小班语言公开课教案《小鸟,你好》
幼儿园小班语言教案《小鸟,你好》
幼儿园小班语言教案《小鸟，你好》教学目标1.学生能够听懂并朗读鸟类的名称2.学生能够使用“你好”作为问候语3.学生能够利用所学知识，与小鸟进行直接沟通教学内容1.识别鸟类图片并朗读鸟名2.练习问候语“你好”3.观察小鸟并进行直接沟通教学过程导入环节1.老师介绍本节课的主题：小鸟2.展示鸟类图片并教授鸟名，要求学生跟随老师朗读正文鸟类识别和鸟名朗读1.观察图片，让学生指出其中的鸟类2.老师会帮助学生发现鸟类身上的特点，并介绍相应的鸟名3.老师教授学生正确的发音，并让学生模仿朗读学习问候语“你好”1.老师向学生介绍“你好”这个问候语2.老师让学生试着用“你好”来问候彼此，如“你好，小明”3.老师与学生模仿对话，直到学生掌握了这个问候语观察小鸟并进行直接沟通1.让学生观察小鸟的生活2.教授学生如何和小鸟进行直接沟通，如说“你好，小鸟，你好吗？”3.带领学生和小鸟进行简单的对话，如“你喜欢吃什么？”结束环节1.老师总结今天的内容2.给学生布置家庭作业：观察家附近的鸟类，把它们的名称告诉家长教学评估1.在识别鸟类图片和朗读鸟名时，观察学生的表现2.在与小鸟进行直接沟通时，观察学生是否能用所学知识进行沟通材料准备1.鸟类图片2.小鸟的样本或鸟类图鉴3.其他教学材料，如绘本等参考资料1.网上相关资料2.《小学语文》第一册总结本节课以“小鸟”为主题，通过识别鸟类图片，朗读鸟名，并学习问候语“你好”进行语言教学。
同时，引导学生用所学知识与小鸟进行直接沟通，使学生在交流中自然掌握新知。
在教学过程中，注重以学生为中心，发挥学生的主动性和创造性，提高学生的语言表达能力，增进学生对自然界的了解。
幼儿小班语言公开课教案《小鸟,你好》3篇
幼儿小班语言公开课教案《小鸟，你好》幼儿小班语言公开课教案《小鸟，你好》精选3篇（一）教案名称：小鸟，你好！教学目标：1. 培养幼儿对小动物的兴趣和关注。
2. 通过参与活动，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教具：小鸟手偶、图片、小鸟模型、音乐、幼儿绘本等。
2. PPT或黑板。
3. 幼儿学习活动材料。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 教师拿出小鸟手偶，问幼儿：“大家看，这是什么？”2. 幼儿回答后，教师展示图片或小鸟模型，并说：“对，这是一只小鸟。
”3. 教师再问幼儿：“你们见过小鸟吗？小鸟长什么样子？”4. 让幼儿描述小鸟的特点，例如：小鸟有翅膀、嘴巴等。
Step 2：听故事（10分钟）1. 教师讲述一篇与小鸟相关的故事，例如《小鸟和妈妈》。
2. 带领幼儿一起欣赏故事中的图片，激发幼儿的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿对故事中的小鸟进行表情、声音模仿。
Step 3：歌曲与手指游戏（10分钟）1. 教师给幼儿播放一首关于小鸟的儿歌，例如《小鸟飞飞飞》。
2. 教师自己模仿小鸟的飞翔动作，引导幼儿跟随。
3. 引导幼儿用手指代表小鸟，在空中飞翔的过程中使用语音效果“嗖嗖”等。
Step 4：手工制作（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一份手工制作材料。
2. 指导幼儿根据示范，用彩纸、剪刀和胶水制作一个简单的小鸟。
3. 鼓励幼儿在制作过程中用语言描述每个步骤。
Step 5：大合唱（10分钟）1. 教师播放小鸟相关的音乐，如《小鸟舞曲》。
2. 引导幼儿一起大声唱歌，进行简单舞蹈动作，例如模仿小鸟飞翔、挥动翅膀等。
3. 教师可以通过举例和示范让幼儿联想到小鸟的特点，例如自由、快乐、活泼等。
Step 6：小结与延伸（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调小鸟是我们的好朋友。
2. 鼓励幼儿在家中或户外观察小鸟的生活和习性，带回家分享。
拓展活动：1. 带幼儿到室外进行小鸟观察活动，用相机或手机拍摄到的小鸟照片。
小班语言公开课教案《小鸟，你好》及教学反思[精选多篇]
![小班语言公开课教案《小鸟，你好》及教学反思[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/42738d1d657d27284b73f242336c1eb91b37337f.png)
小班语言公开课教案《小鸟，你好》及教学反思[精选多篇]第一篇：小班语言公开课教案《小鸟，你好》及教学反思小班语言公开课教案《小鸟，你好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感，知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点，通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默，快来看看幼儿园小班语言公开课《小鸟，你好》含反思教案吧。
活动目标：1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：PPT课件、鸟叫声音。
活动过程：1、导入过程听小鸟声音导入。
播放小鸟声音：听，这是什么声音?2、活动过程师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?小朋友认识的小鸟真多!今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!小班语言公开课教案《小鸟你好》含PPT课件3、活动延伸师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。
(PPT图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。
它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。
保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。
我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学反思：在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。
孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
本文扩展阅读：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。
定义:有羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。
小班语言公开课教案《小鸟你好》含反思
一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的形态、颜色、生活习性等基本特征，学会用语言描述小鸟。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述小鸟的形态、颜色、生活习性等特点。
教学重点：引导幼儿观察小鸟，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟玩具、小鸟生活习性的视频资料等。
2. 学具：画纸、水彩笔、小鸟贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：利用小鸟玩具，创设小鸟飞到课堂的情景，引起幼儿的兴趣，引入课题。
2. 新课导入（10分钟）：（1）展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的形态、颜色等特点。
（2）通过提问，让幼儿用语言描述小鸟的特征。
（3）观看小鸟生活习性的视频资料，引导幼儿了解小鸟的生活。
3. 例题讲解（10分钟）：4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿观察小鸟图片，进行语言描述练习。
（2）组织幼儿进行“我是小鸟”的角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计2. 板书内容：（1）小鸟的形态、颜色、生活习性等特点。
（2）学会用语言描述小鸟。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画的是一只红色的小鸟，它有一个长长的嘴巴，它的名字叫小红鸟。
它喜欢在树上唱歌，它的歌声很好听。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、角色扮演等活动，让幼儿掌握了小鸟的基本特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对小鸟生活习性的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察各种鸟类，加深对鸟类生活习性的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，提高幼儿的语言组织和表达能力。
小班语言公开课教案《小鸟,你好》含反思
一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小鸟的基本种类、特征和生活习性。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，增强保护小鸟的意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小鸟的种类、特征和生活习性。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、诗歌挂图、小鸟模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放小鸟叫声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大自然的美好。
（2）邀请幼儿分享自己在哪里见过小鸟，小鸟的样子和叫声。
2. 讲解小鸟的基本知识（10分钟）（1）展示小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的种类、特征和生活习性。
（1）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）引导幼儿用动作模仿小鸟飞翔、觅食等动作，加深对诗歌的理解。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示小鸟模型，让幼儿用语言描述小鸟的特征。
（2）教师示范如何用语言表达对小鸟的喜爱。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，用彩笔、画纸、剪刀和胶水制作小鸟手工作品。
（2）制作过程中，鼓励幼儿用语言交流，互相描述对方的小鸟作品。
（1）邀请幼儿分享自己制作的小鸟作品，并用语言表达对小鸟的喜爱。
六、板书设计1. 小鸟的种类、特征和生活习性3. 小鸟手工作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并用语言描述它的特征和习性。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了小鸟的基本知识，培养了幼儿的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
同时，可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的小鸟，进一步巩固所学知识，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排二、教学目标的设定三、教学难点与重点的突出四、教具与学具的准备五、教学过程的实践情景引入六、作业设计一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿小班语言公开课教案《小鸟,你好》
一、教学目标1.培养幼儿对大自然的热爱，激发对小鸟的兴趣。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿与人分享、合作的精神。
二、教学内容1.认知目标：认识小鸟，了解小鸟的基本特征。
2.技能目标：通过观察、讨论，学会描述小鸟的特征。
3.情感目标：热爱大自然，关爱小鸟。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识小鸟，学会描述小鸟的特征。
2.教学难点：激发幼儿对小鸟的兴趣，培养关爱小鸟的情感。
四、教学过程1.导入（2）教师出示小鸟玩具，引导幼儿观察并说出小鸟的名字。
2.认知小鸟（1）教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征。
（2）教师提问：小鸟是什么颜色的？它有什么特征？3.讨论小鸟（1）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的小鸟知识。
4.描述小鸟（1）教师出示小鸟玩具，引导幼儿用语言描述小鸟的外形特征。
（2）教师鼓励幼儿大胆表达，给予肯定和鼓励。
5.小鸟游戏（2）教师观察幼儿游戏情况，及时给予指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
7.结束语五、作业1.请家长协助，让幼儿回家后观察身边的小鸟，记录小鸟的特征。
2.家长与幼儿一起制作小鸟手工制品，培养幼儿的动手能力。
六、教学反思1.教师应及时关注幼儿在活动中的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予肯定和鼓励。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，引导幼儿发现小鸟的美丽和可爱。
3.教师要与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，让幼儿在家庭和幼儿园的教育环境中茁壮成长。
通过本次教学活动，幼儿对小鸟有了更深入的了解，培养了关爱大自然的情感。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，为幼儿提供更多丰富多彩的活动。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示不同种类的小鸟图片，引导幼儿观察并说出小鸟的名字，如：“你们看看，这只小鸟叫什么名字呢？它的羽毛是什么颜色的？”（2）教师与幼儿互动，如：“谁可以告诉老师，小鸟的嘴巴是什么形状的？它的脚是什么样子的？”（3）教师通过故事讲述，如《小鸟的旅行》，让幼儿在故事中学习小鸟的特征，如：“故事里的小鸟飞到了哪里？它遇到了哪些朋友？”2.教学难点：（1）教师利用互动游戏，如“找不同”，让幼儿辨别不同小鸟的特征，如：“这只小鸟和那只小鸟有什么不一样的地方？”（2）教师引导幼儿用简单的句子描述小鸟，如：“这只小鸟是蓝色的，它的翅膀很大。
小班语言公开课教案《小鸟,你好》含反思
小班语言公开课教案《小鸟，你好》含反思小班语言公开课教案教案名称：小鸟，你好年龄：3—4岁时间：40分钟授课目标：1.了解小鸟这种动物，学习它的外形及习性。
2.通过游戏体验，让幼儿把握形容词的应用。
3.让幼儿学会简单的唱歌和做手工，进展他们的想象力和制造力。
4.不断激发幼儿学习语言的喜好和积极性，磨练幼儿口语表达的本领。
教学步骤：一、引入活动1、唱歌：小小鸟儿飞旋。
2、游戏：老师和孩子们一起把手臂振动，模拟小鸟飞行的样子。
3、故事：讲故事，介绍小鸟的种类及特点。
二、课堂主题1、呈现小鸟卡片并介绍小鸟的名称及外形。
2、通过图片介绍小鸟的生活习性，并针对小鸟的特点打开形容词的应用，让幼儿体验形容词的魅力，如：小鸟灵活的身体、美丽的羽毛、舞动的翅膀等。
3、老师组织孩子们仿照小鸟的鸣声，和小鸟一起游戏玩闹。
三、游戏部分1、小鸟比赛，规定时间内谁能喊出最多小鸟的名称，经过竞争，在轻松的氛围中，培育幼儿的竞争意识。
2、小画家，准备不同颜色的彩笔，让孩子们在图纸上绘制本身心中美丽的小鸟，发挥想象力和制造力。
四、手工制作1、自由创作，依据老师供应的彩纸、颜料等材料，让孩子自由创作属于本身的小鸟，并通过本身动手的方式，提高本身的手脑协调本领，同时培育自主学习的本领。
2、老师组织孩子们合作制作一幅“小鸟群”的画，通过工作合作体验合作的紧要性和团队精神。
五、课堂总结1、老师让幼儿们呈现本身画的小鸟，通过时间的不同，同学们的图画也越来越好看。
2、让孩子们反思今日所学的内容，加深他们对小鸟的了解。
3、结束语：今日我们学习了小鸟，从中我们学到了很多有关小鸟的学问，而我们也发觉，我们可以用形容词来加深对小鸟的描述。
同时，我们还学会了一首又一首儿歌和一些手工制作的技巧。
希望大家在以后的生活中多发觉，多学习，多动手，让我们变得更加聪慧和美丽！反思：1、本次公开课主题为小鸟，内容涉及的面比较广泛，幼儿通过游戏、故事、唱歌等方式学习小鸟的外形、生活习性、形容词的应用及手工制作技巧等方面，充分调动了幼儿的喜好和注意力，达到了预期的教学目的。
小班语言公开课《小鸟你好》
情感目标
增强幼儿对自然环境和生物的热爱，让他们感受到小鸟的 可爱和可贵。
培养幼儿的社交技能，让他们学会与他人分享自己的喜好 和感受。
02
活动准备
软件准备
教案与课件准备
根据小班幼儿的语言发展特点，精心设计教案和制作多媒体 课件，包括形象生动的图片、动画和音乐等。
教具准备
为幼儿准备相关的语言教具，如卡片、图书和玩具等，以便 幼儿更好地理解和掌握知识。
THANK YOU.
2023
小班语言公开课《小鸟你 好》
目录
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程
01
活动目标
知识目标
让幼儿学会用简单的词语和短句描述小鸟的外貌和习性。 让幼儿能够用肢体语言表达对小鸟的喜爱和欢迎。
能力目标
培养幼儿的语言感知能力，让他们能够通过观察和聆听来理 解故事内容。
培养幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的语言与小鸟 进行“对话”。拓Fra bibliotek延伸03
教师引导幼儿思考“我们还可以用什么样的方式和小鸟打招呼
？”鼓励幼儿尝试用其他方式表达对小鸟的喜爱之情。
结束环节
总结评价
教师对本次活动进行总结评价，肯定幼儿的积极参与和表现，并鼓励幼儿在日常 生活中多用语言与别人交流。
延伸拓展
教师引导幼儿在家庭中与家长一起分享并学习儿歌《小鸟你好》，增加亲子互动 。
硬件准备
1 2
场地准备
选择适合幼儿语言学习的教室，安静、舒适、 采光好的环境有利于提高幼儿的学习效果。
设备准备
为课堂准备音响设备、投影仪、电脑等现代化 教学设备，确保教学质量。
3
安全准备
确保教室安全卫生，没有安全隐患，为幼儿营 造一个安全舒适的学习环境。
小班语言公开课《小鸟你好》
在教学过程中，应更加注重教学目标的实现，如通过本次公开课，应使幼儿能够准确地向小鸟打招呼，并能够简单地描述小鸟的特征等。
未来发展方向
拓展教学内容
可以将《小鸟你好》这一主题进行拓展和延伸，如引导幼儿了解小鸟的种类、 习性、栖息地等，增强幼儿对自然和生态环境的认识和保护意识。
结合家庭教育
可以结合家庭教育资源，让家长帮助幼儿收集有关小鸟的资料和信息，增加幼 儿对小鸟的了解和认识。
THANKS
感谢观看
家长积极配合教师的工作，按照 教师的建议和要求进行亲子交流
和语言活动。
关注幼儿
家长关注幼儿在活动中的表现和 反应，鼓励他们积极参与，并及 时向教师反馈幼儿在家中的语言
学习情况
教师与家长的合作
沟通交流
教师与家长保持密切沟通，及时交流幼儿在语言学习中的表现和进步，共同制定适合幼儿 个体发展的语言学习计划。
教学效果
通过观察学生的参与度、表现和反 馈，评估教学效果是否达到预期目 标，是否需要调整教学策略。
学生表现评估
参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极参与到游戏 和活动中，是否能够与其他学生合作完成任务。
语言表达
评估学生是否能够用简单的语言描述关于小鸟的行为和特 征，是否能够使用基本的词汇和句子进行交流。
03
教学过程与评估
教学过程
总结
回顾本节课所学内容，强调小鸟的基本特 征和相关的语言表达方式。
导入
通过播放一段关于小鸟的动画视频，吸引 学生的注意力，引导他们观察小鸟的行为 和语言。
新课
通过展示小鸟的图片和相关词汇卡片，教 授学生关于小鸟的基本词汇和简单的句子 。
拓展
引导学生观察小鸟在生活中的其他行为， 如唱歌、飞翔等，让他们用简单的语言描 述并分享自己的观察。
小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》
小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》教案：教学内容：小班语言公开课教学《小鸟你好》教学目的：1. 通过本节课的学习，让孩子们了解基本的中英语言交流方式；2. 通过故事情节的展示，让孩子们体会到英语的魅力，提高兴趣；3. 增强孩子们的自信心，让他们充分地尝试。
教学重点和难点：重点：学习英语的基本交际用语，了解英语的表达方式。
难点：如何让小班孩子们更加自信、兴趣更加高涨地投入到学习中。
教学过程：一、教师介绍1. 本节课的主题是《小鸟你好》。
2. 孩子们会了解到基本的英语交流方式。
3. 通过讲述故事情节，增强孩子们的兴趣。
4. 让孩子们逐渐了解英语的魅力，给他们增强自信。
二、教师模拟交流1. 教师向孩子们问好。
2. 教师引导孩子们学会用英语打招呼。
三、热身活动1. 教师用英文唱儿歌。
2. 孩子们随唱随跳。
四、故事讲解1. 讲述《小鸟你好》这个故事。
2. 着重讲解故事中的关键词汇和语法句型。
3. 孩子们跟随故事情节，初步认识英语交流中的基本语法。
五、跟读练习1. 教师让孩子们逐句跟读故事中的关键词汇和语法句型。
2. 孩子们通过跟读练习，逐渐掌握英语语感。
六、实际练习1. 教师编写练习题，让孩子们逐个学习。
2. 孩子们实际理解英语的用处，逐渐兴趣盎然。
七、总结反思1. 教师和孩子们一起回顾课程。
2. 让孩子们讨论学到了什么，帮助他们更好地总结。
教学反思：在这一堂小班语言公开课教学中，我首先通过介绍本次课程的主题，分析本次课程的目标和难点，准备好课程来进行教学的展开。
前期的热身活动让孩子们的注意力稳定了下来，同时，我也可以通过这个环节来了解孩子们的英语基础和兴趣。
接着，我讲述了《小鸟你好》这个故事，同时讲解了故事中的关键词汇和语法句型，这些是让孩子们掌握语言中必要的元素，他们能够从这个故事中初步认识到英语交流中的基本规则和方式。
通过跟读、实际练习、回顾总结等环节，孩子们渐渐深入地理解英语的魅力和用处，我也随时调整着自己的教学方法，让孩子们更加理解和愉快。
2024年幼儿园小班语言教案范文小鸟,你好
一、教学内容二、教学目标1. 能正确说出小鸟的基本特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
2. 学会用简单的语言描述小鸟，锻炼幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对小鸟的喜爱，提高幼儿保护小鸟、关爱自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述小鸟。
教学重点：认识小鸟的基本特征，培养幼儿对小鸟的喜爱和保护意识。
四、教具与学具准备学具：彩笔、画纸、小鸟手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿到户外，观察小鸟，引导幼儿说出小鸟的基本特征。
（2）教师出示小鸟模型，让幼儿触摸，加深对小鸟特征的认识。
2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《小鸟的生日》，引导幼儿关注小鸟的生活习性和特点。
（2）讨论故事内容，让幼儿表达对小鸟的喜爱。
3. 儿歌学习（5分钟）（2）教师逐句教唱儿歌，让幼儿学会用歌声表达对小鸟的喜爱。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示小鸟图片，引导幼儿用简单的语言描述小鸟的特征。
（2）教师示范描述，如：“这是一只蓝色的小鸟，它的嘴巴是红色的，翅膀很大。
”（3）幼儿尝试描述小鸟，教师给予鼓励和指导。
5. 手工制作（10分钟）（1）教师发放小鸟手工材料，指导幼儿制作小鸟。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为小鸟添加色彩。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对小鸟的认识。
（2）讨论如何保护小鸟，提高幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 小鸟的基本特征：羽毛、嘴巴、翅膀等。
七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的小鸟，并用简单的语言描述它。
答案示例：我画了一只黄色的小鸟，它的嘴巴是黑色的，翅膀很大，飞得很高。
2. 布置幼儿回家后，与家长一起观察小区里的小鸟，了解它们的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、故事、儿歌、手工等多种形式，让幼儿认识小鸟，培养幼儿对小鸟的喜爱和保护意识。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“小鸟观察日记”活动，让幼儿记录观察到的鸟类，提高幼儿的观察力和表达能力。
小班体育游戏教案《小鸟,你好》5篇
小班体育游戏教案《小鸟，你好》小班体育游戏教案《小鸟，你好》精选5篇（一）教案名称：小班体育游戏教案《小鸟，你好》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的集体意识和协作能力；2. 锻炼幼儿的运动能力和灵敏性；3. 提高幼儿对小动物的认知能力。
教学准备：1. 幼儿房或户外场地；2. 装饰场地的小鸟图片；3. 角色扮演道具（例如小鸟面具、小翅膀）。
教学过程：引入活动：1. 将教室或场地装饰成小鸟的生活环境，如树枝、花草和小鸟图片。
2. 让孩子们围坐在一起，教师介绍今天的主题是小鸟，并讲述关于小鸟的简单知识。
3. 教师示范并让孩子们模仿小鸟的动作，如扇动翅膀、飞翔、跳跃等。
游戏活动：1. 小鸟找食物：教师将小食物（如卡片、小球等）放在场地上，让孩子们扮演小鸟，在指挥下寻找食物，用嘴巴捡起食物并返回集合点。
寻找过程中，教师可以模仿小鸟叫声，增加情趣。
2. 小鸟的家：教师要求孩子们找到自己的“小鸟家”，即在场地上找到一个安全的地方躲藏起来。
然后，教师模拟“风雨来临”，孩子们要合作保护自己的“家”，同时保持自己不被风雨吹走。
3. 小鸟展翅飞翔：教师让孩子们分成小组，每个小组站在一起。
然后，教师命令一组成为“大鸟”，其他小组成为“小鸟”。
在指挥下，小鸟们模仿展翅飞翔，跳跃移动，试图躲避“大鸟”的捉捕。
被捉到的小鸟要停下来，等待被解救才能继续飞翔。
4. 小鸟儿歌舞蹈：教师引导孩子们学唱一首和小鸟相关的儿歌，如《小鸟飞飞》。
学唱完毕后，教师也可以让孩子们配合动作进行简单的舞蹈表演。
结束活动：1. 教师和孩子们一起回顾今天的活动，提出一些问题，如“小鸟为什么会飞？”，“你学到了小鸟的哪些特点？”。
鼓励孩子们讨论和回答问题。
2. 教师总结今天的活动，强调小鸟的特点，并祝贺孩子们参与游戏的表现。
教学延伸：在游戏过程中，教师可以引入更多小动物的概念和动作，如蚂蚁爬行、兔子跳跃等，进一步提高幼儿对动物的认知能力。
小班体育游戏教案《小鸟，你好》精选5篇（二）教学目标：1. 通过游戏，帮助幼儿加强体育锻炼，提高身体协调性；2. 培养幼儿团队合作和竞争意识；3. 提高幼儿的反应能力和判断能力。
小鸟你好小班语言教案
一、教学内容二、教学目标1. 了解小鸟的基本特点，知道小鸟的生活习性。
2. 学会用简单的词语和句子描述小鸟，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语和句子描述小鸟。
教学重点：认识小鸟的特点，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、小鸟模型、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、小鸟手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放小鸟叫声录音，让幼儿猜一猜是什么动物的声音。
（2）展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特点。
2. 例题讲解（1）教师用简单的语言描述小鸟的特点，如“小鸟有羽毛，会飞，有两条腿。
”（2）请幼儿模仿教师，用词语和句子描述小鸟。
3. 随堂练习（1）出示小鸟模型，让幼儿观察并描述。
（2）分组讨论，让幼儿互相交流描述小鸟的感受。
4. 巩固拓展（1）出示挂图，让幼儿用手指着图中的小鸟进行描述。
（2）教师选取几个幼儿进行示范描述，其他幼儿跟着说。
六、板书设计1. 小鸟的特点羽毛、会飞、两条腿2. 描述小鸟的词语和句子漂亮、可爱、小鸟飞七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并用词语和句子描述它。
2. 答案示例：我喜欢的小鸟是孔雀。
它有美丽的羽毛，开屏的时候非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去公园观察小鸟，鼓励幼儿用自己的语言描述小鸟，增强幼儿的语言实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用恰当的词语和句子描述小鸟。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案示例的引导作用。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上表现的不同，进行有针对性的指导。
一、教学难点解析1. 让幼儿学会用恰当的词语和句子描述小鸟（1）提供丰富的语言环境，如播放小鸟叫声、展示小鸟图片等，让幼儿在感知中学习。
小鸟你好小班语言教案
一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解小鸟的外貌、生活习性等特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 使学生掌握与大自然中小鸟打招呼的礼貌用语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱大自然，关爱小鸟的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用礼貌用语与大自然中的小鸟进行交流。
教学重点：掌握小鸟的特点，能描述小鸟的外貌和生活习性。
四、教具与学具准备教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、教学PPT。
学具：彩笔、画纸、小鸟手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生走出教室，观察校园里的小鸟，引导学生用简单的语言描述小鸟的外貌和生活习性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小鸟图片，引导学生观察小鸟的特点，如羽毛颜色、嘴巴形状等。
接着，教师通过PPT展示本章内容，讲解如何用礼貌用语与大自然中的小鸟进行交流。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相扮演小鸟，用礼貌用语进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
4. 小组讨论（10分钟）5. 小结与展示（10分钟）教师邀请各小组代表进行小结，分享小组讨论成果。
其他学生认真聆听，互相学习。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 小鸟的特点：羽毛颜色嘴巴形状生活习性2. 礼貌用语：早上好，小鸟！你真漂亮！七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并描述它的特点。
编一个与大自然中小鸟交流的故事。
2. 答案：描述特点：例如，我喜欢的小鸟是孔雀，它有美丽的羽毛，展开的时候像一把五彩斑斓的扇子。
编故事：例如，有一天，我在公园里遇到了一只孔雀。
我对它说：“早上好，孔雀！”孔雀听到我的问候，展开了美丽的羽毛，仿佛在向我表示感谢。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察和实践，学生掌握了小鸟的特点和礼貌用语。
在今后的教学中，应加强对学生语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：组织学生开展“小鸟观察日记”活动，让学生在课后观察并记录小鸟的生活习性，提高学生的观察能力。
小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》
小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》一、教学背景与目标背景：本教案是为小班幼儿设计的语言公开课教案，本节课以幼儿喜欢的童话故事《小鸟你好》为教学内容。
通过采用互动、趣味性较强的教学方式，旨在培养幼儿的语言表达能力、听说能力以及培养幼儿的合作意识和团队精神。
目标： 1. 培养幼儿的听说能力，理解并表达故事中的基本情节； 2. 提高幼儿的合作意识，积极参与团队合作活动； 3. 培养幼儿的想象力，通过角色扮演提高幼儿的表达能力。
二、教学重点1.故事中的基本情节和主要人物；2.幼儿的听说能力培养；3.团队合作意识培养。
三、教学准备1.故事《小鸟你好》的幻灯片或故事书；2.音乐播放设备以及配乐CD；3.角色扮演道具，如鸟羽毛、鸟嘴面具等；4.5个小组的参与人数为每组3-4人的卡片。
四、教学过程步骤1：导入（5分钟）在课堂开始前，播放一段轻快的音乐，让幼儿跟随音乐旋律做些简单的舞蹈活动，为后续的教学活动做好准备。
步骤2：故事导入（10分钟） 1. 引入故事《小鸟你好》，通过幻灯片或故事书展示故事封面和一些插图，介绍故事的背景和主要人物。
2. 以问题形式提问幼儿，例如：“你们喜欢小鸟吗？有没有遇到过小鸟？”激发幼儿的兴趣，让幼儿踏入故事情境。
步骤3：故事讲述（15分钟） 1. 教师通过口语表达方式生动地讲述故事《小鸟你好》，引导幼儿理解并记忆故事的基本情节。
2. 每讲到一个关键情节时，教师停下来，提问幼儿关于故事中人物的形象、动作和感受等方面的问题，鼓励幼儿积极参与回答，以巩固他们的理解。
步骤4：角色扮演（15分钟） 1. 将幼儿分成5个小组，每个小组代表故事中的一个角色：小鸟、小兔、小猫、小狗和小猪。
2. 发放角色扮演道具，并给每个小组一张展示卡片。
3. 播放音乐，引导幼儿展示各自的角色形象和角色与故事中其他角色的互动关系。
幼儿可以根据故事情节，在音乐的伴奏下扮演自己角色的动作和情绪，展示给其他小组观看。
2024年幼儿园小班语言精彩教案范文小鸟，你好
一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《动物朋友们》，主要围绕“小鸟”进行教学。
详细内容包括：认识小鸟的外形特征、生活习性，学习关于小鸟的简单词汇，以及用简单的句子向小鸟问好。
二、教学目标1. 让学生掌握关于小鸟的基本知识，认识小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的句子向小鸟问好。
三、教学难点与重点重点：认识小鸟的外形特征、生活习性，学会用简单的句子向小鸟问好。
难点：如何引导学生用完整的句子表达对小鸟的问候。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟图片、小鸟叫声录音、小鸟玩具。
2. 学具：画纸、水彩笔、小鸟形状的贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示小鸟图片，引导学生说出小鸟的名字，讨论小鸟的外形特征和生活习性。
2. 新课内容：教师播放小鸟叫声录音，让学生模仿小鸟的叫声，学习关于小鸟的简单词汇。
3. 实践情景：教师扮演小鸟，与学生进行互动，引导学生用完整的句子向小鸟问好。
4. 例题讲解：教师出示小鸟玩具，示范如何用简单的句子向小鸟问好，并让学生模仿。
5. 随堂练习：学生分组，每组选择一个代表扮演小鸟，其他成员用学到的句子向小鸟问好。
六、板书设计1. 小鸟的外形特征：羽毛、翅膀、嘴巴、脚爪。
2. 小鸟的生活习性：飞翔、唱歌、觅食。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的小鸟，并用学到的句子向它问好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过互动和实践，学生掌握了关于小鸟的基本知识和问候句子，但部分学生在表达时句子不够完整，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察小鸟，了解不同种类的小鸟，与家长分享所学知识，培养热爱大自然的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生用完整的句子表达对小鸟的问候。
2. 教学过程：实践情景的引入、例题讲解和随堂练习的设计。
3. 作业设计：作业题目的难易程度及答案示例的引导作用。
小班体育游戏《小鸟,你好》教案设计
一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与体育活动的积极性。
2.帮助幼儿掌握简单的跑步、跳跃等基本动作，锻炼身体协调能力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：跑步、跳跃等基本动作的掌握，团队合作精神的培养。
2.教学难点：动作的规范与协调，团队合作的默契。
三、教学准备1.教具：小鸟头饰、障碍物、音乐播放器。
2.场地：宽敞的操场或篮球场。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的跑步、跳跃等热身运动，提醒幼儿注意动作的规范。
2.教师带领幼儿做小鸟飞翔的动作，模仿小鸟飞翔的样子，让幼儿熟悉游戏角色。
（二）游戏导入1.教师出示小鸟头饰，引导幼儿关注小鸟，激发幼儿对游戏的兴趣。
2.教师讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿了解游戏内容。
（三）游戏进行1.游戏一：小鸟找家（1）教师将障碍物摆放在场地，作为小鸟的家。
（2）幼儿戴上小鸟头饰，分成若干小组，按照教师规定的路线，模仿小鸟飞翔的样子，找到自己的家。
（3）教师观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导。
2.游戏二：小鸟捉虫（1）教师将场地划分为若干区域，每个区域放置一定数量的“虫子”（可以用小玩具代替）。
（2）幼儿分成若干小组，每组选出一个“小鸟队长”，负责指挥小组成员捉虫。
（3）教师播放音乐，音乐停止时，小组需捉到一定数量的“虫子”，捉到最多的小组获胜。
3.游戏三：小鸟赛跑（1）教师将幼儿分成若干小组，每组排成一路纵队。
（2）教师发出指令，每组的第一名幼儿模仿小鸟飞翔的样子，跑向终点。
（3）到达终点后，第二名幼儿继续跑，以此类推，一名幼儿跑完后，小组比赛结束。
（4）教师宣布比赛结果，对获胜的小组给予表扬。
2.教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与体育活动。
五、课后反思2.教师关注幼儿在游戏中的表现，针对个别幼儿进行个性化指导。
3.教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动参与情况，共同促进幼儿健康成长。
小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》
小班语言公开课教案及教学反思《小鸟你好》一、教学目标1. 知识目标•通过《小鸟你好》的故事情节，让幼儿掌握两只小鸟的生活习性和食物喜好；•让幼儿学习并掌握“小鸟你好”、“飞”、“又飞又叫”、“吃虫”等基本单词。
2. 能力目标•培养幼儿的语言表达和交流能力，提高幼儿的听说能力；•激发幼儿对大自然的好奇心和热爱，培养幼儿对小动物的保护意识。
3. 情感目标•培养幼儿的情感认知，引导幼儿学会关心他人和珍惜自然；•通过讲述故事，让幼儿参与其中，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
二、教学过程1. 导入环节•播放宝宝喜欢的《小燕子》唱片，让幼儿感受到小鸟的美妙音乐与飞翔的愉悦。
2. 讲述故事•讲述《小鸟你好》的故事情节，引导幼儿了解两只小鸟的生活习性和食物喜好，激发幼儿对小动物的保护意识。
3. 单词学习•引导幼儿学习“小鸟你好”、“飞”、“又飞又叫”、“吃虫”等基本单词，并结合实物或图片进行互动式学习。
4. 知识巩固•制作小鸟模型或小鸟窝，让幼儿亲自动手体验小鸟的生活情景，巩固所学知识。
5. 教师点拨•针对幼儿在教学中出现的问题进行点拨和补充，帮助幼儿更好地掌握所学内容。
6. 总结回顾•通过小组交流的方式，让幼儿分享自己的学习心得和收获，并进行简单的总结回顾，加深对所学知识的认知和理解。
三、教学反思本次公开课的教学目标主要是培养幼儿的语言表达和交流能力，同时激发幼儿对小动物的保护意识，通过讲述小鸟的故事情节引导幼儿了解两只小鸟的生活习性和食物喜好，并通过互动式学习让幼儿掌握“小鸟你好”、“飞”、“又飞又叫”、“吃虫”等基本单词。
教学过程中，我们通过播放小燕子唱片和讲述《小鸟你好》的故事情节，引导幼儿感受小鸟的美妙音乐与飞翔的愉悦，加深对小鸟的了解和认知。
并通过互动式学习，让幼儿掌握了基本单词，进行了知识巩固，让学习充满了趣味和互动性，培养了幼儿积极参与主动学习的良好习惯。
在教学过程中，我们还针对幼儿在学习中的问题进行了点拨和补充，帮助幼儿更好地掌握所学知识，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
小班语言公开课《小鸟你好》教案
小班语言公开课《小鸟你好》教案教学目标1.学会听、说、读、写小鸟相关的词汇；2.培养学生的观察能力和感受力，让他们更好地理解小鸟的世界；3.通过教学，引导学生懂得珍惜自然，爱护我们的大自然。
教学内容词汇1.小鸟2.雏鸟3.鸟巢4.羽毛5.呱呱叫故事我们将会听一篇故事，关于一只可爱的小鸟的冒险故事。
视频我们将会播放小鸟的生活视频，学生们可以从中了解小鸟的生活习性和特点。
教学方法创设情境引导学生进入小鸟的世界，让他们更好地了解小鸟的生活和特点。
通过播放视频、讲故事等方式让学生更好地体验到小鸟的美丽与神奇。
问答式教学老师可以通过提问来帮助学生更好地理解内容，激发他们的学习兴趣。
例如：小鸟在哪里生活？小鸟的羽毛为什么能飞行？等问题。
合作式学习让学生能够在小组内展开合作学习，相互交流观点和意见，从而加深对知识的理解和记忆。
教学流程引言教师先引言，引导学生进入小鸟的世界，让他们更好地了解小鸟的生活和特点。
观看视频播放小鸟的生活视频，让学生了解小鸟的生活习性和特点。
讲故事讲述一只可爱的小鸟的冒险故事，引导学生进一步了解小鸟的世界。
谈论交流引导学生进行小组内合作学习，相互交流观点和意见，从而加深对知识的理解和记忆。
总结教师可以在讲解结束时，将本节课的主要内容进行总结，概括学生们在本节课所学到的知识。
师生互动在教学中，教师需要多与学生互动，可以采用提问、评价等方式，让学生更积极地参与到学习过程中。
教学资源及工具1.小鸟生活视频；2.小鸟故事书；3.互动白板/投影仪等办公装置。
教学评价通过本次课程的教学，老师可以对学生的学习情况进行评估，并对学生的表现进行奖励和激励。
教学反思本课程采用了创设情境、问答式教学、合作式学习等多种教学方法，使学生积极参与到学习过程中，提高了学生的学习兴趣和学习效果。
但同时也需要改进的地方，例如教师在提问时应该留足思考时间，不应该立即插话等。
在以后的教学中，我会对自己的教学方法进行不断地改进。
小班语言教案：小鸟,你好
小班语言教案：小鸟，你好一、教学目标1.学生能够听懂和说出单词“bird”和问候用语“hello”。
2.学生能够模仿老师的说话方式，正确发音并能流畅表达单词和问候用语。
二、教学内容1.单词：“bird”。
2.问候用语：“hello”。
三、教学准备1.大型翻翻书或图片册子，包含小鸟及其他动物图片。
2.单词卡片，包含单词“bird”。
3.相关装饰品，如鸟巢等。
四、教学活动时间活动5分钟1. 介绍今天的主题，向学生展示大型翻翻书或图片册子，让学生猜测主题。
2. 出示单词卡片，向学生介绍单词“bird”的发音和意义。
10分钟1. 展示小鸟的图片，引导学生了解小鸟的外形和生活习性。
2. 引导学生用单词“bird”来描述小鸟。
10分钟1. 通过模仿老师的说话方式，引导学生学习问候用语“hello”。
2. 示范正确的发音和流畅的表达方式，并让学生模仿。
10分钟1. 和学生一起编排唱歌或说唱小鸟的歌谣，用单词“bird”和问候用语“hello”展示学习成果。
2. 鼓励学生互相表演并互相评价。
5分钟1. 总结本课学到的内容，并鼓励学生在家继续练习，熟练掌握单词和问候用语。
2. 分配家庭作业，让学生完成绘画作业并写出关于小鸟和问候用语的一句话。
5分钟1. 教师巡视学生作业，鼓励并指导学生。
2. 让学生互相分享自己的作品并互相评价。
五、教学评估1.通过教学活动3和4，评估学生的语言表达能力，包括口语和发音。
2.通过教学活动5和6，评估学生对本课程内容的理解和掌握情况。
六、教学反思1.教学过程中，需要鼓励学生的参与度和合作精神，帮助他们更好地发展语言能力。
2.教学过程中，需要注重言传身教，引导学生模仿老师的说话方式，并帮助他们熟练掌握单词和问候用语。
3.教学后，需要对整个教学过程进行评估和反思，并不断改进教学方法和活动安排。
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小班语言公开课教案《小鸟，你好》
活动目标：
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类，自然环境的关系，培养爱护鸟类，热爱大自然的情感。
3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
PPT课件、鸟叫声音。
活动过程：
1、导入过程
听小鸟声音导入。
播放小鸟声音：听，这是什么声音?
2、活动过程
师：你们喜欢小鸟吗?你们知道有哪些小鸟吗?
小朋友认识的小鸟真多!
今天老师也请来了一些小鸟朋友，让我们一起来认识一下它们吧!
小班语言公开课教案《小鸟你好》含PPT课件
3、活动延伸
师：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。
(PPT图片)有的鸟能消灭害虫，保护庄稼;有的能够为树木治病;有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐。
它们以优美的形态、动听的歌声，活泼的生态点缀着大自然。
保护鸟儿就是保护大自然，保护鸟儿就是保护我们自己。
我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀!来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
教学总结：
在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，我们利用辰间谈话、课余时间等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、爱好等。
孩子们争先恐后的，大胆自信的说出了自己的已有经验，对此主题的开展打下了扎实的铺垫。