广州市培才高级中学2018届高三语文复习文言文翻译技巧 (共15张PPT)

知识重温
(1)从高考的特点与考查目的出发,文 言文翻译要严格遵循的两个原则：
一是忠于原文,力求做到 信 达 雅
二辅1含2是．．义信达,字不::忠符随于字合意原现增落文代减内内实汉容容语和,。的每以表个述句直习子惯译的，为主,以 意译为 （语32．言）雅通:文畅用,简语言明气、不文走优“样美。、六富字有文翻采译的 法” ：
定语后置、状语后置 另外有些不调整就难以理解的句子如互文：
例：⒈主人下马客在船 ⒉秦时明月汉时关
㈤补：补出文句中省略了的内容（主语、
谓语、宾语、介词等）
例：
⒈沛公谓张良曰：“( 你)度我至军中，公乃入。”（省略主语）
⒉夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓而）衰，三 而（竭鼓。）
（省略谓语）
⒊竖子，不足与（之谋）。
现代文译出原文的语言风格和艺术
水准来留。 、补、删、换、调、贯
讨论研究任务
• 参照黄皮书P366“王守仁……”及P368“王 轨，太原祈人也”两文的翻译；研究以下 问题：
• 1.留什么？ • 2.补是针对省略句而言，碰到省略句时你会
选择补充主语还是选择变成被动句？ • 3.什么可以删，不翻译？ • 4.什么需要换？
（省略宾语）
⒋今以钟磬置 （于水中）。
（省略介词）
㈥贯：
指要根据上下文语境，灵活贯通地 翻译。这个“贯”就是“意译”。
①太史公牛马走，司马迁再拜言： —司马迁《报任安书》
（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词） 译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说
②有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。 译：（秦）有并吞天下，统一四海的雄心。
参照黄皮书P366“王守仁……”
1.守仁病甚，疏乞骸骨，举郧阳巡抚林富自代，
病得很厉害 上书 请求退休 举荐
代替自己
不俟命竟归。
不等待命令 最终回家
2. 忽悟格物致知，当自求诸心，不当求诸事
探究事物原理、获得知识
之于：向（心、
物，喟然曰：“道在是矣。” 万事万物）谋求
感叹的样子
这里
参照黄皮书P368“王轨，太原祈人也……”
居正殁逾年，起南京户部右侍郎，寻以南京户 部尚书致仕。
六字翻译法方法指津
㈠留
凡朝代、年号、人名、地名、书名、器 物名、官职等专有名词或现代汉语也通用 的词，皆保留不动。
例： ⒈赵惠文王十六年 ⒉庐陵文天祥 ⒊左司马曹无伤使人言于项羽曰
㈡删
把无实义或没必要译出的衬词、虚 词、偏义副词中无实意的一方等删 去。
疏远、信任（单换双）
⒉上官大夫与之同列，争宠而心害其能。嫉妒（古今异义） ⒊天下云集响应，赢粮而景从。 如同云一样（名作状）
㈣调
调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾 语前置、定语后置、状语后置、主谓倒 装等，要按照现代汉语的语法规范调整 语序。
⒈夫晋，何厌之有？ 宾语前置 ⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。
1.轨性严重,善谋略,兼有吕梁之捷,
严肃、庄重（稳重）
胜利
威振敌境,陈人甚惮之。
忌讳（害怕、顾忌）
2.武帝大怒，乃挞宣帝，除译等名，
就 鞭打 免除……官职
仍加捶楚，宣帝遂大衔之。
痛打
怨恨、痛恨
文段难点：你会选择被动句还是选择
省略句翻？译参建照议P：3句6子9训开练头是一动词，
•
穆宗崩，大学士意高味拱着欲省去略冯主保语，，属在言无官法论翻劾译。 学曾遗书大学士为张被居动正词曰的：前“提外下人，皆应言考公虑与省保
你记住了么
字字落实留删换 文从句顺调补贯
有谋，遗诏亦出公手。略今句日补之充事主，语不。宜复护此
阁。”居正怒。及拱被逐，举朝失色，学曾独
大言曰：“上践阼伊始，辄逐顾命大臣，且诏
出何人，不可不明示百官。”要诸大臣诣居正
邸 益争 忤之 。。出诸为被大南起臣京用多 右不 都往 御， 史居 。正 未亦 上辞．以给疾事。中自宗是弘 暹希居正指为劾…之…。诏以故官候调，学曾遂归。
如：夫赵强而燕弱
ห้องสมุดไป่ตู้（发语词）
城北徐公，齐国之美丽者也 （语气助词）
师道之不传也久矣
（结构助词）
“其闻道也固先乎吾”
（句中停顿助词）
备他盗之出入与非常也
（偏义副词）
㈢换
翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词 换成现代汉语。
例： ⒈疏屈平而信上官大夫。