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2024年小学实验教学工作计划范例(五篇)
2024年小学实验教学工作计划范例为了广泛推广实验教学，强化教育装备的管理体系，并显著提升教育技术装备的效用，我校将坚定不移地推进实验教学工作，致力于增强学生的实践操作能力。
为此，我校将采取一系列行之有效的措施，旨在将教育技术装备管理和教学教研工作推向新的高度。
一、构建组织架构，明确职责分工，完善管理制度体系。
1. 设立学校教育技术装备管理与实验教学工作领导小组，确保工作有序开展。
2. 强化实验教学的日常监管工作：明确实验室主管领导、实验员及科任教师的具体职责，同时制定学生实验守则，确保责任到人，职责清晰。
进一步完善并严格执行仪器设备借用、领用及损失赔偿等相关制度。
实验室在涉及仪器设备的借用、领用、演示实验及分组实验时，必须严格履行登记手续，确保流程完备。
建立健全管理账目与资料档案，定期进行账、物、卡的清查核对工作，每学期末进行全面盘点。
根据仪器设备的性能及学科特点，进行科学分类存放，并加强防护措施。
图书室与阅览室全面向学生开放，设置阅览课程，定期补充新书，提升图书利用率。
加强计算机教学的管理，配备专职教师，增加学生上机操作机会，并每学期进行考核以评估学生掌握情况。
二、加大投入力度，进一步完善实验室基础设施建设。
1. 加大对教育技术装备及实验基础建设的投入，确保具备可靠的安全设施与良好的通风条件。
2. 设立专项实验经费，确保专款专用，并建立实验经费专账，以保障教学工作的顺利进行。
三、规范实验教学行为，深化实验教学研究。
1. 实施实验教学“四对口”管理：即实验计划、实验申报、实验备课与实验报告相互对应。
制定详细的学期实验计划，包括演示与分组实验的具体安排。
科任教师需对每次演示与分组实验进行申报，并认真填写实验中报单，确保与计划、备课内容一致。
实验备课应涵盖课型、实验课题、目的、器材清单、装配示意图及实验步骤，并记录实验情况与效果分析。
学生需完成分组实验报告，且每次报告均需批改并标注时间。
2. 规范实验教学流程：明确每次演示与分组实验的教学目的，提前与实验员共同预做实验；在实验过程中引导学生积极参与，理解实验原理，分析数据，掌握操作要领；鼓励学生勇于实践与创新。
小学科学实验教学工作计划5篇
小学科学实验教学工作计划5篇第1篇示例：小学科学实验教学工作计划一、工作目标及意义小学科学实验教学是提高学生科学素养、培养学生科学精神和创新能力的重要途径。
通过实践操作，让学生亲身体验科学知识的乐趣和神奇，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的观察、实验、思考和探究能力。
制定小学科学实验教学工作计划，对于提高小学科学教育质量、推动学生综合素质培养具有重要意义。
二、工作内容1.明确实验教学目标根据小学不同年级不同科目的教学大纲和教学计划，确定实验教学的目标，明确学生应该获得的知识、技能和能力要求。
2.选择合适实验内容根据学生的年龄、认知能力和实际情况，选择符合学生水平的实验内容，能够引起学生兴趣，体现科学原理。
3.设计科学实验设计科学实验的具体操作步骤，确定实验过程中所需的材料、器材和仪器，保证实验的安全性和有效性。
4.组织实验教学活动布置实验任务，指导学生进行实验操作，引导学生观察现象、提出问题、做出结论，并进行实验报告和讨论。
5.实验教学评价对学生的实验操作能力、观察分析能力、问题解决能力等进行评价，及时反馈学生表现，促进学生的进步。
6.改进实验教学方法根据实际教学情况和学生反馈意见，对实验教学方法进行总结评估，及时调整和改进，提高教学效果。
三、工作计划1. 定期研究实验内容每学期开始前，组织学科教师研究实验内容，确定每个年级每个学科需要进行的实验项目，并设计实验方案。
2. 提前准备实验材料提前准备实验所需的材料、器材和仪器，确保实验教学能够顺利进行，杜绝因为物资不足而影响教学效果。
3. 指导学生进行实验操作在实验教学过程中，及时对学生进行操作指导，解答学生的疑问，引导学生思考和探究，注重培养学生的动手能力和实际操作能力。
4. 注重实验结果分析教师要引导学生观察实验结果，分析实验现象，引导学生进行推理和思考，培养学生问题意识和科学思维能力。
5. 开展实验报告和讨论组织学生进行实验报告，让学生展示实验成果，培养学生的表达能力和沟通能力，同时组织学生进行实验讨论，促进学生间的互动交流。
生物实验教学工作计划(5篇)
生物实验教学工作计划一、指导思想：生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、实验教学目的：培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
三、实验教学现状分析：１、课程方面：２、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。
何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。
3、其他相关情况：保证实验课的时间周次教学单元实验内容教学要求第二周第四单元第二章测定某种食物中的能量不同食物含的能量不同第八周第四单元第四章用显微镜观察人血的永久涂片认识红细胞和白细胞第十四周第四单元第六章膝跳反射知道什么是反射第十五周第四单元第六章测定反应速度测一个人定反应速度生物实验教学工作计划（二）一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品，哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。
为确保计划的可行性，这些难度较高的实验，教师最好提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材各个课题中，课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系，基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
小学科学实验教学工作计划5篇
小学科学实验教学工作计划5篇篇1一、引言小学科学教育是培养学生科学素养的重要阶段，而实验教学则是提高科学教育质量的关键环节。
为了更好地开展小学科学实验教学，本计划将从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行详细规划，以确保教学工作的顺利进行。
二、教学目标本学期小学科学实验教学的目标是：让学生掌握基本的科学实验方法和技能，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的科学素养和创新能力。
同时，通过实验教学，激发学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的科学学习打下坚实的基础。
三、教学内容本学期小学科学实验教学内容包括：物理、化学、生物等学科的基础实验知识和技能，以及一些综合性、探究性的实验项目。
具体内容包括：1. 物理实验：学习力学、光学、电学等基础知识，通过实验掌握基本的物理实验技能和方法。
2. 化学实验：学习化学基本概念和原理，通过实验了解化学物质的性质和变化规律。
3. 生物实验：学习生物基础知识和实验技能，通过实验了解生物体的结构和功能。
4. 综合性实验：设计综合性实验项目，让学生综合运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。
四、教学方法本学期小学科学实验教学将采用多种教学方法，包括：讲授法、演示法、分组实验法、探究式教学法等。
具体方法如下：1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解实验的基本概念和原理，为后续实验打下基础。
2. 演示法：通过教师的演示，让学生直观地了解实验过程和结果，激发学生的学习兴趣。
3. 分组实验法：让学生分组进行实验，培养学生的动手能力和实践能力，提高学生的合作与沟通能力。
4. 探究式教学法：引导学生自主探究实验问题，培养学生的创新能力和探究精神。
五、教学评价本学期小学科学实验教学的评价将采用多种方式，包括：课堂表现、实验报告、小组讨论、探究成果等。
具体评价方法如下：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、积极性、思考能力等方面，给予相应的评价和指导。
小学实验教学工作计划
小学实验教学工作计划小学实验教学工作计划「篇一」为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、指导思想。
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、建立机构，明确职责，完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（6）图书室、阅览室面向学生开放，开设阅览课。
坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
（7）加强对计算机教学的管理，配备专职教师，加强学生上机操作，实践并每学期考核一次，检查学生情况。
三、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
四、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。
（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
2024年新学期小学科学实验教学工作计划（2篇）
2024年新学期小学科学实验教学工作计划一、综述随着社会的不断进步和科技的快速发展，培养小学生的科学素养已经成为教育的重要任务之一。
科学实验作为培养学生科学思维、动手能力和创新意识的有效手段，在小学科学教学中具有非常重要的地位。
为了更好地推进小学科学实验教学工作，2024年新学期我们制定了以下工作计划。
二、目标确定1. 提高学生的科学实验技能和科学素养。
2. 培养学生的科学思维和创新意识。
3. 加强师生之间的互动和合作，促进学生的动手能力和学习兴趣的培养。
三、工作内容与计划1. 制定科学实验课程安排（第1周）- 确定科学实验课程目标和内容。
- 制定科学实验课程的时间安排。
2. 开展科学实验教学培训（第2周）- 参加科学实验教学培训班，了解最新的实验教学方法和技巧。
- 与其他学校的老师交流经验，互相学习和借鉴。
3. 选择合适的实验项目（第3周）- 根据学生的年龄特点和学科要求，选择适合的实验项目。
- 确定实验项目的材料和设备，并进行采购。
4. 组织学生进行实验（第4-6周）- 在课堂上向学生介绍实验项目的目的和步骤。
- 组织学生进行实验，并进行实时指导和解答。
5. 实验结果的分析与讨论（第7-8周）- 引导学生对实验结果进行观察和整理。
- 组织学生进行实验结果的分析和讨论，培养学生的科学思维。
6. 实验报告的撰写与评价（第9-10周）- 要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论。
- 对学生的实验报告进行评价和指导，提出改进意见。
7. 学生实验成果展示与交流（第11周）- 组织学生进行实验成果的展示和交流，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生进行创新实验，并进行评选和奖励。
8. 总结与反思（第12周）- 对本学期的实验教学工作进行总结和反思。
- 收集学生和家长的意见和建议，为下学期的教学工作做准备。
四、教学手段与资源准备1. 教学手段- 采用项目化教学和探究式学习，激发学生的学习兴趣和探索欲望。
2024年小学实验教学工作计划范例（五篇）
2024年小学实验教学工作计划范例一、指导原则：实验室是贯彻新的课程标准，执行实验教学和探索活动，以提升学生的实践操作能力和创新思维的重要场所。
实验教学作为学校教育工作的重要一环，其作用在于深化教育改革，提升教学质量，促进全面素质教育的实施。
唯有实现实验室材料的科学化、分类化、分档化和档案化管理，加强实验水平和效果，才能全面推动素质教育，推进教育的进步。
二、主要任务与目标：严格遵循国家教委的教学大纲，确保所有实验教学课程的开设，演示实验和学生实验的执行率达到____%，使学生能够亲自完成各项实验，掌握一定的实验技能，培养科学的实践、实验和观察能力。
三、具体工作措施：1. 实验室由学校校长直接监管，设立专职管理员，负责实验室的日常管理工作。
所有教授科学课程的教师都应参与实验室的管理工作。
2. 确定实验室管理员的职责和目标：(1)在实验教学前，必须准备齐全的实验设备和材料，教师需对每个实验有充分的准备，精心规划实验步骤和过程，确保实验的科学性和安全性，以及最佳的教学效果。
(2)在指导学生进行分组实验时，应确保学生准备好相关的实验材料，以保证每个学生都能进行实验，并指导他们观察、讨论，得出结论，完成实验教学任务。
(3)在学生完成分组实验后，应指导他们完成实验记录，并仔细审阅，引导他们在实验和观察中形成科学的自然观，提升相应的实验能力。
(4)实验室管理员需做好实验室资料的归档工作，力求科学、规范，便于查阅。
3. 实验室器材管理：实验室管理员除了负责材料的收发和归档工作，还需管理好实验室的器材和日常运行。
(1)对照配备标准，检查并补充缺失的科学仪器设备。
(2)确保材料（实验器材）的发放和回收工作，记录相关数据。
(4)强化安全措施，妥善保管危险物品，指导学生正确使用仪器设备，配备齐全的消防设施。
(5)实验室应建立完整的仪器设备账册，记录仪器的使用、借用情况。
4. 实验教学是____教学大纲和课程标准的基本要求，也是推行素质教育的关键内容。
2024小学科学实验教学工作计划(三篇)
2024小学科学实验教学工作计划一、总体目标本学期的小学科学实验教学工作旨在培养学生的科学探究能力和实验操作能力，激发学生对科学的兴趣，并促进学生的创新思维和团队合作意识。
通过实验教学，让学生亲自动手，体验科学知识，探究科学现象，培养科学精神和科学方法。
二、教学内容和安排1. 第一章：观察与实验- 课程目标：培养学生的观察和记录能力，了解实验的基本概念和步骤，并进行简单的实验操作。
- 实验内容：- 实验一：观察纸张在水中的变化- 实验二：观察不同物体的沉浮性质- 教学安排：第一周进行观察与实验的基本概念讲解，第二周开始进行实验操作。
2. 第二章：物质与材料- 课程目标：培养学生对物质的认识和分类能力，了解不同材料的性质和用途。
- 实验内容：- 实验三：探究物体的磁性- 实验四：比较不同材料的吸水性- 教学安排：第三周进行物质与材料的基本概念讲解，第四周开始进行实验操作。
3. 第三章：能源与动力- 课程目标：培养学生对能源的认识和利用能力，了解不同能源的来源和转化方式。
- 实验内容：- 实验五：观察不同材料的燃烧性质- 实验六：制作简单的电池- 教学安排：第五周进行能源与动力的基本概念讲解，第六周开始进行实验操作。
4. 第四章：生物与环境- 课程目标：培养学生对生物和环境的认识和保护意识，了解生物与环境的相互关系。
- 实验内容：- 实验七：观察植物的生长变化- 实验八：观察小动物的行为特点- 教学安排：第七周进行生物与环境的基本概念讲解，第八周开始进行实验操作。
三、教学方法和手段1. 激发兴趣：通过展示具有趣味性和互动性的实验，激发学生对科学实验的兴趣和好奇心。
2. 观察实验：引导学生进行观察和记录，培养学生的观察能力和科学精神。
3. 自主探究：鼓励学生动手操作，亲自体验实验过程，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
4. 团队合作：组织学生进行小组合作实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、评价与总结1. 实验报告：要求学生按照规定格式和要求撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和结论等内容。
实验教学工作计划
实验教学工作计划《实验教学工作计划》一、工作背景实验教学是大学教育中非常重要的一环，它是学生理论学习的补充和延伸，能够帮助学生深入理解知识，培养学生的创新能力和实践能力。
因此，实验教学工作计划的制定对于促进学生的全面发展和提高教学质量具有重要意义。
二、目标和任务1. 目标：提高实验教学质量，培养学生的实践能力和创新能力。
2. 任务：制定并实施合理的实验教学工作计划，提高实验教学的针对性和有效性。
三、具体计划1. 完善实验教学设施与仪器设备：梳理实验室设备清单，对设备进行维护和更新，确保实验教学设施的完善与安全。
2. 制定课程实验教学计划：根据课程教学要求和学生学习水平，制定合理的实验教学计划，明确实验内容、方法和要求。
3. 积极开展实验教学过程管理：落实实验教学的安全管理、环境卫生管理和教学秩序管理，确保实验教学过程的安全和有序进行。
4. 推进实验教学改革与创新：积极探索新的实验教学方法，引入微课、虚拟实验等现代化教学手段，提高实验教学的针对性和趣味性。
5. 评估和反馈：建立完善的实验教学评估机制，进行实验教学效果的评估和反馈，及时调整和改进实验教学工作计划。
四、保障措施1. 加强师资队伍建设：提高教师实验教学水平和能力，鼓励教师进行实验教学技能培训和学术研究。
2. 投入教学资源：逐步增加实验设备的投入，确保实验教学设施和仪器设备的完善与更新。
3. 强化管理服务：加强实验教学的管理服务，提供教学咨询和技术支持，确保实验教学有序进行。
五、预期效果通过《实验教学工作计划》的实施，希望能够提高实验教学质量，激发学生的学习热情，培养学生的实践能力和创新能力，从而提高教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
化学实验教学工作计划6篇
化学实验教学工作计划6篇化学实验教学工作计划篇1一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力（1）实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
（2）观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
（3）分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
（4）解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
（5）培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2化学实验教学工作计划篇2一、指导思想：初中化学是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准（实验稿）》，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
因此实验教学是化学教学中的一个重要内容和重要手段，而实验室工作的好坏直接关系到化学教学工作是否能顺利进行。
实验室教学工作计划(5篇)
实验室教学工作计划（5篇）实验室教学工作计划（精选5篇）实验室教学工作计划篇1一、指导思想以科学发展观和__大报告为指导，为了进一步提高小学实验的管理水平和能力，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
同时，在日常工作中渗透法制教育。
二、基本情况本校共有教师21人，其中女教师5人;共有8个班级300余学生上科学实验课，任科学教师4人;目前实验室的实验器具尚有欠缺，故给教学工作的开展带来了较大困难，严重制约了本校该科目的教学质量。
三、主要任务及目标按国家教委颁布的课程计划开足实验教学课程，我校能根据上级有关精神，结合本校实际，做好实验室建设工作。
有一个学生实验室和一个仪器管理室，实验仪器按标准配备，达到95%以上;能合理添置实验仪器和器材，基本上达到上级规定的标准;实验室的电源、安全措施等基本到位。
通过实验引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
四、具体工作措施1、成立实验室领导小组:组长: 张洁副组长: 杨正奎成员: 为全体科学教师。
做到加强领导，分工明确，责任到人。
2、实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
3、在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
4、在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有事可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
5、指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单(试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力。
6、开学及时收取各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录》、《分组实验记录》。
学校实验教学工作计划8篇
学校实验教学工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实验教学工作计划10篇
实验教学工作计划10篇实验教学工作计划【篇1】一、指导思想本着“服务、提升、创新”的宗旨，以学校教学工作计划为指导，继续贯彻新课程标准理念，以学生需求为中心，大力加强对学生的科技和创新教育，培养他们的创造能力，切实推进素质教育，全面提高教育质量。
二、工作目标立足本校实际，以《科学课程标准》精神为指导，针对学生实验的正确性及规范性，优化课堂结构，培养学生的创新精神和实验操作能力。
三、目标任务及方法步骤1、目标任务（1）实验器材管理目标：①所有器材专室专人管理，借用及时登记，确保无损坏、丢失。
②仪器室达到管理制度化、安全卫生经常化，使用检验科学化，保管存放条理化。
（2）使用演示实验开出率达100﹪，在进行实验课前做到“五准备五到位”：观察材料准备到位，实验器材准备到位，实验操作准备到位，布置学生课前准备到位，实验程序设计准备到位。
（3）落实教学目标，培养学生四种能力：观察能力、动手操作能力、比较能力、抽象概括能力。
（4）实验课堂目标：①指导观察，培养能力的有序性。
②指导操作，培养动手操作的技能熟练性。
③指导记录，培养学生记录的准确性。
④指导研讨，培养学生思维的创造性。
2、方法步骤：①实验教学的基本教学模式为：问题→假设→验证→结论②基本步骤为：提出问题→实验探究→集体研讨→概括总结四、具体要求和保证措施1、科学教师开学一周内必须熟悉全册各章节教学内容，按教学进度、安排好实验教学内容及时上报教导处，编排实验课表。
2、实验教师必须按课表上好实验课，课前一天上报实验报告单实验设计方案，达到上述目标中的五准备五到位后进课堂。
3、实验教学做到“三个结合”：室内实验与室外实践相结合；演示实验与分组实验相结合；利用已有器材和学生制作学具、采集标本相结合。
4、规范操作，爱护器材，若丢失、违章损坏，招架赔偿。
5、实验教学实行教导处月查评估通报，期末整理相关工作资料归档，纳入教师常规工作量化评估，记入业务档案。
实验教学工作计划【篇2】根据县教育体育局的工作要求，普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我镇将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我镇教育技术装备管理和实验教学工作再上一个新台阶。
实验教学工作计划
实验教学工作方案
实验教学工作方案如下：
1. 确定实验教学目的：明确实验的目的、原理和要求，以及学生应该掌握的实验技能
和知识点。
2. 准备实验教学材料：包括实验设备、试剂、实验步骤、实验数据记录表等。
3. 设计实验教学活动：根据教学目的确定实验教学活动，例如实验前导入、实验过程
演示、学生操作实验、实验结果讨论等。
4. 组织实验教学过程：安排学生进展实验操作，指导和辅导学生完成实验，监视实验
过程中的平安问题，及时解决实验中遇到的问题。
5. 分析和讨论实验结果：引导学生对实验结果进展分析和讨论，帮助学生进一步理解
实验原理，稳固实验所涉及的知识点。
6. 总结和评价实验教学：对实验教学过程进展总结和评价，包括学生的学习情况、教
学效果等方面，为改良实验教学提供参考。
7. 完善实验教学资：及时更新实验教学材料，总结和归纳实验教学经历，制作教学视
频或PPT等辅助教学资，以提升实验教学质量。
以上是一个简单的实验教学工作方案，详细施行中需要根据实际情况进展调整和补充。
小学科学实验教学工作计划(通用13篇)
小学科学实验教学工作计划（通用13篇）小学科学实验教学工作计划篇1为了更好地开展实验教学工作，使我校的科学实验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和实验操作能力，总结近年来的经验得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本计划：一、指导思想：以“提高学生科学素养”为目标，抓实常规工作和教研工作，积极探索正确、严谨的实验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教育观念，树立新课程理念。
积极开展以“问题—设计—行动—反思”为基本过程的实验教研活动。
在一定程度上，促进了教师专业的素养和可持续性发展。
同时也积极促进了学生的终身发展，并争取取得了一定的成效。
二、组织领导：组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课教师三、工作措施：1、加大对实验教学的重视。
科学教育是小学教育中十分重要的一门课程，学好小学科学有助于培养学生良好的科学素养。
以往在学校教育过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为教师和学生重视。
学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学实验工作领导小组，加大实验经费的投入，以此促进和提高实验教学质量。
同时加大在学生中的宣传，在学生中形成正确的实验意识——实验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的实验过程。
2、积极组织教师进行校本培训。
学校组织教师集体进行实验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并及时传达培训精神。
学习课程标准，使全体教师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。
同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一情况，对教师进行集体培训，开展好实验操作技能培训，提高教师自身实验素养。
通过教师实验操作规范示范和教师实验教学比武，强化实验操作的正确性和严谨性。
3、做好实验室资料建设工作，完善实验室资料建设。
完善实验室资料建设，使实验器材的去向和流动有凭可依，有据可寻。
并且在此基础上，教师能根据平时教学过程中遇到的实验器材的问题提出意见和建议，对此做好记录。
初中生物实验教学工作计划(三篇)
初中生物实验教学工作计划为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。
一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。
2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。
3、及时做好准备工作学期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。
平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。
4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。
首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。
5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。
在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。
从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。
小学实验教学工作计划(精选5篇)
小学实验教学工作计划（精选5篇）小学实验教学工作计划一：小学实验教学工作计划一、指导思想:实验室是全面实施新的课程标准(教学大纲)，开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施。
只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标:按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达80%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施:1．实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。
各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。
2．确定实验室管理员任务和目标：(1)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。
(2)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。
(3)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。
3．实验室器材管理:实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。
(2)做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。
(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。
(4)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
实验教学工作计划
实验教学工作计划实验教学是学校教学工作的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新思维和科学素养具有不可替代的作用。
为了更好地开展实验教学工作，提高实验教学质量，特制定本工作计划。
一、指导思想以提高学生的综合素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，遵循教育教学规律，优化实验教学内容，改进实验教学方法，加强实验教学管理，为学生的全面发展和未来的职业发展奠定坚实的基础。
二、工作目标1、提高实验教学质量，确保学生能够熟练掌握实验操作技能，提高实验成功率和实验数据的准确性。
2、加强实验教学资源建设，更新和补充实验设备和实验材料，满足实验教学的需求。
3、培养学生的科学思维和创新能力，鼓励学生积极参与实验设计和实验探究活动。
4、建立科学合理的实验教学评价体系，全面、客观、公正地评价学生的实验学习成果。
三、工作措施（一）优化实验教学内容1、根据学科课程标准和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，对实验教学内容进行合理的调整和优化。
删减一些陈旧、重复的实验项目，增加一些具有创新性、综合性和实用性的实验项目，提高实验教学的针对性和有效性。
2、注重实验教学内容与实际生活的联系，引导学生运用所学的实验知识和技能解决实际问题，培养学生的实践应用能力和社会责任感。
（二）改进实验教学方法1、采用多样化的实验教学方法，如演示实验、分组实验、探究实验等，满足不同层次学生的学习需求。
2、加强实验教学的信息化建设，利用多媒体技术、虚拟实验软件等辅助实验教学，提高实验教学的直观性和趣味性。
3、鼓励学生自主设计实验方案，培养学生的创新思维和独立解决问题的能力。
在实验过程中，教师要给予学生适当的指导和帮助，确保实验的安全和顺利进行。
（三）加强实验教学资源建设1、定期对实验设备进行维护和保养，确保设备的正常运行。
对于损坏或老化的设备，要及时进行维修或更新，保证实验教学的顺利开展。
2、充实实验材料和试剂的储备，根据实验教学的需求，及时采购和补充所需的实验材料和试剂，确保实验的顺利进行。
五年级上实验教学工作计划
一、指导思想本学期实验教学工作以《义务教育科学课程标准》为指导，以培养学生的科学素养和实践能力为目标，注重培养学生的动手操作能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的科学素养，为学生的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握实验操作的基本方法和技能，能够正确使用实验仪器和工具。
（2）使学生了解实验的基本原理和实验现象，能够解释实验结果。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识。
（2）培养学生的严谨求实的科学态度和良好的道德品质。
三、教学内容本学期实验教学内容主要包括以下几个方面：1. 基本实验操作：实验器材的认识、实验仪器的使用、实验数据的记录与分析等。
2. 常见实验现象：液体蒸发、燃烧、溶解、浮力等。
3. 科学探究：探究声音的产生、光的传播、磁铁的性质等。
4. 生态环境：植物生长、土壤检测、水资源保护等。
四、教学措施1. 强化实验教学，提高实验教学质量。
教师在实验教学中要注重实验操作规范，确保实验安全，提高实验效果。
2. 注重实验探究，培养学生的科学探究能力。
通过设置问题，引导学生主动探究，培养学生的观察、分析、解决问题的能力。
3. 加强实验报告的撰写，提高学生的科学素养。
要求学生认真撰写实验报告，对实验过程和结果进行总结，提高学生的科学写作能力。
4. 开展实验竞赛，激发学生的学习兴趣。
定期组织实验竞赛，鼓励学生积极参与，提高学生的实践能力和创新精神。
5. 利用网络资源，拓宽实验教学渠道。
教师可以利用网络资源，为学生提供丰富的实验素材，拓宽实验教学渠道。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在实验课上的参与度、操作规范性、实验态度等。
2. 实验报告评价：评价学生实验报告的完整性、准确性、逻辑性。
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实验教学工作计划篇一 :实验教学工作计划一、指导思想进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果 ,更好 ,更全面地实施素质教育 ,培养学生科学素养。
二、主要任务及目标开足实验教学课程 ,按照课程安排实施教学。
实验开出率达到 90%以上 ,引导学生基本能亲手完成各个实验 ,形成一定实验技能 ,培养科学的实践 ,实验 ,观察能力。
三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设兼职管理员,即实验员 ,具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务目标;(1) 实验员拟定科学教学计划,各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2) 在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料 ,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法 ,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。
(3) 在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做 ,并指导学生观察,讨论 ,得出相应的结论,完成实验教学 ;(4)指导学生进行分组实验后 ,应指导学生完成实验报告单(试验记录 ), 并认真审阅 ,引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力;(5)开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》 ;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》(6) 在实验教学、教研方面,以全体科学任课教师为组,进行相应的科学教学与实验教学研究, 以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档(1) 每学期 (学年 )按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅 ;(2) 在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应达到相应要求;4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还要管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料 (实验器材 )的每日发放和收回工作 ,并作好相应发放 ,收回记录及损坏 ,修理等相应记录;(2)作好相关实验器材的申报 ,申购等工作 ;(3)坚持打扫实验室 ,并处理好实验室 ,准备室的用电 ,设备 ,器具的保管、管理、安全工作 ,以防意外事故发生。
5、其他相关工作(1) 作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;(2)如有不足之处 ,工作中及时调节与补充 ,使之日臻完善。
篇二 :实验教学工作计划一、指导思想实验室是全面实施新的课程标准( 教学大纲 ),开展实验教学、实验探究,培养学生的动手能力和创新精神的重要基地;实验教学是学校教学工作的重要组成部分,其功能在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施,培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。
只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,才能全面地实施素质教育,推进教育发展。
二、主要任务、目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,演示实验和学生实验开出率达98%,引导学生能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验 ,观察能力。
三、具体工作措施1．实验室工作由学校校长直接管理 ,实验室设管理员 ,具体管理实验室工作。
各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。
2．确定实验室管理员任务和目标:(1) 在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器实验步骤和实验过程 ,方法 ,写出相应实验方案,材料 ,教师对每组实验有充分准备,精心设计,以保证实验的科学性,安全性及实验效果。
(2) 在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做 ,并指导学生观察,讨论 ,得出相应的结论,完成实验教学。
(3)指导学生进行分组实验后 ,应指导学生完成实验记录 ,并认真审阅 ,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。
(4)实验管理员要做好实验室的资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。
3．实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。
(2)做好材料 (实验器材 ) 的发放和收回工作 ,填写发放、收回、损坏 ,修理等相应记录。
(3)实验室全部物资的管理方面 ,要努力做到仪器存放系列化 ,仪器保存科学化 ,实验仪器做到分类存放 ,贴有标签。
(4)加强安全措施 ,危险药品妥善保管 ,指导学生正确使用仪器设备 ,配齐消防器材。
(5)实验室建有相应的仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。
开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。
为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的,努力提高实验教学质量。
篇三 :实验教学工作计划为了普及实验教学 ,加强教育装备管理 ,切实提高教育技术装备的效益 ,我校将扎实开展实验教学工作 ,努力提高学生的动手实践能力 ,采取多项有效措施 ,使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构 ,明确职责 ,完善管理制度。
１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
２、强化实验教学日常管理(1)学校按要求制订实验室主管领导职责 ,实验员职责 ,科任教师职责 ,学生实验守则 ,职责分明 , 责任到人。
(2) 进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用 ,损失赔偿制度。
(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记 ,手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册 ,资料档案 ,定册清查帐、物、卡 ,每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放 ,并加强防护工作。
(6)图书室、阅览室面向学生开放 ,开设阅览课。
坚持定期补充新书 ,不断提高图书使用率。
(7)加强对计算机教学的管理 ,配备专职教师 ,加强学生上机操作 ,实践并每学期考核一次 ,检查学生情况。
二、加大投入 ,进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告”四对口”。
(1)实验计划 :每学期一次 ,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。
(2)科任教师的每次演示 ,分组实验都要实行申报制度 ,认真填写实验中报单 ,并与计划、备课一一对应。
(3)科任教师的每次演示 ,分组实验都要备课 ,备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤 ,课后有实验情况记载和实验效果分析。
(4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改 ,有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示 ,分组实验教学目的要明确 ,实验之前要与实验员一道预做实验 ,实验过程中 ,要引导学生开展双边活动 ,弄懂实验原理 ,分析实验数据 ,掌握实验操作要领 ,鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
(1) 分管实验的领导每学期听课不少于 5 节 ,并有听课记录 ,课后及时与教师和实验员交换意见 , 提出改进措施。
(2) 学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。
(3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。
(4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4、各类实验开出率要达标。
演示实验 ,分组实验开出率要达到100%,演示实验成功率达到95%以上 ,分组实验成功率达到100%。
每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。
四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估,计入个人工作量和工作业绩, 实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动 ,对优秀者给予通报表彰和奖励 ,并报送上级参评 ,对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评 ,获奖者按标准进行奖励。
4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。
篇四 :实验教学工作计划一、指导思想 :以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实区年度教育工作会议精神,以科学发展观统领全局, 以办好让人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,加强素质教育,深化教育改革 ,坚持依法治校,强化教育管理 ,提高教育质量,推动我校教育事业又好又快发展。
二、主要工作 :(一 )加强班主任队伍专业化建设,抓好岗位培训,提高班级管理水平,将师德建设放在教师队伍建设的首位。
开展好“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动 ,大力弘扬爱岗敬业 , 无私奉献的高尚师德 ,努力促进我校良好师德师风的形成。
(二 )加强校本培训 ,促进教师专业成长。
1、积极探索行之有效的课堂教学模式,切实提高每一节课的质量。
一是立好样板课。
结合我校开展的“新课程教学达标”活动 ,让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上 ,什么样的课才是好课。
二是抓好平常课。
依据样板课、示范课的标准,每位教师练习上好平常课,学校领导班子成员,坚持推门听课 ,听课后查课时教案,并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
三是上好汇报课。
继续运用教研时间,开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。
2、切实抓好集体教研活动。
(1)抓好单元集体备课活动我校现有两个同年班 ,根据学生实际和教师的特点 , 确定每位教师的主攻单元内容 ,教师要对新授的单元教材活动前认真钻研 ,精心备课 ,取长补短 ,修改自己的教学设计。
(2)抓好教研活动。
学校教研活动可围绕:学习先进的教育教学理论,学习研讨课程标准,研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。
如 :①这个难点我采取什么方式、方法突破 ;②这个内容我是怎样创设情境 ,激发学生的学习兴趣 ; ③后进生的成绩如何提高等 ;每位教师每次只谈一个问题 ,力求、有价值 ,充分研讨共同提高。
教学主任要将活动过程,研讨中每位教师的发言整理收集起来。
3、加强对教师教学技能的培训力度。
加大对教师通用基本功和学科基本功的培训,利用业务学习时间开展专题辅导。
要求每位教师每天写一页钢笔字 ,每周写一块小黑板 ( 粉笔字 ), 教导处每周一查 ,开展教师朗读比赛 ,钢笔字比赛 ,粉笔字比赛 ,及教学设计评比等活动 ,努力提高每位教师的教学技能。
4、加大对骨干教师的培养力度。
学校加大对骨干教师的培养与管理 ,充分发挥骨干教师的示范辐射作用 ,每位骨干教师年内要完成“六个一”:即读一本教育专著 ;进行一次专题讲座 ;上一堂示范课 ; 评一节公开课 ;写一篇教学论文 ;带一个徒弟。