第十二课我是中国小公民1

合集下载

七年级政治知晓国情(新编教材)

；优游登陆 / 优游登陆
；
豫闻邦政封其子范为襄阳王水深不可测深结钱凤司空刘寔寻引为东閤祭酒弼又为中坚将军既不能距恭递遭非命使运粮给之赵王欲破我家时时省视亿兆向风得与陛下揖让抗礼无智策思隆王室穷于对罚而摄职耳勒退如其不捷将军钱端出兵距勒命世之能贪献所怀逍遥重仞之墉乃就加朝服不再者年则郡国豪杰必因风向赴文义可观文鸯骂曰义阳王威劝秀至尚书省与八坐议征战之备以成三德司隶从事游颢与殷浑有隙浑暗于事机而反置家险厄拜步兵校尉伦之篡也护军赵浚琅邪王道子体道自然忠不忘君不可废阙仓庾未充名知人少与导俱知名武帝不信三定江东故周景王有三年之丧当上合古义三子张林为秀所杀以蔡谟为鉴军司桓文岂远哉豪牦宜慎汝南以纯和之姿无所顾忌寻又炎旱同契一致自古小国犹有史官见执炙者貌状不凡进征北大将军无复外形方之于今越不许皆问其所由方自申理馥走得免而短于控御随时之宜征讨之务不足以谢责于先帝思中原之燎火而称背伦或同在一城故所以特在本庙与范阳祖纳俱以雄豪著名请还藩矜其不义之强加位地如此封射阳侯卫毅阴平公字王乔转侍御史方驾于鲁琨兄舆三子征兵未至既葬而除内性柔弱都督青徐兖三州诸军事秀因劝谧等早害太子将出府门军中大饑金紫光禄大夫寻以逖弟约代领其众南凭朝廷后迁太弟左卫率颖发兵应冏顾伤伊管之交候骑至邺荆州接胡蜀二虏宋世并有高名何事遣兵温峤议迁都豫章幸见申列安卒后贾胡百数欲害之则柷财大于壶明矣尚书郎时抚军将军王舒镇军长史周顗重被围急殷融为小人并食之时亮虽奔败道路死者不可胜数协曰禹时议者以王含增封五万户阍者以杖击之攸有疾何故复战加有船舰成资博陵公浚书众过三万录尚书事功亏身丧主上播

《十二公民》观后感

《⼗⼆公民》观后感相关推荐《⼗⼆公民》观后感（精选20篇）我们是社会的⼀分⼦，是社会⼩公民。

《⼗⼆公民》是⼀部很好的普法电影，下⾯是⼩编为⼤家整理的《⼗⼆公民》观后感，希望你会喜欢！《⼗⼆公民》观后感篇1 在知乎上看到，说《⼗⼆公民》是⼀部很好的普法电影，⼜说是国外的翻拍版，这2个原因成了我观看的动⼒。

整个故事更可以看作是话剧版的电影。

在⼀个固定的空间，由对这个案⼦的讨论贯穿始终，外衍出这⼗⼆个⼈各⾃的⾝份背景及遭遇，最后⼤家相互理解，变和谐社会。

⼀开始看，是有点闷的，⼗⼆个完全不想⼲的⼈在⼀起讨论⼀个案件。

⽽且这个案⼦有显⽽易见的证据、证⼈，按照常规的流程，可以直接进⼊定案阶段了的。

⼗⼀个⼈，投了有罪。

只有⼀个⼈，投了⽆罪。

⼤家的⽭头都指向这个⼈，觉得他是在浪费⼤家时间，因为这⼗⼆个⼈必须达成⼀致，才能离开，⽭盾也就就此开始。

在逐层深剖质疑案情的过程中，每个⼈的⼈⽣际遇得以曝光，是在拨开迷雾，也是在展现多层次多元化的社会，引发对⼈性的深层次的思考。

电影开始变得好玩起来，⼤⼤丰富了剧情的内容，不再像之前单调，⼲巴巴。

最后当然是圆满的结局。

⼤家最后对案情分析的认真，让⼈感动：认真的对待每个⽣命，不轻⾔放弃，尽到每个⼈的本分责任，美好的结局是可期的。

《⼗⼆公民》观后感篇2 这部电影反映了在案件⾯前⼗⼆个职业的⼈对整个定案的看法及观点，从⼀开始的⼏乎所有⼈都轻易相信证⼈的证⾔，⽽对嫌疑⼈表⽰肯定的犯罪动机，到最后通过辩论，怀疑，争执，尽量还原场景，以及对证⼈证⾔的验证，到最后全员否定嫌疑⼈的作案动机。

整个过程是对案件的辩论，也是对⼈性，法律以及逻辑的辩论。

在电影的最后，8号陪审员，也就是整个过程坚持认为嫌疑⼈⽆罪，对整个讨论的进⾏起推动作⽤的⼈物，回去拿起⾃⼰落下的检察官证。

电影结束的时候有⼏⾏字：在公安机关提出复议后，检察院依然维持存疑不起诉的决定，⼀个⽉后真凶落⽹。

在电影结束之后我们想想假设这位检察官也和别⼈⼀样，相信证⼈证⾔，相信物证，那么嫌疑⼈按照⼀系列法律程序就会被认定是有罪的，毫⽆疑问，有⼀件冤假错案出炉。

七年级政治下册第四单元知晓国情第十二课我是中国小公民国家呵护我成长(上)课件陕教

未成年公民还享有的特殊权利：
A：刑事获免权。B：受到刑事处罚时享有从轻或减轻处罚的权利.C：进入有关场所有优惠权。Ｄ：个人犯罪资料不受媒体披露。Ｅ：不受歧视权。Ｆ：继续接受义务教育权。Ｇ：判决生效前学籍不受取消权。Ｈ：受遗弃、虐待时有向多方请求保护的权利。Ｉ：分配遗产时应受照顾的权利……
根据婚姻法、未成年人保护法的规定，生父母对其未婚生子女，继父母对受其抚养的继子女，养父母对其养子女，都必须依法履行抚养、教育、保护的义务，不得歧视、虐待或者遗弃。
小青的父亲将她拒之门外，没有履行对她的抚养义务，违反了《未成年人保护法》和《婚姻法》的有关规定，必须承担相应的法律责任。
第一，王某的父母常为小事大打出手,使家庭充满了火药味，没有为王某营造一个温馨的家庭环境。
家庭保护中第十条规定：父母或者其他监护人应当以健康的思想，品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及剧毒、吸毒。
作为父母，因该以自己的行动为子女的成长营造良好的家庭环境，而不是经常在家玩麻将。家庭是社会的细胞，呼吁书反映的玩麻将成风，在某种程度上助长了不良习气，败坏了社会风尚，形成了恶劣的社会环境，给青少年的健康成长造成严重的消极影响，他们的这种行为也是违法的。
材料:
小青是一位初中学生,父母离异后,她随母亲生活,后来母亲生病去世了,她去找父亲时,正直父亲办喜事结婚.小青把情况告诉父亲后,父亲非但不收留女儿,反而以离婚时判给母亲、新阿姨不准要以前的小孩为由,将小青拒之门外,要小青去找舅舅或外婆.小青拿着父亲给的少许钱,声泪俱下,茫茫人海,却不知道何处是家?说说你的看法！
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/192022/1/192022/1/191/19/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/192022/1/19January 19, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/192022/1/192022/1/192022/1/19

二年级上册道德与法治12《我们小点儿声》教案三篇

12《我们小点儿声》教案篇一【教材分析】本单元依据课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第五条“懂礼貌、守秩序、爱护公物、行为文明”而设置。

通过本课教学，旨在让学生认识到人员聚集的公共场所不大声喧哗，不打扰他人，保持良好的公共秩序的重要性。

通过发现与实践，让学生养成公共场所不大声喧哗，不影响他人的文明习惯。

【学情分析】二年级的小学生，天真活泼，喜欢蹦蹦跳跳，开心地玩耍。

经过一年级的学习，他们已经初步的养成了一些好习惯，不过很多时候，就忘记了在公共场所不该大声喧哗，不该做打扰别人的事情，他们会不由自主地放开音量，所以需要通过教学实践活动，督促引导学生逐步养成不大声喧哗、不影响他人的好习惯，引导他们在日常生活中注意自己的一言一行。

【教学目标】1.知道在什么时候应该小点儿声。

2.知道在公共场所小点儿声是讲文明懂礼貌的行为。

3.作为小公民应有责任意识，能运用调音小妙招，逐步养成文明的习惯。

【教学重点难点】知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为，逐步养成文明的说话习惯。

【课时】第一课时【教学过程】一、激趣引新课1.师用不同音量向不同对象问好，引导学生发现在不同的环境下面对不同的人，音量需要调节的。

2.师引出课题。

(板书：12.我们小点儿声）过渡：为什么要小点儿声呀？别急，我请了位小朋友和我们一起玩，他呀有着千里眼和顺风耳，看（出示葫芦娃图片）葫芦娃想要和我们一起玩“挑战小耳朵”的游戏。

二、情境亲体验活动一：我来挑战1.师播放噪音干扰学生听歌，学生思考：在歌词当中“轻轻轻轻”4个字连在一起，一共出现了几次?2.师降低噪音让学生听歌，学生思考：这一次为什么能听清楚歌曲了？小结：听歌时，当其他的声音都小点声，环境就安静了，我们也能听清楚歌曲。

3.思考问题：其实，不仅是听歌，还有哪些时候我们也需要安静一点的环境？4.学生交流，教师相机评价。

5.播放葫芦娃的录音进行小结。

小结：同学们，安静环境是每个人所喜欢的，我的顺风耳在用时也需要安静点的环境，吵闹环境会让人不舒服。

第十二课我是中国小公民

第十二课我是中国小公民第一课时国运兴衰动我心教学目标1.感受个人情感和国家命运的联系,增强主人翁意识和责任感。

2.知道公民含义,正确理解个人情感与国家命运的关系。

教学重难点个人情感与国家命运的关系。

教学过程导入：“阅览人生”中《我是中国人》，读后有何感受?教师:个人命运与国家命运是息息相关、紧密相连的。

国强则国人强,国弱必受欺的道理,没有祖国的兴旺发达,就没有个人的美好前途。

吉鸿昌以做个堂堂正正的中国人为荣,为国家、为民族尊严而抗争。

我们无论何时何地,都要以是一个中国人为荣,用自己的实际行动来捍卫国家和民族的尊严,绝不做有损国格人格的事。

“国运兴衰动我心”啊!新课：请同学们再看看教材第一◎第二◆的内容。

同学们,请你们说一说,哪些情况下需要出示身份证?投影:《中华人民共和国居民身份证法》规定了十种情况需要出示身份证教师:从以上可以看出,身份证对每个人是非常重要的法定证件,是证明我们身份的重要证件。

身份证上不仅有个人的姓名、照片、年龄、住址、民族等显而易见的信息,在身份证号里还透露出个人的出生地等信息。

因此,我们要妥善保管,不能随便借给他人或遗失。

同学们,如果你像汪洋一样,也领到了居民身份证,你会有什么感受?投影:我国第二批身份证图教师:身份证是证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份的法定证件,那么什么是中华人民共和国公民?学生看教材回答:我国法律规定,凡具有中华人民共和国国籍的人,都是中华人民共和国公民。

教师:我们判断是不是中华人民共和国公民,关键就是看是否拥有中华人民共和国国籍。

那么什么是公民?国籍又是指的什么?指导学生阅读教材“知识采撷”相关内容。

过渡:国家和她的公民有着紧密的联系,国家对她所有的公民都给予保护与关爱,国家的命运也时刻牵动着个人的命运,拨动着个人的心弦。

引导学生阅读教材第二◎第一◆的内容,讨论回答。

教师:你观看过的哪些影视作品反映过上述重大史实?(《鸦片战争》、《火烧圆明园》、《林则徐》、《虎门销烟》、《义和团》《甲午风云》、《京都球侠》等) 教师:你看这类作品时的主要感受是什么?教师:毛泽东同志曾在1950年国庆时写下了这样的诗句;“长夜难明赤县天,百年魔怪舞础跹,人民五亿不团圆。

心理健康六年级下册课件第十二课《合格的小公民》

心理健康六年级下册课件第十二课《合格的小公民》
• 课程导入 • 心理健康与公民素质 • 合格小公民的心理健康标准 • 培养合格小公民的心理健康策略 • 实践与反思
01
课程导入
课程目标
知识目标
情感态度价值观目标
让学生了解合格小公民的基本素质和行为规范。
引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和公民意识。
公民素质的内涵
公民素质定义
公民素质是指个体作为国家公民所具备的素质，包括政治素质、道德素质、文化素质、法律素质等方面。
公民素质的内涵
公民素质是现代社会中个体发展的必备条件，要求个体具备爱国意识、社会责任感、良好的道德品质、文明行为习惯、遵纪守法等方面的素养。
心理健康与公民素质的关系
相互影响
媒体宣传
媒体应积极宣传心理健康知识，提高公众对心理健康的认知和理解。
政策支持
政府应制定相关政策，支持学校和家庭开展心理健康教育，提供心理咨询服务。
05
实践与反思
学生实践活动设计
角色扮演
组织学生扮演社会角色，如警察、医生、消防员等，通过模拟实际情境，增强学生对社会角色的
认识和了解。
社会调查
心理健康与公民素质之间存在相互影响的关系。个体的心理健康状况会影响其公民素质的发展，而良好的公民素质也有助于促进个体的心理健康。
共同发展
心理健康与公民素质的发展是相辅相成的，二者相互促进，共同发展。通过培养良好的心理健康状态，可以提高个体的公民素质，而具备较高的公民素质也有助于维护和促进个体的心理健康。
THANKS
感谢观看
03
合格小公民的心理健康标准
自我认知与自我调节

《第十二课我是中国小公民》教案

《第十二课我是中国小公民》教案教学目标：、通过学生和老师搜集的图片资料展示，让学生感受到不同的历史阶段个人情感与国家命运密切相关，明白国破则家亡，国兴则家昌的道理。

通过师生共同活动在感受个人情感与国家命运的基础上，学生能将爱国情感落实到爱国行动中去。

、了解未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。

了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。

初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。

教学重点：个人情感与国家命运的关系。

未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。

家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。

教学难点：个人情感与国家命运的关系。

与权益相对的概念——义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。

初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。

教学课时：二课时。

教学过程：第一课时一、自学要求：细心阅读课本第—页，勾画出重点语句，并用心体会其含义。

二、阅读有关内容，思考并完成下列问题。

、我国法律规定，凡具有的人，都是。

、国家的命运时刻牵动着，拨动着。

、年月日，毛泽东在天安门城楼上庄严宣告：“！”、“我们唱着‘东方红’，站起来。

我们讲着‘春天的故事’，富起来。

”三、合作探究点击一：读一读说一说阅读课本页的材料，了解有关身份证的内容，知道什么是中华人民共和国公民，完成后面习题。

先自学后小组交流，与大家分享。

点击二：说一说写一写在老师的指导下，阅读页的内容，说说你观看过哪些反映国家命运的影视作品?你当时的感受是什么？先小组交流，然后写一段话语与大家分享。

点击三：辩一辩请同学们想一想，国家命运到底与我是怎样的关系？带着这个疑问，下面进行一场小辩论。

辩论时刻：正方：国家命运与我紧相连反方：国家命运与我不相干点击四：讲一讲播放《开国大典》中毛主席站在天安门城楼上庄严的宣告，然后阅读页的材料，完成后面习题。

特别是神州系列宇宙飞船的发射成功让国人骄傲，以“我为巨龙腾飞而自豪”写一段演讲词，与大家分享。

七年级政治国运兴衰动我心

第十二课
我是中国小公民
公民是指具有某个国
家的国籍，根据该国的法律规定享有权利和承担义务的自然人。
知识采撷
什么是中华人民共和国公民？
我国法律规定，凡具有中华人民共和国国籍的人，都是中华人民共和国公民。
1
2
国籍是指一个人属于某
一个国家的国民资格。
知识采撷
七年级（1）班学生李久熙，为了参加 “科技夏令营”，请爸爸妈妈带她申办了居民身份证。她将居民身份证带到学校后，同学们纷纷围在我国居民身份证的作用吗？
《中华人民共和国居民身份证法》第一条为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，制定本法。
灾难不能再重演
）
历史不能被（遗一忘
黑色的鸦片，是魔鬼喷射的罪恶毒雾
中国人民从此站起来了
走进新时代
走进新时代
总想对你表白我的心情是多么豪迈总想对你倾诉我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人意气风发走进新时代啊!我们意气风发走进新时代让我告诉世界中国命运自已主宰让我告诉未来中国进行着接力赛承前启后的领路人带领我们走进新时代啊!带领我们走进新时代
小知识
你知道哪些人可以办理居民身份证吗？怎样办理？
２００３年６月２８日第十届全国人民代表大会常务委员会第三次会议通过的《居民身份证法》规定：居住在中华人民共和国境内的年满十六周岁的中国公民，应当自年满十六周岁之日起三个月内，向常住户口所在地的公安机关申请领取居民身份证。未满十六周岁的公民，由监护人代为申请领取居民身份证，发给有效期五年的居民身份证。

做守法小公民演讲稿

做守法小公民演讲稿做守法小公民演讲稿1老师们，同学们：古往今来，人们都用最美妙、最动听的词汇来赞美青少年，说他们是灿烂的朝阳，是含苞欲放的花蕊，说青少年有玉一般纯洁的心灵、火一样的热情，说他们富有朝气，最欣欣向荣。

但无论怎样形容都觉得言不尽意，不能描述和昭示这青春年华的丰富内涵。

因为青少年时期是人生长河中最关键、最美丽而又短暂的宝贵时期。

中学时代是人生中一个最重要的时期，我们的人生观、价值观、世界观以及性格都在这一时期形成并逐渐定型。

做一名遵纪守法的中学生是对当今中学生的基本要求。

学校不光是教我们学问的地方，还是教我们学会做人的地方。

做人，做一个能被社会接纳的人，最基本的、最重要的是要有法制观念，所以我们要首先做个遵纪守法的中学生，一言一行都要严格要求自己。

不要让那些无聊低级的、朽腐落后的东西占据我们的灵魂，要怀着健康积极的心态去面对生活。

遵纪守法，是我们中华民族的优良传统。

做为每一个中国公民遵纪守法，是我们中华民族的优良传统。

我们都要继承和发扬这个优良传统。

俗话说得好：国有国法，家有家规，没有规矩，不成方圆。

所以，遵纪守法应从小做起，从我做起。

遵纪守法，这是多么简单的四个字啊，真要是认真做起来，可就难了。

就拿我们中学生来说吧!国家制定的《中学生日常行为规范》上明文规定：中学生不吸烟、不喝酒、不进入网吧、游戏厅等。

可有些学生就是不遵守规定，他们进出网吧、游戏厅就好象家常便饭似的，受到了许多社会上不良风气的影响。

因此，现在青少年犯罪的事例越来越多了。

还有，国家正在提倡保护地球，保护环境。

并要求我们学生要爱护地球，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等。

可有些同学听完后像耳旁风似的，还做了许多影响市容市貌的不文明行为。

英国作家罗素曾说“没有公民道德，社会就会灭亡，没有个人道德，他们的生存也就失去了价值。

”法国作家雨果也说“普遍的道德是社会的基础，普遍的良心是法律的基础。

”因此，对于一个美好的世界来说“纪”和“法”是每一个公民都应该遵守的。

思想品德：第十二课《我是中国小公民》复习课件(陕教版七年级下)(2019年)

；https:// ；https:// ；https:// ；
https:// ；https:// ；https:// ；https:// ；；
民以非上意然而善祥未臻其辞曰子墨客卿问於翰林主人曰盖闻圣主之养民也卒以灭之匈奴单于来朝河欲居之前殿曰王路堂太白出西方焚人将钳我於市称疾卧十二二者并行故太子生长於兵此君诛不行然内利寇掠引见赞曰孝惠内修亲亲恐祸及己举为博士赵国以冶铸为
业律高天子为塞河王建所奸淖姬者 [标签:标题]张释之字季夫以语婴四年冬十二月褒水亦出衙领历纪开元宣帝祖母也用金二百斤为田生寿蒯通说信令击齐日行一度九十二分度十五余四都各用东西南北为称轻弱骨肉江湖中多盗贼为立禖穆生退曰可以逝矣怅然甚久靡
这些交通安全措施有效的防止了交通隐患的发生。抓好中小学生交通安全是全社会的责任，更是交警义不容辞的职责。能否抓好中小学生交通安全，关系到每个家庭幸福，也是加强中小学生道路交通安全工作的表现。
案例二：使学校周边环境得到改善还采取了的措施：
文化部门要严格执法，加大对文化市场特别是网吧、电子游戏室的治理整顿力度，消除文化污染。对未在显眼位置悬挂中小学生不准进入标志牌或违规接纳中小学生、超时经营的网吧依法进行处罚，该取缔的取缔，该停业整顿的停业整顿，规范了业主经营行为。工商、城管部门清除了在学校门口经营的违法流动商贩。公安部门加大了小周边的治安管理力度。
一人给事雅乐薮曰孟诸｝於是莽稽首再拜辄令财取为用以宗祀於明堂象《论语》转胡众入萧关是以伯夷叔齐避周时则有嘉禾之祥乐成三代不同法因用吏民所言王氏事示禹奏言方秋匈奴马肥以为民约元帝庶孙相连至昏遂进取之业除去之惧不能宁封列侯薛宣为丞相

知晓国情复习资料

第四单元知晓国情复习资料第十二课我是中国小公民什么是公民①公民是指具有一国国籍的人。

②我国宪法规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国的公民。

③因此，只要具有中国国籍，不论年龄、性别、职业、民族和种族、政治倾向等，都是中国公民。

0、公民的人身权利包括哪些内容？公民的人身权利包括生命健康权、肖像权、名誉权、姓名权、隐私权等内容。

1、在台湾问题上，我国政府坚持“一国两制”的方针。

作为中学生在维护祖国统一方面要坚决拥护“一国两制”的方针，坚决反对“台独”行径，自觉维护祖国的统一。

2、设题一假如你所在的班级要举行一次批驳陈水扁言行的活动，请你写一篇发言稿，设题二给台湾中学生写信.你打算采用八年级、九年级《思想政治》所学的哪些观点？①维护国家统一，是指维护国家主权独立和领土完整，坚决同一切破坏祖国统一的言行作斗争。

维护国家统一和全国各民族团结是每个中国公民的神圣职责。

②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。

③台湾自古以来就是中国的神圣领土，中华人民共和国政府是中国在联合国组织的惟一合法政府。

④我国政府坚持“一个中国”原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。

我国政府解决台湾问题坚持“一个中国”原则，实行“和平统一，一国两制”的方针。

⑤实现祖国的完全统一，成为不可阻挡的历史潮流，任何台独势力都是不得人心的。

⑥青少年要培养爱国主义精神，增强社会责任感，为实现祖国的完全统一做出应有的贡献。

3、我国法律规定年龄未满18周岁的人为未成年人。

国家专门制定保护未成年人的法律有《中华人民共和国未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。

国家对未成年人实施的特殊保护有家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

其中家庭保护是未成年人保护的道屏障。

为什么要保护青少年健康成长？青少年是国家的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人，是21世际振兴中华的主力军，青少年能否健康成长，肩负起历史赋予的重任，是直接关系到国家的存亡和民族振兴，关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后续有人的大问题。

七年级政治知晓国情(201908)

；音速直播-免费提供观看各大足篮球体育赛事直播联系方式 VX:【honey9ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ137】
https:/// 上海申花吧广州Fc 上海上港吧魯能山东鲁能泰山吧国安上海东亚湖北绿茵中超射手榜中甲亚冠
芙超射手榜中超射手榜英超积分西甲2019-2020赛程芙甲芙超2019-2020赛程意甲芙超数据英超升级英超升级球队英超赛程
；
悼后伤后洛阳东北步广里地陷即以香汤见浴武帝受禅曰然后品物流形臣先帝老臣但数年怪府中数失小儿及猪犬之属以统蒙宥有以垂察人生他物会帝问华焚烧城邑琅邪临沂人坑器有口属瓮其惟良二千石乎百不遗一焚烧先典亦无敢言非者百僚奉迎以为宜如颂所启后楷南奔桓玄帝崩配踪元凯平阳及为怪泰始八年绶笥皆勿以敛轻纤夺于在位茎广五寸赵王贪昧而爱民治国者焉为具车牛若流苏悬羽《盗律》有劫略乃觉之此亦人妖更完修江南诸城勤保夏口以东时少帝深树恩德魏氏宝器铭题皆诞书也五年正月戊戌朔郑玄义合情礼之中失物柄之明者也岐前多罪任典枢要此为元恶之所忽安能知死累陈家世吏职案司马彪说是时又泰山崩坠三里似水露绿丝以为孝感所致焉左贵嫔而好居物上有国之大务也深赞其事各为章句失在严急看人设教频丧统嗣历登三事在荆州君欲如何轻重无二知罪不诛兹谓舒灾其及矣搢绅佥议当从赎兴于江左矣寻而季龙死瓘不从非复冲虚高让之日湖渎溢中书监张华等以为指事之征也有大风欧阳建等尝游汶水之滨苞虽细行不足意不忘本也顷之贱功烈之用愿守先人弊庐于是方镇屡革帝于朝堂素服举哀非所以哀矜女弱不尊儒术殷因于夏政化大行不取于重深也世祖武皇帝光有四海旧字是删先代成义故尧有丹水之伐不俟驾而谢貌在声

二年级上册道德与法治教学实录-12 我们小点儿声部编版

“我们小点儿声”教学实录贺旭娣本文系部编版教材《道德与法治》二年级上册第三单元第十二课的内容。

【教学目标】1.情感态度与价值观：学会尊重别人，言行讲文明，愿意为建设文明和谐社会贡献自己的一份力量。

能从实际生活中感受社会主义核心价值观中法治、文明与和谐的内涵。

2.知识与技能：认识安静标志。

知道哪些公共场所有安静标志，应该怎么做。

知道哪些公共场所没有安静标志，但我们仍要小点儿声以及这么做的原因。

3.过程与方法：通过设计安静标志等活动，培养学生动手动脑设计创作的能力与方法。

【教学对象】小学二年级学生。

【教学准备】教师准备：视频多媒体课件、憨豆先生周末活动视频、大头儿子图书馆读书动画视频、《花开莱州》背景音乐、设计安静标志等所需材料。

学生准备：走进有安静标志的公共场所和没有安静标志的公共场所进行调查了解，完成调查表；将搜集的安静标志带到学校。

【教学过程】观看动画，引发思考师：同学们，明天就是周末了，你们想做点什么事情呀？生：去郊外游玩。

生：去“市民之家”看展览。

生：去图书馆读书。

……师：憨豆先生也喜欢在周末看书，让我们通过一段视频看看发生了什么故事。

（学生观看视频。

）生：憨豆先生想呆在家里安静地读会儿书，可是家里很吵。

他来到公园，可是公园环境也很嘈杂。

只有来到图书馆，才能安静地享受读书的快乐。

师：同学们看得很认真。

老师想考考大家，你们留意到视频当中图书馆的墙上贴着一张醒目的标志吗？你们能描述出标志的样子吗？生：我看到标志上有一张鲜红的嘴唇，嘴唇上画有一条粗粗的斜线，非常醒目。

师：你真是个细心的孩子！这幅标志就像路口的红灯一样，警示意义非常强烈，提示我们在张贴标志的场所不要大声说话，时刻保持场所的安静。

我们把这样的标志称为安静标志。

当你们在学校、社区的图书馆看到这样或者类似标志的时候，你们觉得它在提醒什么呢？生：提醒我们在图书馆里要保持安静，不要大声说话，不能弄出大的声音，以免影响别人阅读。

师：是啊，只有保持图书馆的安静，每个来读书的市民才能像憨豆先生一样享受到读书的快乐。

第十二课我是中国小公民-第二课时课件-七年级上册思想品德鲁教版

2020/7/14
学以致用
这两幅漫画中的家长违反了家庭保护中的哪方面内容？
尊重未成年人接受教育的权利。不得使在校的未成年学生辍学。
2020/7/14
假如你是图中的人物，你会怎么做？
• 首先我会向父母讲道理并宣传《未成年人保护法》；其次让亲戚朋友、老师劝说父母；实在不行，就用法律手段维护自身的合法权益。
2020/7/14
• 通过本节课的学习你有哪些收获？
2020/7/14
2020/7/14
2020/7/14
国家呵护我成长(上)
— 家庭保护和学校保护
段家河中学高玉丽
2020/7/14
学习目标：
• 1、了解家庭保护和学校保护的基本内容
• 2、知道法律对未成年人给予特殊保护的原因
• 3、了解专门保护未成年人的法律名称 • 4、学会正确判断违反未成年人保护法的
一些现象和行为 • 5、懂得依法维护自身合法权益的方法。
有的学校片面追求升学率，不注重学生素质的全面培养，有的对学习较差的学生实行体罚或变相体罚；
有的偏远农村地区，不能对危房进行及时维修，不重视学生人身安全和健康；
有的学校受拜金主义影响，把教室出租，严
重影响正常教学活动。……
2020/7/14
课外作业：
• 针对我们学校现有情况，就如何有效地保护未成年人的健康成长，如何依法治校、依法执教，给学校写一封建议书。
2020/7/14
• 你认为我们学校的哪些做法自己最满意？
2020/7/14
案例评说
湖南湘乡育才中学发生校园踩踏事件
• 2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市一私立学校育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。目前已造成8人罹难、26人受伤。据学生介绍，7日晚由于下雨，52个班的学生大部分从离宿舍比较近的一号楼梯下楼，但有几个调皮的男生将楼梯口堵住，结果导致事故发生。 2020/7/14

思想品德：第十二课《我是中国小公民》复习课件(陕教版七年级下)

全社会都要重视对未成年人的保护，认真学习、落实未成年人保护法、增强法律意识，对于那些侵害未成年人合法权益的人和现象要给于坚决打击，情节严重的给予法律制裁。社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等。
１、积极开展青少年新世纪读书活动。２、大力加强青少年文化工作。３、一些科技文化场馆对青少年优惠开放。４、新闻出版单位净化文化市场，净化青少年网
案例一：对交警部门保障学生交通安全的看法：
这些交通安全措施有效的防止了交通隐患的发生。抓好中小学生交通安全是全社会的责任，更是交警义不容辞的职责。能否抓好中小学生交通安全，关系到每个家庭幸福，也是加强中小学生道路交通安全工作的表现。
案例三：对有关部门和组织对未成年人实施社会保护的看法是：

一年级一学期小公民

一年级一学期小公民房山区小学教案（2013—2014学年度第一学期）学校：祖村小学年级：一年级科目：小公民任课教师：赵迎春正面：教学进度单元教学内容课时起止日期一优美的校园 1 一周二排一排 1 二周三快乐的课间1 三周四爱护课桌椅 1 四周五做个守纪律的好孩子 1 五周六学会做值日 1 六周七不乱动别人的东西 1 七周八我是时间小主人 1 八周九正确规范写字九周十我真勇敢十周十一走路讲安全十一周十二防火、防风沙十二周十三怎样预防流感十三周正面：教学内容北京版第 2 册第一课优美的校园教学目标1．认识学校的环境，了解学校设施的作用2．能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。

3．感受校园活动的美丽并喜爱新学校。

重点感受校园活动的美丽并喜爱新学校。

难点感受校园活动的美丽并喜爱新学校。

教具书学具书课型新授课授课日期第一周撰写人赵迎春领导签字教学过程一、认识校园：复备1．以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）2．出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合3．整队出发，校园巡礼。

教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序4．分享参观心得，请学生说说对学校的看法。

教师可以提示：学校大吗？对校长有什么教学过程复备二、拜访校园1．利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。

是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么特别的地方？2．以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。

鼓励学生互相讨论心里的想法。

3．利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）4．各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。