北师大一年级语文教学计划(共7篇)
北师大版小学一年级的语文教学计划（五篇）
北师大版小学一年级的语文教学计划一、教材分析：全册教材由“入学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分____组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排____篇课文，分____组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：全班共____人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
（2）掌握正确的写字姿势和握笔，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音：（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
北师大版小学一年级的语文教学计划3篇
北师大版小学一年级的语文教学计划3篇北师大版小学一年级的语文教学计划1一、基本情况分析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。
"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
北师大版小学一年级下册的语文教学计划范本(3篇)
北师大版小学一年级下册的语文教学计划范本一、各单元教学目的、重点、难点和关键1、学习习惯（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔，养成良好的读书习惯和写字习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字（1）准确认读____个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写____个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。
4、口语交际（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和的意思。
（2）认识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）正确地复述，语句连贯。
（5）能正确、流利地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课外的大意。
二、教学重点：1、培养良好的学习习惯的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生。
2、重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。
3、汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。
4、课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
北师大版小学一年级下册的语文教学计划范本（二）一、班级概况分析：学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
北师大版一年级语文下册教学计划
北师大版一年级语文下册教学计划
北师大版一年级语文下册教学计划如下:
第一课：《小猫钓鱼》- 引导学生欣赏诗歌，讲解诗歌的基本结构和特点，引导学生自己朗读诗歌。
第二课：《小毛驴》- 学习认读生字“毛”和“驴”，理解故事情节，进行角色扮演活动。
第三课：《晚饭》- 学习认读生字“晚”和“饭”，讲解故事中的人物感情，引导学生表达自己的感受。
第四课：《哥哥的狗》- 学习认读生字“哥”和“狗”，学习描述动物的外貌特征，鼓励学生分享自己与宠物的亲密故事。
第五课：《小小少年》- 学习认读生字“少”和“年”，理解诗歌内容，欣赏诗歌的音乐之美，进行诗歌朗读比赛。
第六课：《安平赛跑》- 学习认读生字“安”和“跑”，理解故事中的竞赛精神，通过小组合作活动展示团队合作精神。
第七课：《我要上学》- 学习认读生字“学”，理解课文内容，表达自己对学习的热爱和渴望。
第八课：《利用中午时间》- 学习认读生字“午”和“间”，学习描述日常生活中的活动安排，培养学生良好的时间管理能力。
第九课：《小鸡和鼠》- 学习认读生字“鸡”和“鼠”，理解故事情节，进行故事转述和创作。
第十课：《下雨天》- 学习认读生字“雨”和“天”，理解课文内容，欣赏古诗词的意境，进行古诗词吟诵活动。
以上是一年级语文下册的教学计划，希望能够帮助你进行教学准备。
如果需要更详细的教学内容或教学活动安排，可以参考教材提供的教学指导或教学辅导资料。
北师大版一年级语文教学计划（四篇）
北师大版一年级语文教学计划一、概括班级情况：本班共____人，其中男生____人，女生____人。
经过上个学期的学习生活了解一些情况，孩子们已经具有一定的学习习惯，整体在学习态度较为端正，有较好的学习动机。
班级中有些孩子还特别能在学习上下苦功夫，比如：在平时的学习中，应努力发挥他们的榜样作用，并引导他们在学有余力之时，自主学习。
但是还是个别孩子，学习不够自觉，怕吃苦，上课的常规还很不够，影响了他们的学习，比如：本学期还应重点对他们进行课堂常规教育。
还有这几个孩子，学习态度认真，但学习起来却显得有点吃力，应在本学期学习中，加强对这几个孩子的课外辅导。
经过一学期的接触，对学生的情况比较熟悉，这样就方便于自己因材施教了。
这个学期，在课外阅读的要求上，一定要提高。
大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的浓厚的兴趣。
由于识字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了，但孩子们的阅读尚需指导，如：不会合理安排阅读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。
写字方面，孩子们做的还是很不够，这学期将继续进行指导。
大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打下基础。
学习兴趣浓厚，学习积极性较高，有一定竞争意识;不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能力;受年龄限制，个个活泼好动，但自我控制能力较弱;很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂得赞赏别人，不善于向同伴学习。
在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。
从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。
学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。
二、教材分析(一)教材编写本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
北师大版一年级语文上册教学计划
北师大版一年级语文上册教学计划教学目标：1. 培养学生正确的语文学习方法和习惯，提高语文素养；2. 培养学生的语言表达能力，提升阅读理解能力；3. 培养学生的文字运用能力，提高写作水平；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：本教学计划主要包括以下内容：1. 识字、拼音和阅读理解能力的培养；2. 句子结构和语法知识的学习；3. 分类词汇的学习；4. 情感与价值观的培养；5. 经典文学名著的阅读与理解。
教学重点：1. 培养学生正确的识字和拼音技能；2. 培养学生良好的阅读理解能力；3. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 培养学生对语法知识的理解和运用能力；2. 培养学生的思维逻辑能力；3. 培养学生的情感与价值观。
教学方法：1. 教师讲解法：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解并掌握语文知识；2. 情景教学法：通过情景化的教学过程，引发学生的兴趣和好奇心，提高学习的主动性；3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和团队精神；4. 任务型教学法：通过设计任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力和主动性；5. 体验式教学法：通过实际体验的方式，激发学生对语文学习的兴趣和热情。
教学步骤：第一课好习惯（周初）教学目标：培养学生良好的学习习惯。
导入：播放一段自律的小视频，激发学生对好习惯的思考。
活动一：学生小组讨论自己有哪些好习惯，并汇报给全班。
活动二：老师列出好习惯的种类，学生根据自己的实际情况，选择自己要培养的好习惯，并制定目标计划。
活动三：学生完成反思小作文，总结自己一周内的好习惯。
第二课这是什么字？（周初）教学目标：认识部分基础汉字，能够正确书写。
导入：通过播放基础汉字的歌曲和现场秀字的视频，激发学生对汉字的兴趣。
活动一：教师出示一些基础汉字的图片，让学生猜测并说出对应的汉字。
活动二：学生之间或教师给学生出示一部分汉字，学生跟读并按正确的笔顺书写。
活动三：学生在小黑板上练习书写，互相批评和指导。
2024年北师大版一年级语文教学计划范本（五篇）
北师大版一年级语文教学计划范本本学期我将以学校工作计划、教导处工作计划、学校语文能力实施方案为指导，认真、塌实地完成本学期的语文教学工作。
具体计划如下：一、学生状况分析：全班共____人，学生通过上一学期的学习，已养成了基本的学习习惯，形成了基本的学习能力。
能比较主动地参与课堂学习，完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要多指导。
而且从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练，写话能力也有待提高。
还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培养引导。
自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
二、教学目标1、学习习惯：(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2)培养专心听讲、积极发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
(4)认真完成作业，做到书写正确、整洁。
2、课本内容：(1)准确认读____个生字。
(2)掌握课本安排的____个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字____个。
(4)理解课文内容。
(5)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
(6)背诵指定的课文。
3、“文如其人，字如其面”本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生掌握汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生掌握字的间架结构，达到书写正确、整洁、美观。
4、口语交际：(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、写话：(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。
(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
6、加强背诵(1)完成10句名言的背诵任务。
(2)完成8首古诗的背诵任务，注重理解，加强默写。
(3)完成80条成语的背诵任务。
在理解、运用成语上，下工夫。
北师大版一年级语文上册教学计划
北师大版一年级语文上册教学计划一、教材分析与目标本册教材遵循《义务教育语文课程标准》的要求，注重培养学生的语言文字能力，提升学生的文化素养。
教材内容包括识字、课文阅读、语言表达和写字等方面。
教学目标是让学生掌握一定数量的汉字，初步培养阅读能力、写作能力和口语表达能力，同时形成良好的学习习惯和书写习惯。
二、教学内容与重点1.识字教学：通过生动有趣的方式，教授学生认识并书写规定范围内的汉字，培养学生的汉字意识。
2.阅读教学：引导学生阅读课文，理解内容，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3.语言表达：通过各类活动和练习，提高学生的口语表达能力和书面表达能力。
4.写字教学：重视学生的写字姿势和笔顺笔画，培养学生良好的写字习惯。
教学重点是识字和阅读教学，要注重字词的音、形、义结合，让学生在实际语境中学习和运用。
三、教学方法与手段1.采用游戏化、情境化的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2.结合多媒体教学资源，如动画、音频、视频等，提高教学效果。
3.重视学生的实践活动，如朗读、表演、写作等，培养学生的实际应用能力。
四、教学进度与时间安排按照学校的教学计划和课时安排，合理安排每个单元的教学时间，确保教学内容能够按时完成。
同时，要留出适当的时间进行复习和巩固，以及开展各类语文活动。
五、学生评价与反馈1.通过作业、测验、课堂表现等多种方式，全面了解学生的学习情况。
2.及时给予学生正面的评价和反馈，鼓励学生积极参与学习活动。
3.针对学生的学习困难和问题，给予有效的指导和帮助。
六、教学资源与支持1.充分利用教材和配套的教学资源，如教学挂图、生字卡片等。
2.积极开发校外教学资源，如图书馆、博物馆等，为学生提供更广阔的语文学习平台。
七、教学难点与对策1.识字难点：针对部分难写的汉字和易混淆的字词，设计专项练习和记忆方法，帮助学生牢固掌握。
2.阅读难点：对于篇幅较长或难度较高的课文，采取分段教学、逐步引导的方式，帮助学生逐步理解和掌握。
北师大版一年级教学计划(通用9篇)
北师大版一年级教学计划(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版一年级语文下册教学计划
北师大版一年级语文下册教学计划新学期已经开始了，如何制定一年级语文下卷教学计划?下面是OK收集整理的科弓果一年级语文下册教学内容，欢迎阅读。
一年级语文下册教学计划篇一一、教材简析：本单元教学内容包括：《画》、课文以画为谜底中心，抓住山水画的特征来描写。
《四季》描写四季夏夜的特征和四季里所有的事物形象，儿歌生动，活泼，适合高年级学生学习。
《竹排画中游》全文有3句话，前两句讲河上和岸上的景色，后讲到江南是物产丰富、风景如画的地方。
《哪座房子最漂亮》课文贴切成人的现实生活，描绘对开心自己学校变动的高兴心情。
《爷爷和小树》以小树居多和爷爷的相互帮助为主导线，描绘一幅人与上大自然和谐相处的情景。
本单元共5篇课文还有个考研《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。
二、教学目标：1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。
2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。
3、感受诗中描画的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大纯净的热爱之情;知道江南是个灿烂、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;感受农村的变化，懂得树木是全人类的朋友，人人都要爱护它。
重点;本单元4篇课文理解与背诵难点;掌握本单元的50个生字，会拼读，拼写27个字三、教学措施：《画》是一首谜语诗，谜底是画。
课文文人画有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗词。
在教学本课时，要引导学生通过诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美，激发学生热爱祖国的语言文字。
《四季》是一首富有童趣的流行曲。
田彬通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这二种代表性事物的描述，表现四季的特征。
本课基本思路是让学生通过观察师生和朗读，明白四季的特征。
更形象地记忆课文。
《竹排画中游》是写江南秀丽的景色，课文紧贴生字着一条明显的情感线索，表达了作者幽默诙谐的心情。
本课对两岸树木、禾苗的描述，饱含着赞颂的感情。
北师大版一年级的语文下册教学计划(三篇)
北师大版一年级的语文下册教学计划一、本册教材的学习目标1.认识____个常用汉字，会写____个汉字。
2.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（说明：朗读在低年级的阅读教学中占有特殊地位，要引导学生边读边想像画面，这是培养语感的重要途径。
当然，在朗读中还应适当抓一点对重点词语的理解。
）4.初步学习默读，逐渐养成默读的习惯。
5.重视和加强语言的积累，在生活中学语文。
6.认识____个常用汉字，会写____个汉字。
7.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
了解词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流二、教材内容及其编分析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。
八组之后有五篇选读课文。
最后是两个生字表。
三、学情分析本界学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，部分学生课外认识的字较多，这一点在本学期应继续常抓不懈。
可继续开展识字大王、识字能手的比赛，在第一学期基础上完善比赛规程，进一步提升全年级学生识字兴趣及能力。
本界学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。
北师大版一年级的语文下册教学计划（二）一、指导思想在语文教学中，____国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来;要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
二、本学期教学总目标和要求（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2023年北师大版一年级的语文教学计划
2023年北师大版一年级的语文教学计划北师大版一年级语文教学计划（2023年）一、教学目标1.培养学生的阅读兴趣和能力，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
2.培养学生的听、说、读、写的基本能力，提高学生的语言表达能力。
3.培养学生的良好的学习习惯和合作精神，培养学生的综合素养。
二、教学内容1.初步认识汉字：认识并书写一些简单的常用字。
2.初步学习拼音：学习正确拼读字音，并能正确连读拼音。
3.初步学习汉字笔画：学习一些简单元素，掌握一些常用字的基本笔画。
4.初步认识词语：学习认识一些简单的词语，理解词语的意义。
5.初步学习短文阅读：学习阅读简单的短文，理解短文的意思。
6.初步学习古诗词：学习欣赏和默记一些简单的古诗词，培养学生对古诗词的兴趣。
7.初步学习故事阅读：通过阅读故事，让学生培养爱听故事的兴趣。
1.课前预习：鼓励学生在课前预习教材内容，了解教学内容，提前预习拼音和汉字。
2.导入新课：通过图片或故事引导学生进入新课的学习状态，激发学生的阅读兴趣。
3.教学讲解：老师进行系统的教学讲解，让学生明确学习目标和学习方法。
4.合作学习：根据教学具体内容，引导学生进行小组活动或合作学习，培养学生的合作精神和表达能力。
5.巩固练习：在课堂上进行课后练习，巩固所学知识点，检查学生的掌握情况。
6.课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识点，提高学生的自主学习能力。
四、教学评价1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极性和参与度。
2.平时作业成绩：评估学生在课后作业中的掌握情况和能力提高情况。
3.课堂行为表现：评估学生的课堂纪律和行为表现，是否认真听讲和遵守纪律。
4.阅读能力：评估学生的阅读理解能力和阅读速度。
5.创意表达：评估学生的创意表达能力，是否能够运用所学知识进行创新。
1.教材：使用北师大版一年级语文教材，结合其他教辅材料。
2.多媒体教学：利用多媒体设备进行教学，以图像、声音、视频等形式展示教学内容。
3.课外阅读：引导学生进行课外阅读，扩大语言知识面，提高语言表达能力。
2023年北师大版一年级的语文教学计划
2023年北师大版一年级的语文教学计划一、教学目标培养学生的语文学习兴趣，促进语言表达和沟通能力的发展，积累基本的语言知识和技能，提高阅读理解和写作能力。
二、教学内容及学时安排1. 第一学期(1) 识字教学学习基本的汉字，训练字的认读和书写能力。
通过游戏和趣味练习，提高学生的学习兴趣和记忆能力。
学时安排：12学时(2) 语音教学学习标准的语音发音和声调，并进行相关的练习和模仿。
培养学生的听力和口语表达能力。
学时安排：8学时(3) 课文阅读选择生动有趣的课文，培养学生的阅读理解能力。
通过对课文的理解和讨论，提高学生的思维和表达能力。
学时安排：20学时(4) 作文教学从简单的句子写作开始，培养学生的写作兴趣和表达能力。
让学生学会写简单的日记、小故事等，锻炼他们的想象力和创作能力。
学时安排：10学时(5) 诗歌教学学习简单的儿歌和民歌，培养学生对诗歌的审美能力和韵律感受。
通过模仿和朗读，提高学生的语感和表达能力。
学时安排：6学时2. 第二学期(1) 阅读教学学习不同类型的课文，培养学生的阅读理解和鉴赏能力。
通过阅读经典故事、科普文章等，提高学生的阅读速度和理解能力。
学时安排：20学时(2) 语法教学学习基本的语法知识，如名词、动词、形容词等，并进行相关的练习和应用。
帮助学生规范语言表达和句子结构。
学时安排：10学时(3) 古诗教学学习古代诗词，培养学生的古诗欣赏和韵律感受能力。
通过欣赏和背诵，提高学生对中国传统文化的认识和理解。
学时安排：8学时(4) 写作教学学习如何写好句子和段落，提高学生的写作规范和逻辑思维能力。
通过写简单的文章和作文，锻炼学生的写作技巧和表达能力。
学时安排：12学时(5) 国学经典教学学习中国古代的经典著作，如《论语》、《史记》等，培养学生的国学素养和思考能力。
通过阅读和解读经典文本，提高学生的思辨和综合能力。
学时安排：10学时三、教学方法1. 以情景教学为主，通过生动有趣的教具和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
北师大版一年级的语文下册教学计划
北师大版一年级的语文下册教学计划五篇北师大版一年级的语文下册教学计划1一、指导思想：以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析：本班学生54人，其中男生26人，女生28人。
学生年龄较小，他们从幼儿园进入里小学的大门，比较难适应小学生活，不少学生自律性差。
虽说都上过幼儿园，接受过一定的教育教学，但有的不够规范，特别是拼音和写字方面，需要进行纠正和辅导。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流，但还有个别在语言的交流和同学做简单的交流，上还有些困难。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断督促。
现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，个性强又怕困难，本学期将加以正确引导，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新课程。
三、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)、10篇课文，识字(二)、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12-14个。
20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。
全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
教材特点：(一)综合性教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。
北师大版一年级语文教学计划模板(七篇)
北师大版一年级语文教学计划模板一、班情分析：我班现有学生____人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认____个生，会写____个;能根据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教学内容：本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分别为：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。
每组包括1课识、4-____篇课文和____个语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识课包括词语、三经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。
课文共____篇，内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目：我的发现-鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识的方法;日积月累-引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际-与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台-给学生提供展示学习所得的舞台。
三、教学目标：1、让学生喜欢学习汉，有主动识的愿望。
本册共有____个要求会认的，____个要求会写的，要相信学生能够用已经形成的初步的识能力来学习这些生，鼓励他们用自己喜欢的方式识。
2、重视朗读的指导。
在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的兴趣。
北师大版一年级的语文教学计划
北师大版一年级的语文教学计划北师大版一年级语文教学计划一、教学目标本学期的语文教学目标是培养学生的听说读写能力，提高学生的综合语文素养。
具体目标如下：1. 培养学生正确的语音、语调，流利的语言表达能力；2. 培养学生对语言文字的敏感性，提高学生的语言感知和辨音能力；3. 培养学生阅读和理解能力，提高学生的阅读速度和阅读准确性；4. 培养学生的写作能力，提高学生的语言组织和表达能力；5. 开发学生的想象力和创造力，培养学生的审美意识和文化素养。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 语音教学：教授基本的语音发音规则，帮助学生掌握正确的语音和语调；2. 字母与音节教学：教授字母的基本认知和音节的拆读方法，培养学生的辨音能力；3. 词语教学：教授生活中常用的词语，培养学生的词汇量和词义理解能力；4. 句子教学：教授基本的句式结构和句子的意义表达，培养学生的语言表达能力；5. 阅读教学：以课文为主要训练对象，培养学生的阅读理解能力和阅读速度；6. 写作教学：教授基本的写作技巧和写作规范，培养学生的写作能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的听说读写能力；2. 教学互动法：通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生参与课堂的积极性，提高学生的思维能力和表达能力；3. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，给学生呈现形象的教学内容，增强学生的学习效果；4. 情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的语境中学习语文知识，提高学生的语言运用能力。
四、教学安排本学期的语文教学分为上午课和下午课，每周上课5天，每天上课6节课。
具体安排如下：上午课：1. 第1节课：语音教学（每周一上午第一节）教授字母和音标，通过单词和句子的模板加以巩固。
2. 第2节课：字母与音节教学（每周一上午第二节）教授字母的基本认知和音节的拆读方法，通过游戏形式进行巩固。
3. 第3节课：词语教学（每周二上午第一节）教授生活中常用的词语，通过图片和实物展示加以巩固。
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北师大一年级语文教学计划（共7篇）第1篇：北师大版一级语文教学计划北师大版一年级语文教学计划一年级已经开学了，如何制定合适的一年级语文教学计划？下面是收集整理关于一年级语文教学计划的资料，希望大家喜欢。
一年级语文教学计划篇1一、班级情况分析本班学生人，其中男生人，女生人。
学生年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。
但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。
因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。
二、本册教材分析本册教材包括\”入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际\”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
(二)、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
2、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
②、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。
字写得正确、端庄、整洁。
④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、阅读①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
③、学习借助读物中的图画阅读。
④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
④、有表达的自信心。
积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
四、教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
五、教学进度安排1周(9月1日-7日)教学内容：入学教育aoeiuyw2周(9月8日-14日)教学内容： mfdtnl复习一3周(9月15日-21日)教学内容：gkhjqxzcs4周(9月22日-28日)教学内容：zh,ch,sh,r,复习二,ai,ei,uiao,ouiu5周(9月29日-30日)教学内容：ieueer庆祝国庆6周(10月8日-12日)教学内容：复习三8周(10月13日-19日)教学内容：aneninun,angengingong复习四9周(10月20日-26日)教学内容：一去二三里,口耳目,在家里10周(10月27日-11月2日)教学内容：操场上语文园地一有趣的游戏，画四季期中考试11周(11月3日-11月10日)教学内容：小小竹排画中游,哪座房子最漂亮,爷爷和小树 12周(11月11日-11月17日)教学内容：语文园地二,我们的画,静夜思,小小的船13周(11月18日-11月24日)教学内容：阳光,影子,比尾巴,语文园地三,这样做不好 14周(11月25日-12月1日)教学内容：比一比,有选商场,菜园里,明明15周(12月2日-12月8日)教学内容：误文园地四,我会拼图,我多想去看看,雨点16(12月9日-12月15日)教学内容：平平搭积木,自己去吧,一次比一次有进步,语文园地五17周(12月16日-12月22日)教学内容：小松鼠找花生,雪地里的小画家,借生日18周(12月23日-12月29日)教学内容：雪地孩子,小熊住山洞,语文园地六,小兔运南瓜19周(12月30日-1月6日)20至完周期终复习考试一年级语文教学计划篇2一、班级概况分析:学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、本册教材分析本册教材包括\”入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际\”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字 (一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。
两个识字单元各4课,每课认字12~14个。
20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。
每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排实行认写分开,多认少写。
教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、本学期教学目标共2页，当前第1页121.汉语拼音。
学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2.识字与写字。
认识常用汉字400个,其中100个会写。
喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3.阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4.口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点:(一)、重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个,其中会写100个汉字。
3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
(二)、难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。
2、识字量的增加,是学生\”回生率\”很高,因此400个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。
五、提高教学质量主要措施:1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。
5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。
6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。
8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法,积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。
对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。
在写字的量的把握上,注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前,要提早布置准备工作。
在教学时,重视情境的创设,通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。
在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供可以模仿的对象,同时关注交流的状态,对交际的过程予以调控,形成有效的师生、生生互动。
还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要注意规范学生的口头语言。
对于前者,要给予肯定,使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦;对于后者,则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,影响他们的情绪和交际的顺利进行。
学生的口语交际能力的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
在平时的课堂教学中,要有意识地通过回答问题、讨论交流,对学生进行交际训练。
此外,还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流,从而不断提高口语交际能力。
六、教学进度安排:周次教学内容教时第1周入学教育 2课时第2周 1、a o e 2课时 2、i u v 3课时 3、p m f 3课时机动课 1课时第3周 4、d t n i 3课时复习一3课时 5、g k h 3课时第4周 6、q x 3课时 7、z c 3课时 8、zh ch sh r 3课时第5周复习二9、ai ei ui10、ao ou iu 11、ie ue er 2课时3课时2课时2课时第6周复习三12、an en in un un13、ang eng ing ong 机动课 2课时3课时3课时1课时第7周复习四拼音总复习拼音部分测试并讲评 3课时3课时3课时第8周 1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上 2课时3课时3课时2课时第9周语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试及讲评 2课时1课时2课时3课时第10周期中考试复习期中考试第11周 1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮 2课时2课时3课时2课时第12周 5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试及讲评 2课时2课时1课时3课时第13周 6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴 2课时2课时2课时2课时2课时第14周语文园地三这样做不好单元复习及检测讲评1、比一比 2课时1课时3课时2课时第15周 2、自选商场3、菜园里4、日月明5、语文园地四6、我会拼图 2课时2课时2课时2课时1课时第16周单元复习及检测讲评11、我多想去看看12、雨点儿 3课时3课时2课时第17周 13、平平搭积木14、自己去吧、15、一次比一次有进步语文园地五该怎么办单元复习 2课时2课时2课时2课时1课时1课时第18周 16、小松鼠找花生17、雪地里的小画家18、借生日 3课时2课时3课时第19周 19、雪孩子20、小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 3课时3课时2课时1课时第20周期终复习 9课时第21周期终考试一年级语文教学计划篇3一、班级情况分析本班学生65人，其中男生33人，女生32人。