辽宁丹东中美术下册旅行团的旗帜和标志教案
旅行团的旗帜和标志
教学目标：1、学习旅行团的旗帜和标志的表现形式
2、掌握旅行团的旗帜和标志的特点
3、根据所学内容，小组合作设计旅行团的旗帜标志
教学内容：本课是初中一年级上学期学习内容，是设计应用类，旨在让学生们了解旗帜和标志简练的美和内
在的文化涵义，设计过程中，因要以团队为单位，
所以要求学生分组合作，先要明确团队的精神和
想表达的内容，在此基础上进行浓缩和提炼，再
用美术语言表达出来。
教学对象：本课面对的是初一的孩子，他们对未来对世界有无限幻想，很容易就能带入课堂，也会对学习内
容很感兴趣，但是要注意的是，学生在团队合作
时怎么能更好的分工，怎么求同存异，这是对学
生合作能力和合作精神的考验。
在课堂讲授中，怎么样才能快速将学生的注意力集中到所学的内容上来是一个难题，语言的描述很难达到目的，在这节课中，如果采用图片最好是视频进行导入，就会让学生迅速进入学习情景，被外面的世界吸引，跟随老师的脚步进行本课的学习，这也是信息技术无可替代的作用。
导入的设计
在本课的学习中，快速将学生拉进课堂是很重要的，为了达到这个目的，我运用了图片导入法，先选取了各种风格的美丽图片，带领学生去领略祖国的大好河山，在欣赏的过程中激发了学生的兴趣，使他们把对世界的向往化为学习的动力。
让课堂的教学变得顺利。
人美版七年级美术下册第十课 《旅行团的旗帜和标志》教案
分析
旅行团旗帜和标志设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，体现出本次活动的特点。
学情
分析
运用美术设计与创作的手法把经过调查研究积极思考的结果记录下来，同时用美术的形式传达自己的思想与意见。通过讨论与同学进行良好的合作与交流。
课时
安排
1课时
课件
教具
课件
教学
环节
教学内容与过程
表达出来。
全班同学进行评价并评选出最佳的策划方案。，
板书
设计
旅行团的旗帜和标志
a.旗帜外形设计基础知识：基本形与基本形组合
b.标志设计‘的基础知识：
教后
反思
标志和旗帜式用来展示团队形象和区分识别的重要符号，因此在设计方法上的讲解和学习使学生了解了文字；图形（具象、抽象）的变形与标志的关系；通过列举的典型标志旗帜从造型——色彩——能力等各个方面进行学习。提高了学生的知识广度。
标志设计的含义；
标志的构成形式分类；
标志的造型要素与构成形式；
标志设计的要求。
④安排学生设计制作学校春游或秋游时班级的旗帜和标志。
要求：要充分发挥想像力，设计出造型独特、体现出个性的旅行团的旗帜和标志。
⑤学生进行设计制作。
a．学生设计小样，在实物投影仪投放陈述设计意图。
b．学生议论、比较。
c．学生进行设计小样修改、完善。
设计意图
学生学习方式
讲授新课
激发学生的创新思维。
①课件和实物投影仪呈现旅游名胜、古迹的资料和不同的旗帜与标志设计作品，并作形象方面的比较。
②学生浏览鉴赏，教师作背景、特色介绍。
③教师结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的基础知识。
初中美术 旅行团的旗帜和标志教案 人教新课标版
教学目标1.知识与技能⑴通过学习学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点。
⑵了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。
⑶能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
教学重点1.了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。
2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。
教学难点1.设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。
2.旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。
旅行团的旗帜和标志美术教案 2009-12-01 09:13:52阅读23评论0字号：大中小教学目标：1、通过学习，了解标志的功能；引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发学生的创新精神与创造能力，培养学生平面设计能力及动手制作能力。
2、培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，并付诸于实施，将理论和实际有机的结合在一起。
教学重点：旅行团旗帜和标志设计的表现形式。
教学难点：旅行团旗帜和标志设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，体现出本次活动的特点。
教学时数：2课时。
教学准备：多媒体教学课件、图片资料。
教学过程一、创设情景，导人新课。
1.如何在旗帜和标志上体现旅行目的地的特色?2.什么样的色彩搭配适合制作旅行团的旗帜和标志?3.教师介绍标志这一视觉传达设计艺术。
4.学生浏览鉴赏。
学生分小组议论所浏览的不同的旗帜和标志资料，畅谈各人感受，小组代表归纳成文字并代表小组成员进行陈述。
5.教师做简单归纳。
引导学生对旅行团的旗帜和标志与历史、地理、人文文化背景关系的认知。
了解色彩对比的一些原理，从而认识标志艺术。
二、教师结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的基础知识。
1.旗帜外形设计基础知识：基本形与基本形组合2.标志设计的基础知识：（1）标志设计的含义；（2）标志的构成形式分类；（3）标志的造型要素与构成形式；3.标志设计的要求。
《旅行团的标志和旗帜》教学设计
《旅行团的标志和旗帜》教学设计第一篇：《旅行团的标志和旗帜》教学设计《旅行团的标志和旗帜》教学设计一、教材分析这节课是九年义务教育人美版初中教材七年级下册中的第11课，属于设计与应用领域的课程，本节课是学生自主动手的标志设计课，标志设计在生活中使用范围广，实用性很强。
起到视觉识别的作用，这节课是对学生视觉设计能力和综合思维能力的培养，它包括对前几节课知识的运用，例如《手绘线条图像的表达》还有色彩搭配的相关知识的综合运用，让学生在巩固原有知识经验的同时融入新的知识。
因此本节课在本学段设计与应用领域起到承上启下的作用，为后面比较复杂的设计课打下基础。
二、教学目标 1.知识与技能目标：通过本节课学习，了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式，学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计与制作。
2.过程与方法：通过分析标志和旗帜的返利，明确设计要点，达到初步掌握设计方法的目的。
通过对各种标志和旗帜的研究和观察，认识并发掘其文化内涵。
利用小组讨论的形式，引导学生相互交流，通过交流补充完善设计主题，达到自主学习做学习的目的。
3.情感态度与价值观：通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养，是学生学会识别、使用和鉴赏生活中的标志和旗帜。
通过设计制作过程，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。
三、教学重、难点1.重点：培养学生平面设计的能力。
培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
2.难点：有内涵的立意和想对完整的制作。
四、教学过程 1.组织教学：师：上课！同学们好！生：老师好！师：我是你们本节课的美术老师，虽然今天是第一次跟大家见面，但却早有耳闻听说咱们班的同学啊特别的聪明，我就有点怀疑了，想考一考大家跟大家玩个猜字谜，不知道同学们敢不敢？生：好！敢！师：好，那么请同学们接招吧！多媒体课件展现：大火烧到耳朵边。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案教案标题：探索旅行团的标志和旗帜教学目标：1. 了解旅行团的标志和旗帜的重要性和作用。
2. 学习如何设计和制作旅行团的标志和旗帜。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学准备：1. 图片或视频素材展示旅行团的标志和旗帜。
2. 白板、彩色粉笔或幻灯片投影仪。
3. 色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作旅行团标志和旗帜的材料。
4. 学生需要准备纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些旅行团的标志和旗帜的图片或视频，并引导学生思考：你们有没有参加过旅行团活动？你们注意到旅行团的标志和旗帜了吗？它们在旅行团中有什么作用？知识讲解：2. 介绍旅行团的标志和旗帜的作用：它们是旅行团的象征，可以展示旅行团的特色和精神，增强团队凝聚力和归属感。
3. 解释旅行团标志和旗帜的设计原则：简洁、醒目、富有创意和代表性。
小组合作活动：4. 将学生分成小组，每个小组设计一个旅行团的标志和旗帜。
5. 每个小组讨论并确定旅行团的特色和精神，然后开始设计标志和旗帜。
鼓励学生发挥创意，可以使用各种颜色、形状和图案。
6. 学生可以使用色纸、剪刀、胶水和彩色笔等材料制作标志和旗帜。
展示和分享：7. 每个小组展示他们设计的旅行团标志和旗帜，并向全班解释他们的设计理念和意义。
8. 学生可以互相评价和提出建议，以改进设计。
总结和评价：9. 回顾本节课的学习内容，让学生总结旅行团标志和旗帜的作用和设计原则。
10. 鼓励学生评价自己小组的设计，并讨论如何改进和完善。
拓展活动：11. 邀请学生在学校或社区内寻找其他组织或团队的标志和旗帜，并写下他们的观察和想法。
12. 学生可以继续设计其他组织或团队的标志和旗帜，展示他们的创意和设计能力。
教学反思：本节课通过让学生了解旅行团的标志和旗帜的重要性和作用，并亲自设计制作，培养了学生的创造力和团队合作能力。
同时，通过观察和评价其他组织或团队的标志和旗帜，拓展了学生的视野和思维。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案教案名称：旅行团的标志和旗帜教案教案时长：45分钟教学目标：1. 了解旅行团标志和旗帜的重要性和作用；2. 学会设计旅行团的标志和旗帜；3. 发展学生的创造力和团队合作意识。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示旅行团的不同标志和旗帜的例子；2. 白纸、颜色笔和彩色纸；3. 学生作品展示的场地。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾他们曾经参加过的旅行团，询问他们是否注意到过旅行团的标志和旗帜；2. 分享一些著名旅行团的标志和旗帜的图片，让学生讨论其特点和意义。
步骤二：讲解（10分钟）1. 介绍旅行团标志和旗帜的重要性和作用，包括标志和旗帜可以代表旅行团的特点和宗旨，也可以增强团队成员的团结性和凝聚力；2. 展示不同旅行团的标志和旗帜的例子，并讲解其设计理念和象征意义。
步骤三：设计旅行团标志（15分钟）1. 分成小组，每个小组讨论和确定一个旅行团的名称和主题，如“探索自然”，“传统文化体验”等；2. 学生根据旅行团的名称和主题，设计一个标志。
鼓励学生尝试不同的形状、图案和颜色，同时要确保标志与旅行团的主题相符合。
步骤四：设计旅行团旗帜（10分钟）1. 学生使用白纸和颜色笔设计一个旅行团的旗帜。
可以参考国旗和旅行团标志的设计，加入旅行团的名称和标志；2. 鼓励学生发挥创造力，用彩色纸、绳子、布料等材料装饰旗帜，使其更加生动和吸引人。
步骤五：展示和讨论（5分钟）1. 要求每个小组展示他们设计的旅行团标志和旗帜，让其他小组评价和提出建议；2. 学生讨论不同设计的优点和特点，学习彼此的创意和设计技巧。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 老师总结本节课的内容和学习成果；2. 学生自评和互评，讨论他们在设计旅行团标志和旗帜过程中的收获和困难；3. 鼓励学生进一步思考和深化他们对标志和旗帜设计的理解。
教学扩展：1. 学生可以在家里或其他时间继续设计和制作自己的旅行团标志和旗帜；2. 学生可以组织一个小型展览，展示他们的作品，并邀请其他同学和老师参观。
七年级下册美术 -11《旅行团的旗帜和标志》【教案】
七年级下册第十一课
《旅行团的旗帜和标志》教案一、【教材分析】
二、【教学流程】
新授
一、提出问题；旅行社的标志和旗帜的
艺术特征有哪些？教师结合课本和课件具体
分析、讲解旅行团的标志和旗帜的作用。
具体分析课件和课本上旅行团的标志和旗帜的艺术特征并加以解释。
以中国国家旅游局标志为例归纳总结其特点,中国国家旅游局标志以东汉青铜器“马
踏飞燕”为原型，图案与文字相结合，形象
、生动、简洁、鲜明，天马行空的形象象征
着前程似锦旅游事业。
二、旅行团旗帜和标志的艺术特征：
1.表现形式简练
2.传递信息明确
3.艺术形象独特美观
三、设计旅行团的旗帜和标志的基本方法和特点：
对照具体的案例总结归纳旅行团的标志和旗帜设计的基本方法：字母组合、字组合、图像组合、具象表现、抽象表现、以及综合手法表现等。
中国国家旅游局标志
设计标志和旗帜要从功能和美感两方面入手，既要主题得到确切的表现，又要使整个作品呈现出形式美。
1.具象的表现形式：通过概括、提炼客
观事物的主要特征，用简化、变形和夸张等
手法形成简洁、鲜明的视觉形象。
2.抽象的表现形式：用点、线、面等几
何图形来暗示、象征一定的含义。
3.文字的表现形式：对中英文字体或者
数字进行变形、重组和构成。
四、设计旅行团标志和旗帜的步骤
1.确定主题
2.绘制草图
3.完成色彩设计
五、PPT优秀作品赏析
举例说明
三、【教后反思】。
旅行团的标志和旗帜教案
旅行团的标志和旗帜教案一、教学目标1.了解旅行团标志和旗帜的作用和意义；2.掌握旅行团标志和旗帜的设计原则和制作方法；3.能够设计和制作符合旅行团特色的标志和旗帜。
二、教学内容1. 旅行团标志的作用和意义旅行团标志是旅行团的象征和标识，具有以下作用和意义：1.标识旅行团的身份和特色；2.增强旅行团的凝聚力和归属感；3.传递旅行团的品牌形象和价值观。
2. 旅行团标志的设计原则旅行团标志的设计应遵循以下原则：1.简洁明了：标志应该简单易懂，能够一眼识别；2.突出特色：标志应该突出旅行团的特色和品牌形象；3.考虑应用场景：标志应该考虑应用场景，能够适应不同的媒介和尺寸。
3. 旅行团标志的制作方法旅行团标志的制作方法包括以下步骤：1.确定设计方向：根据旅行团的特色和品牌形象，确定标志的设计方向；2.初步设计：根据设计方向，进行初步设计，包括图形、字体、颜色等；3.修正和完善：根据实际情况和反馈意见，对初步设计进行修正和完善；4.输出标志文件：将设计好的标志输出为标准格式的文件，以便于应用。
4. 旅行团旗帜的作用和意义旅行团旗帜是旅行团的标志和象征，具有以下作用和意义：1.标识旅行团的身份和特色；2.增强旅行团的凝聚力和归属感；3.传递旅行团的品牌形象和价值观；4.装饰和美化旅行团的活动场所。
5. 旅行团旗帜的设计原则旅行团旗帜的设计应遵循以下原则：1.突出特色：旗帜应该突出旅行团的特色和品牌形象；2.考虑应用场景：旗帜应该考虑应用场景，能够适应不同的媒介和尺寸；3.美观大方：旗帜应该美观大方，符合旅行团的形象和价值观。
6. 旅行团旗帜的制作方法旅行团旗帜的制作方法包括以下步骤：1.确定设计方向：根据旅行团的特色和品牌形象，确定旗帜的设计方向；2.初步设计：根据设计方向，进行初步设计，包括图形、字体、颜色等；3.修正和完善：根据实际情况和反馈意见，对初步设计进行修正和完善；4.输出旗帜文件：将设计好的旗帜输出为标准格式的文件，以便于应用。
教学教参 第11课 旅行团的旗帜和标志
教参第11课旅行团的旗帜和标志一、教材分析1、编辑指导思想本课通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏、设计，了解旗帜和标志的功能；采用制作学生出游需用的导向旗帜和标志的方式，探索旗帜和标志包含的各类知识元素和进行设计意念、审美观点与综合集体思想的能力培养。
本课旨在引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发学生的探究欲望与动力，培养学生平面设计能力、创造和创新能力，以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。
版面分析：(1)教材第26页介绍了各种各样的标志，左上角一组分别为“中国旅游”标志、“北京旅游集团”标志、“中国电信”标志、“北京地铁”标志、“北京申奥”标志、“北京生存岛”标志等。
这些标志造型简练、新颖，识别、示意、传达信息清晰、艺术形象优美，体现出深厚的文化内涵与强烈的时代气息。
“中国旅游”标志的“马踏飞燕”图标和“北京旅游集团”标志的天坛、长城图标可以看出标志所蕴含的历史渊源和人文，隋神。
“中国电信”标志的通信线路图标则是现代文明的体现。
第26页下面是学生设计的旅行标志，从航天、考古到支持北京申奥，这些标志形态可爱，充满了朝气与活力，表现出标志设计的多种效果。
(2)教材第27页介绍了旗帜的造型设计，学生制作旗帜、标志的场面。
旗帜的造型设计与标志设计融为一体，体现了对知识的综合运用，反映了现代学生主动学习、主动发展的学习热情。
2、教学内容与目标(1)显性内容与目标应知：了解旗帜和标志是旅行团整体形象设计的重要组成部分，了解旗帜和标志的设计方法。
应会：设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
(2)隐性内容与目标在学习过程中，通过对我国旅游名胜古迹资料的浏览，了解祖国的美好河山，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。
通过对旅行团的旗帜和标志的欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及把视觉传达设计与科技、文化知识综合运用的意识。
3、教学重点与难点重点：培养学生平面设计能力和形象概括能力。
初中美术：《旅行团的旗帜和标志》教案
新修订初中阶段原创精品配套教材《旅行团的旗帜和标志》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lesson Plan for "Flags and Logos of Tour Groups"教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育《旅行团的旗帜和标志》教案教学目标1.知识与技能⑴通过学习学生理解旗帜和标志的意义、作用及艺术特点。
⑴了解设计的基础知识，掌握设计的基本技能。
⑴能够设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
教学重点1.了解并掌握旗帜和标志的设计规律、设计方法。
2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。
教学难点1. 设计出形象简练、意图明确、有装饰美感的标志。
2.旗帜和标志在色彩和图案上的一致性和统一性。
教师活动设计意图学生活动想一想，说一说：我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢?总结：展示团队形象，易辨认和识别.根据设问积极思考。
激发思维，引起思考。
那么，你愿意为即将去出游的我们班级设计一套旅行用的旗帜和标志吗？学生回答。
贴近生活，明确学习内容。
以研究性学习的方式探讨旗帜、标志的知识.1、你看到过的标志，给你留下的印象是什么？2、标志是如何通过形象来传达信息的？3、你对哪能些标志印象比较深？回答教师提出的问题，列举什么是标志，如奥运五环标志、服装标志、汽车标志、交通标志、银行标志、电台标志、公司标志等。
学生观察分析，从造型特征、装饰表现方面认识展示课件的旗帜和标志的特点。
为引导学生总结出标志的概念做铺垫。
1 .旗帜和标志用什么来识别？总结：标志是视觉识别符号。
2 .旗帜和标志图案的特点是什么？总结：旗帜和标志色彩鲜明夺目，形象简明美观，具有审美性。
3.旗帜和标志表现了哪些内容？总结：传达明确的信息。
1.学生回答：用眼睛观看。
（自主探究。
）2.学生回答：色彩鲜艳，图案美观、简单。
（独立研究）小组讨论。
举例说明。
利用探索法引导学生总结旗帜的特点和标志的概念。
初中美术《旅行团的标志和旗帜》教学设计
教学设计11.旅行团的标志和旗帜主备人：某某某七年级美术下册教学周次：第14周（1课时）一、教材分析本课是七年级下学期第11课的内容，属于“设计·应用”领域，与新课标的要求完全符合。
《美术课程标准》要求：“注重美术课程的与学生生活经验紧密关联，使学生在积极地情感升华中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力。
”本课教材选择性地提供了“中国旅游”等一些标志展现，这些标志简练、独特、醒目，具有较强视觉冲击力和识别特征。
“马踏飞燕”的标志蕴含了浓厚的历史文化气息。
教材还展现了学生设计制作旗帜和标志的场面以及剪纸式的标志呈现，启发了学生创新的思维能力。
学生通过书本上旅行团的旗帜和标志的欣赏，使学生了解了旗帜和标志的区别及作用。
在教学中，让学生拿旗帜和标志进行对比，得出标志对于旅行团有着重要的作用，在研究分析标志设计的同时，涉及了历史、地理学科的知识。
二、学情分析本节课的宗旨是：教师引导学生认识标志设计的基本要素，了解旅游标志设计的设计方法。
通过情景启发、层层设问，激发学生的探究创新能力和创作的欲望，同时还加强了学生对家乡的热爱之情。
并对的根据课程标准：“我与国家和社会的关系”编写的。
课程标准要求，要让学生了解我国在科技、教育方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
七年级学生已经掌握了一定的造型、色彩知识，具有一定的审美能力和创作思维能力。
有强烈的求知欲和好奇心，乐于参与、活泼好动。
全面提高他们的素质，从小培养他们的创新意识和教育意识，是当前刻不容缓的任务。
三、教学目标1.通过学习让学生了解旗帜和标志的意义，作用及艺术特点。
2.了解旗帜和标志的基础知识，掌握旗帜和标志的设计方法。
3.设计出体现旅行团特点的旗帜和标志。
4.通过欣赏、讨论和制作，培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神。
四、教学重点1.掌握旗帜和标志的设计方法。
2.培养学生平面设计能力和形象概括能力。
美术教案《旅行团的标志和旗帜》教学设计
《旅行团的标志和旗帜》教学设计【课题】《旅行团的标志和旗帜》【课型】综合·探索【课时】1课时【教学目标】1. 通过本课学习，了解标志和旗帜的文化内涵及表现形式，学生能够运用所学的美术技能、技法完成一个标志或旗帜的设计和制作。
2. 通过分析标志和旗帜范例，明确设计要点，达到初步掌握设计方法的目的。
通过对各种标志和旗帜的研究和观察，认识并发掘其文化内涵。
利用小组讨论的形式，引导学生相互交流，通过交流补充完善设计主题，达到自主学习、合作学习的目的。
3. 通过本课教学使学生了解到标志和旗帜的文化内涵，提升学生的文化素养，使学生在自主学习和独立创作的前提下，践行合作学习，形成团队精神，提高学生参与集体活动的热情。
【教学重点】培养学生平面设计的能力。
培养学生对标志和旗帜的欣赏力，认识标志和旗帜的历史文化内涵和审美价值。
【教学难点】有内涵的立意和相对完整的制作。
【课前准备】教师准备：自制教具、各色卡纸、水粉材料学生准备：各色卡纸、水粉材料、尺规、水彩笔、大别针、木棍、白乳胶、双面胶、透明胶【教学过程】一、组织教学二、导入新课师：上一节课我们每个小组都对一次出游活动做了详尽的策划，同学们是不是觉得准备的已经很充分了，可以出游了呢？那我们启程吧！现在各小组把自己的策划案摆放在桌子上，这就当成景点，每个小组是一个旅行团，现在起立，一起去游览吧！游览过程中，队伍渐渐散乱。
此刻，教师叫停问：同学们，现在看看自己的队员都哪里去了？走丢了怎么办？怎么样能让走丢的成员很快找到自己的队伍？怎样让他人知道你们是去哪游览？你们又是一个怎样的团队？如何用一种美术表现形式来突出你的旅行团队？学生回答：……师：原来光有好的策划案是不够的，我们还要有能反映出团队精神的，容易辨认的东西在里面。
现在就让我们走进新课——（板书：旅行团的标志和旗帜）三、新课探究小组自主学习教材第34、35页的内容，总结归纳以下问题（给每组的学生发一张问题试卷）：1.学习本课之前你见过标志吗？对它留意过吗？研究过吗？2.你能读懂教材中的所有标志吗？哪一个是你最欣赏的？你能对它做一个分析吗？（教师补充分析）3.通过分析，你能总结出标志的特点吗？（特点：①表现形式简练②传达信息明确③艺术形象独特美观）4.通过分析，你发现了它有几种表现方法？（表现方法：①具象表现形式②抽象表现形式③文字表现形式）5.现在要是让你去设计一个旅行团的标志，你能否设计出来？（旗标设计要点：突出主题，注重形式美）6.你对旗帜是否熟悉？你见过教材中这种类型的旗帜吗？7.通过分析教材中的旗帜你发现它和标志有什么样的关系？8.旗帜设计都包含哪些内容？（内容：①外形一般常用三角形、矩形②要有能表现主题的图形③文字应显示目的地和学校名称④色彩应体现活泼愉快的风格）9.现在要是让你去设计一面旅行团的旗帜，你能否设计出来？10.设计旗帜和标志时要遵循的要点是什么？（旗标设计要点：突出主题，注重形式美）四、学生练习教师巡视指导我们通过自主学习小组讨论得出了旅行团标志和旗帜的相关知识，现在是不是非常想用把所学的知识立刻应用到实际生活中呢？各小组开始动手吧！注意分工合理，合理统筹利用时间。
旅行团的标志和旗帜(辽宁)-人美版七年级美术下册教案
旅行团的标志和旗帜（辽宁）-人美版七年级美术下册教案一、教学目标1.了解旅行团的标志和旗帜的概念和作用；2.掌握图案、色彩、线条等创作元素的运用；3.提高学生的观察能力和审美能力；4.培养学生的创造力和合作精神。
二、教学内容１.旅行团的标志1.标志的概念和作用标志是具有独特形象和代表意义的图案，是一个组织或团体的象征和标记，具有宣传、认同、区别等作用。
让学生通过介绍和展示不同组织和团体所使用的标志，了解标志设计的应用和意义。
2.标志的创作要素创作一个标志需要考虑以下要素：1.图案的选取：选择代表组织特征的形象或符号；2.色彩的运用：选择和组织形象相适应的色彩，并考虑色彩的搭配和使用；3.字体的选取：选择有辨识度的字体，并合理选用字体的大小和排布；4.线条的运用：选择合适的线条表现图案的形态和特征。
3.标志的创作过程对于创作一个标志，可以按照以下步骤进行：1.确定组织特征，找到代表形象或符号；2.设计标志的整体形态，确定标志的主色调；3.绘制标志的细节部分（图案、字体、线条等）；4.调整标志的比例，完成标志的创作。
2.旅行团的旗帜1.旗帜的概念和作用旗帜是代表一个国家、组织或团体的标志物，具有宣传、认同、辨识等作用。
让学生通过介绍和展示不同的旗帜，了解旗帜的历史、文化和意义。
2.旗帜的创作要素创作一个旗帜需要考虑以下要素：1.图案的选取：选择代表组织特征、文化和历史的形象或符号；2.色彩的运用：选择和组织形象相适应的色彩，并考虑色彩的搭配和使用；3.字体的选取：选择有辨识度的字体，并合理选用字体的大小和排布；4.线条的运用：选择合适的线条表现图案的形态和特征。
3.旗帜的创作过程对于创作一个旗帜，可以按照以下步骤进行：1.确定组织特征、文化和历史等信息，找到代表形象或符号；2.设计旗帜的整体形态，确定旗帜的主色调和比例；3.绘制旗帜的细节部分（图案、字体、线条等）；4.调整旗帜的比例，完成旗帜的创作。
旅行团_《旅行团的标志和旗帜》教学设计
旅行团_《旅行团的标志和旗帜》教学设计教学目标：通过学习,让学生了解旅行团标志的功能，引导学生认识视觉传达设计艺术,了解设计艺术所运用的美术语言，激发学生的创新精神与创造能力，培养学生平面设计及动手制作能力。
教学重点：旅行团标志和旗帜设计的表现形式。
教学难点：旅行团标志和旗帜设计的创意，以及对所要表达的活动特点的体现。
课时：1课时学生准备：课本、画具等教师准备：教学器材、教学课件等教学设计：一、创设情景,提问导入新课。
出示几幅优美的风景图片，激发学生的视觉美感后，问：如果学校组织我们出去旅行，同学们去不去？如果去，我们作为一个集体，可以通过哪些方式展示我们班集体的风貌呢？生：帽子、统一的服装、班旗、班徽……师：肯定或补充学生的回答后，二、出示课题：旅行团的旗帜和标志三、讲授新课：师：1、旅行团的旗帜和标志的艺术特征是什么？2、怎么设计旅行团的旗帜和标志？生：带着问题听课并思考师：我们旅行时为什么要携带旗帜和标志，旗帜和标志有哪些作用呢？生：……教师总结：展示团队形象，易于辨认和识别。
出示一个旅行社标志，通过对其设计的分析，让学生体会到旗帜和标志是一种视觉语言。
作为旅行团的旗帜和标志，它们一方面展示团队形象，另一方面便于识别。
思考与讨论：下面展示的旗帜和标志都具有哪些艺术特征？接着出示一组旅游标志，结合当地的景物特点，让学生直观体会旅游标志设计的方法和艺术特征。
讨论并总结出：1、旅游标志设计的方法和艺术特征：（1）表现形式简练；（2）传递信息明确；（3）艺术形象独特美观2、旅游标志设计的方法：（1）抽象的表现形式：用点、线、面等几何图形来暗示、象征一定的含义。
（2）具象的表现形式：通过概况、提炼客观物体的主要特征、用简化、变形和夸张等手法形成简洁、鲜明的视觉形象。
（3）文字的表现形式：对中英文字体进行变形、重组和构成。
3、设计步骤：确定主题、绘制彩图、完成色彩设计。
4、设计旅行团旗帜的内容：1、外形一般常用矩形、三角形等。
《旅行团的旗帜和标志》教案
《旅行团的旗帜和标志》义务教育课程人教版七年级下册执教者：李小卫单位：济源市邵原二中年级：七年级《旅行团的标志和旗帜》【教学目标】：◆知识目标：通过对旅行团的旗帜和标志的鉴赏，引导学生理解视觉传达设计艺术，了解设计艺术所使用的基本美术语言表达形式，学习旗帜和标志的设计方法。
◆水平目标：设计造型独特、形象简练、有装饰美感的体现旅行团特点的旗帜和标志，培养学生平面设计水平和形象概括水平。
◆情感目标：从设计使用过程中收获设计的成功体验，增强自信，保持美术学习的持久性。
【教学重点】：了解设计艺术所使用的基本美术语言表达形式，学习旗帜和标志的设计方法。
【教学难点】：设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现旅行团特点的旗帜和标志。
【教学准备】：教具：多媒体课件、展示板、涂色工具、评价标签、旗帜标志图例及其相关的参考资料。
学具：水彩笔、水粉颜料、色卡纸、剪刀、旗杆等。
【教学过程】：一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生课前预习及学习用具准备情况。
二、创设情境，导入新课：同学们，紧张的一个学期即将结束，轻松的暑假就要来了，大家高兴吗？暑假我们最想做什么，今天老师想给大家推荐一种活动，看大家喜不喜欢？（播放幻灯片），看完图片之后，大家已经知道了我推荐的活动是什么了吧？很多同学一定参加过一些旅行团，一起回忆一下导游带团旅游的情景吧！（看图片）大家发现什么了没有？奥，对了，旅行团都有旗帜和一些标志。
这就是我们今天一起学习的内容《旅行团的标志和旗帜》。
三、学习新知：（一）欣赏与交流1、问题：导游带团旅游的时候，为什么要带旗帜和标志？旗帜和标志有哪些作用呢?（学生思考，回答问题。
）老师总结：①展示团队形象②轻松识别区分2、大家打开课本34页11课，认真的读课文，学生图片（5分钟）。
问题：图片中哪些是旗帜，哪些是标志？（二）欣赏与讨论.师：暑假里，老师想要带领我们班级实行一次旅游，大家愿意为我们这个旅行团设计一套旗帜和标志吗？（学生回答：愿意）师：（微笑）同学们热情非常的高。
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课题ﻩ《旅行团的旗帜和标志》
总课时：1课时
教学目标:
1、通过学习，了解标志的功能;引导学生认识视觉传达设计艺术,了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发学生的创新精神与创造能力，培养学生平面设计能力及动手制作能力.
2、培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，并付诸于实施,将理论和实际有机的结合在一起．
教学重点:旅行团旗帜和标志设计的表现形式.
教学难点：旅行团旗帜和标志设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式)表现出来并搭配适当的色彩,体现出本次活动的特点．
教学过程
一、想一想，说一说：
我们的旅行活动为什么还要携带旗帜和标志,旗帜和标志有哪些作用呢?
总结:展示团队形象,易辨认和识别
二、标志设计知识
1 ．旗帜和标志用什么来识别？
总结：标志是视觉识别符号.
２ .旗帜和标志图案的特点是什么?
总结：旗帜和标志色彩鲜明夺目，形象简明美观，具有审美性．
３.旗帜和标志表现了哪些内容?
总结:传达明确的信息.
旅行社(团)标志欣赏,教师做一些特色介绍.
教师结合一些特色标志介绍旗帜外形设计、标志设计的基础知积.
标志构成形式分类
三、安排学生设计制作学校春游或秋游时班级的旗帜和标志.
要求：要充分发挥想像力，设计出造型独特、体现出个性的旅行团的旗帜和标志. １．学生进行设计制作.
2．学生议论、比较.
３．学生进行设计小样修改、完善．
4.学生完成设计制作. 拓宽学生思路,引导学生的创新意识.
四、作业评价．
教学反思。