7.3.1-体育和美育-观测点综述-王春丽
课内外一体化视域下的高校健美操课程优化策略研究
Ｋ ｅ ｙ Ｗ ｏ ｒ ｄｓ ： Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ； Ａｅ ｒ ｏ ｂ ｉ ｃ ｓ ； Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ ｓ ； Ｏｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
根 据 教 育 部《 全 国 普 通 高等 学 校 体 育 课程 教学 指 导 纲要 》 提出 的要求 ： “ 为 实现 体 育课 程 日标 ， 应 使 课 堂 教 学 与 课 外 体 育 活动 有
， ，
（ １ ． Ｐ Ｅ ． Ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ； Ｈ ｅ ｉ Ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｂ ａ Ｙ ｉ Ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ 。 Ｄ ａ Ｑｉ ｎ ｇ ， １ ６ ３ ３ １ ９： ２． Ｐ Ｅ． Ｄｅ ｐ ａ ｒ ｔ ｍｅ ｎ ｔ ； Ｈ ａ ｒ ｂ ｉ ｎ Ｖｏ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｔ ｅ ｃｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｃｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ｉ ｔ ｙ， Ｈａ Ｅ ｒ ｂｉ ｎ １ ５ ０ ０ ３ ０ ， Ｃ ｈ ｉ ｎ ａ ）
”
ｔ ｈ ｅ ｕ ｓ ｅ ｏ ｆ ， ｆ ｏ ｌ ｌ ｏ ｗ ｃ ｏ ｕｒ ｅｓ ｓ ｏ ｐ ｔ ｉ ｍｉ ｚ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｐ ｒ ｏ ｃ ｅ ｓ ｓ
高等院校新闻美育现状分析与改革途径探索
育改革 予以重视 ， 并在文中尝试提 出高等院校新闻美育改革 的具体措施 与途径 ． ［ 键 词］ 关 新闻美育； 改革途径； 审美情感； 素质教育
［ 作者简介】 李微 （ １ ， ， １ ８ 一）女 黑龙江哈 尔滨人 ， ９ 黑龙 江科技 学院 嵩山校 区基础 教研室助教， 尔滨师范大学 哈
高校教 师文 艺学专业在读硕士研究生， 主要从 事新 闻传播、 文艺学研究．
［ 中图分类号】Ｇ ４． ６２０
一
［ 文献标识码】Ａ
【 文章编号】 １０－ １ ７ ２０ ） ３ ０ ６－ ２ ２ ４０ （０ ８ ０－ ０ ４ ０ ０
、
美 育 的重 要 地 位
未完ห้องสมุดไป่ตู้全成 熟 ， 断 力 、 判 自制 力都 有 待 加 强 ， 尤其 是 在
维普资讯 http://www.cqvip.com
墨建江教育（ 高教研究与评
绷
年第３
高等院校新闻美育现状分析与改革途径探索
美育课程教学改革研究
美育课程教学改革研究
作者：张婷
来源：《现代职业教育》2021年第41期
[摘要] 基于美育课程的教学实际，进行了一定的改革和实践研究。在全面发展的素质教育中，美育课程有着不可替代的重要地位。自2015年开始，国家在相关教育文件中指出高等学校美育教学工作的重要性，以提高学生对人类艺术活动的观察力、理解力、鉴赏力和创造力，能够最大限度地拓展学生智力活动的广阔空间，营造审美的氛围。但当前还有许多与美育不相适应的问题，需要不断在实践中改革，改革中寻方法。山西水利职业技术学院是一所省级高职院校，一直跟随国家相关美育教育的政策、根据学生特点开设美育课程。针对山西水利职业技术学院学生在美育课堂中的表现和出现的有关问题，依托现有的美育教学资源，整理形成适合学生的课程标准、教学课件与资源，并针对美育教学过程中发现的问题提出了可行性的建议，旨在进一步完善学院美育课程的系统建设。
[关键词] 美育;教学实践;现状;改革
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）41-0040-02
一、引言
美育，又被稱为美感教育，主要培养人对事物的认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，具有美的理想、美的品格和美的素养。美育是我国高校建设的基本内容，是培养全面发展人才的重要途径。从1989年开始，教育部门在美育方面的探索处于不断完善中，2019年教育部颁布的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》提出：我国未来高等学校美育发展的目标要形成多样化，高质量的中国特色社会主义的现代化高等学校美育体系要以艺术教育发展改革为重点，围绕高校实际美育教学工作，不断进行改革研究[1]。
7.3.1-体育和美育-观测点综述-王春丽
体育和美育观测点综述
河南城建学院计算机科学与工程系为了使学生德、智、体、美全面发展，在开设了书法艺术、音乐鉴赏、绘画、乐理知识等艺术教育课程的同时，利用课外时间开展了丰富多彩的体育和文化艺术活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。这表现在以下几个方面。
一、大学生体质健康标准合格率高
计算机科学与工程系非常重视学生身心健康发展，严格参照《国家大学生体质健康标准》，不断加强学生晨练和日常体育健身活动，学生工作部负责学生日常晨练出勤监督，团总支负责日常体育活动安排，有效地保证了学生在繁重的学习功课之外能够积极地参加体育锻炼。近三年大学生体质健康标准合格率达90％以上（表
7.3.1－1）。
表7.3.1--1计算机科学与工程系近三学年度大学生体质健康测试合格率统计表
学年度
2008-2009
2009-2010
2010-2011
二、积极开展群众性体育活动与竞技性体育活动
在系党总支的领导下，院体育教学部的积极支持下，计算机系把竞技项目和趣味项目相结合在一起，提高了广大师生的参与积极性，使全民健身计划进一步落到实处。计算机系每年自行举办了学生足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等比赛以及趣味性的体育活动，形式多样，参与面广，影响面大，极大地丰富了学生校园体育文化生活。
群众性体育活动的广泛开展，为计算机系选拔具有一定体育特长学生参加较高水平的比赛提供了有力的保障。近年来在各类比赛中取得较好成绩，特别是在河南省大学生“华光”体育活动中，刘行、何相珍等同学获得了“院华光体育先进个人”荣誉称号；计算机系代表队在院第二届校运动会趣味项目（袋鼠跳）、获第一名；在院第一届、第二届万米接力赛中连续两届取得第一名的好成绩。学生参实测人数合格率备注
论体育教育中的美育教育-精品文档资料
论体育教育中的美育教育
体育教育与其它教育一样有明确的目标。学校教育中的体育以培养人为宗旨，其目的是全面贯彻国家教育方针，培养学生的体育意识和体育能力使之身心全面发展，配合德育、智育、美育使学生成为社会主义事业的建设者和接班人。体育活动过程中包含诸多美育的因素，如体育的形式美、姿态美、动作美等。如何使学生养成良好的审美情操、审美意识和审美方法、提高对美的感受、鉴赏、表达能力，使健全的精神寓于健康的身体，这些已经是摆在我们面前亟待解决的问题。
一、美育教育及审美在素质教育中的作用和意义
现代心理学认为，人的心理结构由认识、伦理、审美三大结构组成。故从人的身心发展来看教育目标中“五育”的结构，可将其分为心理发展（德、智、美）和生理发展（体、劳）两部分。前者为精神前提，后者貌似物质基础，“五育”目标是相辅相成的有机复合体，各种功能若因偏颇而失衡的话，将会影响整体功能的发挥。从而产生出他的全面性。所以美育是培养全面发展人才一个不可缺少的环节，它与德育、智育、体育是相互联系、相互促进、相辅相成的。
二、体育教学中美育目标的构建
在当今美育活动的拓展与延伸中，美育目标的构建力求遵循施美于运动中，所谓施美于运动之中，就是在体育内容中施以美
学原理与实践教育，使美育溶于体育内容之中。构建体育教育中美育目标的依据：
1．理论依据
美育的预期功能是由其本质特征决定的，美育是什么？广义可理解为按照美的规律施行的一切教育，而不是专指某中艺术技巧的教育。美育的首要任务，是使教育者把握“美的规律”，可见，体育中美学知识的起点，应是从事物内部普遍性与外部个性（即本质与现象）的高度统一中去把握“美的规律”识别什么是才是美。发挥美育在体育教育中特有功能。其实，美育的最终目的是养成丰富的具有完美个性的人，即人格美。而人格美的基点是心灵美、精神美、外部表现则为身体美，而体育教育也正是要培养身心健康的合格人才。
2016年度山东艺术重点课题立项名单(高校)
李 马 方 李 周 张 杨 袁 杨 张 李 王 齐 梁 薛 耿
岩 蕾 冰 宇 静 敏 瑞 文 昉 倩 璐 岩 娟 萌 亮 君
梁筱妹
张爱莲
段晓蓓
杨春雪
祝文钢 宋丽萍 赵述强 刁金玲 曹 赵 李 宋 陈 高 静 健 磊 鲁 磊 超 李钦升 田雯雯 田金良
100 新媒体艺术在公共艺术中的应用研究 101 虚拟现实技术在游戏与电影领域的应用及比较研究 102 “互联网+”艺术传播研究 103 鲁剧艺术创作研究 104 英剧在中国的跨文化传播研究——以《神探夏洛克》为例 105 影视暗示性表意艺术研究 106 新媒体在高校教学实践中的创新价值 107 中西经典爱情电影叙事策略之比较研究 108 美国动漫电影在中国的跨文化传播策略研究
当代中国手风琴作品的创作与社会意识形式的互动机制研究 区域音乐与文化研究——以泰安地区为例 中国风格钢琴音乐内涵与外延研究 五声纵合性和声手法在中国钢琴曲中的应用研究 信息化背景下高师舞蹈专业视唱练耳教学发展策略研究 中外基础音乐教育比较研究 音乐教学的现状与发展趋势研究——以学前教育专业为例 鲁南地区柳琴戏声腔传承与发展研究 百年高师音乐教育课程体系研究 山东地方戏曲音乐中民歌元素探究 巴扎克音乐创作民间音乐元素的运用研究 山东高师钢琴伴奏教学本土化研究 拉威尔钢琴套曲《库泊兰的坟墓》中古典与现代风格的融合 山东民歌钢琴伴奏的艺术特征研究 山东舞蹈作品鉴赏 新时期中国古典舞发展及对策研究 幼儿舞蹈创编研究 大众健身视域下社区舞蹈发展及对策研究 民族舞剧《风筝》对山东传统舞蹈文化的传承与发展研究 山东省青少年体育舞蹈等级测试研究 舞蹈艺术表演控制能力研究 社区舞蹈与高校大众健身研究 社区舞蹈与专业体育元素融合对社区中老年人健身影响研究 龙灯扛阁文化生态研究 临沂民间舞蹈遗存挖掘及发展对策研究——以兰陵县、郯城县为例 山东省农村少儿体育舞蹈培训现状及发展趋势研究 拉丁舞选手控制能力及其训练研究 区域文化视野中的鲁南灯舞研究 当代都市题材电视剧的审美现代性研究
体育学科立体化教学资源与网络化教学研究
ｌ ｓ ｎ ｈ ｅ ｏｋｔ ｃｉｇＳ ａ ｔ ｏｅ ｅ ｒ ｅ ｎ ｐｓｏ ｕｊ ｔｔ ｈｎ ｅｓｅ ｅ ｅ ｔ ｒ ｅ ｈｎ Ｏ ｓ ｏ ｆ ｒ ｌ ｆ ｔ ｇ ｐｒｓｂ ｃ ａ ｉ ｗ ｂｉ ． ｍ ｉ ｔ ｎｗ ａ ｈ ｐｏ ｓｔ ｕ ｉ ｔ ｅ ｓｅ ｃ ｇ ｔ
为课程教学提 供整 体解决 方 案 ，并 以形 成 教学 能力 为 目
标 。 即媒 体呈 现 的立 体 化 （ 式 互 相 补 充 ） 形 ，教 学 设 计 的
一
单调 、乏味 ，这是导致学生 只看教科书 ，知识量过少 、知
识 面 狭 窄 、知识 理解 过 死 的重 要 原 因 。
１３ 使 用立体 化 教材 与 立体 化教 学 资 源的先 进性 与优 越性 ．
ａ ｄ Ｎｅ ｗｏ ｋ Ｉ ｓ ｒ ｔ ｎ ｎ ｔ ｒ ｎ ｔｕｃ ｉ ｏ
ＷＡ Ｇ Ｄａ－ ｅｇ Ｈ Ｏ Ｒ ｉ ｉ Ｎ ｉ ｓ ｎ ，Ｓ Ａ ｕ— ，ＷＡ Ｇ Ｑ ｎｈ ｑ Ｎ ｉ
（ ｅｅ Ｉｓｔｅｏ Ｐｙｉ ｄｃｔ ｎ ｈｊ ｚｕｎ ５０ １ ｈｎ） Ｈ ｂｉｎｔｕ ｆ ｈｓ ｆ Ｅ ｕａｏ 。Ｓｉａｈａｇ００４ ，Ｃ ｉａ ｉｔ ｃ ｌ ｉ ｉ
Ｋ ｙｗ ｒｓ ｐｄ ｓｂ ｃ；ｓｒｏｔ ｃ ｎ ｓｕｃｓ ｎｔｏ ｓｕｔｎ ｅ ｏｄ ：ｓｏ ｊ ｔ ｔｅ ａｈ ｇｒ ｏｒ ； ｅ ｒ ｉ ｔ ｃｏ ｕｅ ｅ ｅｉ ｅ ｅ ｗ ｋ ｎｒ ｉ
美育视野下的小学艺术教育实践研究-艺术教育论文-教育论文
美育视野下的小学艺术教育实践研究-艺术教育论文-教育论文
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摘要：在我国，美育思想和美育实践有着悠久的历史。近几年，“美育”一直出现在、的重要文件中，实施美育成为国家推进的一项重要政策。美育的主要实施途径是艺术教育。为响应国家政策，学校联合社会力量共同把美育的实践落实下去。2019年10月15日上午，笔者有幸在郑莉教授的带领下集聚顺义区体育场，观看了中国合唱协会“高参小”项目东风小学教育集团举办的以《风和雅颂，礼赞中国》为主题的教育成果展示活动。通过此次活动，笔者将分享以下感受和思考，借此抛砖引玉，希望能够给音乐教育工作者一些帮助。
关键词：美育；艺术教育；高参小；全面发展；学科综合
一、美育与艺术教育：全人培养
美育，即审美教育，是18世纪席勒在《关于人的审美教育的书信》中所创。1901年，蔡元培在《哲学总论》中提到了“美育”，一直沿用至今。[1]蔡元培是中国提出美育的第一人，以“美育代宗教说”闻名于世。进入21世纪，美育对于新的时代需求，又具有了新的意义。美育就其目标而言，就是培养全面发展的人。美育与各个教育门类、各个学科都具有联系，但它与艺术的联系最为密切。因此，美育的主要实施途径是艺术教育。王福阳老师在《美育与艺术教育的是与不是》一文中这样说到：“美育不是一门具体课程，而是教育的一项基本育人目标，以艺术课程为主体，各学科互相渗透融合的课程目标和体系。”[2]2014年，下发文件《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》(教体艺〔2014〕1号)，明确指出艺术教育在立德树人方面具有独特的重要作用，强调学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。[3]根据《义务教育艺术课程标准》对艺术课程的定义，艺术课程是一门综合音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视、书法等艺术门类为一体的课程。与此同时，还要兼顾艺术学科和非艺术学科的联结与沟通。
美育视域下初中美术课程与教学研究
本研究旨在解决以下问题：初中美术课程与教学如何更好地实施美育教育？ 如何提高学生的审美素养和创新能力？为了解决这些问题，本次演示将通过文献 综述、研究方法和结果讨论等方面进行研究。
在国内外相关领域前沿和现状研究方面，已有大量学者对美育教育和初中美 术课程进行了深入研究。这些研究主要集中在美育教育的定义、意义、目标、内 容和方法等方面，以及初中美术课程的教学内容、教学方法、评价方式等方面的 研究。尽管这些研究取得了一定的成果，但仍存在以下不足之处：
4、提高教学质量和效果：通过小组合作学习模式的应用，学生在课堂上的 参与度提高，学生的学习兴趣和积极性得到了激发，使得教学效果更加显著。
五、结论与展望
本研究表明，小组合作学习模式在初中美术教学中的运用具有积极的效果和 作用。它不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，提高了学生的自主学习能力和团 队合作精神，还增强了教学效果和质量。该模式的实施也需要教师合理分组、科 学设计任务、及时评价与引导等方面的高质量准备和操作。
（1）大多数研究集中在美育教育的理论层面，而对初中美术课程与教学的 实践研究较少； （2）研究方法以思辨性为主，缺乏实证研究； （3）研究内容 较为零散，缺乏系统性和整体性。
本研究采用文献研究和实证研究相结合的方法。首先，通过文献综述对已有 研究成果进行梳理和评价，明确研究方向。其次，运用问卷调查和课堂观察等实 证研究方法，了解初中美术课程与教学的现状和学生实际需求，为研究提供数据 支持。最后，通过统计分析方法和定性与定量相结合的研究手段，对收集到的数 据进行分析和整理。
中学体育教学美育研究
中注重 对学生 进 行 美 育 教 育 ， 于 他 们 的 道德 的修 养 、 识 的 的 去 进 行 练 习 。 对 知 长进 、 好心 灵 的培育 ， 有着不 可忽 视的作 用 。教师 的言谈举 美 都 １３ “ ． 精讲 多练” 体育教 学 的重 要原则 之一 。因此 ， 论 是 不
２１ ０ １年 ３月（ 旬刊 ） 下
Ｃ １ ４ ６ ／ Ｎ １ － ４１Ｉ
对州
中 学 体 育 教 学 美 育 研 究
刘 兵 ． 百度文库
（ 山东 省 威 海 火 炬 高 技 术 产 业 开 发 区 第 一 中学 ２ ４ ０ ） ６ ２ ０
【 摘要】 采用 文 献 资料 、 归纳 、 析 等研 究方 法， 中学体 育教 育 中不可或 缺 的一个 重 要组 成部分—— 美 育环 节 ， 分 对 进行 了分 析、
的选择 和使用 这 种艺 术 ， 学 生 树立 正 确 的审 美意 识 和美 感 教 对
育是非 常有益 的 ， 对课 堂 的教学 也会 收到 良好 的效果 。俗 话说 ； 育 不 是 “ 桥 的 把 式 — — 光 说 不 练 ” 而 是 通 过 具 体 的 、 象 的 、 天 。 形 “ 好话一 句三 冬暖 ， 恶语 出 口六月 寒 。语 言作 为人类 学 习知识 的 优 雅 的 、 谐 的 、 确 的 、 力 的示 范动 作 ， 学 生的 知觉 、 向 ” 和 准 有 使 意 第 二信号 ， 在体 育教 学 中正 确 、 术 的使 用语 言 ， 学生 在 学 习 产 生连 锁式 的心理 反射 ， 艺 对 通过 欣赏—— 羡慕 —— 向往—— 实 践 ， 过 程 中积 极性 的调 动会 起 到较 好 的 作用 和 效应 。因此 ， 在教 学 从 而获 得审 美教育 。 中教师要 力求 语 言美 ， 使讲 解 、 口令 、 示 简 明扼要 ， 俗易 懂 ， 指 通 ２ １ 和 谐 是 指 事 物 和 现 象 的 各 个 方 面 的 配 合 和 协 调 ， 样 ． 多 语 言文 明 、 和气 ， 带有 启发 性 、 鼓励 性 ， 分发挥 语言 生动形 象 的 化 中 的 特 殊 的 统 一 。 把 “ 协 调 的 东 西 协 调 一 致 ” 示 范 动 作 的 充 不 。 直 观作用 ， 激发 学生 学 习的潜 在力 。如 ； 让学生 出列 做示范 动作 和 谐 ， 应该 表现 为把各个 动作 有机 的相互联 系在 一起 ， 也 把不 协 时说 ；请某 某 同学 出列为 大家 作一 下示 范” 就 比说 ：某 某你 出 调 的动作 做 的协调 和美观 起来 。教师 的示 范要 做 的正确 、 “ ， “ 熟练 、 来做 一下 ， 让大 家看 看是 什么样 子 ” 的效果 要好得 多 。因为你 这 协调 有力 具有美 感 。如果 教师 的示 范 动作 马 马虎虎 、 无精 打采 、 样做 会使学 生感 到你 是尊 敬 他 的 ， 他也 会 努力 去 做 好 的。在 学 面红 耳赤 、 气喘 吁吁 。就必 然会使 学生也 提不起 精神 ， 生畏难 产 生做 完动作 后你 说“ 谢谢你 的帮助 ， 归 队 ” 回去 吧” 使 人 情绪 ， 请 比“ 要 激发 不 了学生 的学 习积 极 性 ， 就更 谈 不 到美 的享受 了。 也
体育的美育功能研究述评
在 教育人的方面可 以发挥 巨大的威力 。 ５ 由此而 ”【 】 他
大力吁吁广大教育工作者要对体育的美育功能引起 足够的重视并进行有效的研究 。 杜卫 不仅立足于历
身就昭示了一种人体美 ，一种运动美。我们在体育 运动 中可以处处感受到美。这 已成为人们的共识 。
２ 表现在体育教 学过程之 中。 ． 古罗马哲学家贺 拉斯 曾提 出了著名 的 “ 寓教于乐”的观点 。 他认为 ， 通过审美愉快 的方式可 以实现道德 、 政治等多重教 育 目的。贺拉斯 的这 ・ 观点开启 了后世人们对如何
无不为体育本身的魅力所 折服 。而现代的一 些体育 项 目，如艺术体操 、体育舞蹈 、花样滑冰等都 已达
者之 间是紧密联系的 ，体育 能促进 美育 的发展 。 “ 体 育 主要是锻炼人的身体使之健壮 ， 美育主要是培养人
的审美能力。 体育中有许多美育的因素， 而这些 因素
到了健、力 与美 的统一 。它们动作优 美 ，艺术感 染 力强 ，因而受到现代人 的喜好 。因此 ，体育运动 本
名副其实的 人的教 育。在学校体育教育 中，除体 育
体育与美育具有 不同的 “ 偏重 ” “ ， 与德育 、 智育 、 美
育相 比，体育偏重于身体方 面 ， 是促进ห้องสมุดไป่ตู้身体 发展 它
为只 有 从 美 育 的 当代视 野 出 发 才 能拓 深 对 学校 体 育 功 能 的认 识 。
浅析体育教学中的美育教育
皮 肤 和 发 达 的肌 肉更 美 。 ”这 些观 点 从本 质 上 说 明 了人 体 自身 就 是 最 和 谐 的 美 的表 达 形 式 ，那 么 依 附于 人 体 美 的 体育 运 动 美 更 是 真 正 的美 感 所 在 。古 希 腊 讲 究 的健 美
正 是 这 种 美 的充 分 再 现 ， 例如 运 动 强健 的 肌 肉 、隆 起 的肌 肉群 、雕 塑般 的 身躯 、匀
面的教育，要求学生在具备基本 的体育知
识 和 体 育 技 能 的 同 时 ， 更加 强调 的是 精 神 上 的胜 利 和 不 屈 的 意 志 ， 实现 的是 自我 能 力 的超 越 和 心 灵 上 的欢 愉 。这 同样 是 一 种
中的美感与其他学科 相互 区别 的地方。作
为一 种 真 正 具 有 美 的特 性 的学 科 ，这 种 美 区别 于 其 他 所 有 的 学 科 ，无 论 何 种 的美 ， 例 如 文 学 、音 乐 、 美 术等 等 ，这 些 艺 术 形
象 的 美 感 ， 即 艺术 的美 必 须 要 依 附 于 客观 现 实 中 的 事物 作 为原 型 ，在 这 个 基 础 上 不 断 地 加 工 和提 炼 ，成 为 理 想 的 艺 术 的 表达 形 式 ，在 根 本 上 实 现 了一 种 凭 借 情感 、感
受和 认知 才 能 够 体 味 到 美 的 一 种 美 的表 达 形 式 。而 体 育 中 的美 就 不 同 了， 运动 之 美
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初试科目参考书名出版社及出版年月作者
101思想政治理论统考科目
201英语一统考科目
204英语二统考科目
306西医综合或307
中医综合
统考科目
311教育学专业基
础综合
统考科目
701体育学专业基础综合一《体育概论》北京体育大学出版社（2005年版）叶加宝、苏连勇主编
《运动心理学》
人民体育出版社（2005年第二版）200
6年6月印刷
体育学院通用教材（全国体育
教材委员会编）
《教育学基础》教育科学出版社（2002年第一版）编写组
702体育学专业基础综合二《运动解剖学》人民体育出版社（2000年第二版）胡声宇主编《生理学》人民卫生出版社（第六版）姚泰主编
703体育学专业基础综合三《运动训练学》
人民体育出版社，2000年版（2007年6
月印刷或2008年印刷）
体育学院通用教材（田麦久主
编）
《运动心理学》
人民体育出版社（2005年第二版）200
6年6月印刷
体育学院通用教材（全国体育
教材委员会编）
《运动生理学》人民体育出版社（2002年第一版）王瑞元主编
346体育综合《运动训练学》
人民体育出版社，2000年版（2007年6
月印刷）
体育学院通用教材（田麦久主
编）
《学校体育学》人民体育出版社，2004周登嵩主编
《运动生理学》人民体育出版社（2002年第一版）王瑞元主编
阳光体育视角下的体育教学的研究
的 习 惯 ： 时 ，我 们 也 要 改 变 以 往 呆 板 的 教 学 思 路 ，要 形 成 享 同 受 体 育 教 学 的理 念 ，从 而 形 成 游 戏 的 体 育 教 学 观 ： 外 ，建 立 此 健 全 学 校 各 项 体 育 制 度 的 建 设 ，确 保 “ 康 第 一 ” 和 “ 身 健 终
与 和 实践 “ 光体 育 运动 ”的 主 要形 式 。 阳 ３ ３ 丰 富 课 外 活 动 内 容 体 系 ， 使 课 外 活 动 称 为 学 生 实 践 ．
“阳 光 体 育 ” 的 主 要 形 式
社会相适应 的以提 高学生 身体素质 、最 终使学生成为终身体 育 人 口 的 社 会 系 统 工 程 和 战 略 规 划 。 它 的 重 点 实 施 对 象 是 青 少 年。为切实推动全 国亿万学生 阳光体育运 动的广泛开展 ，吸引 广大青 少年 学生 走 向操 场 、走进大 自然 、走到 阳光 下 ，积极 参加体 育锻 炼 ，掀起群 众 性体育 锻炼 热潮 ，国家实施 了 “ 阳 光体 育 ”具有 前瞻 性 的战 略性规 划。 “ 阳光体 育” 以 “ 康 、 健 运 动 、阳光 、未 来” 为宣传 口号 。深入 研究 体育 对青 少年 的 思 想品德 、智力 发育 、审美 情趣 的形成 中的重要 作用 ，探讨 以体 育 为手 段 ，促 进 中 国 青 少 年 全 面 发 展 的 理 论 与 实 践 问题 。 旨在 落实 《 中共 中央 国务 院关于加强青少年体 育增强青少年体 质 的意见 》精神 ，全面 推动 阳光体 育运动 在全 国的深入 实施 。
审美素养培育在中学体育教学中的渗透研究
审美素养培育在中学体育教学中的渗透研究作者：唐为鹏
来源：《体育风尚》2023年第04期
摘要：新课程标准目标要求培养义务教育阶段学生的核心素养，学生不再死学、硬学课本知识和主课知识，而是要德智体美劳全面发展，体育教学和艺术教学同样非常重要。这一目标的提出彻底改变了传统的教学方式和风格，体育教学的地位和重要性开始突出。而体育教学也必须要遵循核心教育理念，阶梯式培养学生的学科能力和学科情操，审美素养的培育是体育教学过程中的核心任务，而想要达成审美素养的培育要求，就必须从教学方式入手，积极的呈现体育学科的优势，让学生充分的融入到学科氛围中去，获得更大的发展，这也是提升体育教学质量的关键。
关键词：审美素养；中学体育；教学；素质教育
伴随着新课程标准教学制度的改革，素质教育开始了全面升级，不再是落于纸面的一句空话，越来越多的教育教学举措开始为培养学生的教学素养服务[1]。审美素养教育作为其中的重要环节，体现在多种类不同教学课程中。学科审美素养的形成与学生的学科受教育情况直接相关，越是积极立体的学科教学氛围，就越是能突出审美，培养审美素质，形成独特的审美情操。体育教学多年来一直是义务教育阶段边缘化的教学课程，学生在有效的受教育时间内，无法更多的了解有关课程的独特性和审美价值。因此也就很少有学生能够从体育学科中学习到高于学科理论知识的内容，但在核心素养培育这一目标的影响下，体育教师需要肩负素质教育和审美教育的重担，通过加强体育学科多维度教学，来为学生营造一个立体真实的学科环境，让学生在环境中完成审美熏陶，并形成别具一格的学科审美素养。
全国教育科学规划领导小组办公室
全国教育科学规划领导小组办公室
科研要报
2008年第2期
（总第39期，体育卫生美育专版）
2008年3月28日星期五内部参考请勿复制编者按：
随着中国社会的发展，人们对以体能素质、艺术素质为重要内容的人的综合素质的认识发生了根本的变化，对学生体能、艺术素质的发展的认识已从单纯的生物观、技术技能观向社会观、心理观拓展，对学生智能水平的理解已更多地关注到其身体和艺术素质水平的高低上。关注全体学生的健康成长和全面发展，关注学校体育卫生美育的实效性和特殊性，关注学生个性化身心发展的实际问题，关注学校体育卫生美育新的理论发展等，是今后一个时期学校体育卫生美育科学研究的重点领域。本期集中的“中小学体育器材和场地的研究”、“高校普通艺术教育研究”、“中国传统审美心理思想与现代审美素质教育模式构建”等课题研究成果，将为体育卫生美育的深入研究提供参考。
内容要目
●国家社会科学基金教育学“十五”规划国家一般课题“中小学体育器材和场地的研究”成果公报 (2)
●全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“对有中国特色体育教学理论体系建设与创新的研究”成果公报 (6)
●全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“高校普通艺术教育研究”成果公报 (12)
●全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题“中国传统审美心理思想与现代审美素质教育模式构建”成果公报 (17)
●全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“华东区普通高校体育资源结构及其优化配置方式的策略选择”成果公报 (24)
●全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“小学美育化教学的理论与实践研究”成果公报 (33)
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体育和美育观测点综述
河南城建学院计算机科学与工程系为了使学生德、智、体、美全面发展，在开设了书法艺术、音乐鉴赏、绘画、乐理知识等艺术教育课程的同时，利用课外时间开展了丰富多彩的体育和文化艺术活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素养。这表现在以下几个方面。
一、大学生体质健康标准合格率高
计算机科学与工程系非常重视学生身心健康发展，严格参照《国家大学生体质健康标准》，不断加强学生晨练和日常体育健身活动，学生工作部负责学生日常晨练出勤监督，团总支负责日常体育活动安排，有效地保证了学生在繁重的学习功课之外能够积极地参加体育锻炼。近三年大学生体质健康标准合格率达90％以上（表7.3.1－1）。
表7.3.1--1 计算机科学与工程系近三学年度大学生体质健康测试合格率统计
二、积极开展群众性体育活动与竞技性体育活动
在系党总支的领导下，院体育教学部的积极支持下，计算机系把竞技项目和趣味项目相结合在一起，提高了广大师生的参与积极性，使全民健身计划进一步落到实处。计算机系每年自行举办了学生足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等比赛以及趣味性的体育活动，形式多样，参与面广，影响面大，极大地丰富了学生校园体育文化生活。
群众性体育活动的广泛开展，为计算机系选拔具有一定体育特长学生参加较高水平的比赛提供了有力的保障。近年来在各类比赛中取得较好成绩，特别是在河南省大学生“华光”体育活动中，刘行、何相珍等同学获得了“院华光体育先进个人”荣誉称号；计算机系代表队在院第二届校运动会趣味项目（袋鼠跳）、获第一名；在院第一届、第二届万米接力赛中连续两届取得第一名的好成绩。学生参
加各类竞技体育获奖情况（分年统计）详见附件1。
三、文化活动缤纷多彩，丰富学生课余生活
近三年，在院级部门积极组织的各项学生文化活动中，计算机系取得了一些成绩：黄冬玉同学在“畅想大学生活”演讲比赛中获得二等奖、张建华同学在平顶山诗歌大赛中获得“一等奖”、“文学新秀奖”和“诗歌朗诵会金奖”三项大奖；任海蔷同学在“第五届大学生科学文化艺术节之“创意闪客”校园Flash大赛”中获得一等奖;“泰元杯”2011年度河南城建学院迎新大学生辩论赛优秀组织奖。为努力营造和谐的校园文化，计算机系经常开展形式多样、氛围浓厚的校园文化活动。不定期举办与专业、人文相关的摄影大赛、学习经验交流会、知识竞赛、读书月活动、风筝节、文艺晚会等活动，极大地提高了学生的综合文化素质，培养了学生的审美情趣和人文素质。学生参加学校文艺活动获奖统计（分年统计）详见附件2。
总的来说，我系学生能够积极参加学院、各系举办的文体艺术活动，并取得了良好的成绩，但也存在不足之处：1、我系独立举办活动的次数有限；2、活动缺乏创新思路，活动形式多样化有待于进一步拓展。
今后，我系将加大力度推进体育和美育教育，加大独立举办文体艺术活动的投入，使我系的体育和美育教育更上一个新台阶，继续加大力度培养学生良好的审美情趣和人文素养，注重培养适合社会发展需要的德智体美全面发展的有用人才。