人教版语文三年级《绝招》

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人教版三年级下册语文《绝招》教案

人教版三年级下册语文《绝招》教案一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材，第八单元《绝招》。

文章以生动的笔触，讲述了一个关于绝招的小故事，让学生了解绝招的含义及其在生活中的重要性。

具体内容包括：词语理解、句子解析、段落大意概括、主题思想提炼。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确理解并运用本文涉及的词语，掌握句子和段落的基本结构，理解文章主题。

2. 能力目标：培养学生通过阅读理解文章内容，提取关键信息，提高阅读分析能力。

3. 情感目标：激发学生对绝招的兴趣，教育学生勤奋学习，努力掌握自己的绝招。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文章中一些生僻词语的理解，如“绝招”、“苦练”等；文章主题思想的提炼。

2. 教学重点：阅读理解与分析，培养学生的阅读兴趣和自主学习能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的一些绝招，如杂技表演、特长展示等，引发学生对绝招的兴趣，导入新课。

2. 预习反馈：让学生分享预习成果，对文章内容进行初步了解。

3. 课文学习：a. 学习词语：引导学生通过查字典、联系上下文等方法，理解生僻词语。

b. 句子解析：分析文章中的关键句子，了解句子结构，提高学生语文素养。

c. 段落大意概括：指导学生通过阅读，概括段落大意，理解文章主题。

4. 例题讲解：针对文章中的难点和重点，设计相关例题，进行讲解。

5. 随堂练习：布置与课文相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：绝招2. 内容：课文结构、重点词语、主题思想七、作业设计1. 作业题目：b. 选取文章中的一个生僻词语，造一个句子。

c. 结合自己的生活，谈谈对绝招的理解和认识。

2. 答案：a. 文章主题：通过讲述一个关于绝招的故事，教育我们要勤奋学习，努力掌握自己的绝招。

b. 示例：他苦练篮球，终于练就了一手绝招。

c. 略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选(1)

人教版三年级下册语文《绝招》教案(精选一、教学内容本节课选自人教版三年级下册语文教材第六单元《绝招》。

内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、课文理解、拓展练习等。

二、教学目标1. 能够正确认读和书写本课的生字词，理解词语的意思，并运用到实际情境中。

2. 能够理解课文内容，感受作者的真挚情感，培养关爱他人、积极进取的品质。

3. 能够掌握课文中的修辞手法，并学会运用到自己的写作中。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的人物情感，掌握课文中的修辞手法。

教学重点：生字词的学习，句子解析，课文内容的理解。

四、教具与学具准备教师准备：课文课件，生字词卡片，黑板，粉笔。

学生准备：课本，练习本，铅笔。

五、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：通过提问学生“你们有什么特长？”引入新课。

（2）板书课题：《绝招》。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，找出不认识的生字词。

（2）学生互相讨论，交流生字词的学习方法。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）教师对生字词进行解析，帮助学生理解。

4. 课文解析（1）让学生结合课文内容，分析课文中的修辞手法。

（2）教师引导学生理解课文中的句子，体会作者的情感。

5. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的难点和重点。

（2）小组代表发言，分享讨论成果。

6. 随堂练习（1）让学生根据课文内容，完成练习题。

（2）教师对学生的作业进行点评，指导学生改进。

（2）布置课后作业，引导学生进行拓展延伸。

六、板书设计1. 板书课题：《绝招》。

2. 在黑板上列出本节课的生字词、重点句子和修辞手法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，完成下面的填空题。

（2）用课文中的词语造句。

2. 答案：（1）填空题答案。

（2）造句示例。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，注意引导学生主动参与，充分发挥学生的主体作用。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读相关文章，积累词语，提高写作水平。

小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案

小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，知道什么是“绝招”。

1.3学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：2.1通过多种阅读方式，培养学生的阅读理解能力。

2.2运用讨论、分享等形式，提高学生的表达能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：3.1感受课文中的童真、童趣，激发学生对生活的热爱。

3.2培养学生勇敢、自信的品质，学会面对困难时运用自己的“绝招”。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：2.1理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

2.2培养学生勇敢、自信的品质。

三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师出示课题《绝招》，引导学生讨论：什么是“绝招”？1.2学生分享自己对“绝招”的理解和经历。

2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音。

2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生正确、流利、有感情地朗读。

3.理解课文内容3.1学生分享自己认为的“绝招”段落。

3.2教师引导学生理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读。

4.2学生用生字词造句，教师点评。

5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。

第二课时1.复习导入1.1教师提问：上一节课我们学习了什么？2.深入理解课文2.1教师引导学生深入理解课文中的“绝招”。

2.2学生分享自己认为的“绝招”及其在生活中的应用。

3.课堂活动3.1学生分组讨论：如何运用自己的“绝招”解决生活中的问题。

3.2各组代表分享讨论成果，教师点评。

4.课后作业4.1教师布置课后作业：写一篇关于自己“绝招”的作文。

4.2学生提出疑问，教师解答。

5.课堂小结5.2学生分享自己的收获。

第三课时1.课后作业点评1.1教师选取几篇作文进行点评。

1.2学生分享自己的写作心得。

2.课文拓展2.1教师引导学生学习课文中的其他内容，如：人物描写、环境描写等。

人教版三年级下册语文《绝招》教案

人教版三年级下册语文《绝招》教案教案：人教版三年级下册语文《绝招》一、教学内容本课教材为人教版三年级下册语文第16课《绝招》。

本课主要内容是讲述主人公小杰在武术比赛中，凭借自己的聪明才智和坚持不懈的努力，最终练就了一项独特的绝招，并在比赛中获得了胜利。

课文通过这个小故事，教育学生要勇于挑战自我，坚持不懈，才能取得成功。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 理解课文中的道理，培养勇于挑战自我，坚持不懈的精神。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学会生字词，并能运用到实际情景中；理解课文中的道理。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、朗读录音机、课文课件。

2. 学具：课本、练习本、文具盒。

五、教学过程1. 导入：情景引入：教师播放一段武术比赛的视频，引导学生关注比赛中的精彩瞬间。

问题引导：同学们，你们看到了什么？他们为什么要进行武术比赛？2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

教师检查生字词掌握情况，并对生字词进行讲解。

3. 精讲细读：教师引导学生分析课文内容，理解主人公小杰练就绝招的过程。

学生讨论：小杰为什么能够练就独特的绝招？他遇到了哪些困难？他是如何克服的？4. 朗读体会：学生分组朗读课文，体会课文中的情感。

教师选取优秀朗读进行展示，并给予表扬。

5. 随堂练习：教师设计有关课文内容的练习题，学生当场完成。

教师批改并及时给予反馈。

6. 小结：六、板书设计板书内容：绝招的练就过程1. 聪明才智2. 坚持不懈3. 克服困难4. 获得胜利七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，写一篇关于你学会一项绝招的故事。

答案：略2. 作业题目：用课文中的生字词造句。

答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 课文主题：《绝招》讲述的是一个关于勇气、智慧和坚持的故事。

人教版三年级语文下册第16课《绝招》课件

拇指
二福小柱子
空翻
靠树倒立
禁不住叫好撒开腿跑
问题:小柱子第一次比输了，他蔫蔫的回到了家，发生了什么事呢？小柱子刚回到家，看见奶奶正在包饺子，只见奶奶（），他非常佩服，就问奶奶（），奶奶
告诉他（奶奶（
），小柱子说起刚才比绝招的事，问），奶奶说（）。
想拿出绝招，只有练。
从奶奶的话中你明白了什么？
这篇课文讲了一件什么事？
三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
默读课文，思考：
1、有哪些小朋友在比绝招。
2、他们比了几次绝招？分别比的是什么绝招？结果怎么样？（勾画出相关语句） 3、你最佩服谁的绝招？
认真读课文，四人小组合作完成下列表格。
人物第一次结果第二次结果怎样怎样竖起三胖憋气
☆清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（）。 ☆夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（）。
☆每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（）。
☆小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（），就（）。 ☆当他练绝招，遇到困难时，小柱子就（）。
认真观察此表，结合你自己生活中的经历谈谈自己的收获和体会。
人物三胖
绝招结果（旧）怎样
憋气竖起拇指
绝招（新）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ憋气
结果怎样
二福
空翻
小柱子
靠树倒立
禁不住叫好撒开腿跑
单臂倒立
口算两羡慕地位数乘法竖起拇指
小柱子高兴地说：“咱们定
个日子再比一比，条件是绝招
一定得是练出来的，而且要有
用。”伙伴们都说行。
你读懂了什么？

人教版小学语文《绝招》课文原文及赏析

人教版小学语文课《绝招》课文原文及赏析
《绝招》课文原文：
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。

三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁憋气的时间长！”结果，他一口气憋了两分多钟，还得意地晃了晃脑袋。

二福不服气，说：“这有什么了不起？咱们看谁跑得快！”他猛地一撒腿，像箭一样冲出去，转眼间就到了大树底下。

柱子噘着嘴，说：“我又不会憋气，又不会跑，我还能比什么？”大家想了半天，也没想出个办法来。

这时，小华说：“咱们看谁的语文好，谁能背出最长的一首诗！”柱子一听，高兴了，他说：“那我就背诵《静夜思》吧。

”于是，他大声地背了起来：“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”
大家都鼓起掌来，连声说：“好！好！”
赏析：
《绝招》这篇课文以生动有趣的故事，展现了孩子们纯真活泼的个性和积极向上的精神风貌。

故事中的三个孩子——三胖、二福和柱子，各有各的“绝招”。

三胖能长时间憋气，二福跑得快，而柱子虽然在这些方面不如他们，但他却有深厚的语文功底，能背诵出优美的古诗。

这篇课文通过对比和描绘孩子们的特技，引导学生认识到每个人都有自己的优点和特长，不必过分羡慕他人，而是要善于发现和发挥自己的优势。

同时，也强调了学习的重要性，无论是什么样的“绝招”，都需要通过不断的学习和努力才能获得。

此外，课文中的语言简洁明快，富有儿童口语特色，易于小学生理解和接受。

通过讲述这个故事，不仅能够激发学生的学习兴趣，也能教育他们在生活中要积极向上，勇于展现自我，尊重和欣赏他人的优点。

人教版三年级下册语文16.《绝招》

绝招是一个人很难练成的,了不起的本领。
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初读要求:
1、自由读课文,注意把课文读通顺,遇到难读的字词，多读几次。
2、注意读书的姿势要端正。
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tǐnɡ biē wéi 绝招挺着憋气唯独竖起
武术空翻镇住调换禁不住
ɡān ɡà yǎn chēng
清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子就早早地起床,开始练习了。
夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子还在灯下刻苦练习。
当别的小朋友在尽情玩耍嬉戏时，小柱子多想去玩,可是,他还是管自己在练。
当他练绝招遇到困难时，小柱子请教老师。
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正是这份努力与坚持,小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸夸小柱子。
绝招
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绝招
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学了课文,明白了:
只有勤学苦练,才能练成一身好本领;要练,就练对自己未来发展有用的本领。
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小练笔:（续编故事）下一次的比
赛,会是什么样的情景呢?
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“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”
奶奶说:“有的人,生来就特别,别人比
不上。三胖长得胖，气量比别人大;人家二
福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地
去体育场学武术?”
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小柱子明白了: 绝招是练出来的。
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认真读13自然段,第二次比绝招时,小柱子练习了什么绝招?

三年级语文《绝招》教案

三年级语文《绝招》教案一、教学内容《绝招》选自人教版语文三年级下册第四单元。

本课讲述了主人公小猴子在学习过程中，通过自己的努力和坚持，最终掌握一项独特技能——翻跟头。

详细内容涉及：生字词学习、课文朗读、内容理解、主题思想感悟。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写生字词，理解课文内容，体会小猴子的成长过程。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、实践，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇于挑战、不断进取的精神，激发学生学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文内容的理解，主题思想的感悟。

难点：如何引导学生通过小猴子的成长过程，培养自己的勇敢、自信品质。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个实践情景，引发学生对“绝招”的好奇心，进而导入新课。

2. 生字词学习：学生自读课文，找出生字词，教师进行讲解和示范。

3. 课文朗读：学生分组朗读课文，体会小猴子的成长过程。

4. 内容理解：教师提问，学生回答，共同探讨小猴子如何通过努力学会翻跟头。

5. 例题讲解：分析课文中描写小猴子学艺的句子，讲解修辞手法。

6. 随堂练习：学生仿写一个自己学习某种技能的过程。

7. 主题思想感悟：讨论小猴子的精神品质，联系实际生活，引导学生勇于挑战、不断进取。

六、板书设计1. 课题：《绝招》2. 生字词列表3. 小猴子的成长过程初始阶段：不会翻跟头学习过程：不断练习，不怕困难最终成果：学会翻跟头七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于自己学习某种技能的经历。

2. 答案示例：我学会了游泳。

一开始，我很怕水，不敢把头伸进水里。

但是在妈妈的鼓励和教练的指导下，我不断练习，终于克服了恐惧。

现在，我不仅能游得很好，还参加了学校的游泳比赛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述小猴子的成长过程，引导学生体会到了勇敢、自信的品质。

小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案

小学人教版《绝招》三年级语文原文及教案国外有专家认为，在早期视听教材令人失望的情形下，“是教学设计使他们走出了困境。

”后来他们取得成功的“秘诀”之一就是“在节目的制作过程中致力于严格的教学设计。

下面小编给大家带来关于小学三年级语文《绝招》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学三年级语文《绝招》原文村东头的大树下，四个孩子在比“绝招”。

三胖腆着大肚皮说：“咱们看谁一口气憋的时间最长!”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，能憋比别人多两倍的时间。

伙伴们都竖起大拇指，连声说：“绝招，绝招!”福音站起身，空翻刚来一个，伙伴们的拇指早伸出来了。

杨苗子伸出两只手，大伙知道他这一手也是独一份，每次当他把手指倒着踒到手腕上，连村里的大人都围上去看，觉得新鲜。

三个人表演完，都把目光投向瘦小的小咩子。

小咩子的鼻尖出了汗，不知是谁说了句“鼻子尖出汗，一辈子白干”，他听了更觉得自己窝囊，忙低下头在鼻子上抹了一把。

表演什么呢?他想起在家翻过眼皮，能把妹妹吓得直捂眼，就用双手掰了半天，把眼皮翻了过来，两个红包包一动一动的。

“嘿，那叫什么玩意儿，看我的!”杨苗子用手在眼上一抹，两个眼皮就翻过来了。

果然比咩子的利索。

小咩子又想了想，站起身，面对大树，两只胳膊一撑，双脚靠树来了个倒立。

不料，福音给他来了个不靠树的倒立!小咩子觉得自己太丢人现眼了，偷偷地把眼泪咽到肚里，跑了。

小咩子蔫蔫地进了屋，见爸爸正在算帐。

他坐在炕上，愣愣地看着爸爸。

忽然他发现爸爸打算盘从来不用眼睛看，两眼只是盯在左手翻的帐本上。

这也够绝的了，自己在学校学珠算时，眼睛盯着，手指拨着，嘴巴念叼着还出错哩。

难怪爸爸是全区会计中帐目最清的一个!如果自己有这么个绝招，今天也不会丢人呀!他感到肚子有点饿，进了厨房，从厨柜里掰了半个馒头啃着，见奶奶在包饺子。

呀!奶奶这一手也够绝的，她一只手拿着小竹板专管铲馅儿，另一只手拿面皮专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的十分好看。