幼儿园中班音乐活动《小兔乖乖》教案
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教案一
幼儿园中班音乐活动教案：小小乌龟上山坡教案附教学反思二
幼儿园中班音乐活动教案：小小的船教案附教学反思三
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幼儿园中班音乐活动教案：小兔乖乖教
案一
中班音乐活动小兔乖乖教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作，能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。
设计意图
幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当。
针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力。
因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合中班幼儿的年龄特点。
活动目标
1、能大胆的模仿游戏角色中的不同声音进行演唱，并能通过动作随乐动作。
2、能较完整的根据游戏随乐游戏，体验游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
经验准备:幼儿已了解《小兔乖乖》的故事情节
物质准备：（1）狼、兔子头饰若干（2）音乐《小兔子乖乖》活动过程
1、以谈话的形式，引导幼儿回忆故事的内容，激发幼儿活动的兴趣。
2 / 2。
幼儿园中班音乐：《小兔乖乖》教案
幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小兔乖乖》的故事内容，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞能力，训练他们的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《小兔乖乖》歌曲，能够跟着音乐跳舞。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，能够流利地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：小兔头饰、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小兔乖乖》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师示范唱《小兔乖乖》，引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音高。
3. 舞蹈动作：教师展示《小兔乖乖》的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们下次更加努力。
五、课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，有哪些地方需要改进。
要对幼儿的表现进行记录，为下一步的教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对《小兔乖乖》故事和歌曲的理解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在唱歌和跳舞时的表现，评估他们的掌握情况。
3. 情感评价：关注幼儿在集体活动中的参与态度和合作精神，了解他们的自信心和自我表达能力。
七、教学拓展：1. 开展《小兔乖乖》角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事角色。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进家园联系。
八、教学注意事项：1. 确保音乐播放设备的正常运行，避免教学中出现意外情况。
2. 在舞蹈教学中，注意幼儿的安全，避免因动作不当造成伤害。
3. 对于唱歌发音不准确的幼儿，教师应给予个别指导，耐心纠正。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐接受能力，适当调整教学进度和难度。
幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案分享与反思
《小兔子乖乖》是一首经典的幼儿歌曲，它在幼儿园中的音乐活动中常常被使用。
对于幼儿园中班的音乐教学活动，《小兔子乖乖》这首歌曲是一个非常好的选择。
在这篇文章中，我将共享一个针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，并进行反思和总结。
一、教案共享 1. 活动目标：通过学唱《小兔子乖乖》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 活动准备：准备好音乐播放器、幼儿喜爱的小玩具兔子、音乐符号卡片等。
3.活动过程： - 创设情境：老师可以准备一个小兔子玩偶，穿上漂亮的衣服，安静地蹲在教室里，等待孩子们的发现。
- 引入歌曲：老师播放《小兔子乖乖》，并邀请孩子们一起唱。
- 互动游戏：在音乐播放时，老师可以领着小兔子玩偶在教室里走动，让孩子们跟着音乐的旋律一起舞动。
- 制作音乐符号卡片：老师可以准备一些简单的音乐符号卡片，让孩子们根据音乐的节奏和旋律进行摆放和组合，加深他们对音乐的理解。
- 自由表达：放音乐，让孩子们用自己喜欢的方式自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。
二、反思与总结通过这次音乐活动，我发现孩子们对《小兔子乖乖》这首歌非常喜欧丶他们在歌曲的节奏中展现出了活泼可爱的一面。
音乐活动不仅培养了他们的音乐感知和表达能力，也增强了他们对团队合作的意识。
而在活动中，我也注意到一些问题，比如有些孩子对音乐符号的理解还不够深入，需要在日常教学中加强相关内容的指导。
三、个人观点和理解对于幼儿园中班的音乐活动，《小兔子乖乖》这样的经典歌曲是非常适合的选择。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以激发他们的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会更加注重对幼儿音乐感知和音乐表达能力的培养，让每个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐丶充实自己的童年生活。
以上是对于幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案的共享与反思，通过这样的深度和广度探讨，相信可以更好地帮助我理解这个主题。
希望本文对您有所帮助，在日后的教学活动中也能够获得一些启发和灵感。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班音乐教案详案《小兔乖乖》
中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.学习歌曲《小兔乖乖》，理解歌曲内容，感受歌曲欢快的旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3.引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
二、教学重点1.学习歌曲《小兔乖乖》。
2.节奏感的培养。
三、教学难点1.歌曲中角色扮演的准确性。
2.歌曲节奏的把握。
四、教学准备1.教学课件：《小兔乖乖》歌曲、图片、视频等。
2.教学道具：小兔头饰、大灰狼头饰、小树林背景图等。
3.音乐播放设备。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.邀请幼儿分享自己知道的小兔子故事。
（二）歌曲学习1.教师播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
4.集体演唱，巩固歌曲。
（三）角色扮演1.教师分配角色，讲解角色特点，引导幼儿进入角色。
2.教师带领幼儿进行角色扮演，注意指导幼儿的语言表达和动作表现。
3.角色扮演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
（四）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，如“小兔子搬家”、“大灰狼捉小兔子”等。
2.教师组织幼儿参与音乐游戏，注意观察幼儿的反应，调整游戏难度。
2.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
3.教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起演唱《小兔乖乖》。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的学习，幼儿对歌曲产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲演唱和角色扮演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，同时引导幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和合作意识。
课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，让幼儿在家庭中也能感受到音乐的乐趣。
（一）导入1.教师出示小兔头饰，引导幼儿认识小兔子，并提问：“你们知道小兔子的故事吗？”2.幼儿纷纷举手发言，讲述自己知道的小兔子故事，如《小兔子乖乖》、《小兔子拔萝卜》等。
中班音乐教案详案《小兔乖乖》
中班音乐教案详案《小兔乖乖》中班音乐教案详案《小兔乖乖》【教学目标】1. 让幼儿了解儿歌《小兔乖乖》的曲调和歌词。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
【教学内容】儿歌《小兔乖乖》【教学准备】卡片上的歌词、音响设备【教学步骤】1. 热身游戏倒立站立游戏：幼儿手拉手，站成一列，老师进行指挥，左右倒立站立。
2. 引入歌曲老师出示卡片上的歌词“小兔乖乖”，请幼儿看图猜猜这是一首关于什么的歌曲。
3. 听歌欣赏播放歌曲《小兔乖乖》，引导幼儿仔细听歌，聆听每一个音符，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 教授歌曲动作将幼儿分为几组，每个组分别按照歌词的内容学习相应的动作，并加上自己的表情和动作。
如：“小兔乖乖，把门开开”时，用手双手放在胸前，做一个开门的动作。
“我要吃饭”时用手比划吃饭的动作。
5. 创设游戏情境根据儿歌内容，老师和幼儿一起创设一个小兔乖乖把门开开的场景，老师扮演狼，幼儿扮演小兔，幼儿们一起合作演绎故事情节并配合歌曲的旋律和动作完成。
6. 小结与延伸回顾教学内容，让幼儿回答以下问题：- 这首歌的名字叫什么？- 这首歌的主要内容是什么？- 我们学会了什么动作？然后可以尝试让幼儿编一段歌舞表演，将之前学习的动作与旋律结合起来。
【教学评估】观察幼儿是否能够正确跟随歌曲动作，是否能够参与到游戏情境中，是否理解了歌曲的意义。
【教学反思】通过这堂课的教学，幼儿不仅学会了这首儿歌的动作，还培养了幼儿的合作意识和动作协调能力，提高了他们的音乐感知能力。
同时通过创设游戏情境，让幼儿更好地理解了歌曲的意义和内容。
幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思
幼儿园中班音乐教案详案《小兔乖乖》含反思一、教学目标1. 知识与能力•能唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•能用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•能通过歌曲唱出人物的感情。
2. 情感态度价值•培养幼儿喜爱音乐的兴趣；•培养幼儿爱好音乐的心理；•为幼儿创造良好的音乐环境。
二、教学重难点1. 教学重点•教授幼儿唱好《小兔乖乖》这首儿歌；•培养幼儿对音乐的感性认识。
2. 教学难点•教授幼儿用简单的乐器和拍子伴奏唱歌；•教授幼儿如何通过歌曲唱出人物的感情。
三、教学准备•教学图册；•音乐器材：铃鼓、木鱼、手拍板等；•辅导幼儿唱歌时的背景音乐；•教学录音机或播放器。
四、教学过程1. 热身铃鼓乐器的演奏教师拿出铃鼓、木鱼等简单乐器，让幼儿们进行热身演奏。
演奏节奏不强求，只希望幼儿在演奏过程中感受音乐的快乐与活力。
2. 唱《小兔乖乖》老师请孩子们坐好，准备进行唱歌练习。
首先让幼儿们听一遍《小兔乖乖》的原声，让孩子们了解这首歌的曲调和歌词。
接下来，老师模拟唱一遍，让幼儿们跟着模仿唱，加强对歌曲的印象。
随后，老师再播放一遍背景音乐，让孩子们自由地唱出这首歌。
3. 音乐伴奏的教学为了让幼儿们更好地唱出这首歌，《小兔乖乖》的音乐伴奏是必须的。
为此，老师需要教授幼儿们如何使用铃鼓、木鱼以及手拍板来配合这首歌的节奏。
老师可以用手拍敲击镲铙或手板等发出声响，引导幼儿们根据谱子，用手拍板、双手、小铃铛等加入节奏中，唱出完整有力的歌曲。
4. 情感表现的引导为了更好的演绎这首歌，幼儿们需要掌握歌曲中人物的情感表现。
在教唱的过程中，老师要特别重视孩子对歌曲的感性认知，通过问答、角色扮演等形式，引导幼儿在唱歌中表现人物的情感。
五、教学反思1. 教学成功之处教学过程中，幼儿们很快就掌握了《小兔乖乖》的唱法和音乐节奏，同时也能唱出歌曲中所表达的情感，充分展示出他们的音乐天赋。
2. 教学不足之处在教授音乐伴奏的内容上，我们花费的时间并不够充分，因此有些孩子对乐器音乐的使用还不是很熟练。
中班音乐小兔乖乖教案
中班音乐小兔乖乖教案【篇一：中1班音乐游戏小兔乖乖】幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》活动背景在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着种魔力一样，让孩子们百听不厌。
随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如某讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。
基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。
设计意图这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。
由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。
尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。
活动目标1．发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。
2．发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
3．发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。
活动重点感受两段不同音乐的风格。
活动难点尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。
活动准备经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。
教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。
道具：小兔的家，大树，。
活动过程1．播放课件。
师：“请小朋友看看这是谁和谁?(课件一：兔妈妈和小兔)它们在干什么?”(课件二：一起做游戏)“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样?”(开心、快乐，很幸福)师：“看看这是谁?”(课件三：趴在大树后的大灰狼)师：“小兔能给大灰狼开门吗?”师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。
”师：“看，谁回来了?”(课件四：兔妈妈拎着篮子回来了)2．引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。
师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的?”师带幼儿一起演唱。
“妈妈的声音听起来是什么样的感觉?”(温柔的、好听的、优美的)“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样?”(高兴、快乐、喜悦)“小兔会用什么样的声音来唱歌?”师带幼儿一起演唱。
中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案
中班音乐《小兔子乖乖》优秀教案小班《小兔乖乖》故事教案篇一活动重点感受两首不同乐曲的风格。
活动难点试着用乐器来表达音乐的感觉。
活动准备经验准备：儿童熟悉《小兔乖乖》和《小兔乖乖》的歌曲。
教具准备：课件、大灰狼头饰、小兔子头饰、兔妈妈头饰。
道具：兔子的家，树，打击乐器。
活动过程一、播放课件。
老师：“请看一下这是谁和谁？他们在做什么（课件二：一起玩游戏）“小兔子和妈妈在一起的感觉怎么样？“（高兴，高兴，非常高兴）老师：“看这是谁？”（课件三：躺在大树后面的狼）老师：“兔子能为狼开门吗？”师小结：“是的，妈妈不在家的时候没人能打开它。
”老师：“看，谁回来了？”（课件四：兔妈妈提着篮子回来）二、引导孩子们唱“小兔子好”。
老师：“兔妈妈给小兔子在唱。
你怎么唱的？”老师和孩子们一起唱歌。
”妈妈的声音听起来像什么？”（温柔、愉快、美丽）“小兔子听到妈妈的声音时感觉如何？”（高兴，高兴，高兴）“小兔子能唱什么声音？”老师和孩子们一起唱歌。
“独唱一百年的声音是什么样的？”（粗糙、沙哑、听不清）带孩子们学着和狼一起唱歌。
“小兔子听说是狼，感觉怎么样？”（不舒服，不开心，烦人）“兔子会唱什么样的歌？”老师带领孩子们唱歌。
三、听力练习：让孩子们听两段音乐来区分兔妈妈和狼的音乐。
《曲一》：“大灰狼”音乐歌曲2：兔妈妈回家的音乐老师：你想听听兔妈妈是回来了还是大灰狼来了老师：“兔妈妈回来了。
兔子妈妈唱着狼来了怎么唱……”四、孩子们戴着不同角色的头盔唱歌。
把小兔子、兔妈妈和灰太狼的头饰放在活动室周围，让孩子们随意佩戴。
老师布置现场：兔子的家，大树，请让孩子们自由扮演兔子、兔子妈妈和狼的角色，戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。
老师播放背景音乐。
请仔细听。
不管谁是音乐人都会出来唱歌。
（在孩子们熟悉游戏过程后，引导孩子们添加一些简单的动作来执行。
）（孩子们可以自由寻找其他伙伴，用头饰代替角色扮演。
五、引导孩子们得分。
（1）准备敲钟，听圆舞板，手鼓和孩子们说。
幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》
幼儿中班音乐教案《小兔乖乖》音乐教案：《小兔乖乖》【教案目标】1. 听懂《小兔乖乖》这首歌曲。
2. 熟悉歌曲的歌词和旋律，并能跟随歌曲的节奏和动作进行表演。
3. 培养幼儿的音感、节奏感和合作意识。
【教学准备】1. CD或播放设备2. 小兔乖乖的图片或绘本3. 合适的活动空间4. 音乐教具（如打击乐器）【教学过程】Step 1. 引入歌曲 (15分钟)1. 教师播放《小兔乖乖》的歌曲，并请幼儿们静静地听。
2. 然后，教师问一些问题引出歌曲，例如：“你们听到了哪些动物的名字？你们知道小兔乖乖是怎么样的一个小兔子呢？”3. 逐字学习歌曲的歌词，并帮助幼儿们理解歌曲的意义。
Step 2. 跟随音乐表演 (20分钟)1. 教师播放歌曲，幼儿们根据歌曲的节奏和歌词进行动作表演。
例如，歌曲中提到“小草丛中睡觉”，幼儿们可以蹲下并做睡觉的动作。
2. 引导幼儿们根据歌曲内容，自由发挥动作和表演，在空间中活动。
Step 3. 制作小兔子面具 (15分钟)1. 教师将小兔乖乖的图片或绘本展示给孩子们看，并询问他们对小兔乖乖的外貌特征。
2. 给每个孩子准备一个兔子面具的剪纸模板，让幼儿们用彩色纸剪出面具形状。
3. 让幼儿们根据个人喜好涂色，可以用彩色笔、蜡笔或颜料进行上色。
4. 最后，幼儿们可以戴上自己制作的兔子面具，与歌曲一起表演。
Step 4. 搭配乐器伴奏 (15分钟)1. 准备一些简单的打击乐器（如铃鼓、小手鼓），给每个幼儿一种乐器。
2. 教师示范并引导幼儿们根据歌曲的节奏，轻轻地敲击乐器。
3. 教师指挥幼儿们根据歌曲的变化，控制乐器的音量和节奏，营造出和谐的伴奏效果。
Step 5. 整合表演 (15分钟)1. 教师指导幼儿们将前面学习的动作、面具和乐器搭配起来，形成一个小剧场表演。
2. 让幼儿们在活动空间内排练表演，可根据场地的大小和孩子们的实际情况调整表演的规模。
3. 最后，教师组织幼儿们进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。
中班音乐小兔乖乖教案【含教学反思】
中班音乐小兔乖乖教案一、教学目标1.了解小兔乖乖这首歌曲的歌词和旋律。
2.学会跟着歌曲动起来，锻炼身体协调能力。
3.增强孩子们对音乐的兴趣和热爱，培养学习音乐的积极性。
二、教学内容歌曲介绍小兔乖乖是一首热门的儿童歌曲，旋律轻快欢快，歌词简单易懂，非常适合小朋友学唱和跟着动。
这首歌曲曾多次被儿童节目收录，深受家长和孩子们的欢迎和喜爱。
教学过程第一步：听歌认识既然要唱这首歌，首先要让孩子们听一听歌曲，让他们对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。
播放小兔乖乖的音乐，让孩子认真听一遍。
第二步：跟唱练习让孩子们一起跟着歌曲的旋律一起唱。
开始时，老师可以带领孩子一句一句的唱，等孩子们熟练之后，就可以让他们尝试自己跟着歌唱了。
第三步：动起来除了唱歌，小兔乖乖这首歌曲还有一个重要的特点，就是它的舞蹈动作。
老师可以跟着音乐的节奏，教孩子们标准的舞蹈动作。
然后让孩子们跟着音乐的节奏再次唱起来，尽情舞动孩子们的小身躯。
第四步：加强练习让孩子们反复练习这首歌曲和舞蹈动作，让孩子们尽可能熟练掌握它。
可以小组竞赛，看看哪个小组能够跳得最好。
三、教学反思小兔乖乖是一首非常经典的儿童歌曲，作为音乐教学中的教材，既有帮助学习音乐的基础知识和技能的作用，同时也能够培养孩子们的协调能力和集体意识，增强了孩子们的体育素养。
在教学过程中，我们也遇到了一些问题。
首先，孩子们的节奏感需要加强。
针对这个问题，我们在跟唱练习中强调和突出了歌曲的节奏，让孩子们能够更好地掌握音乐的节奏感。
其次，在教学的过程中，我们需要尊重孩子们的特点和个性差异，让孩子们有充足的时间和机会来感受和理解音乐的魅力。
在舞蹈动作的教学中，我们有意关注孩子们的个性差异，让孩子们有自由发挥的机会，从而真正地融入到音乐和舞蹈的世界中去。
总之，通过这次音乐教学，我们不仅帮助孩子们掌握了小兔乖乖这首歌曲，更增强了孩子们对音乐的热爱和积极性，让孩子们学到了更多的知识和技能。
小兔乖乖教案
小兔乖乖教案小兔乖乖教案15篇小兔乖乖教案1设计思路：1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。
在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。
并且也开展了一系列的活动：谈话：认识小兔。
故事、歌曲：小兔乖乖等活动。
在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。
2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。
（体育活动中一直开展这样的形式，孩子兴趣也很高。
与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。
在第二环节的游戏中，我通过层层递进的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。
（2）大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子（3）抓躲在红色方形洞里的小兔。
三个游戏来达到层层递进的效果。
既帮助幼儿对图形的巩固认识，有发展幼儿听指令游戏的能力。
活动目标：1、在小兔找山洞的游戏中，巩固认识各种图形。
2、初步练习听指令进行游戏。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等活动过程：一、情景导入：1、练习双脚并拢行好吗？2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。
二、游戏（巩固双脚并拢行进跳）1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。
”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。
”就躲到山洞里。
2、听妈妈的指令：到三角形洞里。
游戏后提问：你躲进什么样的山洞？这个山洞里一共有几只小兔？3、躲开大灰狼，根据游戏指令躲进相应的山洞里。
（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。
讨论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。
三、活动延伸：战胜大灰狼回家。
这个活动比较符合小班幼儿的身心特点，全体幼儿积极参与游戏当中。
活动反思：对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。
中班小兔乖乖教案六篇
中班小兔乖乖教案六篇《中班小兔乖乖教案六篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班综合优秀教案《新编“小兔乖乖”》含反思设计思路：一直以来，在经典的故事《小兔乖乖》里，我们给孩子的似乎就只有"坏人来了别开门"这样一个安全教育的点。
而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。
重要的是，孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。
所以，我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编，故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎，还有朋友小猫等，并结合日常生活的角色及情节。
配上合适的背景音乐，采用"小鬼当家"的形式。
使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。
因此，这仿佛是一个未彩排过的童话剧。
老师无法预知孩子们的表现，需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。
活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力，还有对待朋友、亲人的方法，热爱家园的情感等。
活动目标：1、在童话剧中积极参与、大胆表达。
2、学会分辨好坏，知道遇事要动脑筋、想办法。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、听过《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家，家里散乱放着一些物品。
3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色)，糖果若干。
4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个，玩具蘑菇、萝卜若干，塑料棍子一根。
5、相关的背景音乐。
活动过程：1、建设新家(1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
(2)兔妈妈要出门去拔萝卜。
临行前叮嘱孩子们"要好好看家。
不要随便开门;如果是朋友来了，要热情招待"等等。
(这一环节是个伏笔，但兔妈妈提供了两种可能。
使孩子们不至于认为来的一定是坏人，而需要孩子们自己去分辨。
)2、招待朋友(1)小兔的朋友小猫来访，看小兔子们如何对待它，兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的指导，表扬会招待客人的小兔。
音乐《小兔乖乖》教案5篇
音乐《小兔乖乖》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐：《小兔乖乖》教案
幼儿园中班音乐《小兔乖乖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小兔乖乖》的故事情节，认识小兔、狼等角色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现小兔和狼的形象。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，学会保护自己和同伴。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《小兔乖乖》的旋律，学会用动作表现角色形象。
难点：培养幼儿的节奏感，学会在音乐中切换动作。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、挂图、小兔和狼的道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿进行动作表演。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习状态。
2. 导入故事（5分钟）教师讲述《小兔乖乖》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色形象。
3. 学习歌曲（5分钟）教师播放《小兔乖乖》的歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意培养幼儿的节奏感。
4. 动作教学（7分钟）教师分别教授小兔和狼的动作，让幼儿学会用动作表现角色形象。
狼的动作要凶猛，小兔的动作要可爱。
5. 实践演练（5分钟）教师组织幼儿进行实践演练，让幼儿在音乐中切换动作，巩固所学内容。
6. 总结与反思（3分钟）教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习《小兔乖乖》的歌曲和动作。
2. 家长鼓励幼儿在家勇敢表现自己，培养幼儿的自信心。
3. 家长关注幼儿的节奏感培养，在日常生活中多与幼儿进行音乐互动。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予及时的肯定和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对《小兔乖乖》歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏和歌词。
3. 动作表演评价：评价幼儿对小兔和狼动作的掌握程度，以及他们在音乐中的表现力。
七、教学拓展1. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的不同角色，进行情景剧表演，加深对故事的理解和角色体验。
2. 创意绘画：邀请幼儿用画笔描绘出《小兔乖乖》的故事场景，激发幼儿的想象力。
幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案
幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案在幼儿园中，音乐活动对于孩子们的成长和发展非常重要。
音乐可以激发孩子们的想象力、表达情感、培养节奏感，而《小兔子乖乖》这首经典儿歌则是幼儿园中班音乐活动的常用教材之一。
本篇文章将为您介绍一份针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，帮助您在幼儿园教学中更好地引导孩子们学唱、学跳、学表演这首活泼有趣的儿歌。
一、教学目标：1. 学唱《小兔子乖乖》这首儿歌，提高孩子们的音乐欣赏能力和口语表达能力。
2. 学习跳动感节奏，培养孩子们的身体协调能力和节奏感。
3. 学习音乐表演，培养孩子们的自信心和团队合作意识。
二、教学准备：1. 音乐播放设备和音乐原版录音。
2. 显示屏幕或黑板，用于展示歌词和动作图示。
3. 小兔子道具和其它相关道具。
三、教学步骤：Step 1：导入通过问答或游戏的形式，引导孩子们回想起他们以前听过的儿歌歌曲，帮助孩子们温习和回忆起音乐的乐趣。
Step 2：介绍《小兔子乖乖》1. 向孩子们展示《小兔子乖乖》的歌词和动作图示，让他们先了解歌曲的内容和形象。
2. 播放原版录音，让孩子们跟随歌曲的节奏和旋律感受音乐的动感和活力。
Step 3：学唱歌曲1. 分解歌词，将歌词按照简单的语句和音节进行拆分，帮助孩子们更好地理解和记忆。
2. 按照从简到繁的方式逐句教唱，让孩子们先学会基本的歌词和旋律。
3. 逐渐增加难度，将整首歌曲分段进行教唱，帮助孩子们逐渐熟悉全曲。
Step 4：学习跳舞1. 向孩子们展示《小兔子乖乖》的舞蹈动作，引导他们模仿。
可通过图示、视频或老师示范来帮助他们理解和学习。
2. 逐句逐句教学舞蹈动作，重点讲解每个动作的要领和配合音乐的节奏。
3. 培养孩子们的身体协调能力和节奏感，让他们在音乐中舞动身体，感受音乐带来的愉悦。
Step 5：音乐表演1. 将学唱和学舞的内容进行整合，形成一个完整的音乐表演。
2. 分组让孩子们进行小组表演，培养他们的团队合作意识和自信心。
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》教学目标•能够听懂并跟随简单的节奏，感受音乐的节奏感。
•能够默契地与伙伴配合完成音乐运动游戏，增进团队合作意识。
•能够了解不同乐器的音色，懂得欣赏音乐。
教学准备•教师准备：《小兔乖乖》音频、简易乐器（如铃铛、手鼓等）、房间布置、教具准备。
•学生准备：清洁干净的双手、精力和好心态。
教学过程第一部分：温身教学1.以音乐沉浸气氛，缓慢做一些小动作，如放松颈部肌肉、双手轻柔揉搓等，缓解学生精神压力。
2.在音乐伴奏下做些简单的体能小游戏，比如跳绳、简单的俯卧撑，让孩子们放松身心，调整好状态。
第二部分：教学重点1.传递《小兔乖乖》音频，让学生听一遍。
2.教师手拿手鼓和铃铛，向学生介绍乐器的名字、材质和发音，问答互动，让学生对乐器有所了解。
3.引导学生模仿自己的节奏敲击铃铛和手鼓，进行音乐运动游戏，从而体验音乐的节奏感和欣赏音乐。
4.让学生跟随音乐的节奏“走路”，在指定区域移动，听到音乐停止时停下来。
可以跑步、蹦跳、转圈等动作，增进协作默契感。
第三部分：教学总结1.邀请学生共同谈论对于音乐的感受，神态和动作如何与音乐产生联系，探寻幼儿的音乐审美能力的形成。
2.回放《小兔乖乖》视频，引导学生跟随音乐的节奏拍手，再一起大喊“小兔乖乖，把门开开”，以此来锻炼孩子们的协作能力和音乐感。
教学反思1.教学重点方面：教师应注重音乐素养，通过多元的手段教授音乐知识点，使幼儿乐于学习音乐知识。
2.学习内容方面：在本次教学中，学生能够有效地体验到音乐文化，同时增加了他们在协作游戏中的信任感和默契感。
3.教学准备方面：教师在准备教学过程中要注重巧妙灵活，选择符合学生年龄和学习水平的教学资源。
总结幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》的教学过程可以通过多媒体与传统教学方法有机结合，通过丰富多彩的教学内容，在学科互动、情感体验、知识交流等方面实现全面提升。
同时，教师的教学方法应注重引导学生的参与性、主动性和创造性，从而使教学目标达成。
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》
幼儿中班音乐教案详案《小兔乖乖》一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《小兔乖乖》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的歌唱兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔乖乖》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小兔乖乖》的音频、视频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动(1)组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
(2)引导幼儿模仿小动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等，培养幼儿的模仿能力。
2.歌曲导入(1)播放歌曲《小兔乖乖》的音频，让幼儿聆听并感受歌曲的韵律美。
(2)向幼儿介绍歌曲《小兔乖乖》，激发幼儿的学习兴趣。
3.歌曲教学(1)教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
(2)分组练习，教师逐一指导，纠正幼儿的发音和节奏。
(3)全体幼儿齐唱歌曲，感受集体合作的乐趣。
4.歌曲表演(1)教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表达能力和团队协作能力。
(2)鼓励幼儿发挥创意，为歌曲添加动作，提高幼儿的表演能力。
5.歌曲游戏(1)教师设计歌曲游戏，如“小兔乖乖找朋友”、“小兔乖乖赛跑”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
(2)游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和指导。
(1)教师引导幼儿回顾歌曲学习过程，分享学习心得。
五、作业1.让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《小兔乖乖》。
2.家长协助幼儿记录所学歌曲的歌词，巩固记忆。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的教学，幼儿们积极参与，学习兴趣浓厚。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的歌唱兴趣、团队协作能力和表达能力。
通过歌曲游戏和表演，幼儿们更好地掌握了歌曲的节奏和旋律，达到了教学目标。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
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作品分析：
黄梅戏是中国五大剧种之一，是安徽最具代表性的地方戏曲，它以其独特的唱腔和真实活泼的表演形式深受幼儿的喜爱。
中班黄梅小短剧《小兔乖乖》是根据故事《小兔乖乖》改编而成。
本活动旨在通过创设故事情境、观看短剧录像等激发幼儿模仿和表演的兴趣，让幼儿在戏剧情境中自然学唱、学说小兔子与大灰狼具有黄梅韵味的乐旬、念白，并能初步形成再黄梅表演中的空间方位感。
让幼儿在快乐的情绪中，对黄梅戏产生兴趣，逐步养成倾听、合作、大胆尝试等良好的学习品质。
游戏玩法建议：
1、演唱歌曲部分幼儿可边唱歌边做相应的动作。
2、大灰狼（教师）敲门时，小兔子们（幼儿）在家里将“门”关紧，大灰狼将尾巴伸进来时，兔子们用力将“门”夹紧，大灰狼赶紧逃跑。
活动目标：
l、乐意感受并表现黄梅戏乐句和念白的独特韵味。
2、在欣赏和模仿中，初步形成黄梅戏表演中的空间方位感。
3、初步学习合作，共同享受戏剧表演的乐趣。
活动准备：
1、活动前幼儿熟悉黄梅戏，听过故事《小兔乖乖>。
2、黄梅小戏《小兔乖乖》的道具、视频。
活动过程：
1、开始部分：情境导入，感受黄梅戏的曲调风格。
（策略：通过情境，倾听“大灰狼”的叫门声自然感受黄梅戏的演唱风格。
）2、自然学习黄梅戏《小兔乖乖》中的乐旬和念白。
(l)引导幼儿在情境中自然学习黄梅戏《小兔乖乖>。
●l在情境中引发幼儿自然地学唱小兔的应答。
教师注意突出最后两句“妈妈没回来我就不开”，凸显黄梅戏的特点。
）●2尝试学唱小兔子的唱腔。
（关注点：教师根据幼儿的需要，单独提取乐句，用手势、放慢速度、夸张演唱等方法，引导幼儿模仿练习。
）
●3师幼在情境中表演大灰狼和兔子之间的对唱。
（关注点：用体态帮助幼儿感受并学说剧中的戏剧语言）
(2)完整欣赏短剧录像，提高表演的兴趣和能力。
●1教师：我们一起来看看大班小朋友表演的黄梅小戏《小兔乖乖》，请仔细听他们唱的怎么样？念的怎么样？
●2欣赏后交流并模仿戏中的唱腔和念白。
●3教师：我们再来看一遍，这次请你们注意，他们有没有挤在一起？每只小兔子是不是都有表演的空间（地方）？
●4欣赏后交流并模拟戏中角色的空间方位。
（关注点：回应并提炼幼儿的回答，蒂助其加深对黄梅戏的了解并学会表演。
）
3、尝试表演黄梅小戏《小兔乖乖》。
(l)请部分幼儿尝试。
表演后师幼一起交流评析：他们唱的好吗？念的好吗？有没有挤在一起？(2)师幼共同总结并提出具体注意事项，再请部分幼儿表演。
表演后交流讨论，这次哪里有进步？还要注意什么？
(3)集体完整表演。
组织幼儿针对唱腔、念白和空间进行自我评价。
（关注点：注意捕捉幼儿表演和交流中的闪光点，及时反馈和提升。
）
4、初步学习经验迁移，尝试变换部分唱词，进行续编。
教师扮演成兔妈妈，唱完后，询问：这次你们可以怎么回答啊？试试看。
（教师根据幼儿的反应，鼓励幼儿创编唱词。
）。