考作文命题中的导向作用。

“美有不同的形态，分社会美、自然美、艺术美。”指出美的不同类型，也给考生提供了“美”的广阔内涵。

“人们对美也有不同的认识:有人认为美是“真”的光辉，是一种善；也有人认为美是“清水出芙蓉”；还有人认为美是情人眼里的“西施”；也有人认为美就是生活，美无处不在。”

这段话列举了人们对美的不同认识：美的本质是“真”和“善”，美是自然，美是主观体验，美无处不在。

“但是，有的人却对生活中的美熟视无睹，或有意无意地混淆美丑……”列举了生活中不能感受美、发现美，缺少审美标准的现象。

【任务解读】

任务明确了文章体裁是发言稿，这就要求考生行文时要符合发言稿的格式。

发言的情境是“认识美，发现美，创造美”的讨论会，也对发言稿的内容进行了界定。

并求考生就如何“认识美，发现美，创造美”，谈谈“你的认识与思考，并提出希望与建议”。

【优秀作文】

用心品鉴，大美无疆

亲爱的老师、同学们：

大家好！

今日阳光明媚，微风清爽，我们在这样一个美好的日子相聚在一起，讨论“认识美、发现美、创造美”这个话题，也实在是一件美好的事。你看，美就是这样，无处不在。用心品鉴，大美无疆。

用心识美，美在“颜值”，更在精神和气质。朱光潜先生在《谈美》中说：阿尔卑斯山谷中有一条大汽车路，两旁景物极美，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”许多人在这车如流水马如龙的世界过活，恰如在阿尔卑斯山谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。这是一件多么可惋惜的事啊！其实，“我们唯一的美学法典就是生活。”美就是生活，美无处不在。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是自然界鬼斧神工的美；春天伴着希望从冰冷大地破芽而出，是生命不可阻挡的美；清晨，卖豆浆的小店冒着腾腾的热气，是烟火生活的美；家人闲坐，灯火可亲，是天伦之乐的美；大疫当前，逆行出征是勇士担当大任的美；永不言败，为国著功成，是奋斗者拼搏不息的美。《小王子》说：最重要的东西，用眼睛是看不见的，必须用心去体会。愿大家以心灵看世界，开启美的旅程。

慧眼鉴美，美是持久的感动，而非瞬间的刺激。康德说：要评判美，就要有一个有修养的心。品鉴美，需要一双明辨妍媸的慧眼。在这个全民直播的时代，许多人被名利熏黑了心，熏花了眼，他们迷失了辨别美丑的标准，甚至还“以丑为美”。从雷人眼球的无聊吃播，到着装暴露、言语粗俗、低级趣味的耍宝卖丑，这些直播者，既无高超才艺，也无审美素质，只能使人获得短暂的视觉刺激，实在是有碍观瞻、混淆美丑。我们的网络风气、生活风气，都应该漱漱口、清清胃；我们的爱好和生活，都应该提提境、静静心。让真正的美，重新进入我们的视野，渗透我们的生活，滋润我们的心灵。

巧手铸美，时代已研好了墨，绘制美的大笔就掌握在你我手中。脱贫攻坚、绿水青山的小康之美，需要我们开创；健康和谐、风清气正的社会之美，需要我们培育；几千年的灿烂文明、绵长文化，呼唤我们去传承；美美与共、和而不同的人类命运共同体，等待我们去建造。

亲爱的同学，有人说：一个国家最美的风景，就是这个国家的年轻人。因为他们善良勇敢，无私无畏，心里有火，眼里有光。独具慧眼地去品鉴、满怀热爱地去创造吧！愿你在最美的年纪，成就最美的自己，愿我们的家国前途似海，大美无疆。

【我的小结】